Пример оценивания работы в группе Серёжи Бородина в проекте «Русские народные сказки»
| Вид материала | Документы |
- 1. Русские народные сказки: Хаврошечка, 193.35kb.
- Первопечатник Иван Федоров» 3 «Проверь себя!» урок, 220.31kb.
- Рассказы о детях и для детей, 111.84kb.
- Литература для чтения 1 класс обучения, 26.57kb.
- Торговая тактика «Русские народные сказки» рнс, 41.24kb.
- Ундина Ханс Кристиан Андерсен. Сказки и истории. Бр. Гримм. Сказки. Русская классическая, 99.6kb.
- Ханс Кристиан Андерсен. Сказки и истории. Бр. Гримм. Сказки. Русская классическая литература, 247.5kb.
- Урока Наименование раздела и тема урока Колич-ество часов, 271.6kb.
- Тема урока Колич, 276.54kb.
- А. С. Пушкин " Сказка о рыбаке и рыбке" >Бр. Гримм, сказки, 21.49kb.
Пример оценивания работы в группе Серёжи Бородина в проекте «Русские народные сказки»
(При инсценировании сочинённой сказки Серёжа играл роль Бабы-Яги)
Рубрика совместной деятельности
| Критерии | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Вклад в работу группы | Я последовательно и активно вношу свой вклад в групповое обсуждение работу группы. Я принимаю и выполняю все порученные мне задачи Я помогаю группе в постановке целей Я помогаю группе в достижении общих целей | | | |
| Взаимодействие с группой | | Я делюсь своими идеями, когда меня к этому побуждают Я позволяю всем делиться своими идеями. Я могу слушать других Я выказываю внимание к чувствам и мыслям других людей. | | |
Общая рубрика критического мышления:
| 4 | 3 | 2 | 1 |
| | Обычно я могу сказать какая часть информации наиболее важна. Я использую свои знания, формулирую выводы и умозаключения по поводу информации, и проверяю, прав ли я. Я прилагаю усилия, чтобы больше узнать о новых для меня идеях и концепциях Я могу объяснить свое мнение и обосновать его. | | |
Бланк индикатора для ранжирования ожиданий
| 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| | Удовлетворяет ожидания и включает некоторые дополнительные элементы или детали расширения проекта. | | | |
Общая оценка 14
Самооценка работы в группе
-
Я упорно работал
Я помогал моей группе заполнять слайды конкретной информацией.
Бланк оценок ученических записей
| | 10 | 9 | 8 | 7 |
| Данные | | Мои данные полны. | | |
| | 5 | 4.5 | 4 | 3.5 |
| Организация | | Мои данные организованы так, что я могу найти нужную информацию. | . | |
| | 5 | 4.5 | 4 | 3.5 |
| Внешний вид | | Мой журнал аккуратен и мои записи легко читать. | | |
| Общая оценка 18 | ||||
Плакат
| | 4 | 3 | 2 | 1 |
| Содержание (максимально - 60 баллов) Ваши баллы 57/60 | | Мой плакат демонстрирует понимание основных концепций. Мой плакат имеет цель и формирует сообщение о теме. Тема и цель моего плаката имеют смысл. | | |
| Дизайн (максимально 15 баллов) Ваши баллы 13/15 |  | Я эффективно использовал линии, формы, текстуры и цвета, чтобы сделать свой плакат интересным, стильным и привлекательным. Мои образы соответствуют теме плаката. Мой плакат достаточно сбалансирован и большинство элементов хорошо работают вместе. | | |
| Творчество (максимально 15 баллов) Ваши баллы 12/15 | | Я использую текст, графику и верстку необычным образом, чтобы сделать свой плакат интересными и привлекательными. | | |
| Правописание (максимально 10 баллов) Ваши баллы 10/10 | В моем плакате нет ошибок в правописании В моем плакате правила использованы так, чтобы мои плакат был интересным и значимым. | | | |
| Общая оценка: 92/100 | ||||
Общие рубрики
(заполняется учителем)
Убедительная речь
| A | B | C | D |
| | Большую часть времени ученик использовал эффективные навыки публичных выступлений, таких как зрительный контакт, положение тела, громкость. Ученик показал некоторое понимание аудитории. Ученик использовал несколько достоверных фактов и ссылок на источники. Выступление началось с введения и закончилось завершением. | | |
Общая оценка по работе над проектом 128
(уровень – выше среднего)