Высшего Профессионального Образования балтийский гуманитарный институт факультет экономики и управления кафедра государственного и муниципального управлния учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 5. Методические указания для выполнения самостоятельной работы Круглый стол 5.1 Методические рекомендации по выполнению рефератов

Подобный материал:

• Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования балтийский, 911.53kb.
• Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования балтийский, 1267.01kb.
• Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования балтийский, 1443.81kb.
• Частное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования балтийский, 2387.81kb.
• Балтийский Гуманитарный Институт Экономический факультет Кафедра Государственного, 527.8kb.
• Правительство Российской Федерации Государственный университет- высшая школа экономики, 847.07kb.
• Институт управления, бизнеса и права учебно-методический комплекс, 305.5kb.
• Феоктистова Валентина Ивановна, к э. н., доцент, профессор кафедры экономики и управления, 1506.18kb.
• Карпова Елизавета Владимировна, к э. н., доц., проф кафедры Экономики и управления, 2998.96kb.
• Карпова Елизавета Владимировна, к э. н., доц., проф кафедры Экономики и управления, 1155.17kb.

Занятие 3. Реформирование и регулирование в переходный период

1. Сущность экономического реформирования, объективные пред­посылки и принципы.
   
2. Особенности российского экономического пространства.
   
3. Тенденции развития российской экономики в переходный период.
   
4. Состояние основных факторов развития российской экономики.
   
5. Особенности организации современной экономики в России. Специфика действия рыночных механизмов.
   
6. Социально-экономические реформы в дореволюционной России.
   
7. Оценка достижений и неудач российской экономической реформы.
   
8. Опыт экономического реформирования за рубежом.
   
9. Китайская экономическая реформа.
   

Основная литература

1. Богомолов В. А., Богомолова А. В. Антикризисное регулирование экономики. Теория и практика. — М., 2003.
   
2. Виноградов В. В. Экономика России. — М., 2002.
   
3. Курс переходной экономики. / Под ред. Л. И. Абалкина. — М., 2008.
   
4. Львов Д. С. Экономика развития. — М., 2002.
   
5. Программа углубления экономических реформ. — М., 1992.
   
6. Экономическая трансформация: цели, направления, динамика. /Под ред. В. И. Кушлина. — М.: РАГС, 2000.
   

Дополнительная литература

1. Антюшина Н. Шведская модель экономической реформы. // Экономист. 200. № 1.
   
2. Афанасьев В. Великие депрессии в США и России. // Экономист.2002. № 3.
   

3. Глазьев С. Что сулит углубление либералистской реформы в Рос­сии? // РЭЖ. 2000. № 7.
   
4. Илларионов А. Размеры государства и экономический рост. // Вопросы экономики. 2002. № 9.
   
5. История мировой экономики. Хозяйственные реформы 1920— 1990 гг. — М., 2006.
   
6. Клямкин И. М, Тимофеев Л. М. Теневая экономика России. — М., 2000.
   
7. Концепция национальной безопасности Российской Федерации. — М., 2000.
   

8. Куренков Ю. Конкурентоспособность России в мировой эконо­мике // Вопросы экономики. 2001. № 6.
   
9. Ламперт Х. Социальная рыночная экономика. Германский путь. — М., 2006.
   

10. Любимцева С. Экономические теории и российские реформы // Экономист. 2001. № 10.
    
11. Матеров И. Факторы развития «новой экономики» в России // Экономист. 2003. № 2.
    
12. Олейник А. «Бизнес по понятиям»: об институциональной моде­ли российского капитализма // Вопросы экономики. 2001. № 5.
    
13. Пивоварова Э. Диалектика решения экономических и социальных задач в ходе китайской реформы // РЭЖ. 2009. № 2.
    
14. Резников А. Российская реформа в 15-летней ретроспективе // РЭЖ. 2001. № 4.
    
15. Реформационное десятилетие: итоги и проблемы // РЭЖ. 2002. № 5—6.
    
16. Сырмолотов Д. Экономические реформы в Аргентине // Вопро­сы экономики. 2000. № 9.
    
17. Эрхардт Л. Благосостояние для всех. — М., 1991.
    
18. Ясин Е. Нерыночный сектор в экономике России // Вопросы эко­номики. 2002. № 6.
    

Занятие 4. Макроэкономическое и антимонопольное регулирование

1. Динамика основных макроэкономических показателей России.
   
2. Структурные приоритеты российской экономики.
   
3. Специфика российского монополизма.
   
4. Естественные монополии в экономики России.
   
5. Задачи и методы антимонопольного регулирования.
   
6. Зарубежный опыт антимонопольного регулирования.
   
7. Проблемы вступления России в ВТО.
   
8. Финансово-промышленные группы России и задачи регулиро­вания их деятельности.
   
9. Пути привлечения инвестиций в промышленность и сельское хозяйство.
   

Основная литература

1. Государственное регулирование рыночной экономики. / Под ред. Н. А. Волгина и др. — М., 2002.
   

2. Курс переходной экономики. / Под ред. Л. И. Абалкина. — М., 2008.
   
3. О конкуренции и ограничении монополистической деятельно­сти на товарных рынках. Федеральный закон. — М., 2002.
   
4. Ходов Л. Г. Основы государственной экономической политики. — М., 2008.
   

5. Шамхалов Ф. И. Государство и экономика: основы взаимодей­ствия. — М., 2000.
   
6. Экономическая трансформация: цели, направления, динамика. /Под ред. В. И. Кушлина. — М.: РАГС, 2000.
   

Дополнительная литература

1. Арцишевский Л. Проблемы структурной перестройки экономи­ки. // Экономист. 2000, № 1.
   
2. Государственная политика в промышленном комплексе России. // Вопросы экономики. 2002. № 6.
   
3. Губанов С. Темпы роста и воздействие на них государства. // Экономист. 2003. № 6.
   
4. Илларионов А. Размеры государства и экономический рост. // Вопросы экономики. 2002. № 9.
   
5. Королев А. Макроэкономические аспекты государственной фи­нансовой политики. // Финансы. 2000. № 8.
   
6. Кузнецов П. Государственные холдинги как механизм управле­ния предприятием государственного сектора. // Вопросы эконо­мики. 2000. № 9.
   
7. Кучуков П. Государственная поддержка сельского хозяйства в развитых странах // Экономист. 2002. № 11.
   
8. Назаров В. Экономическая роль иностранных инвестиций // Экономист. 2001. № 11.
   
9. Петров Ю. Присоединение России к ВТО // РЭЖ. 2002. № 11 — 12.
   
10. Сергиенко О. Стимулирование долгосрочного экономического роста // Финансы. 2001. № 12.
    
11. Управление государственной собственностью. / Под ред. В. И. Кош­кина. — М., 2002.
    
12. Шмелев М. Монетарная политика и структурные реформы в эко­номике постсоветской России // Вопросы экономики. 2002. № 6.
    
13. Экономическая безопасность. / Под ред. В. Г. Сенчагова. — М., 2009.
    

Занятие 5. Поддержка и регулирование малого предпринимательства

1. Этапы становления и специфика малого предпринимательства России.
   
2. Программы поддержки малого предпринимательства России.
   
3. Налоговая среда функционирования малого предпринимательства.
   
4. Взаимодействие малого предпринимательства с крупным и сред­ним бизнесом.
   
5. Самоорганизация и саморегулирование в сфере малого предпри­нимательства.
   
6. Теневая экономика в малом предпринимательстве и пути ее пре­одоления.
   
7. Понятие инфраструктуры, проблемы ее комплексного развития. Значения для современной экономики.
   
8. Транспортный комплекс России. Задачи и методы регулирова­ния его развития.
   
9. Система связи, информационная инфраструктура.
   

Основная литература

1. Бухвальд Е. Развитие и поддержка малого бизнеса. // Вопросы экономики. 2002. № 7.
   
2. Глазатова М. Государственный и муниципальный заказ для ма­лого бизнеса. // Вопросы экономики. 2001. № 4.
   
3. Дадашев А. Эффективность поддержки малого предприниматель­ства. // Вопросы экономики. 2002. № 7.
   
4. Орлов А. Перспективы развития малого предпринимательства в России. // Вопросы экономики. 2002. № 7.
   
5. Столбов Г. Ф. Государство и предпринимательство: теория и опыт взаимодействия при переходе к рыночным отношениям. — СПб., 2000.
   

6. Шамхалов Ф. И., Нечипоренко В. С. Государственная поддержка предпринимательства в России. — М., 2008.


Дополнительная литература

1. Винслов Ю. Реформирование железнодорожного комплекса // РЭЖ. 2001, №
   
2. Герчикова И. Н. Регулирование предпринимательской деятель­ности. — М., 2002.
   
3. Гусева К. Государственное регулирование банковского сектора субъектов РФ // Экономист. 2000. № 9.
   
4. Клямкин И. М., Тимофеев Л. М. Теневая экономика России. — М., 2000.
   
5. Мартынов С. Д. Государство и экономика: система Витте. — СПб.,2002.
   

6. Орлов А. Малое предпринимательство в России: развитие или стагнация: // Вопросы экономики. 2001. № 10.
   
7. Сорвина Г. Н. История экономической мысли двадцатого столе­тия. — М.: РАГС, 2001.
   
8. Талапина Э. В. Управление государственной собственностью. — СПб., 2002.
   

9. Ходачек В. М. Государственный бюджет и его роль в регулирова­нии экономики. — СПб., 2001.
   

Занятие 6. Государственное и муниципальное регулирование в социальной сфере

1. Функции государства в обеспечении социального развития об­щества.
   
2. Проблемы социального развития России.
   
3. Регулирование занятости населения и предложения рабочих мест.
   
4. Меры по обеспечению прожиточного минимума и преодолению диспропорций в доходах населения.
   
5. Регулирование демографического развития и миграций.
   
6. Проблемы реформирования в отдельных отраслях социальной сферы (жилищно-коммунальное хозяйство, здравоохранение, образование).
   
7. Среднесрочная программа социально-экономического развития России.
   
8. Анализ федерального бюджета РФ и его роль в реализации со­циально-экономической политики государства.
   

Основная литература

1. Воронин А. Г. Основы управления муниципальным хозяйством. —
   

М., 2009.

2. Государственное регулирование рыночной экономики. / Под ред.
   

Н. А. Волгина и др. — М., 2002.

3. Государственное регулирование экономики и социальные комп­лекс. / Под ред. Т. Г. Морозовой, А. В. Пикулькина. — М., 2008.
   
4. Калида С. Модель роста населения Земли и экономическое раз­витие человечества // Вопросы экономики. 2000. № 12.
   
5. О бюджетной политике в 2004 году — бюджетное послание Пре­зидента РФ // Финансы. 2003. № 6.
   
6. Ходачек В. М. Государственный бюджет и его роль в регулирова­нии экономики. — СПб., 2001.
   

Дополнительная литература

1. Бюджетное послание Президента РФ. — М., 2003.
   
2. Воронин Ю. Государственный финансовый контроль в социаль­ной сфере // Экономист. 2001. № 1.
   
3. Глазырин М. Муниципальный производственно-социальный ком­плекс // Экономист. 2002. № 2.
   
4. Глазьев С. Об очередной правительственной среднесрочной про­грамме // РЭЖ. 2003. № 3.
   
5. Дмитриев М. Эволюция экономических программ ведущих полити­ческих партий и блоков в России / Вопросы экономики. 2000. № 1.
   
6. Додатко Т. Реформа жилищно-коммунального комплекса // Экономист. 2002. № 8.
   
7. Кузьмин С. К становлению МСУ: экономика и социальное раз­витие населения // Экономист. 2003. № 3.
   
8. Лексин В., Швецов А. «Незаметная реформа»: переда социальных объектов предприятий в муниципальную собственность // РЭЖ. 2009. № 1—2.
   
9. Найбороденко Н. М. Прогнозирование и стратегия социального развития России. — М., 2003.
   
10. Нестеренко А. и др. Возможности и методы социального регули­рования // Экономист. 2009. № 7.
    

11.Программа социально-экономического развития РФ на средне­срочную перспективу. — М., 2002.Цицин П. Б. Проблемы устойчивого социально-экономического раз­вития муниципальных образований и пути их решения. — М., 2002


5. Методические указания для выполнения самостоятельной работы


На современном этапе перед обучающимися стоит важная задача – научиться работать с массивами информации. Студентам необходимо развивать в себе способность и потребность использовать доступные информационные возможности для поиска нового знания и его распространения (т.е. информационную культуру). Студенты должны научиться управлять своей познавательной деятельностью в системе «информация – знание – информация», т.е. не только получать необходимые сведения из готовых источников, но и осуществлять обратную связь: обращать индивидуальное знание в источник научной информации. Для этого в вузе и организуется самостоятельная работа. Целью самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов при изучении настоящей учебной дисциплины является выработка ими навыков работы с нормативными документами, научной и учебной литературой, а также развитие у обучающихся устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изучению и обработке полученной информации.

Формами организации самостоятельной работы обучающихся являются в том числе ведение научных кружков, подготовка рефератов, докладов, эссе по наиболее интересным темам, подготовка к деловой игре. Преподаватель, планируя провести семинар в форме деловой игры, круглого стола или конференции, заранее дает задания студентам с учетом плана семинара, распределяет роли.

На семинарском занятии в форме конференции обучающиеся выступают с докладами по вопросам плана (или по дополнительным вопросам по теме), затем, как правило, проводится обсуждение выступлений, задаются вопросы докладчикам. Во время выступления докладчики могут составлять схемы, чертежи, использовать компьютерные презентации и пр., что обеспечивает наглядное изложение материала. При этом оценивается как уровень подготовки доклада, так и грамотность поставленных обучающимися вопросов, сделанных дополнений. Выступление не должно продолжаться более 7-10 минут, иначе присутствующие начнут отвлекаться и скучать.

Круглый стол предполагает обсуждение какой-либо узкой дискуссионной темы. Обучающиеся могут распределиться в зависимости от занимаемой позиции на два противоположных лагеря.

Эссе – это сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее тот или иной вопрос и представляющее собой попытку передать индивидуальные впечатления автора. Эссе – метод обучения, предполагающий активность и самостоятельность студента в выполнении поставленной задачи. Эссе. как правило, посвящено какому-либо спорному, дискуссионному положению. Текст эссе является персонифицированным способом реагирования на заявленную проблему. На первый план при выполнении эссе выступает личное отношение автора к исследуемой проблеме. Известны различные виды эссе. Как правило, эссе состоит из четырех частей:

1. Краткое содержание, в котором:

• определяется тема и предмет исследования или приводятся основные тезисы;
  
• дается краткое описание структуры и логики развития материала;
  
• формулируются основные выводы.
  

2. Основная часть эссе: содержит основные положения и аргументацию;

3. Заключение: результаты исследования, выводы;

4. Библиография.

Научная статья тоже является показателем внеаудиторной работы обучающегося. Она готовится для выступления на конференции, научном кружке или для публикации и должна оформляться соответствующим образом (обычно организаторы конференции или публикации заранее сообщают требования к оформлению научных статей: размер шрифта, интервал, поля, сноски, объем работы).

Самостоятельная работа студента может осуществляться путем письменного выполнения контрольных заданий. Примерный перечень заданий для контроля указан в плане семинарских занятий. Данные задания выполняются во внеаудиторное время по согласованию с преподавателем.


5.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТОВ


Общие положения

Реферат (от латинского "докладывать", "сообщать") представляет собой доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников или краткое изложение книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением.

Таким образом, реферат — это сокращенный пересказ содержания первичного документа (или его части) с основны­ми фактическими сведениями и выводами.

Написание реферата практикуется в учебном процессе вуза в целях приобретения студентом необходимой профессиональ­ной подготовки, развития умения и навыков самостоятельного научного поиска: изучения литературы по выбранной теме, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материала, выделения главного, формулирования выводов и т. п. С помощью рефератов студент глубже постигает наиболее сложные проблемы курса, учится лаконично излагать свои мысли, правильно оформлять работу, докладывать результаты своего труда.

Процесс написания реферата включает:

• выбор темы;

• подбор нормативных актов, специальной литературы и иных источников, их изучение;

• составление плана;

• написание текста работы и ее оформление;

• устное изложение реферата.

Рефераты пишутся по наиболее актуальным темам. В них на основе тщательного анализа и обобщения научного материала сопоставляются различные взгляды авторов и опреде­ляется собственная позиция студента с изложением соответ­ствующих аргументов.

Реферат готовится в письменном виде и оформляется по всем правилам, относящимся к написанию научных работ. Тема реферата определяется студентом по согласованию с преподавателем. Для рефератов больше всего подходят темы, по которым можно подискутировать, высказать свою точку зрения. Но в форме реферата может излагаться любой вопрос изучаемой темы. Необходимо, чтобы студент не просто переписал материал книг или статей, а попытался привести интересные примеры из практики, обосновал свою позицию.

Работу над рефератом следует начинать с общего ознакомления с темой (прочтение соответствующего раздела учебника, учебного пособия, конспектов лекций). После этого не­обходимо изучить нормативные акты, литературные и иные источники, рекомендованные преподавателем. Однако пере­чень источников не должен связывать инициативу студента. Он может использовать произведения, самостоятельно подо­бранные в результате изучения библиографии в библиотеке. В процессе изучения литературы рекомендуется делать выписки, постепенно группируя и накапливая теоретический и практический материал. План реферата должен быть составлен таким образом, чтобы он раскрывал название работы.

Реферат, как правило, состоит из введения, в котором кратко обосновывается актуальность, научная и практическая значимость избранной темы, основного материала, содержа­щего суть проблемы и пути ее решения, и заключения, где формируются выводы, оценки, предложения.

Реферат оценивается по двухбалльной системе: «зачтено» или «не зачтено».

Объём реферата составляет от 18 до 24 (на старших курсах) машинописных страниц.

Структура реферата

Содержание работы должно быть нацелено на раскрытие в сжатом виде темы, которая указана в заголовке. Цитаты и примеры, иллюстрирующие теоретические положения, должны быть правильно оформлены или выделены графически.

Композиционная организация текста предполагает деление содержания на три части - введение, в котором кратко обосновывается актуальность, научная и практическая значимость избранной темы, основной материал, содержа­щий суть проблемы и пути ее решения, и заключение, где формируются выводы, оценки, предложения. Основная часть обычно тоже дробится на параграфы.

Оформление реферата

На титульном листе реферата указываются наименование учебного заведения и кафедры, по тематике которой студент пишет реферат, тема реферата, ученая степень и ученое звание преподавателя учебной дисциплины, его фамилия и инициалы; фамилия, имя, отчество студента с указанием факультета, специальности, формы обучения (очно-заочная или заочная) и курса обучения. В конце титульного листа необходимо указать: «Санкт-Петербург» и год написания реферата. На втором листе приводится план реферата.

Текст реферата выполняется на одной стороне листа односортной белой бумаги формата А4 (210х297) в редакторе Word через 1,5 интервала со следующими полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 25 мм, нижнее – 25 мм. Шрифт – Times New Roman. Размер шрифта – 14. Отступ для красной строки – 1,27.

Не допускается формирование отступов пробелами и интервалов пропуском строк.

В исключительных случаях допускается написание реферата от руки, но четким и понятным подчерком.

Все листы реферата, включая список использованных источников нумеруются арабскими цифрами по порядку, начиная с третьей страницы – введение (т.е. первой цифрой нумерации будет цифра 3) до последней страницы без пропусков и повторений. (На титульном листе и листе оглавления номер страницы не ставится) Номера страниц ставятся в правом верхнем углу.

Список литературы, используемой студентом для выполнения реферата, оформляется в соответствии с установленными требованиями и должен содержать не менее 15 источников.

Оглавление

1.Введение………………………………………………………………. 3

2.Основная часть ……………………………............................... 4-17

2.1 ……………………………………………….. 4-10

2.2. …………………………………………………11-17

Заключение ……………………………………………………………. ..18

Список литературы………………………………………………………19


Список использованных источников

Список должен содержать перечень источников, использованных при выполнении работы, включающий перечень ГОСТов, литературы и информационных ресурсов Интернет (в указанной последовательности). Ссылки в тексте на источники указываются в квадратных скобках порядковым номером по списку источников, например: [1] (ссылка на первый источник по списку).

Сведения о книгах должны включать фамилию и инициалы автора, заглавие книги, место издания, издательство, год издания и количество страниц в книге. Фамилию автора следует указывать в именительном падеже. Если книга написана двумя или более авторами, то их фамилии с инициалами указывают в той последовательности, в какой они напечатаны в книге; при наличии трех и более авторов допускается указывать фамилию и инициалы только первого из них и слова «и др.».

Наименование места издания необходимо приводить полностью в именительном падеже; допускается сокращение только двух городов: Москва (М), Ленинград (Л) и Санкт-Петербург (СПб).

Сведения о статье из периодического (продолжающегося) издания должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, наименование издания (журнала), наименование серии (если таковая имеется), год выпуска, том (при необходимости), год издания (журнала), страницы, на которых помещена статья.

Для информационных ресурсов указывается ссылка на ресурс и наименование раздела, являющегося источником информации. Допускается указывать название статьи и автора (если таковые имеются) или полные данные по книге, размещенной для доступа в Интернет.


Примеры оформления библиографических изданий и информационных ресурсов:

1. 
   ГОСТ 19.404-79 ЕСПД. Пояснительная записка. Требования к содержанию и оформлению.
   
2. Тропченко А.Ю. Цифровая обработка звука. Учебное пособие. – СПб.: Изд-во СПб ГУ ИТМО, 2005 – 207с.
   
3. Сергиенко А.Б. Цифровая обработка сигналов. – СПб.: Питер, 2002 – 135с.
   
4. Шакиров М.А, Кияткин Р.П. Динамика электромагнитных сил при переходном скин-эффекте в прямолинейных шинопроводах. // Электричество. – 2009 №4 – с.62-69.
   
5. Определение динамических характеристик аэрогелей в зоне электронного пучка. / Демидов.Б.А., Ефремов.В.П., Илькин М.В. и др. // Журн.тех.физики. – 2009 – т.68, вып.10 – с.112-120.
   
6. Базы данных. Учебное пособие. / Хомоненко А.Д., Цыганков В.М., Мальцев М.Г. и др. Под ред. Иванова И.И. // СПб.: КОРОНА принт, 2002 – 665с.
   
7. www.compression.ru – Краткое объяснение jpeg и его реализации.
   

Реферат сдается в учебную часть деканата не позднее, чем за 2 недели до начала экзаменационной сессии. В противном случае студент не допускается к сессии.

2. Темы рефератов
   

1. Исторические изменения роли государства в экономике.
   
2. Основные концепции воздействия государства на экономику.
   
3. Теория государственного регулирования Дж. М. Кейнса.
   
4. Теория и практика государственного протекционизма.
   
5. Механизм государственной централизованной экономики.
   
6. Монетаризм как социально-экономическая доктрина и практи­ческая политика.
   
7. Антикризисное регулирование экономики: зарубежный опыт.
   
8. Великие реформы в России второй половины XIX века и их эко­номическое значение.
   
9. Роль государства в экономике в период НЭПа.
   
10. Исторический опыт планирования в СССР: достижения и неудачи.
    
11. Восстановление хозяйства и построение «социальной экономи­ки»: германский путь.
    
12. Французская модель участия государства в экономике.
    
13. Польский опыт перехода к либерализованной экономике.
    
14. Экономическая реформа в Китае.
    
15. Национальное планирование и программирование за рубежом.
    
16. Взаимодействие государства и крупного бизнеса в современной России.
    
17. Российская приватизация и ее воздействие на социально-эконо­мическое развитие страны.
    
18. Роль государства в социально-экономической трансформации российского общества (переход России к рыночной экономике).
    
19. Причины, специфика и следствия монополизма в российской экономике.
    
20. Естественные монополии в РФ и методы регулирования их дея­тельности.
    
21. Центральный банк РФ как субъект регулирования экономики.
    
22. Федеральный бюджет РФ как инструмент экономической и со­циальной политики государства.
    
23. Государственное регулирование рынка алкогольной продукции.
    
24. Налоговые условия деятельности хозяйствующих субъектов в России и возможности налогового регулирования.
    
25. Роль бюджета в реализации региональной политики государства.
    
26. Макроэкономические и структурные сдвиги в экономике РФ и задачи государственного регулирования.
    
27. Организация государственного регулирования в РФ.
    
28. Топливно-энергетический комплекс как объект государственно­го регулирования.
    
29. Роль государства в обеспечении продовольственной безопасно­сти РФ.
    
30. Государственное регулирование внешнеэкономической деятель­ности предприятий.
    
31. Регулирование процессов конверсии ВПК в России.
    
32. Свободные экономические зоны в РФ: проблемы формирования и регулирования их деятельности.
    
33. Планирование на государственных предприятиях в новых усло­виях.
    
34. Локальные монополии и проблемы регулирования их деятельности.
    
35. Специфика и государственное регулирование процессов банкрот­ства в РФ.
    
36. Проблемы, задачи и система валютного регулирования в РФ.
    
37. Государственное регулирование ценных бумаг.
    
38. Малое предпринимательство региона (города): приоритеты, фор­мы поддержки и регулирования.
    
39. Проблемы регионального развития РФ. Роль государства в их решении.
    
40. Федеральные программы как инструмент реализации государ­ственной социально-экономической политики.
    
41. Особенности регулирования экономики на муниципальном уров­не (на конкретном примере).
    
42. Регулирование инвестиционной деятельности в РФ (регионе).
    
43. Государственное регулирование демографических процессов и миграции в РФ.
    
44. Проблемы безработицы и государственное регулирование заня­тости в РФ.
    
45. Бюджет государства (региона) и его роль в реализации социаль­ной политики.
    
46. Использование налогов как экономических и социальных регу­ляторов.
    
47. Проблемы преодоления диспропорций в условиях социально-экономического развития регионов РФ.
    
48. Стратегическое планирование развития региона.
    
49. Таможенные инструменты регулирования экономики.
    
50. Государственное регулирование внешнеэкономической деятель­ности.