Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25», 1682.06kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 778.38kb.
Результаты промежуточной аттестации за 2010-2011 учебный :
| Класс | Предмет | % успеваемости | % качествазнаний |
| 2 | Русский язык | 83 | 50 |
| 2 | Математика | 100 | 100 |
| 3 | Русский язык | 60 | 40 |
| 3 | Математика | 100 | 80 |
| 4 | Русский язык | 100 | 0 |
| 4 | Математика | 100 | 33 |
| 5 | Русский язык | 50 | 50 |
| 5 | Математика | 67 | 33 |
| 6 | Русский язык | 100 | 50 |
| 6 | Математика | 50 | 50 |
| 6 | География | 100 | 25 |
| 7 | Русский язык | 100 | 50 |
| 7 | Математика | 50 | 25 |
| 7 | Физика | 50 | 0 |
| 8 | Русский язык | 94 | 19 |
| 8 | Математика | 69 | 23 |
| 8 | История | 94 | 76 |
| 10 | Русский язык | 100 | 28 |
| 10 | Математика | 100 | 50 |
| 10 | Биология | 43 | 0 |
Представленные результаты показывают, что высокий средний балл за годовые контрольные работы получены учащимися начальных классов по математике( учителя: Роганова Л.А., Алямкина Э.В.), учащимися 5,7 классов по русскому языку (учитель Беляева М.В.), 6 класса по математике (учитель: Филиппова Т.Н.), учащимися 8 класса по истории (учитель: Бондаренко Е.А.), учащимися 6 класса по географии (учитель: Карташева Н.Н.),учащимися 10 класса по русскому языку (Синотова Т.В.), по математике (Матусова М.Н.).
Итоги 2010-2011 учебного года:
| Классы | Кол-во уч-ся на начало года | Прибы ло | Выбыло | Кол-во уч-ся на конец года | Закончи-ли уч. год на «4» и «5» | % качест-ва знаний | Количество неуспе-вающих | % обучен-ности уч-ся |
| 1 | 9 | - | - | 9 | - | | 1 | 89% |
| 2 | 8 | - | - | 8 | 6 | 75% | - | 100% |
| 3 | 6 | - | - | 6 | 2 | 33% | - | 100% |
| 4 | 8 | - | - | 8 | 3 | 42% | - | 100% |
| 1-4 | 31 | - | - | 31 | 11 | 35% | 1 | 91 % |
| 5 | 2 | 1 | - | 3 | 1 | 50% | - | 100 % |
| 6 | 5 | - | - | 5 | 2 | 50% | - | 100 % |
| 7 | 4 | - | - | 4 | 2 | 50% | - | 100 % |
| 8 | 14 | - | - | 14 | 4 | 30,7% | - | 100 % |
| 9 | 2 | - | - | 2 | - | - | - | 100 % |
| 5-9 | 27 | 1 | - | 28 | 9 | 36% | - | 100 % |
| 10 | 7 | - | - | 7 | 3 | 42% | - | 100 % |
| 11 | 4 | - | - | 4 | - | - | - | 100 % |
| 1-10 | 69 | 1 | - | 70 | 23 | 32,8% | 1 | 98,6 % |
5.3. Итоговая государственная аттестация.
В 2010-2011 учебном году выпускники 9 класса проходили итоговую государственную аттестацию в независимой форме.
| % соответсвия | % повышения | % понижения |
| 50% | 50% | 0 |
Результаты государственной (итоговой ) аттестации в форме ЕГЭ
в МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Анастасьино Калининского района Саратовской области» в 2011 году
| Предмет | Количество сдававших | Средний балл |
| Русский язык | 4 | 47,52 |
| Математика | 4 | 32,5 |
| История | 2 | 37 |
| Биология | 1 | 43 |
| Обществознание | 2 | 51,5 |
6. Воспитательная работа. Анализ воспитательной работы за 2010-2011 уч. год.
Воспитательная работа в 2010-2011 учебном году велась по следующим направлениям:
Учебно-познавательное направление
- Гражданско-патриотическое направление
- Нравственно-правовое направление
- Физкультурно-оздоровительное направление
- Трудовое направление
- Художественно-эстетическое направление
Работа с семьями учащихся.
В работе по укреплению связей семьи со школой были проведены родительские собрания, индивидуальные встречи родителей с классными руководителями, психологом, администрацией школы. Индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.
Необходимо администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. Активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями. Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки.
Работа по физкультурно-оздоровительному направлению.
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне. Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно физкультурно-оздоровительному направлению работы и использованию в работе учителей и воспитателей здоровьесберегающих технологий. Классными руководителями и учителями школы велась работа направленные на пропаганду здорового образа жизни: внеклассные мероприятия, беседы, классные часы, спортивные соревнования. В 2010-2011 учебном году были организованы следующие спортивные соревнования: «Весёлые старты», «Лыжные соревнования», спортивные состязания на приз генерального директора ООО «Анастасьинское» Ковылина П.А., «Спорт, спорт, спорт…» В ноябре 2010 года учащиеся приняли участие в районных соревнованиях на кубок депутата районного Собрания Ковылина П.А., где заняли 1 место. Так же учащиеся школы приняли участие в районных стрельбах, соревнованиях по футболу и волейболу.
В 2010-2011 уч.г. следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья.
Профилактика правонарушений и безнадзорности, употребления алкоголя, курения.
Согласно плану воспитательной работы, велась работа в соответствии с программами школы «Молодёжь выбирает здоровье», «Профилактика правонарушений и безнадзорности среди учащихся». Велась работа по оформлению необходимых нормативных документов на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете в КДН. Классными руководителями проводится работа в этом направлении с учащимися и их родителями - классные часы, профилактические пятиминутки, индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, употребления ПАВ. Велась работа по отслеживание занятости учащихся, состоящих на внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул, привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных секциях. Строго отслеживалось посещение, пропуски учебных занятий.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы на 2010-2011 уч.год. В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства, прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные школьные дела. В этом направлении были организованы следующие мероприятия: «День народного единства», «Викторина Великая наша победа», «Конкурс чтецов».
Работа по нравственно-правовому направлению.
Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся. «Прекрасные женщины», «День Святого Валентина», « День знаний», «Последний звонок», классные часы, посвященные нормам морали поведения в обществе. Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся.
Работа по художественно-эстетическому направлению. В ходе реализации в школе художественно эстетического направления были организованы выставки рисунков, поделок, оформлены стенды «Великая наша победа», «Наша безопасность», «В краю родном». А также проведены вечера «Королева осень», «Новогодний вечер», «День учителя» и др. Учащиеся школы приняли участие в районном этапе конкурса по пожарной безопасности где Чернова Галина заняла 1 место в номинации «20 лет МЧС России», 2 место в номинации декоративно-прикладное творчество заняла Шенк Валерия, Учащиеся 7 класса Суворов Илья и Филиппов Влад заняли 2 место в номинации компьютерное творчество, а Мишина Ольга и Роганова Мария 1 место в номинации декоративно - прикладное творчество. Учащиеся 7 и 9 классов принимали участие в дистанционном марафоне «Цифровые горизонты». Учащиеся школы активно принимали участие в районном фольклорном конкурсе «Как у нашего двора», где в номинации «Сундук сказок» Роганова Мария и Мишина Ольга заняли 2 место. Учащиеся школы активно принимают участия в тематических выставках рисунков «Королева Осень», «Встречаем весну», «Птицы нашего края», «Народные промыслы России» и др.
Педагогический коллектив школы стремиться создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. В первом полугодии были проведены недели русского языка и математики. В рамках которого учителя организовывали: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, интерактивные игры, выпуск газет и т.д.
В 2010-2011 учебном году учащиеся школы приняли участие в традиционных всероссийских игровых конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно», «Человек и природа», в которых учащиеся школы показали хорошие результаты. Так же учащиеся школы приняли активное участие в молодежных предметных чемпионатах по географии, биологии, обществознанию, математике, психологии. Ученица Чернова Галина в молодежном чемпионате по биологии заняла 3 место в регионе, Клюкина Анастасия заняла 1 место в районе в филологическом чемпионате, и в биологическом чемпионате. Роганова Мария 7 класс и Чернова Галина 8 класс, заняли 1 места в районе вы географическом чемпионате. Суворов Илья 7 класс, занял 1 место в районе в математическом чемпионате. Учащиеся школы приняли участие в районном этапе областного детского литературного конкурса, где Чернова Галина заняла 3 место. Учащиеся 7-8 классов приняли участие в районном брейн-ринге по истории «Истории наших побед».
Анализ работы преподавателей дополнительного образования показал что все руководители кружкой имеют программу работы с детским коллективом рассчитанную на 3 года обучения и работают выполняя все пункты разработанной программы. Все программы отвечают предъявляемым требованиям. Кружковая работа в школе налажена на достаточном уровне. Учащиеся школы активно и с большим интересом посещают кружки. Руководители кружков представляют результаты своей работы с учащимися в виде проведения соревнований, театрализованных постановок, выставок поделок, выпуска газет и буклетов, изготовления гербариев.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время. Все классные руководители работают в соответствии с программами воспитательной работы с классом.
Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. Учащиеся школы активно участвуют в субботниках. Организуют разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка закрепленной территории и т.п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям воспитательной работы.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2010-2011 учебном году можно считать решенными, цель достигнута.
воспитательной работы на 2010-2011 учебный год должны стать:
- развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся, через развитие блока дополнительного образования, разнообразных форм внеурочной работы;
- повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию;
- рост инициативы, самостоятельности и чувства ответственности через дальнейшее развитие ученического самоуправления;
- создание условий для художественно-эстетического развития, для творческой самореализации учащихся;
- привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширение внешних связей школы для решения проблем воспитания.
Значимую роль в воспитании детей в школьном коллективе играет привлечение родителей к общественной жизни школы. В этом году родители привлекались для организации горячего питания, а также для организации некоторых мероприятий. Для родителей проводились индивидуальные беседы, анкеты и родительские собрания. Педагогом-психологом проводились консультации для родителей по вопросам развития детей и их воспитания.
Выводы:
- для выполнения поставленных воспитательных целей и задач педагогический кол-
лектив приложил максимум усилий, воспитательную работу в целом можно считать положительной;
- в следующем учебном году активизировать работу детской организации «Радуга»;
активнее привлекать членов родительского комитета к проведению общешкольных
мероприятий и родительских собраний;
- для полной занятости учащихся в кружковой работе следует открыть один кружок
для детей младшего школьного возраста и еще один кружок спортивный;
- вынести благодарность за воспитательную работу классным руководителям
Осфальд К.А.,Матусовой М.Н., Беляевой М.В.
7. Задачи школы.
Исходя из представленного материала можно говорить о том, что педагогический коллектив школы наработал значительный опыт. Тем не менее существует ряд объективных обстоятельств, не позволяющих реализовать потенциал педагогического коллектива и самих учащихся:
-недостаточное понимание родителями их роли в получении образования ребенком,
-неполная информированность родителей о процессах происходящих в школе;
-недостаточная активность некоторых педагогов по внедрению инновационной деятельности и др.
Проанализировав работу школы за прошлый год, администрация школы пришла к выводу, что результаты деятельности по некоторым направлениям не полностью удовлетворяют как потребности учащихся, их родителей, так и сам педагогический коллектив. К числу причин следует отнести:
- недостаточную индивидуализацию и дифференциацию на всех ступенях обучения;
- невысокие показатели качества знаний выпускников;
- недостаточное использование информационно-коммуникативных
и здоровьесберегающих технологий обучения;
- низкая мотивация на самообразование;
- сложности в социальной адаптации выпускников к условиям последующей деятельности.
Исходя из анализа состояния и прогноза тенденций изменения внешней среды школы, социального заказа на образование, анализа достижений, потенциала школы с точки зрения её развития, а также анализа проблем школы и их причин, администрацией и педагогическим коллективом школы определяются следующие задачи на 2011-2012 учебный год:
- соблюдение преемственности и непрерывности образования;
- разработка Программы развития школы,
- реализация БУПа 2004 г. во 2-11 классах;
- реализация предпрофильной подготовки в 9 классе и профильного обучения на старшей ступени обучения;
- переход на ФГОС с 1 класса с 01.09.2011г.
- обеспечение соответствия уровня обученности и качества знаний учащихся образовательным стандартам;
- повышение профессиональной компетенции педагогического коллектива;
- подготовка выпускников к новой форме итоговой государственной аттестации;
- охрана здоровья учащихся, формирование здорового образа жизни, способствующего сохранению физического и нравственного здоровья учащихся.
- использование современных личностно-ориентированных педагогических информационно-коммуникативных и здоровьесберегающих технологий обучения, вовлечение учащихся в различные формы познавательной деятельности;
- введение и апробация новых УМК