Прошу аттестовать меня в 2011 году на первую квалификационную категорию по должности «учитель»
| Вид материала | Документы |
Содержание16» апреля 26» апреля |
- Стаж педагогической работы (по специальности) лет, в данной должности лет; в данном, 874.77kb.
- Первую квалификационную категорию, 35.41kb.
- «Внедрение фгос», 95.4kb.
- Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла, 349.83kb.
- Анализ работы мо учителей начальных классов моу сош №7 за III четверть 2010/2011 учебного, 76.89kb.
- Алевтина Ивановна «Лесенка успеха- 2012», 96.78kb.
- Методическое объединение учителей математики, физики, информатики Председатель мо продайко, 14.07kb.
- Меркушкиной Светланы Адольфовны, 89.24kb.
- Ьской сош полностью, поэтому электронные варианты презентаций и слайдов к предлагаемой, 1417.09kb.
- Список аттестуемых педагогических и руководящих работников на первую квалификационную, 2196.17kb.
В Главную краевую аттестационную комиссию министерства образования Красноярского края
Шевцовой Татьяны Петровны
учителя начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Новоозёрновская основная общеобразовательная школа»
заявление.
Прошу аттестовать меня в 2011 году на первую квалификационную категорию по должности «учитель».
С Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлена.
Наличие квалификационной категории, срок её действия: первая квалификационная категория, 1 февраля 2011 года.
Основанием для аттестации на указанную квалификационную категорию считаю следующие результаты работы:
Целью своей работы считаю создание условий для раскрытия индивидуальных способностей каждого учащегося. Для достижения цели развиваю познавательный интерес через создание проблемных ситуаций на уроке, формирую активную познавательную самостоятельность, культуру бережного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.
В течение многих лет работаю по программе «Школа России». Программа «Школа России» представляет собой комплект учебников и учебные пособия нового поколения, отвечающие всем требованиям образования с учётом возрастных особенностей детей с постепенным нарастанием трудностей учебного материала.
Для понимания и более глубокого усвоения учениками материала урока использую игровые технологии. Использую сказки, загадки, викторины, путешествия, стихи, правила в рифмах. Полученные навыки в ходе игр, помогают школьникам успешно выполнять учебные задачи на всех, преподаваемых мною предметах.
Чтобы школьники не потеряли интерес к изучаемым предметам, использую дифференцированное обучение (дидактический материал распределен по уровню сложности, мультимедийные презентации, позволяющие создать проблемные ситуации), интегрированные уроки.
Показателем положительной динамики усвоения учебного материала считаю качество знаний учащихся по предметам:
| Учебный год | Класс | Предмет | Качество знаний |
| 2006-2007гг | 3 | Математика Русский язык Чтение | 45% 42% 58% |
| 2007-2008гг | 4 | Математика Русский язык Чтение | 56% 50% 75% |
| 2008- 2009гг | 1 | | |
| 2009-2010гг | 1 | | |
Два учебных года 2008 – 2009г и 2009-2010г учила первые классы. По результатам обучения 2009 года качество знаний учащихся 1 класса составило 75%, а в 2010 году качество знаний составило 50%.
Второй год в работе использую процессуальный мониторинг с целью получения объективной информации о знаниях учащихся по математике и дальнейшей ликвидации пробелов. Мониторинг помогает своевременно выявлять недочёты и успехи по предмету, эффективно оценивать знания учеников и осуществлять дальнейшее развитие учебного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся. Являюсь членом районной ассоциации учителей по процессуальному мониторингу.
Вместе с коллегами нашей школы применяю в работе способ диалектического обучения. Этот способ учит детей с начальных классов работать над понятиями, развивает мышление. Диалектический способ обучения позволяет мне привлечь учащихся к работе на протяжении всего урока при помощи разноуровневых заданий и в итоге в конце занятия каждый ученик будет оценен, а это хорошая мотивация к учению. Важным является и то, что школьники учатся сами добывать знания и самостоятельно объективно оценивать свою работу.
В учебном процессе применяю здоровьесберегающие педагогических технологий и считаю, что только здоровый ребёнок может быть успешным и в учёбе. Для этого организую оптимальный двигательный режим детей (зарядка до уроков, подвижные перемены, динамические паузы, физминутки, гимнастика для глаз, развития мелкой моторики, сохранения осанки), привлекаю всех учащихся к занятиям в спортивных секциях, провожу дни и часы здоровья, организую экскурсии, походы, игры на свежем воздухе, провожу просветительскую работу с учениками и родителями по формированию культуры отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни. Важным считаю и создание хорошего психологического климата на уроке.
В результате этой работы за 4 года снизился рост заболеваемости детей: - опорно-двигательного аппарата - на 30%;
- кариес - на 45%
- нарушения зрения – на 9%.
Восьмой год работаю по программе «Разговор о правильном питании» с целью расширения знаний детей о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, формирования представления о правилах этикета, расширения знаний об истории и традициях своего народа, просвещения родителей в вопросах организации правильного питания детей младшего возраста. Вместе с детьми 4 года принимали участие в районном конкурсе «Разговор о правильном питании».
С детьми занимаемся исследовательской деятельностью. Занимаясь исследованиями по разным темам дети учатся самостоятельно добывать информацию из разных источников (компьютер, энциклопедии, словари, газеты и журналы). С лучшими работами мои ученики участвовали в районном конкурсе «Я – исследователь». В 2007 году с работой «Семена на подоконнике», 2008 году - «История возникновения русского валенка», 2010 году - «Сколько весит ранец». За участие ребята отмечены почётными грамотами. Мои ученики активно участвуют в районных, краевых и международных конкурсах. Это отмечено в таблице.
Уровень личностного развития и творческих достижений учащихся 2006-2010гг.
| Уровень | Участие школьников во внеклассных формах работы | Класс | Количество учеников | Результат |
| Международный | Международный конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое Руно», 2007г | 3 | 2 | Сертификаты, 1 место в школе |
| Международный конкурс по истории мировой художественной культуры «Золотое Руно», 2008г. | 4 | 2 | Сертификаты, 3 место в школе | |
| Российский | Российский конкурс по русскому языку «Русский медвежонок», 2006г. | 3 | 4 | Сертификаты, 2 место в школе |
| Российский конкурс по русскому языку «Русский медвежонок», 2007г. | 4 | 3 | Сертификаты, 1 место в школе | |
| Российский конкурс по математике «Кенгуру», 2006г. | 3 | 4 | Сертификаты за участие | |
| Российский конкурс по математике «Кенгуру», 2007г. | 4 | 3 | Сертификаты, 3 место в школе | |
| Российский конкурс знатоков природы «ЧИП» 2010г | 1 | 2 | Сертификаты за участие | |
| Краевой Районный | Конкурс рисунков по сказкам А.С.Пушкина, 2009г. | 1 | 1 | Участие |
| Участие в конкурсе детских рисунков «Край, в котором я живу» 2010г. | 1 | 1 | Участие | |
| Конкурс «Я-исследователь»2010г Природоохранная акция «Ёлочка» 2006г Природоохранная акция «Ёлочка» 2007г | 1 3 4 | 1 2 2 | Грамота за участие Грамоты за активное участие Грамоты за участие | |
| Конкурс «Деревня Неболейкино» 2010г | 1 | 2 | Участие, подарки | |
| Конкурс посвещённый «65-ю великой Победы» 2010г | 1 | 5 | Участие | |
| Районный конкурс «Почемучек», 2008г. | 1 | 1 | Грамота за участие | |
| Конкурс рисунков, посвященный 359-летней годовщине образования пожарной охраны России, 2008г. Конкурс «Суперчитатель» 2007г | 1 4 | 1 1 | Грамота за участие Грамота за участие | |
| Районная акция «Скворечник» 2010г | 1 | 1 | Сертификат за участие | |
| | Конкурс рисунков «Сохраним природу родного края",2009г | 1 | 1 | Участие |
Результатами своей работы охотно делюсь с коллегами, принимаю участие в семинарах, конкурсах, выставках. Участвовала в:
• Региональной научно – практической конференции «Качество современного образования как условие повышения качества жизни» (2008г) Выступила с докладом «Негативное влияние школьных факторов на здоровье ученика» - сертификат за участие;
• Региональном разработническом семинаре «Формирование и развитие ключевых личностных компетенций на разных возрастных этапах». (2010) –сертификат за участие;
• Семинаре «Процессуальный мониторинг» (2010г) – участие;
• Семинаре «Проектирование образовательного пространства на основе ИОСО» 2009г;
• Конкурс «Директор – СИТИ» 2008с;
• Выставка методических и образовательных программ «Современная школа».
• Районная выставка – форум «Школа. Мир детства» 2010г – сертификат за участие.
Десять лет являюсь руководителем школьного методического объединения учителей начальных классов. Главной целью работы школьного объединения считаю усовершенствование профессионализма педагогов через курсовую переподготовку и самообразование. В школе являюсь членом профсоюзной организации учителей и членом попечительского совета школы, где работаю в тесном контакте с родителями, учениками и учителями нашей школы.
За работу имею следующие награждения:
• Почётная грамота Администрации Ермаковского района (2006г) за многолетний, творческий труд;
• Почётная грамота ГУО Администрации Красноярского края (2006г) за высокий профессионализм, инициативу и творчество в деле обучения и воспитания подрастающего поколения;
• Благодарность главы Ермаковского района Администрации Ермаковского района (2009г) за высокий профессионализм, многолетний добросовестный труд;
• Сертификат администрации муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ермаковская детская эколого-биологическая станция» за участие в конкурсе «Сохраним природу родного края» (2009г);
• Сертификат администрации муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ермаковская детская эколого-биологическая станция» за активное участие в конкурсе «Скворечник» (2010г).
Считаю наиболее приемлемым прохождение аттестации в форме описания профессиональной педагогической деятельности.
Сведения о повышении квалификации:
| Дата прохождения | Место прохождения | Тема | Результат |
| 15 .08. 2006г 14.04. 2007г 1.07. 2007г. 3.04. 2009г 05.02.2010 05. 03 2010г | КУПУ ККИПКиППРО Минусинский пед. колледж ККИПКиППРО ККИПКиППРО ККИПКиППРО | Актуальные проблемы коррекционной педагогики. Информационные технологии в деятельности учителя. Педагогика здоровья. Педагогический мониторинг как средство управления качеством образования. Способ диалектического обучения – принципиально новый подход к учебному процессу». Новые стандарты начального обучения. | Свидетельство Удостоверение Сертификат Удостоверение Сертификат Удостоверение |
Сообщаю о себе следующие сведения:
Образование высшее, окончила Абаканский государственный педагогический институт в 1991 году по специальности «Педагогика и методика начального обучения». Диплом ФВ №260150 от 29 мая 1991 года.
Стаж педагогической работы 27 лет, в должности: учителя 27лет. Стаж работы в данном учреждении: 22 года.
« 16» апреля 2010г Подпись: ________________
Телефон: служ (391-38) 24173
Согласовано:
директор муниципального общеобразовательного
учреждения «Новоозерновская
основная общеобразовательная школа»: Баженова М. Е.
Протокол методического совета № 1
от « 26» апреля 2010 г.
Районное методическое объединение учителей начальных классов ходатайствует перед главной краевой аттестационной комиссией министерства образования Красноярского края о присвоении первой квалификационной категории по должности «учитель» Шевцовой Татьяне Петровне учителю начальных классов муниципального образовательного учреждения «Новоозерновская основная общеобразовательная школа».
Руководитель районного методического
объединения: Борщенко И.Г.
Протокол заседания № 6
от «26» мая 2010 г.