Geum.ru

I обгруниування актуальності проекту

Вид материалаДокументы

Содержание


Хід лекції
III Основна частина
За кращий твір про почуття, які викликає прослуховування музики Ф. Шопена
III Теоретичний матеріал
2. Гра «Відгадай пісню за початком»
Подобный материал:
1   2   3

Мета: ознайомити з життям великого польського композитора і віртуоза Ф. Шопена,

зацікавити його творчістю;

сприяти розширенню кругозору, розвитку їх музичної культури, естетичного смаку,

виховувати любов до класичної музики, почуття поваги до великого польського

композитора і віртуоза Ф. Шопена.

Хід лекції

I Організаційний момент. Повідомлення теми і мети лекції

Звучить «Полонез» Ф. Шопена

2010 рік – двохсота річниця з дня народження великого польського композитора-романтика Фредеріка Шопена. “О, Шопен!” – почуються радісні вигуки. Хоча знайдуться, певно, й ті, хто не матиме й гадки, хто це. Спробуймо зараз відволіктися від наших сірих буднів і згадати геніального композитора, що відкрив світу прекрасну душу польського народу і ще за життя став для співвітчизників символом боротьби за визволення пригнобленої Батьківщини. Творчість цього митця через майже сто років після його смерті лишалась настільки живою та актуальною, що під час фашистської окупації Польщі німці під страхом смерті забороняли виконання його творів. Згадаймо людину, серед учнів і друзів якої було чимало поляків і з України.


II Основна частина
  1. Бесіда. Технологія «Мозковий штурм»
  • Чи любите ви слухати класичну музику?
  • Яких композиторів, які створювали класичну музику, ви знаєте?
  • Назвіть геніального польського композитора і віртуоза?
  • Чи знаєте ви переважно для якого інструменту писав музичні твори Ф. Шопен?
  • Чому більшу частину свого життя Ф. Шопен провів вдалині від любимої Польщі?
  • З якими творами Ф. Шопена ви знайомі?



  1. Розповідь лектора

Народився Фредерік Шопен 1 березня 1810 р. неподалік від Варшави в маєтку Желязова Воля в родині гувернера. Батько глибоко національного генія був французом. Рідкісна музична обдарованість Фредеріка проявилась дуже рано. Жадібно вслухався він у гру фортепіано та спів своєї матері, не відходив від інструмента під час музичних занять сестри Людвіки, яка згодом і стала його першим учителем. У п’ятирічному віці Шопен уже впевнено виконував невеличкі п’єси. І якщо врахувати, що “вчителька” його була аж на три роки старша, сама грала на середньому рівні, а “педагогічний досвід” її обмежувався заняттями з братом, то нескладно зрозуміти, що маленький Шопен, по суті, почав грати самотужки. Батьки відреагували на виняткові здібності сина і в шість років віддали хлопчика вчитися до досвідченого та знаменитого у Варшаві чеського педагога Войцеха Живного, який став його єдиним учителем гри на фортепіано.

Фредерік рано починає писати музику. У сім років у привітанні до дня іменин батька він пише: “Мені було б легше висловити почуття за допомогою звуків”. Слава про маленького вундеркінда миттєво розлетілась Варшавою, Польщею, а згодом і світом. Але про це далі.

Перший публічний виступ Шопена відбувся наприкінці лютого 1818 р. З цього часу віртуоз часто грає в домах батькових друзів, а також стає бажаним гостем у салонах польських аристократів і в палаці великого князя Костянтина.

Через слабке здоров’я початкову освіту Шопен здобуває вдома. Згодом вступає до Варшавського ліцею, який закінчує 1826 р. з похвальним листом. Далі продовжує навчання в Головній школі музики в Ю.Ельснера, який згодом називатиме його “музичним генієм”.

Для подальшого розвитку та вдосконалення таланту 1829 р. Шопен відвідує Відень і Прагу, і з кожним наступним його виходом на сцену захоплення все більше, а овації все гучніше, що приємно дивує композитора.

На концерті 1829 р. Фредерік зустрічає своє перше кохання, перший ідеал, першу музу. Нею була співачка Констанція Гладковська. Саме тоді Шопен зближується з молодими прогресивними літераторами, провідниками романтизму, серед яких були також вихідці з України: Маврикій Мохнацький, Стефаній Вітвицький та інші.

2 листопада 1830 р. після блискучого прощального концерту в Національному театрі Шопен назавжди залишає Варшаву. Та попри те, до кінця життя Шопен думками буде вдома. І тільки там – на рідній землі серед рідних йому людей – він по-справжньому почуватиметься щасливим.

1815 р. на політичній карті виникло Царство Польське, що входило до складу Російської імперії, але мало права автономії. З часом ці права все більше урізались, що сіяло невдоволення та роздратування польського народу. Згодом у країні починаються жорстокі репресії, тисячі людей відправляють до Сибіру на каторгу. У час, коли становище в країні не з легких, Шопен найбільше хвилюється за свій народ, але й зарадити нічим не може. Не можна не згадати про лист до Ю. Ельснера, з якого ясно видно, яким патріотом був Фредерік: “З дня, коли я дізнався про події 29 листопада, і до цього часу я не відчував нічого, крім неймовірної тривоги та смутку, і даремно Мальфатті запевняє, що кожен артист – космополіт. Якщо це й так, то артист я ще в колисці, а як поляк уже почав третій десяток…”

26 лютого 1832 р. Шопен дає свій перший концерт у Парижі і займає почесне місце на паризькому Олімпі. Пізніше Ф. Ліст писав: “Пригадуємо його перший виступ у залі Плейєля, коли оплески, що зростали з подвійною силою, здавалось, ніяк не могли відтворити наш ентузіазм…”

Хоча цей концерт, як і попередні, приніс композитору велику славу, давалась взнаки і фінансова скрута. Та вже за кілька місяців він починає педагогічну діяльність, що до кінця його нетривалого життя була суттєвою складовою його доходів. Окрім професійних піаністів, його учнями були представники багатьох аристократичних сімей. У своєму листі другу дитинства Д.Дзевановскому Фредерік іронічно відгукується про свої успіхи в салонах паризької верхівки: “Артисти мене люблять і поважають. Люди з великим ім’ям присвячують мені свої твори раніше за мене; так Піксис свої останні Варіації з воєнним оркестром присвятив мені. Студенти Консерваторії, учні Мошелеса, Герца, Калькбреннера – словом, справжні артисти – беруть у мене уроки, ставлять моє ім’я поряд з іменем Фільда – словом, якби я був іще дурніший, то вважав би, що досяг вершини своєї кар’єри…”

Згодом шопенівські твори починають видавати паризькі нотні видавництва. У Парижі Шопен спілкується з багатьма польськими літераторами, серед яких був і знаменитий А. Міцкевич.

Щодо особистого життя митця, з цим складніше. Чимало жінок викликало у Фредеріка палкі почуття. Та тільки з однією – відомою письменницею Жорж Санд – він пов’язав своє життя. Проте і з нею не судилося митцеві дожити віку. Останні роки життя Шопен проводить один, без сім’ї. 17 жовтня 1849 р. на цьому світі меншає ще на одного Генія.

  1. Слухання музики

Звучить пісня «Бажання» Ф. Шопена
  • Які почуття викликає у вас ця пісня?
  • - Що ви собі уявляли слухаючи її?

Звучить мазурка до-мажор Ф. Шопена

- Ця мазурка відтворює картину сільського свята. Поляки називають її «мазуркою мазурок».І з цим не можна не погодитися. Мазурки Ф. Шопен – це п’єси танцювального

характеру. Шопен значно розширив

виражальні можливості цього танцю,

об’єднавши у ній риси старовинних

трьох танців: мазур, куявяк і оберек,

розповсюджені у різних областях

Польщі. Мазурка була особливо

близька Шопену. Кожна з них має

свій характер. Мазурки Шопена

розраховані на концертне виконання.



  1. Бесіда. Технологія «Кущ»
  • У якій країні народився Ф.Шопен?
  • Ч


    1810р
    ому все доросле життя він прожив на чужині?
  • Для якого музичного інструменту він писав твори?

Як ви гадаєте чому?

- Який з творів вам найбільше сподобався?

Поясніть свій вибір.
  1. Складання «Древа життя Ф. Шопена»


Звучить «Полонез» Ф. Шопена

III Підсумок




Мета: ознайомити з життям великого польського композитора і віртуоза Ф. Шопена,

зацікавити його творчістю;

формувати загальнокультурну компетентність учнів, сприяти розширенню

кругозору, розвитку їх музичної культури, естетичного смаку,

виховувати любов до класичної музики, почуття поваги до великого польського

композитора і віртуоза Ф. Шопена.

Обладнання: сюжетні малюнки, фотографії, музична апаратура, записи творів Ф. Шопена

Хід аукціону

I Організаційний момент

II Повідомлення теми і завдань виховного заходу

Творчість польського композитора Фредеріка Шопена належить до найвеличніших вершин світової музичної культури. В його особистості дивовижно поєдналися обдаровання композитора і виконавця. Він став засновником польської класичної музики й уславився як геніальний піаніст, створивши шедеври у різних фортепіанних жанрах.
У музиці Шопена поєднувалися і краса мелодій Моцарта, і драматизм Бетховена, і суворість Баха. А ще, за влучним висловом Я. Івашкевича, був якийсь особливий «шопенівський сум», «якесь поєднання туги, бездомності, безталання і недуги», що інколи сягало висот справжнього трагізму.

Сьогодні ми зможемо дізнатися, хто з вас найкраще знайомий з життям і творчістю великого польського композитора і віртуоза Фредеріка Шопена.


III Основна частина




Лот №1 Фотографія Ф. Шопена

Аукціоніст Продається лот №1 – фотографія великого польського композитора і віртуоза Ф. Шопена. Хто бажає купити?

Учень. Великий польський композитор Фредерік Шопен народився 1810 р. недалеко

від Варшави. В селі, де він жив в дитинстві і де згодом часто проводив літо, Фредерік слухав народні пісні і танці і палко полюбив їх. Ці музичні враження справили великий вплив на його творчість. Музики Шопен почав учитися дуже рано. Коли йому було вісім років, він уже концертував, мав неабияку славу і викликав загальне захоплення у

Варшаві. В цей же час були надруковані перші його твори. У 1826 Ф. Фредерік поступив у консерваторію по класу композиції. На цей час Шопен був уже закінченим і блискучим піаністом-віртуозом. Успіхи ж його по композиції були настільки виразні, що його вчитель, видатний польський музикант Ельснер, написав про здібності учня: «Безперечно

музичний геній». Восени 1830 р. Шопен поїхав у Відень, звідки незабаром переїхав у Париж. Там він змушений був прожити решту років свого життя на становищі емігранта, тому що у зв'язку з польським повстанням 1831 р. він не мав змоги повернутися до Варшави. Ця вимушена відірваність від батьківщини стала його душевною трагедією на все життя і, безперечно, наклала відпечаток на його творчості. В Парижі Шопен швидко здобув славу чудового композитора і піаніста. Він часто виступав у концертах і в салонах паризької знаті. Найближчими його друзями були передові люди того часу — Гейне, Ліст,

Берліоз. Протягом всіх років життя в Парижі Шопен продовжував інтенсивну творчу діяльність. Фредерік Шопен хворів на туберкульоз. В останні роки його життя хвороба особливо загострившись і привела до передчасної смерті. Шопен помер у 1849 р. на 39 році життя.

Аукціоніст Лот №1 продано!


Лот №2 Рукопис Ф. Шопена

Аукціоніст Продається лот №2 – рукопис Ф. Шопена. Хто бажає купити?

Учень. Творчість Шопена пов'язана переважно з фортепіано. Великий польський композитор змусив фортепіано звучати зовсім по-новому,

розширивши можливості фортепіанної техніки і збагативши її виражальні засоби. А. Рубінштейн називав Шопена «душею фортепіано».

За порівняно коротке життя Шопен написав дуже багато. У творчості для фортепіано у нього було кілька улюблених жанрів, до яких він весь час звертався. Сюди належать 56 мазурок, 25 прелюдій, 27 етюдів, 15 вальсів, 12 полонезів, 20 ноктюрнів і т. д. В основу творчості Шопена покладена польська народна музика, мелодійні і ритмічні особливості польських танців і пісень.

Аукціоніст Лот №2 продано!


Лот №3 Запис «Мазурки» Ф. Шопена

Аукціоніст Продається лот №3 – запис «Мазурки» Ф.Шопена. Хто бажає купити?

Учень. Особливо яскраво

виражена любов до свого народу, до польської народної музики в мазурках,

які є немовби поетичними картинками рідної Польщі. Мазурки Шопена

елегантні, витончені, іноді блискучі.

Аукціоніст Лот №3 продано!


Приз найемоційнішому

За кращий твір про почуття, які викликає прослуховування музики Ф. Шопена

Аукціоніст Вручається приз тому, хто прочитає кращий твір про почуття, які викликає прослуховування музики Ф. Шопена. Хто бажає отримати?

(Заслуховуються твори. За найкращий вручається приз)

Лот №4 Запис «Вальсу» Ф. Шопена

Аукціоніст Продається лот №4 – запис «Вальсу» Ф. Шопена. Хто бажає купити?

Учень. В часи Шопена вальс став одним з найпопулярніших танців, і хоч він є танцем не польського походження, проте вальси Шопена часто також пов'язані з польською національною музикою: в них використовуються інтонації і ритми польської народної музики, особливо мазурки. Вальси Шопена є різноманітними: поряд із спокійними, мрійними, зустрічаються в нього вальси блискучі, бравурні.

Танцювальні твори Шопена — мазурки, вальси, полонези — являють собою не музику для танців, а п'єси для концертного виконання.

Аукціоніст Лот №4 продано!


Лот №5 Запис «Прелюдії» Ф. Шопена

Аукціоніст Продається лот №4 – запис «Прелюдії» Ф. Шопена. Хто бажає купити?

Учень. Прелюдії Шопена є самостійними короткими творами. За своїм змістом вони

контрастні — то бурхливо схвильовані, то тихі і задумливі, то похмурі, то життєрадісні, то поривчасті, то суворо стримані. Ноктюрни Шопена дуже поетичні. У прелюдіях виражено здебільшого один який-небудь настрій. А для ноктюрнів характерна зміна різноманітних почуттів, образів. Ноктюрни Шопена написані звичайно в тричастинній формі. Всі вони співучі, мелодійні, сповнені глибокого почуття. Середні частини в них звичайно більш схвильовані, поривчасті.

Аукціоніст Лот №5 продано!


Лот №6 Запис «Етюда» Ф. Шопена

Аукціоніст Продається лот №4 – запис «Етюда» Ф. Шопена. Хто бажає купити?

Учень. Етюди Шопена дуже важкі для виконання. В кожному з них, як і годиться в етюді, Шопен ставить певне технічне завдання, розвиток якого-небудь технічного прийому. Але кожний етюд виростає в Шопена у художній твір, де техніка є не ціллю, а засобом для виявлення художнього образу. З великих творів Шопена найзначнішими є два фортепіанні концерти, чотири скерцо, друга і третя фортепіанні сонати і, особливо, чотири балади і близька до них фантазія фа-мінор.

Аукціоніст Лот №6 продано!


IV Підсумок

Твори Фредеріка Шопена відрізняються великою глибиною змісту і поетичністю, його лірика багата і різноманітна. Поряд з мрійнозадумливими, смутними, іноді трагічними переживаннями в його творчості звучать життєрадісні і героїчні мотиви. Задушевність, натхненність і щирість творів Шопена створили йому велику популярність і славу.

.





Мета: ознайомити з життям великого польського композитора і віртуоза Ф. Шопена,

зацікавити його творчістю, дати поняття полонезу, мазурки;

формувати загальнокультурну компетентність, вміння уважно слухати музичні твори

і вільно висловлювати свої думки про почуте, сприяти розширенню кругозору,

розвитку їх музичної культури, естетичного смаку,

виховувати любов до класичної музики, почуття поваги до великого польського

композитора і віртуоза Ф. Шопена, вміння співчувати настрою, переданому у музиці.

Обладнання: сюжетні малюнки, фотографії, музична апаратура, записи творів Ф. Шопена

Хід уроку

I Організаційний момент. Повідомлення теми і завдань виховного уроку

Звучить «Вальс» Ф. Шопена. Діти заходять до класу і займають свої місця.

-
Поспівка Зустріч З Музою

Чарівне

дзеркало

Коротенький Зелений дуб перепочинок

Творча

галявинка

У світі музики

Ф. Шопена Чарівне Читання Чарівної завдання книги


Сьогодні на уроці ми будемо мандрувати чудовою країною класичної музики, познайомимося з життям і творчістю видатного польського композитора і віртуоза Ф. Шопена, дізнаємося багато цікавого про танці полонез, мазурка і вальс, які є в творчій спадщині композитора, познайомимося з результатами учнівського проекту «Дізнаймося більше про Ф. Шопена». Мандрувати ми будемо на крилах музики, слідуючи за цією картою.






















II Поспівка
  • З чого почнемо урок?
  • У чому нам допомагає поспівка?
  • Я заспіваю початок поспівки. Хто зможе її продовжити, підніміть руки.

Кличе нас шкільний дзвінок Тут ми будемо співати

В клас музичний на урок. І на інструментах грати.

- Заспіваємо цю поспівку від нот ДО, РЕ, МІ, ФА. Хто покаже ці ноти на нотному стані?

(Виконання поспівки)

- Ви гарно справилися із цим завданням і на крилах музики ми за картою вилітаємо куди?


III Теоретичний матеріал

1. Фронтальне опитування. Технологія »Мозковий штурм»

-Ми прийшли у Лукомор`є до зеленого дубу, на якому по золотому ланцюгу гуляє Кіт вчений. Він буде задавати вам питання. Уважно їх слухайте і повно відповідайте.

КІТ. - Як називається давній струнний інструмент, зображення якого є на державному

гербі Ірландії? (Арфа)

- До струнних, ударних чи духових, інструментів належить арфа? (Струнних)

- Назвіть нащадків давньої арфи? (Гітара, балалайка, домра, бандура)

- Як називаються струнні інструменти, звуки в яких видобуваються «щипком»? (Щипкові)

- Як називається російський струнно-щипковий інструмент, у якого три струни?

(Балалайка)

- На якому інструменті грали славетні українські кобзарі? (На бандурі)

- Як називається одночасне звучання трьох або більше звуків різної висоти? (Акорд)

- З скількох звуків складається тризвук? (3) А септакорд (4)

- на яких інструментах можна взяти акорд? (Гітара, кобза, баян, акордеон, піаніно)

- Мур-р-р! Молодці! Шкода відпускати таких розумних дітей. Вік би розмовляв. До речі,

до зеленого дуба прилітає мій гарний друг – соловей. Може ви з ним пограєте?


2. Гра «Відгадай пісню за початком» ( з’являється соловей)

- Чи любите ви співати так, як люблю я?

- То давайте пограємо. Я заспіваю або заграю вам початок вивчено вами пісні, а ви її

вгадаєте. ( Соловей загадує пісні)

- Розумники. Вам просто необхідно познайомитися з життям і творчістю видатного

польського композитора у творчому доробку якого є пісні. Тому далі музика на своїх

крилах віднесе вас аж у Польщу.