Наш курс сегодня Дети (хором): остров Азбука. Учитель
| Вид материала | Документы |
- Праздник «До свидания, азбука!» Учитель, 231.42kb.
- За всё, чему ты нас учила, спасибо Азбука, тебе! Учитель, 69.24kb.
- Столица Куала-Лампур Крупные города, 265.11kb.
- Зал украшен шариками, плакат Спасибо тебе, азбука, 111.55kb.
- Методические рекомендации для проведения внеклассного мероприятия «Прощай, Азбука!», 77.57kb.
- Внеклассное мероприятие по литературе ( Дата проведения: 29 января) Учитель русского, 47.22kb.
- Программа семейного воспитания "сегодня дети, завтра родители " (вступительная записка), 165.88kb.
- Тематическое планирование тематическое планирование Характеристика деятельности учащихся, 51.79kb.
- Сочинение на тему: Учитель, школьный учитель!, 37.93kb.
- Конкурс Остров представлений. Каждая команда продумывает: название, девиз, выбирает, 69.29kb.
ПРАЗДНИК
Учитель: Здравствуйте, дорогие родители! Сегодня … февраля. Мы пригласили вас на праздник «Прощание с Азбукой».
Дети построены у доски.
Дети поют песню «Школьный корабль».
И в сентябрьский день погожий,
И когда метёт февраль –
Школа, школа ты похожа
На корабль бегущий вдаль.
Припев:
Сейчас наша вахта у школьной доски.
Так, значит, немножко мы все моряки,
Нам жажда открытий знакома –
Дороги у нас далеки.
Учитель: Давайте вспомним день весёлый,
Что в сентябре нас здесь собрал.
1: Он подружил ребят со школой,
Удачный старт учёбе дал!
Потом мы в класс пришли.
Учитель: И тайна была открыта для ребят!
2: Теперь мы в океане Знаний,
А наша комната – фрегат!
Учитель: Да, да, корабль!
Дети (хором): А мы – матросы!
3: Отважно все пустились в путь!
Пусть окружают нас торосы,
Мы не боимся утонуть.
4: С тех пор, друзья, ежеминутно
Вперёд стремится наш фрегат.
5: И ветры дуют нам попутно,
И океан нас встретить рад.
6: Мы дружно грамоте учились.
Бывало трудно, честно говоря,
И всё-таки мы многого добились!
Наш курс сегодня –
Дети (хором): остров Азбука.
Учитель: Команда, смирно! Это значит –
Не топать и по залу не кружить,
А точно, ясно и без спешки
Свою готовность доложить!
Катя:
Матрос Екатерина! Я к плаванью готова!
Моя всегда на выставке тетрадь.
Я приложу старанье снова,
Чтобы пятёрки получать!
Антон:
А я Антон! Матрос бывалый!
Отваги мне не занимать!
Пусть мне поручат сложное заданье,
И девочек я буду защищать!
Кристина:
Матрос Кристина! Нет меня проворней!
Я мчусь как молния, поверьте, я не лгу!
Мгновенно справлюсь с порученьем –
Я очень быстро сделать всё могу!
Вова:
Матрос Владимир! Я внимательный. Всё вижу.
Могу в дозоре я стоять.
Я никого напрасно не обижу
И долг свой буду честно выполнять!
Юля:
Я Юля! Я ужасно любопытна.
Мне интересно плыть на корабле.
Всё-всё я изучу на свете:
И в небе, и в воде, и на земле!
Антон:
Матрос Антон! Я многое умею!
По мачте альбатросом я лечу.
Для друга ничего не пожалею.
Быть самым добрым в мире я хочу!
Иван:
Матрос Иван! Учиться не устану!
И все поверить мне должны,
Что боцманом я стану! Капитаном стану!
Я стану гордостью родной своей страны!
Учитель: Внимание! Всем занять свои места!
(Дети садятся.)
Ведь грамоте учились мы не зря!
Вперёд, вперёд по океану Знаний!
Наш курс сегодня –
Дети: остров Азбука.
Выходят к доске 6 человек.
1: Флаг – главный символ корабля,
Букву «эф» учили мы не зря!
2: Штурвалом курс я выверяю
И букву «ша» всё время повторяю.
3: Этот круг всегда спасёт в случае опасности,
Букву «о» ещё напомнит нам для полной ясности.
4: Букву «вэ» я повторяю, очень буква «вэ» важна,
Знаю я, что начинает волны на море она.
5: Чайки над волной летают,
Чайки нас сопровождают,
Чайкам я рукой машу,
«Че» в тетрадке запишу.
6: С сентября до февраля
В класс ходили мы не зря.
Буквы все теперь мы знаем.
Дети (хором): Здравствуй остров Азбука!
Дети садятся на места. Входит Азбука.
Азбука: Здравствуйте, ребята!
Рада всех вас видеть я.
Но представьте, приключилась
Здесь на острове беда.
Буквы наши все пропали.
Вы в пути их не встречали?
(Азбука открывает книгу с чистыми страницами)
Дети: Нет!
Азбука:
Я получила телеграмму. (Читает)
Срочно! Срочно! Помогите!
От погибели спасите!
Помогите нам, ребята,
Мы на острове Пиратов.
Плыть к нам очень не легко
Вдоль по речке Лимпопо.
Ждёт вас много испытаний,
Ждёт немало вас заданий,
Чтоб вы нас смогли найти,
Высылаем план пути.
Коль не справитесь за час,
Бармалей утопит нас.
Буквы.
Учитель: Ну что, друзья, поможем буквам?
Ну тогда смелей вперёд!
(Показывает на карте, куда надо плыть)
Впереди пролив Загадок
Нас по плану с вами ждёт.
Звучит музыка, шум ветра, плеск волн. Входит Вопросительный знак.
Вопросительный знак: Я в проливе Загадок
Рад вас видеть, рад вам всем.
Вам задам сто тыщ вопросов:
Кто? Откуда? И зачем?
Да, загадывать загадки
Я, друзья, большой мастак.
Вы меня узнали, братцы?
Вопросительный я знак.
Что стряслось? Беда какая?
Я помочь готов всегда.
Азбука: Бармалей украл все буквы,
Наша помощь им нужна.
Вопросительный знак: Знаю я, что вам поможет.
Вы должны с собою взять
Что-то важное, такое…
Не могу я вам сказать.
Я вам должен буду только
Лишь загадки загадать.
Ну а вы в ответ мне букву
Будете должны назвать.
– Дрожу от страха
До сих пор! –
Воскликнуло полено, –
Похожа буква на топор!
Расколет непременно!
Дети: Буква «Р».
Эта буква широка
И похожа на жука.
И при этом точно жук
Издаёт жужжащий звук.
Дети: Буква «Ж».
С этой буквой – добрым другом –
Долгою дорогой в дом
День за днём назло недугам
Даже под дождём идём.
Дети: Буква «Д».
Эту букву паровоз
На своей трубе привёз,
Губы вытяни в трубу
И получишь букву…
Дети: «У».
Абрикос, арбуз, автобус,
Акварель и ананас…
Что за буква начинает,
Я могу спросить у вас?
Дети: Буква «А».
Каждый барашек скажет тебе:
Очень уж любят они букву …
Дети: «Б».
Вопросительный знак: Вот все буквы перед нами –
Каждый может их назвать.
А теперь нам надо с вами
В слово буквы все собрать.
Все буквы на карточках, дети собирают из них слово дружба.
Вопросительный знак: Получилось слово «дружба».
С ней дорога не беда,
С ней любое испытанье
Будет по плечу всегда.
Учитель:
Что ж, за помощь вам спасибо,
Мы же дальше поплывём. (Показывает на карте.)
Дальше остров необычный
Буквоешки мы найдём.
Азбука: Что за остров необычный?
Кто же это буквы ест?
Выходит буква.
Буква: Это грозный Буквоешка –
Всех он съест в один присест.
Обглодал он все словечки,
Не оставил ничего
И теперь сидит на печке,
Вы не трогайте его.
Может быть, смельчак найдётся
Наши буквы починить?
А иначе очень трудно
Будет вам по морю плыть.
Надо буквы дописать,
Чтобы фразу прочитать.
| |
Буква: Я удачи вам желаю
И счастливого пути!
И подруг моих, я знаю,
Вы сумеете спасти.
Буква уходит.
Учитель: Надо нам поторопиться,
Времени осталось мало.
Запевайте-ка вы песню,
Чтобы веселее стало!
Дети поют песню «Вместе весело шагать».
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам.
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.
Спой-ка с нами перепёлка перепёлочка
Раз иголка, два иголка – будет ёлочка.
Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка.
Раз словечко, два словечко – будет песенка.
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам.
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.
В небесах зари полоска заполощется.
Раз берёзка, два берёзка – будет рощица.
Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка.
Раз словечко, два словечко – будет песенка.
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам.
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.
Нам счастливую тропинку выбрать надобно.
Раз дождинка, два дождинка – будет радуга.
Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка.
Раз словечко, два словечко – будет песенка.
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам.
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.
Учитель: Мы продолжаем путь вперёд.
Волшебный остров Сказок
Нас, ребята, ждёт.
Звучит фрагмент песни из кинофильма « Приключения Буратино». Входит Буратино.
Буратино: На нашем острове пираты побывали.
Буквы многие украли,
Сказки все перемешали.
Пусть ребята мне помогут
Выправить названья в сказках.
Ну а я же дам в дорогу
Вам за это ключ – подсказку.
Учитель: Ребята, вы поняли задание, которое нам предстоит выполнить?
Ваша задача вспомнить правильное название сказок.
Буратино читает перепутанные названия сказок, а ребята исправляют их.
Красная кепочка. (Красная шапочка.)
Илья-царевич и Серый волк. (Иван-царевич и Серый волк.)
Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон.)
Дядя Ваня, пёс и кот. (Дядя Фёдор, пёс и кот.)
Сказка о рыбаке и рыбачке. (Сказка о рыбаке и рыбке.)
Три пятачка. (Три поросёнка.)
Волк и семеро цыплят. (Волк и семеро козлят.)
Жареное солнце. (Краденое солнце.)
Федорино море. (Федорино горе.)
Буратино: Вот спасибо вам, ребята,
Навели у нас порядок.
И за это ключ – подсказку
Вам дают герои сказок.
Буратино вручает палочку и рулон бумаги. Дети разворачивают и читают.
Дети:
«Сказка – ложь, да в ней намёк,
Добрым молодцам урок».
Чаще сказки вы читайте
И уроки извлекайте.
Если палочкой волшебной
К злым пиратам прикоснётесь,
Победит добро, как в сказке,
Ну а вы домой вернётесь.
Учитель: Нам до острова Пиратов
Остаётся так немного.
Ждут нас буквы с нетерпеньем,
Отправляемся в дорогу.
Звучит музыка: шум ветра, плеск волн.Выходит Бармалей.
Бармалей: Я ужасный Бармалей!
Ненавижу я детей
Дружных и активных,
Добреньких, противных.
Вы зачем сюда приплыли?
Что вы здесь у нас забыли?
Азбука: Буквы наши отпускайте,
Вы их мучить перестаньте.
Если буквы вы бы знали,
Книжки б разные читали.
Бармалей: Не нужны нам ваши книжки.
Все девчонки и мальчишки
Скоро буквы позабудут –
И пиратами все будут.
Учитель: Нам без палочки волшебной,
Видно тут не обойтись.
Ну-ка, Бармалей, сейчас же
Ты хорошим становись!
Учитель дотрагивается до Бармалея волшебной палочкой.
Бармалей: Я… хорошим, добрым буду,
Буду книжки я читать.
А мальчишек и девчонок
Я не буду обижать.
Буквы вы свои возьмите
И про них мне расскажите.
Азбука берёт буквы, а дети рассказывают.
1: А – начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать её легко –
Ноги ставит широко!
2: Это Ж, а это К –
Целый жук и пол жука.
3: Т в антенну превратилась
И на крыше очутилась.
4: Филин в книжку залетев,
Притворился буквой Ф!
5: Буква У – два длинных ушка,
З – простая завитушка.
6: Посмотри на колесо –
И увидишь букву О.
Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотри-ка, что случилось:
Получилась буква Ю.
7: Вот какие Щ и Ц –
С коготочком на конце.
Коготок-царапка –
Как кошачья лапка.
8: Букву П в спортивном зале
Перекладиной назвали.
Ну-ка, ну-ка не ленись –
Подойди и подтянись!
9: Н надела поясок,
И надела поясок.
Буква Н надела ровно,
Буква И – наискосок.
10: Ты ей шляпку подари –
Станет краткой буква Й.
11: Х всё ходит, ходит, ходит –
Места что ли не находит?
12: И подобно кочерге
Горбит спину буква Г.
13: Буква Э на С дивится,
Словно в зеркало глядится:
«Сходство есть наверняка,
Только нету языка!»
14: Взялись за руки друзья
И сказали: «Ты да я –
Это мы!» А между тем
Получилась буква М.
15: Л ногою мяч поддела,
Ч поймать его хотела.
Ждёт и ждёт, устала ждать,
А мяча всё не видать!
16: Посмотри на букву Ш –
Буква очень хороша,
Потому что из неё
Можно сделать Е и Ё.
17: Буква Я шагает гордо,
Д стоит, и очень твёрдо.
18: А бедняжка буква Ы
Бродит с палочкой, увы!
19: Буква Б – с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком.
20: Ь живёт беспечно:
Он без кепки ходит вечно.
21: А упрямый Ъ
Кепку носит только так!
22: Спать отправились подружки,
Взяли пышные подушки:
Р – одну,
А буква В – две!
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком,
Но для тебя они ключи
Ко всем хорошим книжкам.
В дорогу взять не позабудь
Ключей надёжных связку.
В любой рассказ найдёшь ты путь,
Войдёшь в любую сказку.
Дети поют песню «Чему учат в школе»
Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
К четырём прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Находить восток и юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Точки ставить и тире
И не драться во дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Два ученика выходят вперёд.
– Ваня, что за кислый вид?
– Повторяю алфавит…
Не могу запомнить я
Буквы все от А до Я!
– А, Б, В, Г, Д, Е, Ё –
Прекрати своё нытьё!
Ж, З, И, Й, К, Л, М –
Это просто же совсем!
– Н, О, П, Р, С, Т, У …
Я запомнить всё смогу?
– Ф, Х, Ц, Ч, Ш и Щ –
Учим буквы сообща!
Ъ, Ы, Ь –
Если с другом, всё пустяк!
Вот остались Э, Ю, Я…
– Алфавит запомнил я!
Дети поют песню «Алфавит» Сл. И. Резника Муз. Р. Паулса.
А! Алфавит пройдём мы вместе,
Б! Будем петь его, как песню.
В! Весело споём его мы!
Г! Громче грома, громче грома!
Д! День сегодня музыкальный,
Е! Есть у нас талант вокальный,
Ж! Жить без знаний скучно б было.
З! Знанья – это наша сила.
И! И тому пути открыты,
К! Кто подружит с алфавитом.
Л! Лошадь, лама, ландыш, ложка,
М! Мел, метель, метро, матрёшка.
Н! Небо, невод, нить, невеста,
О! Овод, облако, оркестр!
П! Попугай поёт по нотам.
Р! Рой пчелиный строит соты.
С! Стрекоза в саду стрекочет.
Т! Такса лапками топочет.
У! Утка слушает пластинки.
Ф! «Фанту» пробует фламинго.
Х! Хор не плох. Есть слух у хора!
Ц! Царь зверей – его опора!
Ч! Чтим его – рычит он чисто!
Ш! Шесть заменит он солистов!
Щ! Щедрый мир нам дарит песни.
Э! Этот день собрал нас вместе.
Ю! Юмористов, оптимистов,
Я! Ярких, будущих артистов!
Азбука: За ребят я очень рада!
Вижу: учатся всему –
Счёту, грамоте, письму.
Хоть малы ещё на вид,
Знают русский алфавит.
Учитель: Позади нелёгкий труд
Медленного чтения:
Я вам сегодня выдаю
Удостоверения!
В том, что азбуку прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки!
(Учитель и Азбука выдают удостоверения)
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
Азбука: Вот и подошел расставания час.
И грустно мне немного сейчас.
Но за вас я спокойна,
В жизнь войдете вы достойно.
Получайте знания приличные,
И отметки только отличные.
Учитель: Спасибо тебе, Азбука! А на прощание ребята споют тебе песенку
«Песенка про Азбуку»
Вот и закончилось наше путешествие. Мы простились с Азбукой. Впереди нас ждёт много интересных открытий.
МОУ СОШ №2, Стёба А.П. Страница
