Geum.ru

Примерная программа формирования универсальных учебных действий. Раздел 4 Учебный план начального общего образования. Базисный учебный план нормативная основа для разработки учебного плана образовательного учреждения. Раздел 5

Вид материалаПримерная программа

Содержание


Формы представления образовательных результатов
Оценивание универсальных учебных действий
Личностные УУД
Познавательные УУД
Регулятивные УУД
Коммуникативные УУД
Подобный материал:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24



Формы представления образовательных результатов:
  • табель успеваемости по предметам (с указанием требований, предъявляемых к выставлению отметок);
  • тексты итоговых диагностических контрольных работ, диктантов и анализ их выполнения обучающимся (информация об элементах и уровнях проверяемого знания – знания, понимания, применения, систематизации);
  • устная оценка успешности результатов, формулировка причин неудач и рекомендаций по устранению пробелов в обученности по предметам;
  • портфолио;
  • результаты психолого-педагогических исследований, иллюстрирующих динамику развития отдельных интеллектуальных и личностных качеств обучающегося, УУД.

Критериями оценивания являются:
  • соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;
  • динамика результатов предметной обученности, формирования УУД.


Используемая в школе система оценки ориентирована на стимулирование обучающегося стремиться к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке.

ОЦЕНИВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Планируемые результаты
Способы достижения результатов
Способы оценивания

Личностные УУД

У выпускника будут сформированы:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, пони­мания необходимости учения, принятия об­разца «хорошего ученика»;

- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- ориентация на успех в учебной деятельно­сти и понимание его причин;

- способность к самооценке на основе кри­терия успешности учебной деятельности;

- основы гражданской идентичности лич­ности осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей эт­нической принадлежности;

- ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- развитие этических чувств как регулято­ров морального поведения;

- знание моральных, персональных и кон­венциональных норм, развитие морального сознания и нравственно- правовой культуры;

- установка на здоровый образ жизни;

- художественная культура;

- эмпатия как понимание чувств других лю-

дей и сопереживание им.

Применение соответствующих про­грамм и технологий обучения.

Программы:

1) «Детство»;

2) «Я - че­ловек»;

3) Программа воспитания и обучения в детском саду;

4) Общеоб­разовательная программа УМК «Школа России»;

5) Авторская программа «Как прекрасен этот мир»;

6) Автор­ская программа предшкольного об­разования;

7) Авторская программа «Жизненные навыки».

Технологии: развивающих игр, игро­тренинга, валеологического воспита­ния, технология ритмопластики, пси­хогимнастики, эффективного обучения посредством ролевой игры


Портфолио, индиви­дуальная карта твор­ческих достижений

(ИКТД)



Познавательные УУД

Выпускник научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать своё действие в соответствии

с поставленной задачей и условиями её реа­лизации;

- осуществлять итоговый и пошаговый кон­троль по результату;

- адекватно воспринимать оценку учителя;

- различать способ и результат действия;

- оценивать правильность выполнения дей-

ствий и вносить необходимые коррективы;

- выполнять учебные действия в материа­лизованной, громкоречевой и умственной форме.
Программы:

1) «Школа России»;

2) Авторская программа «Волшебники кисти и карандаша»;

3) Авторская про­грамма «Фантазия и творчество ма­леньких рук»;

4) Авторская программа «Развивающие занятия для детей до­школьного возраста»;

5) Авторская программа «Юный исследователь»;

6) Авторская программа «Судомодели­рование».


Технологии: моделирования, разви­тия творческого воображения и связ­ной речи, коллективного способа об­учения - КСО, развивающего обуче­ния, обучения декоративной росписи, русских народных промыслов, музы­кального воспитания детей средства­ми народных инструментов, развива­ющего чтения, информационно- ком­муникационные технологии.
Наблюдение, индиви­дуальная карта твор-

ческих достижений (ИКТД) , тестирование, индивидуальное безотметочное оцени­вание.


Регулятивные УУД

Выпускник научится:

- осуществлять поиск необходимой инфор­мации;

- использовать знаково-символические средства;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- выделять необходимую (существенную) информацию из текстов разных видов;

- осуществлять анализ объектов с выделе­нием существенных и несущественных при­знаков;

- осуществлять синтез;

- проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- обобщать;

- осуществлять подведение под понятие на

основе распознания объектов, выделения су­щественных признаков и их синтеза;

- устанавливать аналогии;

- владеть общими приёмами решения задач.


Программы:

1) Общеоб­разовательная программа УМК «Школа России»;

2) Авторская программа «Курс развития творческого мышления»;

3) Авторская программа «Юный исследователь»;

4) Авторская программа «Система краеведческого образования в начальной школе»;

5) Авторская программа «Музыкальная народная культура»;

6) Авторская программа «Жиз­ненные навыки».


Технологии: развития познавательных способностей на основе интеграции образовательного содержания, разви­тия информационно-коммуникацион­ной компетентности, развивающего обучения, КСО, музыкального воспи­тания детей средствами народных ин­струментов, обучения декоративной росписи, русских народных промыс­лов


Наблюдение, индивидуальная карта твор­ческих достижений (ИКТД), портфолио, индивидуальное безотметочное оцени­вание.

Коммуникативные УУД

Выпускник научится:

- ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

- учитывать и уважать разные мнения;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему ре­шению;

- грамотно задавать вопросы;

- строить монологические высказывания,

владеть диалогической формой речи


Программы:

1) «) Общеоб­разовательная программа УМК «Школа России»;

2) Ав­торская программа «Психологическое

сопровождение детей и работа с роди­телями в рамках проблемы отчуждён­ности родителей в воспитании ребён­ка»;

3) Авторская программа «Азбука толерантности»;

4) Авторская програм­ма «Музыкальная народная культура»;

5) Авторская программа «Здоровые щечки».

Технологии: предупреждения деформа­ции взаимоотношений, развития воображения и связной речи, мнемотехни­ки, развивающего чтения, информаци­онно- коммуникационные технологии.
Наблюдение, анкетирование, оформление книги личных дости­жений, портфолио, урок творческого от­чёта




1 С этого урока во всех случаях расхождения написания слов с их звуковой формой вводятся два вида чтения — орфографическое (прочитай слово так, как его пишут) и орфоэпическое (прочитай слово так, как его произносят).

2 Курс литературного чтения вводится после завершения обучения грамоте.