Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики протокол от 26 января 2011г №5 Рецензент: Субботин А. К. институт Мировой экономики ран доктор экономических наук, профессор
Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 2115.1kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 627.34kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 4967.34kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1923.19kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики,, 3921.1kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Экономики, 1731.15kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой экономики, 2702.52kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «экономика», 3981.68kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика», 2207.42kb.
- Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой Гражданско-правовых, 1337.78kb.
6.6 Таблица распределения времени, выделенного на самостоятельную работу
для студентов по специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
6.6.1 Заочная форма обучения
Номера тем (по тематическому плану) | Время на СРС (по тематическому плану) | в том числе: | ||||||
Конспектирование учебной и другой литературы | Решение практических задач | Выполнение тестовых заданий | Выполнение письменной работы | Анализ позиций по проблемам учебного материала | Изучение рекомендуемой литературы | Подготовка докладов, сообщений | ||
1 | 10 | 4 | 2 | | | 2 | 2 | |
2 | 10 | 4 | 2 | 2 | | 2 | | |
3 | 9 | 4 | 2 | 1 | | | 2 | |
4 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
5 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
6 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
7 | 13 | 4 | 3 | 2 | | 2 | 2 | |
8 | 13 | 4 | 3 | 2 | | 2 | 2 | |
9 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
10 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
11 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
12 | 10 | 4 | 2 | 2 | | | 2 | |
13 | 11 | 4 | 2 | 2 | | 1 | 2 | |
14 | 11 | 4 | 2 | 2 | | 1 | 2 | |
15 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
16 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
17 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
18 | 11 | 4 | 2 | 2 | | 1 | 2 | |
19 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
20 | 8 | 4 | 2 | 1 | | | 1 | |
21 | 9 | 4 | 2 | 2 | | | 1 | |
22 | 11 | 4 | 2 | 2 | | 1 | 2 | |
23 | 8 | 4 | 2 | 1 | | | 1 | |
Всего | 224 | 92 | 46 | 41 | | 12 | 33 | |
Оценка самостоятельной работы студентов (СРС)
Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при аттестации студентов в период зачетно - экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права студенту выбора экзаменационных вопросов из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС).
Мероприятия, создающие предпосылки и условия для реализации СРС, должны предусматривать обеспечение каждого студента:
- методом выполнения теоретических (расчетных, графических и т.п.) и практических (лабораторных, учебно-исследовательских и др.) работ;
- информационными ресурсами (справочники, учебные пособия, банки индивидуальных заданий, обучающие программы, пакеты прикладных программ и т.д.);
- методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т.п.);
- контролирующими материалами (тесты);
- материальными ресурсами (ПЭВМ, измерительное и технологическое оборудование и др.);
- временными ресурсами;
- консультациями (преподаватели);
- возможностью публичного обсуждения теоретических и/или практических результатов, полученных студентом самостоятельно (конференции, конкурсы).
Повышение роли самостоятельной работы студентов при проведении различных видов учебных занятий также предполагает:
- оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, повышающих производительность труда преподавателя, активное использование информационных технологий, позволяющих студенту в удобное для него время осваивать учебный материал;
- широкое внедрение компьютеризированного тестирования;
- совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов, поскольку именно эти виды учебной работы, студентов в первую очередь готовят их к самостоятельному выполнению профессиональных задач;
- модернизацию системы курсового и дипломного проектирования, которая должна повышать роль студента в подборе материала, поиске путей решения задач.
Отчетность и контроль СРС
Виды отчетности:
- доработанные конспекты лекций;
- выполненные письменные работы, протоколы выполнения тестовых заданий, решенные практические задачи;
- картотека по результатам поисковых заданий;
- тезисы выступления;
- отчет о результатах анализа;
- участие в деловой игре и т.п.
Требования к контролю:
- Контроль за СРС должен быть индивидуальным.
- Контроль осуществляется преподавателем в течение всего семестра с выставлением оценки в журнале учебных занятий.
- Контроль завершается перед аттестацией учебной работы студента по дисциплине (перед зачетом или экзаменом).
Способы контроля:
-выборочный устный опрос перед началом ПЗ/СЗ;
-выборочная проверка конспектов, тезисов, рефератов и докладов;
-проверка контрольных работ;
-проверка выполнения задач и тестов.
Итоговая оценка СРС выставляется в журнал учебных занятий и учитывается преподавателем при аттестации студентов в период зачетно-экзаменационной сессии (сокращение числа экзаменационных вопросов при оценке СРС не ниже «хорошо», предоставление права выбора экзаменационных вопросов студенту из предложенных преподавателем, выставление оценки «зачет» по результатам СРС).