Программа курса и методические рекомендации для студентов очной и заочной форм обучения специальности 030501 «Юриспруденция» Челябинск

• Методические рекомендации к написанию и защите выпускной квалификационнной работы, 423.98kb.
• Темы (задания) курсовых работ и методические указания по их выполнению для студентов, 578.18kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 674.44kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 731.56kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 1014.08kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 Юриспруденция очной, 1085.82kb.
• Методические рекомендации для студентов 5 курса очной и 6 курса заочной форм обучения, 830.8kb.
• Программа курса и методические рекомендации для студентов дневного отделения по специальности, 967.08kb.
• Гражданское право, 165.36kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 629.41kb.

ЯЗЫК ЛОГИКИ — специально создаваемый современной логи­кой для своих целей язык, способный следовать за логической фор­мой рассуждения и воспроизводить ее даже в ущерб краткости и легкости общения. Я. л. является языком формализованным. Построе­ние его предполагает принятие особой теории логического анализа.

• Не следует спорить без особой необходимости. Если есть воз­можность достичь согласия без дискуссии и полемики, ею надо вос­пользоваться. Полезно всегда помнить, что спор представляет цен­ность не сам по себе, а как средство достижения определенных целей. Если ясной и важной цели нет или она может быть достигнута без всякого спора, затевать спор бессмысленно. Вместе с тем споров не следует бояться или уклоняться от них любыми средствами.
  
• Всякий спор должен иметь свою тему, свой предмет. Это -очевидное требование, но даже оно иногда нарушается.
  
• Предмет спора должен быть относительно ясным. Это условие редко удается соблюсти: в начале спора тема, как правило, не явля­ется в достаточной мере определенной, и сам спор во многом сво­дится к прояснению позиций спорящих сторон.
  
• Тема спора не должна изменяться или подменяться другой на всем протяжении спора. Это требование также нелегко выполнить: участники спора вынуждены постоянно уточнять свои позиции, что ведет к изменению подходов к теме спора, к смещению акцен­тов самой темы.
  
• Спор имеет место только при наличии несовместимых пред­ставлений об одном и том же объекте, явлении и т. д. Если такой противоположности нет, то в ходе спора выясняется, что спорящие говорят хотя и о разных, но взаимодополняющих аспектах одного и того же объекта и спорить в сущности не о чем.
  
• Спор предполагает определенную общность исходных позиций сторон, некоторый единый для них базис. Всякий спор опирается на определенные предпосылки, беспредпосылочных споров не существует. Общность базиса обеспечивает начальное взаимопонимание споря­щих, дает то пространство, на котором может развернуться проти­воборство. Те, кто совершенно не понимают друг друга, не способ­ны спорить, точно так же как они не способны прийти к согласию. С этим моментом связана средневековая пословица: «С еретиками не спорят - их сжигают», подчеркивающая невозможность спора с теми, с кем нет общности предпосылок, одинакового отношения к исходным и неоспариваемым идеям.
  
• Спор требует известного знания тех вещей, о которых идет речь. Это знание не может быть полным, иначе не возникли бы разно­гласия и полемика. Но оно все-таки должно быть достаточно об­ширным, иначе придется спорить о малоизвестном и даже совсем неизвестном.
  
• В споре нужно стремиться к выяснению истины. Это одно из наиболее важных, если не самое важное требование к спору. Прин­ципиальное значение данного требования впервые подчеркнул еще Сократ, остро полемизировавший с софистами.
  
• В споре нужно проявлять гибкость. Ситуация спора постоянно меняется: вводятся новые аргументы, всплывают не известные ранее факты, меняются позиции участников. На все это необходимо реаги­ровать. Наиболее распространены два крайних способа ведения спо­ра: уступчивость и жесткость. Более эффективен, однако, способ, со­единяющий и то и другое. Там, где это возможно, нужно искать точки соприкосновения и совпадения взглядов, а там, где последние вступают в противоречие, настаивать на решении, основанном на беспристрастных критериях, не зависящих от спорящих сторон. Жес­ткость необходима, когда дело касается существа вопроса, в случае же деталей, частностей, личностных моментов, субъективных симпа­тий и антипатий лучше проявить уступчивость и терпимость. Это позволит решать сложные вопросы по существу, минуя мелкие пре­пирательства и вместе с тем не поступаясь своими взглядами и своим достоинством.
  
• Не следует бояться признавать в ходе спора свои ошибки. Главное в споре — это внести свою долю в положительную раз­работку обсуждаемого вопроса. Человек, убедившийся в невернос­ти каких-то своих представлений, должен сказать об этом с пол­ной откровенностью и определенностью, что сделает спор более плодотворным.
  
• Спор призван если не разрешить, то по меньшей мере прояс­нить обсуждаемую проблему.
  
• В споре не следует быть неразборчивым в применяемых сред­ствах. Приемы, позволяющие более успешно вести спор и, может быть, даже выиграть его, можно разделить на корректные (ло­яльные) и некорректные (нелояльные). В первых есть элемент хитрости, но нет прямого обмана. Приемы второго рода — это разно­образные обманные действия, сознательное применение которых в споре недопустимо, если его целью является истина, а не что-то другое. Спор — это борьба, и общие методы успешной борьбы приложимы также в споре. В споре важно то, кто задает его тему, как конкретно она определяется, по какому сценарию развивается полемика. Полезно, в частности, попытаться возложить «бремя дока­зывания» на «противника». Рекомендуется также концентрация до­водов, направленных на центральное звено системы аргументов про­тивоположной стороны или на наиболее слабое ее звено. В споре может использоваться и эффект внезапности, когда, напр., самые неожиданные и важные сведения приводятся в конце спора. Эти и подобные им приемы можно отнести к лояльным, хотя их приме­нением вряд ли разумно злоупотреблять. Нелояльные приемы мно­гообразны, но суть их одна - выдать истинное за недостоверное, а то и просто ложное и представить ошибочное как заслуживающее доверия. Частный, но явно некорректный прием в споре - исполь­зование ошибки логической «подмена тезиса». Чувствуя невозмож­ность доказать или оправдать выдвинутое положение, спорщик мо­жет попытаться переключить внимание на обсуждение другого, мо­жет быть, и важного утверждения, но не имеющего, однако, прямой связи с исходным положением. Иногда вместо тезиса доказывается некоторое более слабое утверждение, вытекающее из него. Еще один некорректный прием - использование ложных и недоказанных ар­гументов в надежде на то, что противная сторона этого не заметит. Некоторые некорректные приемы ведения спора, применяемые до­вольно часто, получили названия аргумента к аудитории, аргумен­та к личности, аргумента к массам, аргумента к человеку, аргумен­та к тщеславию, аргумента к скромности или к авторитету, аргу­мента к силе, аргумента к незнанию и др.
  

1. Абачиев, С. К. Традиционная логика в современном освещении. Формальная логика как опытная наука : Учеб. курс / С. К. Абачиев; Ин-т социал.-экон. прогнозирования и моделирования. - М. : URSS , 2006.
   
2. Александров, Д. Н. Логика. Риторика. Этика : учеб. пособие / Д.Н. Александров. - 3-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2004.
   
3. Бочаров, В. А. Основы логики : Учеб. / Бочаров В.А., Маркин В.И. - М. : Космополис, 1994.
   
4. Брюшинкин, В. Н. Логика : Учеб. для студентов гуманит. вузов и фак. / В.Н. Брюшинкин. - М. : Гардарики, 2001.
   
5. Гетманова, А. Д. Логика для юристов : учеб. пособие для вузов по специальности 032700 "Юриспруденция" / А. Д. Гетманова. - М. : Омега-Л , 2007.
   
6. Гетманова, А. Д. Логика : учебник : для студентов высш. учеб. заведений / А.Д. Гетманова. - 12-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2007.
   
7. Гладкий, А. В. Введение в современную логику : Учеб. пособие / А. В. Гладкий. - М. : МЦНМО, 2001.
   
8. Григорьев, Б. В. Классическая логика : Учеб.пособие / Григорьев Б.В. - М. : Владос, 1996.
   
9. Гусев, Д. А. Логика : Учеб. пособие / Д. А. Гусев; Рос. акад. образования, Моск. психол.-социал. ин-т. - М. : МПСИ , 2005.
   
10. Дегтярев, М. Г. Логика : учеб. пособие для студентов вузов / М.Г. Дегтярев, С.А. Хмелевская. - М. : PerSe, 2003.
    
11. Демидов, И. В. Логика : учебник / И.В. Демидов ; под ред. Б. И. Каверина. - 3-е изд. - М. : Дашков и К°, 2006.
    
12. Дмитревская, И. В. Логика : Учеб. пособие для вузов / И. В. Дмитревская; Рос. акад. образования, Моск. психол.-социал. ин-т. - М. : Флинта: МПСИ , 2006.
    
13. Иванов, Е. А. Логика : Учеб. для студентов юрид. вузов и фак. / Е. А. Иванов. - М. : Волтерс Клувер, 2005.
    
14. Ивин, А. А. Логика для юристов : Учебн. пособие / А. А. Ивин. - М.: Гардарики, 2005.
    
15. Ивин, А. А. Логика и теория аргументации : элементар. курс: учеб. пособие / А. А. Ивин. - М. : Гардарики, 2007.
    
16. Ивлев, Ю. В. Логика для юристов : Учеб. для студентов вузов по направлению и спец. "Юриспруденция" / Ю.В.Ивлев; Акад. нар. хоз-ва при Правительстве Рос. Федерации, Рос. правовая акад. М-ва юстиции Рос. Федерации. - М. : Дело, 2000.
    
17. Ивлев, Ю. В. Логика : учеб. для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальностям "Философия", "Юриспруденция" / Ю.В. Ивлев ; МГУ им. М.В. Ломоносова. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М. : Проспект, 2007 [т.е. 2006].
    
18. Ивлев, Ю. В. Логика : Эксперимнт. учеб. для гуманит.вузов / Ю. В. Ивлев - М. : Наука, 1994.
    
19. Кириллов, В. И. Логика : Учеб. для юрид. вузов / Кириллов В. И., Старченко А.А. - 5-е изд., перераб. и доп. - М. : Юристъ, 2005.
    
20. Логика : Учеб. для юрид. вузов / В. П. Сальников, Э. Ф. Караваев, А. Ф. Назаренко и др.; Под ред. В. П. Сальникова и др.; Под общ. ред. В. П. Сальникова; Санкт-Петербург. ун-т МВД России; Фонд "Университет"; МВД России; Акад. права, экономики и безопасности жизнедеятельности. - СПб. : Фонд "Ун-т"и др. , 2001.
    
21. Малахов, В. П. Логика для юристов : [Учеб. пособие для вузов] / В.П. Малахов. - М. : Акад. проект ; Екатеринбург : Деловая кн., 2002.
    
22. Малахов, В. П. Формальная логика : Учеб. для вузов / В. П. Малахов. - М. : Акад. проект , 2001.
    
23. Малахов, В. П. Основы формальной логики : Учеб. пособие для юристов / Малахов В.П. - М. : Щит-М, 1998.
    
24. Малыхина, Г. И. Логика : Учеб. пособие для вузов / Г. И. Малыхина. - Минск : Вышэйшая школа , 2005.
    
25. Никифоров, А. Л. Логика и теория аргументации / А. Л. Никифоров. - М. : Издательство Современного гуманитарного университета , 2005.
    
26. Рузавин, Г. И. Методологические проблемы аргументации / Г. И. Рузавин; РАН.Ин-т философии. - М. : ИФРАН, 1997.
    
27. Тер-Акопов, А. А. Юридическая логика : Учеб. пособие / А. А. Тер-Акопов. - М. : Омега-Л , 2006.
    
28. Тягунов, Ф. Ф. Логика : Учеб. пособие / Ф. Ф. Тягунов; Рос. акад. образования, Моск. психол.-социал. ин-т. - М.; Воронеж : МПСИ: МОДЭК , 2004.
    
29. Хоменко, Е. А. Логика : учеб. пособие / Е.А. Хоменко. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Воениздат, 1976.
    
30. Фатиев, Н. И. Логика : учеб. пособие / Н. И. Фатиев. - 3-е изд., испр. и доп. – СПб. : Изд-во СПбГУП, 2006.
    
31. Шипунова, О. Д. Логика и теория аргументации : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 020100 Философия и 021100 Юриспруденция / О.Д. Шипунова. - М. : Гардарики, 2005.
    

1. Горский, Д. П. Краткий словарь по логике / Д. П. Горский, А. А. Ивин, А. Л. Никифоров. - М.: Просвещение, 1991.
   
2. Гетманова, А. Д. Логика : Словарь и задачник / А. Д. Гетманова. - М., 1998.
   
3. Ивин, А. А. Словарь по логике / Ивин А.А., Никифоров А.Л. - М. : Гуманитарный центр ВЛАДОС, 1998.
   
4. Кондаков, Н. И. Логический словарь-справочник / Н.И. Кондаков ; (АН СССР, Ин-т философии). - 2-е изд., испр. и доп. изд. - М. : Наука, 1975.
   
5. Логический словарь ДЕФОРТ / Под ред. А. А. Ивина и др. - М. : Мысль, 1994.
   
6. Новая философская энциклопедия : в 4 т. / Гл. ред. В. С. Степин и др. - М., 2001.
   
7. Радлов, Э. Л. Философский словарь : Логика, психология, этика, эстетика и история философии / Э.Л. Радлов. Москва : Г.А. Леман, 1913.
   
8. Современный словарь по логике : А - Я / Сост. В.В. Юрчук. - Минск : Соврем. слово, 1999.
   

1. Байиф, Ж. К. Логические задачи / Ж. К. Байиф. - М., 1983
   
2. Берков, В. Ф. Логика : Задачи и упражнения / В. Ф. Берков. - Минск, 1998.
   
3. Ведин, И. Ф. Упражнения по логике / И. Ф. Ведин. - Рига, 1982.
   
4. Галенок, В. А. Логика в вопросах, задачах, ответах : анализ ситуаций из практики органов внутренних дел) / В. А. Галенок. - Минск, 1988.
   
5. Гетманова, А. Д. Логика : Словарь и задачник / А. Д. Гетманова. - М., 1998.
   
6. Грядовой, Д. И. Логика : Практ. курс основ формал. логики : Учеб. пособие в крат. излож. и упражнениях / Д. И. Грядовой. - М. : Щит-М , 2004.
   
7. Ивин, А. А. Практическая логика : Задачи и упражнения / А. А. Ивин. - М.: Просвещение, 1996.
   
8. Ивлев, Ю. В. Логика : Сб. упражнений / Ивлев Ю.В. - [Б. м.] : Кн. дом "Университет", 1998.
   
9. Ивлев, Ю. В. Упражнения по логике / Ю. В. Ивлев. - М., 1972.
   
10. Кириллов, В. И. Упражнения по логике : Учебн. пособие / В. И. Кириллов, Г. А. Орлов, Н. И. Фокина. - Под ред. В. И. Кириллова – 6-е изд. перераб. и доп. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
    
11. Логика : Сборник упражнений и ситуативных заданий / Екатеринбург, 1996.
    
12. Лю Бэйфэнг Игры на логику : Китай. методика тестирования и развития интеллекта: [Пер.] / Лю Бэйфэнг. - М. : ЭКСМО, 2002.
    
13. Мельников, В. Н. Логические задачи : [учеб. для гуманит. спец. вузов] / В.Н. Мельников. - Киев ; Одесса : Выща шк., 1989.
    
14. Павлова, К. Г. Задачи и упражнения по логике / К. Г. Павлова. - Владивосток, 1985.
    
15. Сборник упражнений по логике : [учеб. пособие для вузов / В.И. Бартон и др.]. - Минск : Университетское, 1990.
    
16. Сборник упражнений по логике : [для вузов / В.Ф. Берков и др.]. - Минск : Изд-во БГУ, 1977.
    
17. Смаллиан, Р. М. Как же называется эта книга? : [сб. задач по логике] / Рэймонд М. Смаллиан ; [пер. с англ., предисл. Ю. А. Данилова]. - М. : Изд. Дом Мещерякова, 2007.
    
18. Упражнения по логике : Учеб. пособие / Под ред. В. И. Кириллова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрист, 1993. - 136с.
    
19. Яшин, Б. Л. Сборник задач и упражнений по логике / Б. Л. Яшин. – М., 1996.
    

1. Аристотель. Аналитики : Первая и вторая / Аристотель. - М., 1952.
   
2. Аристотель. Метафизика / Аристотель. - М., 1952.
   
3. Аристотель. Об истолковании. Первая аналитика. Вторая аналитика. Топика. О софистических опровержениях : Сочинения в четырех томах. T. 2. / Аристотель. - M., 1978.
   
4. Аристотель. Риторика : Античные риторики / Аристотель. - М., 1978.
   
5. Гегель, Г. Наука логики / Г. Гегель. - М., 1999.
   
6. Кант, И. Логика : Сочинения в восьми томах. Т. 8. / И. Кант. - М., 1994.
   
7. Милль, Дж. С. Система логики силлогистической и индуктивной / Дж. С. Милль. - М., 1914.
   
8. Пирс, Ч. С. Рассуждение и логика вещей : лекции для Кембриджских конф. 1898 г. / Чарльз Сандерс Пирс ; с "Введением" К. Л. Кетнера и Х. П. и "Комментариями к лекциям" Х. Патнема, [пер. с англ. Д. Г. Лахути и др., Рос. гос. гуманит. ун-т]. - М. : РГГУ, 2005.
   
9. Шопенгауэр, А. Эристика, или Искусство побеждать в спорах / Артур Шопенгауэр. - СПб., 1900.