Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 022000 «экология и природопользование»

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Обеспечивающая кафедра: «Геоэкологии и геохимии» 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Результаты освоения дисциплины Формируемые компетенции в соответствии с ООП В результате освоения дисциплины студент должен Структура и содержание дисциплины Разделы дисциплины Образовательные технологии

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 614.38kb.
• 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 637.96kb.
• Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального образования, 57.58kb.
• Программа вступительных экзаменов в магистратуру по направлению 022000. 68 «Экология, 214.66kb.
• Рабочей программы дисциплины «Информатика» по направлению подготовки 022000 Экология, 23.68kb.
• Комплекс методических материалов основной образовательной программы подготовки магистров, 1690.95kb.
• 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 875.87kb.
• 1. Список профилей направления подготовки бакалавров, 857.26kb.
• Рабочей программы дисциплины Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды, 14.8kb.
• Список профилей направления подготовки 020300, 1204.49kb.

Обеспечивающая кафедра: «Геоэкологии и геохимии»

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: д.г.-м.н., профессор Л.П. Рихванов

ПРЕПОДАВАТЕЛИ: к.х.н, доцент Н.А.Осипова,

к.г.-м.н., доцент А.М. Межибор


2011г.


1. Цели освоения дисциплины

При изучении данного курса студенты получают комплекс знаний, включающий:

• основные понятия и принципы концепции устойчивого развития; введение в системную динамику; понятия устойчивости и неустойчивости динамических систем; понятие биосферы как динамической системы;
  
• основные сведения о биосфере Земли и ее физико-химических характеристиках; основные понятия и закономерности экологии;
  
• основные сведения о глобальной проблематике, ресурсах и развитии, антропогенном воздействии на окружающую среду, управлении качеством окружающей среды;
  
• количественные и качественные критерии устойчивого развития; моделирование развития общества;
  
• экономические, социально-политические и этические проблемы устойчивого развития; проблемы выбора решений.
  

В результате изучения данного курса студенты должны:

 получить достаточно полное современное представление о концепции устойчивого развития в целом;

 усвоить теоретические основы этой концепции, а также выявить существующие недостатки в теоретическом обосновании;

 понять необходимость регионального и междисциплинарного подходов к изучению и решению проблем устойчивого развития;

 освоить основные методологические и методические подходы к обсуждению проблем устойчивого развития;

 получить представление о состоянии разработки и реализации идей устойчивого развития в разных странах и, особенно, в России.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Рабочая программа курса «Устойчивое развитие человечества» разработана для подготовки бакалавров в геоэкологии по направлению 022000 – Экология и природопользование.

Изучение курса базируется на знании студентами основных понятий химии, физики, математики, экономики, социологии и направлено на выработку у них навыков системного подхода к изучению и решению задач устойчивого развития, а также способности правильно оценивать локальные и отдаленные последствия принимаемых решений в отношении окружающей среды.

3. Результаты освоения дисциплины

Курс ориентирован на формирование у студентов широкого комплексного, объективного и творческого подхода к обсуждению наиболее острых и сложных проблем устойчивого развития. В результате освоения дисциплины студенты должны иметь представление о путях решения экологических проблем в контексте устойчивого развития  в мире в целом и в странах различного уровня развития; знать и уметь использовать принципы устойчивого развития в сфере природоохранной деятельности; владеть методами обработки, анализа и синтеза информации о показателях социально-экономического развития общества с учетом экологической составляющей и использовать теоретические знания при принятии решений в сфере природообустройства.

После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие требованиям к результатам основной образовательной программы: В.3*. Соответствие результатов освоения дисциплины «Устойчивое развитие человечества» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице.

Формируемые компетенции в соответствии с ООП*	Результаты освоения дисциплины
ОК-13	В результате освоения дисциплины студент должен: владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.
ПК-12, ПК-14	В результате освоения дисциплины студент должен: Знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; Владеть методами обработки, анализа и синтеза информации и использовать теоретические знания в практике.

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в ФГОС по подготовке магистров по направлению 022000 «Экология природопользования».

4. Структура и содержание дисциплины
   
   1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения
      

№	Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)			СРС (час)	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
		Лекции	Практ./ семинар	Лаб. зан.
	Введение. Цели и задачи курса, его структура. Основные понятия и термины	2				2
	Спешите спасти планету		2			4	Отчет по практической работе
	Общество и окружающая среда	2			4	6
	Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)			СРС (час)	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
		Лекции	Практ./ семинар	Лаб. зан.
	Имитационная игра «Всемирное рыболовство»		2			2	Отчет по практической работе
	История и предпосылки появления концепции устойчивого развития	2				2	Контрольная работа
	Имитационная игра «Цена нефти»		2			2	Отчет по практической работе
	Человечество как часть биосферы	2			4	6
	Имитационное моделирование		4			4	Отчет по практической работе
	Развитие и ресурсы	4			4	8	Контрольная работа
	Устойчивого развитие городов		4			4	Отчет по практической работе
	Глобальное изменение климата и его региональные последствия	2			5	7
	Проблема истощения озонового слоя	2				2
	Устойчивое развитие промышленности		4			4	Отчет по практической работе
	Антропогенное воздействие на биосферу	2			5	7	Контрольная работа
	Проблемы перехода России на путь устойчивого развития	2				6
	Индикаторы устойчивого развития		4		5	9	Отчет по практической работе
	Моделирование развития общества	2				2
	Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)			СРС (час)	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
		Лекции	Практ./ семинар	Лаб. зан.
U	Индикаторы устойчивого развития	2				2	Контрольная работа
	Решение изобретательских задач по устойчивому развитию		5			5	Отчет по практической работе
	Глобализация концепции устойчивого развития	3				3
	Итого	27	27		27	81

1. Содержание разделов дисциплины
   

1. Введение. Цели и задачи курса, его структура. Основные понятия и термины. Междисциплинарный характер учебной дисциплины.
   
2. Общество и окружающая среда. Устойчивость и неустойчивость динамических систем. Биосфера. Ее эволюция и устойчивость. Система поддержания жизни на Земле. Видовое разнообразие – необходимое условие устойчивости биосферы. Системный анализ для изучения сложных систем. Объяснение устойчивости биосферы с позиций системного анализа
   
3. История и предпосылки появления концепции устойчивого развития. Римский клуб и глобальная проблематика. Повестка дня на XXI век. Понятие устойчивого развития. Основные положения концепции устойчивого развития.
   
4. Человечество как часть биосферы. Проблемы народонаселения. Особенности человека как биологического вида. Динамика человеческой популяции. Урбанизация. Регулирование народонаселения.
   
5. Развитие и ресурсы. Развитие цивилизации и расходование природных ресурсов. Принципы устойчивого развития в отношении природных ресурсов. Устойчивое развитие энергетики. Проблема продовольствия при переходе к устойчивому развитию.
   
6. Глобальное изменение климата и его региональные последствия. Рамочная конвенция ООН об изменении климата. Киотский протокол и его значение для России.
   
7. Проблема истощения озонового слоя в атмосфере Земли и современные гипотезы относительно причин этого явления. Защитная роль озонового слоя. Международные усилия, предпринятые с целью своевременного снижения риска истощения озонового слоя. «Монреальский протокол».
   
8. Антропогенное воздействие на биосферу. Антропогенные возмущения биогеохимических циклов и деградация систем поддержания жизни. Химическое загрязнение окружающей среды и проблема трансграничного переноса загрязнителей. Мероприятия по снижению воздействия. Создание и использование новых химических веществ, ранее отсутствовавших в биосфере. Генная инженерия.
   
9. Проблемы перехода России на путь устойчивого развития. Отечественная концепция рационального природопользования. Концепция устойчивого развития Российской Федерации. Региональные аспекты устойчивого развития (на примере Томской области).
   
10. Моделирование развития общества. Основные модели. Основные сценарии развития общества. Качественные и количественные критерии устойчивого развития общества.
    
11. Индикаторы устойчивого развития на мировом, российском и региональном уровнях.
    
12. Глобализация концепции устойчивого развития.
    

Содержание практического раздела дисциплины:

1. Спешите спасти планету (просмотр видеофильмов).
   
2. Имитационная игра «Всемирное рыболовство».
   
3. Имитационная игра «Цена нефти».
   
4. Имитационное моделирование при анализе социально-экономических явлений. Эколого-демографо-экономическая игра «ЭДЭМ».
   
5. Устойчивое развитие городов.
   
6. Устойчивое развитие промышленности.
   
7. Индикаторы устойчивого развития.
   
8. Решение изобретательских задач по устойчивому развитию.
   

3. Распределение компетенций по разделам дисциплины
   

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.

№	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	ОК-13		х	х	х	х	х	х	х	х	х
	ПК-12	х	х	х	х	х	х	х	х	х	х
	ПК-14	х	х	х	х	х	х	х	х	х	х

4. Образовательные технологии
   

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.


Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО Методы	Лекц.	Лаб. раб.	Пр. зан./ Сем.,	Тр*., Мк**	СРС	К. пр.
IT-методы	х		х		х	х
Работа в команде			х		х
Case-study			х
Игра			х
Методы проблемного обучения			х
Обучение на основе опыта	х		х		х	х
Опережающая самостоятельная работа	х		х		х	х
Проектный метод			х		х
Поисковый метод			х		х	х
Исследовательский метод			х		х	х