I обгруниування актуальності проекту
| Вид материала | Документы |
- Формат опису модуля, 38.32kb.
- Роль бізнес-проекту, 105.24kb.
- Дирекції Всеукраїнського конкурсу зміст проекту, 860.5kb.
- Формування І розвиток проектної команди, 353.79kb.
- Швейцарсько-українська співпраця в рамках проекту forza успішно продовжується, 36.71kb.
- Міністерство науки І освіти україни національний транспортний університет, 787.42kb.
- Висновок, 17.41kb.
- Администрация кемеровского муниципального района постановление, 17.84kb.
- Наказуємо, 134.81kb.
- Пояснювальна записка, 1142.65kb.
I Обгруниування актуальності проекту
У наш час, коли дітей змалечку оточують жорстокість і безкультур’я, коли не кожні батьки мають змогу або бажання прищеплювати почуття прекрасного, школа повинна більше уваги приділяти естетичному вихованню. Гірко слухати як сучасні діти говорять, що не вміють і не люблять співати. А музичні уподобання викликають гострий жаль до дітей, які не знайомі з прекрасними зразками класичної музики, у яких внаслідок відсутності гармонійного виховання розвивається «душевна глухота». Щоб «краса врятувала світ», необхідно знайомити дітей з надбаннями світової культури, розвивати здатність захоплюватися чудовою поезією, прекрасною музикою, співпереживати акторські грі.
Запропонована розробка тижня «І геній його музики підносить нашу душу» розрахована на проведення у молодшій школі для учнів 1-4 класів. Цей проект буде сприяти більш близькому знайомству з творчістю Ф. Шопена, красою і неповторністю його музики, сприяти відродженню духовності, розвитку естетичного смаку молодшого школяра, формувати його загальнокультурну компетентність. Кожного дня діти будуть знайомитися з новими музичними творами великого польського композитора і віртуоза. Участь в учнівському проекті «Дізнаймося більше про Ф. Шопена» під керівництвом вчителя сприятиме розвитку бажання самостійно попрацювати над пошуком фактів з життя і творчості Ф. Шопена, розвивати пошукові і творчі вміння школярів. Різноманітні форми роботи (вікторина, аукціон, вечір присвячений творчості польського композитора і віртуоза, концерт, вечір дитячих творів) сприятимуть розширенню кругозору, розвиватимуть вміння уважно слухати музичні твори і вільно висловлювати свої думки про почуте. Важливим моментом є залучення до творчої співпраці батьків. Це дає можливість і дорослим розширити свої уявлення про творчість великого польського композитора, сприятиме появі спільних інтересів у батьків і дітей, розвитку спільних естетичних смаків. А можливість почути музику Ф. Шопена у живому виконанні безцінна для духовного виховання особистості кожної дитини, формуванню її світогляду. Загалом цей проект сприятиме вихованню любові до класичної музики, почуття поваги до великого польського композитора і віртуоза Ф. Шопена.
Проведення тижня буде лише одним з кроків духовно-естетичного виховання молодших школярів, кроком на якому не слід зупинятися.
II Мета і завдання проекту
Мета: шляхом близького ознайомлення з творчістю Ф. Шопена позбавляти дітей «духовної глухоти», виховувати глибоку повагу до надбань світової культури.
Завдання:
- організувати освоєння теоретичних і методичних підходів до естетичного виховання учнів початкової школи;
- розробити інструментально-дидатктичне забезпечення інформаційних потреб учнів;
- ознайомити дітей і дорослих з великим композитором і віртуозом Ф. Шопеном;
- сприяти популяризації творів Ф. Шопена серед учнів 1-4 класів та їх батьків;
- формувати особистісне ставлення до творчості Ф. Шопена;
- сприяти духовно-естетичному розвитку кожної дитини.
III Термін дії проекту Проект тижня «І геній його музики підносить нашу душу»розрахований на один навчальний тиждень.
IV Учасники проекту Педагогічний колектив. Учні 1-4 класів. Батьки учнів.
V Виконавці проекту
Координатор проекту: заступник директора з НВР.
Координаційна рада у складі:
- керівник методичного об’єднання вчителів початкових класів;
- вчитель музики;
- педагог-організатор.
VI Шляхи реалізації проекту
Педагогічний цілеспрямований вплив на дитину базується на урахуванні вікових особливостей кожного хлопчика чи дівчинки. Учень першого класу, слухаючи музику Ф. Шопена вже здатен милуватися нею, приймати участь у бесідах, які проводить вчитель, про юні роки і особистість композитора. Ці знання і вміння з часом концентрично розширюються, збагачуючи внутрішній світ дитини.
Для більш ефективної роботи з естетичного виховання доцільно використовувати індивідуальні, групові і масові методи роботи з дітьми. Повсякденні бесіди, розповіді вчителя про творчість Ф. Шопена, слухання його творів, обговорення вражень від почутого сприяють духовно-естетичному розвитку дитини 6-10 років.
Уроки музики, інтегровані уроки музики і читання, музики і природознавства сприяють більш глибокому ознайомленню. З творчою спадщиною великого композитора Ф. Шопена, популяризації його музики.
Обговорення прослуханого музичного твору – це вільна дискусія, це своєрідний синтез колективних почуттів і переживань, якими діти за власним бажанням можуть поділитися з іншими, з різним ступенем активності і ініціативи, хто як може і як хоче.
Тематичні книжкові виставки, присвячені творчості Ф. Шопена, дають можливість кожному ознайомитися з життям і творчістю великого польського композитора і віртуоза самостійно чи разом з батьками. Це підвищує у дітей цікавість до особистості композитора, дає можливість побачити у ньому талановиту, охоплену почуттям любові до музики, відданості Вітчизні ЛЮДИНУ.
Робота з учнями молодших класів насичена ігровими елементами. Це вікторини, подорожі, ігри, конкурси.
Можна ввести і закріплювати добру традицію ведення щоденника уважного слухача, де діти записують прослухані музичні твори, їх автора, а також власні міркування, враження, складають анотації, малюють цікаві ілюстрації до почутого.
У кожному класі потрібно створити куточок «Уважного слухача», де учні зможуть ознайомитися з цікавими фактами, порадами, пам’ятками.
Підсумуємо, шляхи реалізації даного проекту:
- бесіди про біографію і творчість Ф. Шопена;
- книжкова виставка;
- конкурси на кращого знавця творчості Ф. Шопена;
- залучення наочності та засобів масової інформації (телебачення, радіо);
- щоденники уважного слухача;
- цікаві уроки;
- виховні і музичні години;
- залучення батьків до знайомства з творчістю Ф. Шопена;
- свята;
- вікторини;
- аукціони;
- музичний п’ятихвилинки;
- куточки уважного слухача.
Робочий план тижня естетичного виховання, присвяченого пам’яті
видатного польського композитора і віртуоза Ф. Шопена,
«І геній його музики підносить нашу душу»
ссылка скрыта
11. «Энциклопедия классической музыки». – 2002, «Коминфо».
12. Інтернет-ресурси:
- uk.wikipedia.org/wiki/Шопен
- bankreferatov.com.ua/referat/muzika/0
- uk.wikiquote.org/wiki/Шопен_Фредерік-Франсуа
- ссылка скрыта
- kpi.ua/chopin
- ссылка скрыта
- ссылка скрыта
- history.vn.ua/book/world1
- maydan.drohobych.net
- ссылка скрыта
- ru.cantorion.org/composers
- music.connect.ua
- ledilid.livejournal.com
- ссылка скрыта
- taina.aib.ru/biography/friderik-shopen.htm
- dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki
- dilet.narod.ru/
- ссылка скрыта
Мета: ознайомити темою тижня «І геній його музики підносить нашу душу», розповісти
про цікаві факти з життя великого польського композитора і віртуоза Ф. Шопена,
зацікавити дітей його творчістю;
сприяти розширенню кругозору дітей, розвитку їх музичної культури, естетичного
смаку, розвивати бажання самостійно попрацювати над пошуком фактів з життя і
творчості Ф. Шопена;
виховувати любов до класичної музики, почуття поваги до великого польського
композитора і віртуоза Ф. Шопена.
Хід радіолінійки
Звучить «Полонез ля мажор» Ф. Шопена
Что за звуки! Неподвижен, внемлю
Сладким звукам я:
Забываю вечность, землю, самого себя.
Всемогущий! Что за звуки! Жадно
Сердце ловит их,
Как в пустыне путник безотрадной
Каплю вод живых.
Так писав видатний російський поет Михайло Лермонтов. І хто зна, можливо, саме музика Ф. Шопена натхнула його на ці рядки. Бо вона гарна, неповторна, геніальна.
Більш глибокому знайомству з творчою спадщиною Фредеріка Шопена, видатного польського композитора і віртуоза, буде присвячений наступаючий тиждень «І геній музики підносить нашу душу».
Звучить «Вальс» Ф. Шопена
Фредерік Франсуа Шопен народився у 1810 році. Його життя було коротким і яскравим, як поява комети на небосхилі. Він прожив усього 39 років. Але залишив по собі велику кількість геніальних творів, які пробуджують серця людей, збагатив музику новими образами, ввів нові прийоми її виконання.
На відміну від багатьох видатних композиторів, попередників і сучасників, Шопен
складав музичні твори тільки для фортепіано. Виключенням є одне тріо (для фортепіано,
скрипки та віолончелі), соната для віолончелі, близько двадцяти пісень.
Життя Ф. Шопена склалося теж незвичайно. Поляк за походженням, який гаряче любив Вітчизну, він дорослі роки до самої смерті провів на чужині. Але при цьому він залишився глибоко національним композитором. Ф. Шопен, Як ніхто інший сприяв розвитку польської класичної музики, створивши на основі народних пісень і танців неповторні і геніальні музичні твори. Цей факт був визнаний ще за життя композитора.
Починаючи з 1927 року у столиці Польщі Варшаві кожні п’ять років організовуються конкурси імені Ф. Шопена.
У цьому році ми відмічаємо двохсоту річницю з дня народження великого польського композитора і віртуоза Фредеріка Шопена. Тих, хто бажає ближче познайомитися з його музичними творами, дізнатися цікаві факти з його життя, запрошуємо на виставку стіннівок, відкритий урок музики, вечір, присвячений творчості Ф. Шопена, і концерт, у якому прозвучать полонези, мазурки і вальси великого польського композитора.
Звучить «Мазурка» Ф. Шопена
Попередня робота: збір про життя і творчість Ф. Шопена; створення фотовиставки
«Життя Ф. Шопена у малюнках і фотографіях»; написання творів, створення альбому матеріалів.
Мета: ознайомити з життям і творчістю Ф. Шопена,
формувати загальнокультурну компетентність, підвищувати рівень музичної культури учнів, розвивати пошукові і творчі вміння,
виховання любові до музичної творчості Ф. Шопена, потреби у слуханні його творів.
Обладнання: завдання для виконання групової роботи, матеріали на тему «Життя і творчість Фредеріка Шопена», «Музична спадщина Ф. Шопена»; малюнки, дитячі твори, комп’ютер, музичне обладнання.
Затвердження програми дій
- Утворити пошукові групи.
- Усний журнал «Життя і творчість великого польського композитора і віртуоза».
- Створення фотовиставки «Життя Ф. Шопена у фотографіях і колажах».
Підготовча робота:
- проведення на духовно-етичної бесіди «як слухати музику»
- фотографування для шкільної стінгазети «Питайлик»;
- виконання колажів «життя Ф. Шопена»
Дидактична характеристика проекту
Тип проекту: творчий, груповий.
Об`єкт пізнання: життя і творчість великого польського композитора і віртуоза Ф. Шопена.
Провідна проблема: виховання любові до музики Ф. Шопена, цікавості до його життя і творчості.
Спосіб розв`язання проблеми: збір інформації, слухання музики.
Освітній продукт: створення добірки творів про почуття, які викликає музика Ф. Шопена, організація виставки міні-книжечок, малюнків, проведення вечора, присвяченого творчості Ф. Шопена
План виконання проекту
- Обговорити у класі важливу роль музики в житті кожної людини, те, який відгук у їх серцях знаходить музика Ф. Шопена.
- Запропонувати ідеї щодо розв’язання проблеми та форми представлення результату.
- За допомогою вчителя визначити джерела потрібної інформації.
- Розподілити клас на творчі групи, розподілити обов’язки між учасниками.
- Збирати матеріали для написання творів, створення міні-книжечок
- Оформити газету «Питайлик» на тему «Геніальний син польського народу».
- Запросити гостей на вечір, присвячений творчості Ф. Шопена, і продемонструвати перед ними результати проекту.
- Оцінити роботу учасників проекту.
Виконання проекту
1.Пошук інформації про життя і творчість Ф.Шопена шляхом опрацювання літератури у бібліотеці, роботі в Інтернеті.
2.Ознайомлення з творчістю Ф. Шопена шляхом у важного слухання музичних п’ятихвилинок по шкільному радіо, відвідування концертів, присвячених творчості великого польського композитора.
3.Створення колекції музичних творів Ф. Шопена.
4.Проведення циклу уроків та виховних заходів, пов’язаних і з темою проекту.
5.Оформлення проекту:
- написання творів;
- створення міні-книжечок;
- підбиття підсумків роботи над проектом провести у формі вечора.
Завдання для груп
Дослідники. Провести опрацювання літератури, переглянути сайти в Інтернеті.
Музиканти. Зібрати колекцію музичних творів Ф. Шопена.
Художники. Виконати колажі, малюнки на тему «Життя великого польського композитора»
Фотографи. Разом з батьками виконати фотографії на тему «Життя великого польського композитора»
Письменники. Написати твори про почуття, які викликає музика Ф. Шопена.
Видавці. Створити міні-книжечки «Життя, присвячене музиці і Вітчизні»
Схема проекту
| Хто виконує | Що опрацьовувати | Спосіб подання результатів |
| Дослідники | Опрацювати літературу, переглянути сайти в Інтернеті, присвячені життю і творчості Ф. Шопена | Повідомлення |
| Художники | Виконання малюнків, колажів, фотографій. | Виставка робіт |
| Музиканти | Збір колекції музичних творів Ф. Шопена. | Створення колекції |
| Фотографи | Збір фотографій родин, які відображували життя Ф. Шопена. | Виставка фотографій |
| Письменники | Скласти твори про почуття, думки, емоції, які навіює музика Ф. Шопена | Збірка творів |
| Видавці | Створити міні-книжечки «Життя, присвячене музиці і Вітчизні» | Виставка міні-книжечок |
| Артисти | Розучування ролей для виступу на святі, підготовка костюмів, реквізиту. | Виступ на святі. |
