Утверждаю
| Вид материала | Образовательная программа |
- Утверждаю утверждаю, 21.26kb.
- «утверждаю» «утверждаю», 262.03kb.
- Утверждаю утверждаю, 393.06kb.
- «Утверждаю» «Утверждаю» Председатель Совета доу заведующий мдоу №25, 113.74kb.
- Кикбоксинг против наркомании и детской преступности «Утверждаю» «Утверждаю», 78.29kb.
- Утверждаю: утверждаю, 156.74kb.
- «утверждаю» «утверждаю» Председатель республиканского Директор маоудод «цдтт №5» совета, 42.86kb.
- Утверждаю» «Утверждаю», 163.81kb.
- «Динамо», 49.89kb.
- Утверждаю: утверждаю: Председатель Глава администрация оо «Гомельский рыболовный клуб», 78.23kb.
Используемые понятия, обозначения и сокращения
Базовые национальные ценности — основные моральные ценности, приоритетные нравственные установки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических,
религиозных традициях многонационального народа Российской Федерации, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие единство и успешное развитие страны в со_
временных условиях.
Государственная аккредитация — проводимая федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, или
органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, экспертиза соответствия содержания и качества подготовки
выпускников образовательного учреждения федеральным требованиям государственного образовательного стандарта, а также показателей деятельности образовательного учреждения, которые необходимы для определения его вида.
Гражданское общество — общество, способное к самоорганизации на всех уровнях, от местных сообществ до общенационального (государственного) уровня, активно выражающее свои запросы и интересы как через свободно и демократически избранные органы власти и самоуправления, так и через институты гражданского общества, к которым относятся прежде всего общественные группы, организации и коалиции, а также формы прямого волеизъявления. Гражданское общество обладает способностью защищать свои права и интересы как через власть и закон, так и путём контроля над властью и воздействия на власть и на правовые нормы. Гражданское общество обязательно предполагает наличие
в нём ответственного гражданина, воспитание которого является главной целью образования.
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) —дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания, т. е. это дети-инвалиды ,либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.
Духовно-нравственное воспитание — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации. Духовно-нравственное развитие — осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и
укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.
ИКТ — информационные и коммуникационные технологии — современные средства обработки и передачи информации, включая соответствующее оборудование, программное
обеспечение, модели, методы и регламенты их применения. ИКТ-компетентность (или информационная компетентность) профессиональная (для учителя) — умение, способность и готовность решать профессиональные задачи, используя распространённые в данной профессиональной области средства ИКТ. ИКТ-компетентность учебная (для учащегося) — умение, способность и готовность решать учебные задачи квалифицированным образом, используя средства ИКТ.
Индивидуальная образовательная траектория обучающегося — в обязательной части учебного плана: совместный выбор учителем, обучающимся и его родителями (законными
представителями) уровня усвоения учебных программ; в части, формируемой участниками образовательного процесса: выбор обучающимся и его родителями (законными представителями) факультативных и дополнительных занятий, направлений внеурочной деятельности.
Инновационная профессиональная деятельность —создание и распространение новшеств (технических, потребительских и иных), нового или усовершенствованного процесса на основе результатов научных исследований, научных разработок или иных научных достижений.
Инновационная экономика — экономика, основанная на знаниях, создании, внедрении и использовании инноваций.
Информационная деятельность — поиск, запись, сбор,анализ, организация, представление, передача информации, проектирование и моделирование, осуществляемые человеком; информация при этом представляется в виде взаимосвязанной системы текстов, числовых данных, программных кодов, изображений, звуков, видео.
Информационное общество — историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания. Отличительной чертойявляется создание глобального информационного пространства, обеспечивающего эффективное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.
Компетентность — качественная характеристика реализации человеком сформированных в образовательном процессе знаний, обобщённых способов деятельности, познавательных
и практических умений, компетенций, отражающих способность (готовность) человека активно и творчески использовать полученное образование для решения личностно и социально значимых образовательных и практических задач, эффективного достижения жизненных целей.
Компетенция — актуализированная в освоенных областях образования система ценностей, знаний и умений (навыков), способная адекватно воплощаться в деятельности человека
при решении возникающих проблем.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России — методологическая основа разработки и реализации Стандарта, определяющая
характер современного национального воспитательного идеала, цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодёжи, основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
Лицензирование на право ведения образовательной деятельности — установление органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере
образования, соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждением, государственным и местным требованиям в части строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм,охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений, оборудования учебных помещений, оснащённости учебного процесса, образовательного ценза педагогических работников и укомплектованности штатов.
Национальное самосознание (гражданская идентичность) — разделяемое всеми гражданами представление о своей стране, её народе, чувство принадлежности к своей
стране и народу. Основу национального самосознания (идентичности) составляют базовые национальные ценности и общая историческая судьба.
Образовательная среда — дидактическое понятие, совокупность внутренних и внешних условий и ресурсов развития и образования обучающихся. Образовательная среда нацелена
на создание целостности педагогических условий для решения задач обучения, развития и воспитания обучающихся.
Патриотизм — чувство и сформировавшаяся гражданская позиция верности своей стране и солидарности с её народом, гордости за своё Отечество, город или сельскую местность,
где гражданин родился и воспитывался, готовности к служению Отечеству.
Планируемые результаты — система обобщённых личностно ориентированных целей образования, уточнённых и дифференцированных по учебным предметам, для определения и выявления всех элементов, подлежащих формированию и оценке, с учётом ведущих целевых установок изучения каждого учебного предмета, а также возрастной специфики учащихся.
Программа формирования универсальных учебных действий — программа, регулирующая различные аспекты освоения метапредметных знаний и способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Содержит описание ценностных ориентиров на каждой ступени общего образования, связь универсальных учебных действий
с содержанием учебных предметов, а также характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.
Социализация — усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных
связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений.
Стандарт — федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Толерантность — терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.
Учебная деятельность — систематически организованная педагогом деятельность обучающихся, направленная на преобразование и расширение их собственного опыта на основе воссоздания и опробования культурных форм и способов
действия.
Федеральные государственные образовательные стандарты — нормативные правовые акты федерального уровня, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
10. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ И ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
| № п/п | предмет | класс | УМК | Используемая литература |
| | Обучение грамоте | 1 | М.С.Соловейчик, букварь «Мой первый учебник», прописи «Хочу хорошо писать» | - Концепция образователь-ного стандарта 2 поколения; -  поурочные методические рекомендации к букварю;- пособие для учителя |
| | Русский язык | 1 | М.С.Соловейчик «К тайнам нашего языка» | - Концепция образователь-ного стандарта 2 поколения; - пособие для учителя |
| | Русский язык | 2 | М.С.Соловейчик «К тайнам нашего языка» | - методические рекоменда-ции к учебнику; - Концепция образователь-ного стандарта 2 поколения; - рабочая тетрадь к учебнику |
| | Русский язык | 3 | М.С.Соловейчик «К тайнам нашего языка» | -тетрадь-задачник «К тайнам нашего языка» -поурочные разработки; - журнал «Начальная школа» -ресурсы Интернета |
| | Русский язык | 4 | М.С.Соловейчик «К тайнам нашего языка» | - методические рекоменда-ции к учебнику; -поурочные разработки; - журнал «Начальная школа» |
| | Русский язык | 5 | С.И.Львова, В.В.Львов. Русский язык | -журнал «Русский язык в школе» |
| | Русский язык | 6 | С.И.Львова, В.В.Львов. Русский язык | -журнал «Русский язык в школе»; -И.П.Васильевых. Уроки русского языка в 6 классе |
| | Русский язык | 7 | С.И.Львова, В.В.Львов. Русский язык | -журнал «Русский язык в школе»; -журнал «Русский язык в школе и дома»; - Русский язык. Поурочные планы в 7 классе |
| | Русский язык | 8 | С.И.Львова, В.В.Львов. Русский язык | -журнал «Русский язык в школе»; -журнал «Русский язык в школе и дома»; - Русский язык. Поурочные планы в 8 классе |
| | Русский язык | 9 | С.И.Львова, В.В.Львов. Русский язык | -журнал «Русский язык в школе»; -журнал «Русский язык в школе и дома»; - Русский язык. Поурочные планы в 9 классе |
| | Русский язык (базовый уровень) | 10 | А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Русское правописание: орфография» | -Т.М.Пахнова, Н.В.Трефилова «Уроки русского языка на основе учебника- практикума для старшей школы» |
| | Русский язык (профильный уровень | 10 | А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Русское правописание: орфография» | -дидактический материал; -тестовые задания ЕГЭ |
| | Русский язык | 11 | А.Д.Дейкина, Т.М.Пахнова «Русское правописание: орфография | - А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова. Методические рекоменда-ции; -журнал «Русский язык в школе»; -Т.А.Долинина. Как напи-сать сочинение на ЕГЭ |
| | Литературное чтение | 1 | О.В.Кубасова «Литературное чтение» | -рабочая тетрадь; - гос. образовательный стандарт второго поколения; - поурочные разработки; - журнал «Начальная школа» |
| | Литературное чтение | 2 | О.В.Кубасова «Литературное чтение» | - рабочая тетрадь; - гос. образовательный стандарт второго поколения; - методические рекоменда-ции; -поурочные разработки; - журнал «Начальная школа» |
| | Литературное чтение | 3 | О.В.Кубасова «Любимые страницы» | - рабочая тетрадь; - методические рекоменда-ции; -поурочные разработки; - журнал «Начальная школа» |
| | Литературное чтение | 4 | О.В.Кубасова «Литературное чтение» | - методические рекоменда-ции; -поурочные разработки; - журнал «Начальная школа», «Педсовет» |
| | Литература | 5 | Г.С.Меркин. Литература | -журнал «Литература в школе»; -приложение. 1 сентября. Литература» |
| | Литература | 6 | Г.С.Меркин. Литература 6 кл. | -журнал «Литература в школе»; -приложение. 1 сентября. Литература» |
| | Литература | 7 | Г.С.Меркин. Литература 7 кл. | -журнал «Литература в школе»; -приложение. 1 сентября. Литература» |
| | Литература | 8 | Г.С.Меркин. Литература 8 кл. | -Н.В.Егорова. Универсаль-ные поурочные разработ-ки по литературе; -И.В.Золотарева. Универ-сальные поурочные разра-ботки по литературе; -Н.В.Егорова. Поурочные разработки по зарубежной литературе 5-9 кл; -Н.И.Барабаш. Литература. Методика и практика преподавания. |
| | Литература | 9 | С.А.Зинин, В.И.Сахаров, В.А.Чалмаев Литература 9 кл. | -Т.А.Колганова. Програм-мно-методические мате-риалы. Литература 5-11 кл; -Литература. 9 класс. Методические рекоменда-ции; -Литература. Методика и практика преподавания |
| | Литература | 10 | В.И.Сахаров, С.А.Зинин. Литература XIXв | -журнал «Литература в школе»; -приложение «1 сентября. Литература» |
| | Литература | 11 | В.А.Чалмаев. Литература XX в | -журнал «Литература в школе»; -приложение «1 сентября. Литература» |
| | Немецкий язык | 2 | И.Л.Бим «Deutsch die ersten Schritte» | -поурочное планирование |
| | Немецкий язык | 3 | И.Л.Бим «Deutsch die ersten Schritte» | -поурочное планирование |
| | Немецкий язык | 4 | И.Л.Бим «Deutsch die ersten Schritte» | -поурочное планирование |
| | Немецкий язык | 5 | И.Л.Бим «Deutsch die ersten Schritte» | -поурочное планирование |
| | Немецкий язык | 6 | И.Л.Бим «Deutsch die 2. ersten Schritte» | -поурочное планирование |
| | Немецкий язык | 8 | И.Л.Бим «Deutsch die 4. ersten Schritte» | -поурочное планирование |
| | Немецкий язык | 10 | Г.И.Воронина «Deutsch, Kontakte» | - поурочные разработки |
| | Немецкий язык | 11 | Г.И.Воронина «Deutsch, Kontakte» | - поурочные разработки |
| | Английский язык | 2 | М.З.Биболетова «Enjoy-English» | -поурочные разработки |
| | Английский язык | 3 | М.З.Биболетова «Enjoy-English» | -поурочные разработки |
| | Английский язык | 4 | М.З.Биболетова «Enjoy-English» | -поурочные разработки |
| | Английский язык | 5 | М.З.Биболетова «Enjoy-2 English» | -поурочные разработки |
| | Английский язык | 6 | М.З.Биболетова . Английский язык | -поурочные разработки |
| | Английский язык | 7 | М.З.Биболетова. Английский язык | -поурочные разработки |
| | Английский язык | 9 | М.З.Биболетова. . Английский язык | -поурочные разработки |
| | Английский язык | 10 | М.З.Биболетова . Английский язык | -поурочные разработки |
| | Английский язык | 11 | М.З.Биболетова . Английский язык | -поурочные разработки |
| | Французский язык | 3 | Кулигина Л.С. Французский язык | -поурочные разработки |
| | Французский язык | 8 | Е.Я.Григорьева Французский язык | -поурочные разработки |
| | Французский язык | 9 | Е.Я.Григорьева Французский язык | -поурочные разработки |
| | Математика | 1 | Н.Б.Истомина «Математика» | -печатная тетрадь; - методические рекоменда-ции и планирование; -журналы и газеты «Начальная школа» |
| | Математика | 2 | Н.Истомина «Математика» | -методические рекоменда-ции и планирование; -газета и журнал «Начальная школа» |
| | Математика | 3 | Н.Б.Истомина «Математика» - «Учимся решать задачи» Н.Б.Истомина; - «Учимся решать комбина-торные задачи», Н.Б.Истомина; | -печатные тетради; -контрольные работы по математике; -тестовые работы по математике; -поурочные разработки; -газеты и журналы «Начальная школа» |
| | Математика | 4 | Н.Б.Истомина «Математика» - «Учимся решать задачи» Н.Б.Истомина; - «Учимся решать комбина-торные задачи», Н.Б.Истомина; | -Н.Истомина «Дидактичес-кие карточки-задания»; -Н.Истомина «Наглядная геометрия для 4 класса»; -И.Шадрина «Решаем геометрические задачи»; -поурочные разработки; -журнал «Начальная школа», «Педсовет» |
| | Математика | 5 | Г.В.Дорофеев. Математика 5 класс | -П.И.алтынов. Математика. Тесты 5-6 кл. - рабочая тетрадь; -математика. Контрольные работы 5-6 кл. |
| | Математика | 6 | Г.В.Дорофеев. Математика 6 класс | -П.И.алтынов. Математика. Тесты 5-6 кл. - рабочая тетрадь; -математика. Контрольные работы 5-6 кл. |
| | Алгебра | 7 | Г.В.Дорофеев. Математика 7 класс | -П.И.Алтынов. Математи-ка. Тесты. 7-9 кл. -дидактические материалы по математике; -Т.Ю.Дюмина. Алгебра 7 класс. Поурочные планы |
| | Алгебра | 8 | Г.В.Дорофеев. Математика 8 класс | -П.И.Алтынов. Математи-ка. Тесты. 7-9 кл. -дидактические материалы по математике; -рабочая тетрадь |
| | Алгебра | 9 | Г.В.Дорофеев. Математика 9 класс | -П.И.Алтынов. Математи-ка. Тесты. 7-9 кл. -дидактические материалы по математике; - рабочая тетрадь; - алгебра. Контрольные работы 7-9 кл. |
| | Алгебра и начала анализа (базовый уровень) | 10 | С.М.Никольский «Алгебра и начала анализа» | -М.К.Потапов. Дидакти-ческие материалы; -А.В.Макеева. Карточки по тригонометрии 10-11 класс; -Ю.В.Шепелева. Тема-тические тесты 10 класс |
| | Алгебра и начала анализа (профильный уровень) | 10 | С.М.Никольский «Алгебра и начала анализа» | -дидактические материалы; -А.В.Макеева. Карточки по тригонометрии 10-11 класс; -Ю.В.Шепелева. Тема-тические тесты 10 класс |
| | Алгебра и начала анализа | 11 | С.М.Никольский «Алгебра и начала анализа» | -М.К.Потапов. Дидакти-ческие материалы; -Ю.В.Шепелева. Тема-тические тесты 11 класс |
| | Геометрия | 7 | Л.С.Атанасян. Геометрия 7-9 | -изучение геометрии в 7-9 кл.; -Б.Г.Зив. Дидактические материалы по геометрии; -П.И.Алтынов. Геометрия 7-9 кл. |
| | Геометрия | 8 | Л.С.Атанасян. Геометрия 7-9 | -изучение геометрии в 7-9 кл.; -Б.Г.Зив. Дидактические материалы по геометрии; -П.И.Алтынов. Геометрия 7-9 кл. |
| | Геометрия | 9 | Л.С.Атанасян. Геометрия 7-9 | -изучение геометрии в 7-9 кл.; -Б.Г.Зив. Дидактические материалы по геометрии; -П.И.Алтынов. Геометрия 7-9 кл. |
| | Геометрия | 10 | Л.С.Атанасян. Геометрия 10-11 | -С.М.Саакян. Изучение геометрии в 10-11 классах |
| | Геометрия | 11 | Л.С.Атанасян. Геометрия 10-11 | -С.М.Саакян. Изучение геометрии в 10-11 классах |
| | Информатика | 2 | А.В.Горячев, Т.О.Волкова. Учебник-тетрадь «Информатика в играх и задачах» | -поурочные разработки; -газета и журнал «Началь-ная школа»; -мультимедийные презен-тации. |
| | Информатика | 3 | А.В.Горячев, Т.О.Волкова. Учебник-тетрадь «Информатика в играх и задачах» | -поурочные разработки; -газета и журнал «Начальная школа»; -диск «Информатика в школе» |
| | Информатика | 4 | А.В.Горячев, Т.О.Волкова. Учебник-тетрадь «Информатика в играх и задачах» | -поурочные разработки; -газета и журнал «Начальная школа»; |
| | Информатика | 5 | Л.Л.Босова. Иформатика 5 кл | -приложение 1 сентября Информатика |
| | Информатика | 6 | Л.Л.Босова. Иформатика 6 кл | -приложение 1 сентября Информатика |
| | Информатика | 7 | Л.Л.Босова. Иформатика 7 кл | -приложение 1 сентября Информатика |
| | Информатика | 8 | Л.Л.Босова. Информатика и ИКТ | -контрольные работы по информатике; -Л.А.Анеликова. Раздаточ-ные материалы по инфор-матике 7-9 кл; -дидактические материалы по информатике. |
| | Информатика | 9 | Н.Д.Угренович Информатика. Базовый курс | -контрольные работы по информатике; -Л.А.Анеликова. Раздаточ-ные материалы по инфор-матике 7-9 кл; -дидактические материалы по информатике. |
| | Информатика | 10 | Н.Д.Угренович Базовый курс и ИКТ | -контрольные работы по информатике; -дидактические материалы по информатике. |
| | Информатика | 11 | Н.Д.Угренович Базовый курс и ИКТ | -контрольные работы по информатике; -дидактические материалы по информатике. |
| | Окружающий мир | 1 | О.Т.Поглазова, учебник-тетрадь «Окружающий мир» | -поурочные разработки; -методические рекоменда-ции |
| | Окружающий мир | 2 | О.Т.Поглазова, учебник-тетрадь «Окружающий мир» | -поурочные разработки; -методические рекоменда-ции |
| | Окружающий мир | 3 | О.Т.Поглазова «Окружающий мир» | -поурочные разработки; -газеты и журналы «Начальная школа» |
| | Окружающий мир | 4 | О.Т.Поглазова «Окружающий мир» | поурочные разработки; -газеты и журналы «Начальная школа» |
| | Природоведение | 5 | А.А.Плешаков. Природоведение | -рабочая тетрадь; -методическое пособие к учебнику |
| | Биология | 6 | И.Н.Пономарева, О.А.Карнилова, В.С.Кучменко.Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники | -Т.С.Сухова. Контрольные и проверочные работы по биологии 6-8 кл; -Т.С.Сухова. Тесты. Биоло-гия 6-11 кл; -В.В.Балабанова «Откры-тые уроки. Биология; -В.В.Резникова. Зачеты по биологии; -А.И.Акимушкин. Занима-тельная биология; -Биология. Энциклопедия для детей |
| | Биология | 7 | В.М.Константинов, В.Г.Бабенко, В.С.кучменко. Биология. Животные | -Т.С.Сухова. Контрольные и проверочные работы по биологии 6-8 кл; -Т.С.Сухова. Тесты. Биоло-гия 6-11 кл; -В.В.Балабанова «Откры-тые уроки. Биология; -В.В.Резникова. Зачеты по биологии; -Л.И.Шурхал. Задания для самостоятельной работы по биологии. Раздел животные. |
| | Биология | 8 | А.Г.Драгомилов, Р.Д.Маш. Биология. Человек | -Т.С.Сухова. Контрольные и проверочные работы по биологии 6-8 кл; -Т.С.Сухова. Тесты. Биоло-гия 6-11 кл; -В.В.Балабанова «Откры-тые уроки. Биология; -В.В.Резникова. Зачеты по биологии; -Л.И.Шурхал. Задания для самостоятельной работы по биологии. Раздел животные. |
| | Биология | 9 | И.Н.Пономарева, Н.М.Чернова, О.А.Корнилова. Основы общей биологии | -Т.С.Сухова. Контрольные и проверочные работы по биологии 6-8 кл; -Т.С.Сухова. Тесты. Биоло-гия 6-11 кл; -В.В.Балабанова «Откры-тые уроки. Биология; -В.В.Резникова. Зачеты по биологии; -Л.И.Шурхал. Задания для самостоятельной работы по биологии. Раздел животные. |
| | Биология (базовый уровень) | 10 | И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова. Общая биология 10 кл. | -Т.С.Сухова. Тесты. Биоло-гия 6-11 кл; -В.В.Балабанова «Откры-тые уроки. Биология; -В.В.Резникова. Зачеты по биологии; -Л.И.Шурхал. Задания для самостоятельной работы по биологии; -Т.А.Дмитриева. 1600 за-дач, тестов и проверочных работ по биологии; -Н.А.Лемеза. Биология для поступающих в вузы. |
| | Биология (базовый уровень) | 11 | И.Н.Пономарева, О.А.Корнилова. Общая биология 10 кл. | -Т.С.Сухова. Тесты. Биоло-гия 6-11 кл; -В.В.Балабанова «Откры-тые уроки. Биология; -В.В.Резникова. Зачеты по биологии; -Л.И.Шурхал. Задания для самостоятельной работы по биологии; -Т.А.Дмитриева. 1600 за-дач, тестов и проверочных работ по биологии; -Н.А.Лемеза. Биология для поступающих в вузы. |
| | Биология (профильный уровень) | 11 | В.Б.Захаров и др. Общая биология | -рабочие тетради; -методические рекоменда-ции по использованию учебника В.Б.Захарова; -А.С.Бутаев и др. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы; -Т.А.Козлова. Биология в твблицах |
| | Химия | 8 | О.С.Габриелян. Химия 8 класс | -Р.П.Суровцев. Задания для самостоятельной работы по химии 8кл. -А.М.Радецкий. Дидакти-ческий материал по химии 8-9 кл; -О.С.Габриелян. Контроль-ные и проверочные рабо-ты. Химия 8-9 кл -Г.А.Маршанова. 500 задач по химии; -Л.С.Гузей. Сборник тес-товых заданий. Химия 8 кл |
| | Химия | 9 | О.С.Габриелян. Химия 9 класс | -Р.П.Суровцев. Задания для самостоятельной работы по химии 9 кл. -А.М.Радецкий. Дидакти-ческий материал по химии 8-9 кл; -О.С.Габриелян. Контроль-ные и проверочные рабо-ты. Химия 8-9 кл -Г.А.Маршанова. 500 задач по химии; -Л.С.Гузей. Сборник тес-товых заданий. Химия 9 кл |
| | Химия | 10 | О.С.Габриелян. Химия 10 класс | -А.М.Радецкий. Дидакти-ческий материал по химии 10-11 кл; -Р.П.Суровцева. Тесты. Химия 10-11 кл -О.С.Габриелян. Контроль-ные и проверочные рабо-ты. Химия 10 кл -А.И.Аргишева. Подготовка к ЕГЭ |
| | Химия | 11 | О.С.Габриелян. Химия 11 класс | -А.М.Радецкий. Дидакти-ческий материал по химии 10-11 кл; -Р.П.Суровцева. Тесты. Химия 10-11 кл -О.С.Габриелян. Контроль-ные и проверочные рабо-ты. Химия 10 кл -А.И.Аргишева. Подготовка к ЕГЭ |
| | История | 5 | А.А.Вигасин. История древнего мира | - Г.И. Годер. Рабочая тетрадь -А.А.Вигасин. Тесты |
| | История | 6 | Е.В.Агибалова. Итория средних веков А.А.Данилов. История России | -тесты |
| | История | 7 | А.А.Данилов. История России: конец XYI - начало XYII в.в. А.Я.Юдовская. Новая история. 1500-1800 гг | - Л.М.Кишенкова. Тесты |
| | История | 8 | А.А.Данилов и др. История России. XIX в Н.В.Загладин Новая история. XIX-XX вв | - Л.М.Кишенкова. Тесты |
| | История | 9 | А.А.Данилов. История России. XX-начало XXI в Н.В.Загладин. Всеобщая история. История нового времени XIX-начало ХХ века | - Л.М.Кишенкова. Тесты - контурные карты - Н.И.Тюляева. Рабочие тетради |
| | История | 10 | Н.И.Павленко. История России с древнейших времен до конца XIX в Л.Н.Алексашкина В.А.Головина. Всеобщая история (базовый и профильный уровни) | - Л.М.Кишенкова. Тесты - контурные карты - Н.И.Тюляева. Рабочие тетради |
| | История | 11 | Н.В.Загладин, С.И.Козленко. История Отечества ХХ и начало ХХI века В.А.Головина. Всеобщая история (базовый и профильный уровни) | - Всеобщая история в таблицах и схемах - тесты по истории России -материала ЕГЭ по истории |
| | История донского края | 5 | О.Г.Веряскиена. История донского края с древнейших времен | - С.И.Мумикова. История Дона в таблицах и схемах |
| | История донского края | 6 | О.Г.Веряскиена. История донского края с древнейших времен | - С.И.Мумикова. История Дона в таблицах и схемах |
| | История донского края | 7 | О.Б.Витюк. История донского края. XVII-XIX век | - С.И.Мумикова. История Дона в таблицах и схемах |
| | История донского края | 8 | О.Б.Витюк. История донского края. XVII-XIX век | - С.И.Мумикова. История Дона в таблицах и схемах |
| | Обществознание | 6 | Л.Н.Боголюбов. Обществоведение | - тесты |
| | Обществознание | 7 | Л.Н.Боголюбов. Обществоведение | - тесты |
| | Обществознание | 8 | Л.Н.Боголюбов. Обществоведение | - тесты |
| | Обществознание | 9 | Л.Н.Боголюбов. Обществовознание | - тесты |
| | Обществознание | 10 | Л.Н.Боголюбов. Обществовознание | - тесты ЕГЭ - обществознание в таблицах и схемах |
| | Обществознание | 11 | Л.Н.Боголюбов. Обществовознание | - тесты ЕГЭ - обществознание в таблицах и схемах |
| | Основы правовых знаний | 7 | О.А.Василенкова. Основы правовых знаний | -тесты |
| | Основы правовых знаний | 8 | С.И.Володина. Основы правовых знаний | -тесты |
| | Основы правовых знаний | 9 | С.И.Володина. Основы правовых знаний | -тесты |
| | Основы православной культуры | 1 | А.В.Бородина. Основы православной культуры. 1 кл. | - методический комплект «Православная культура»; |
| | Основы православной культуры | 2 | Л.Л.Шевченко «Основы православной культуры» | - методический комплект «Православная культура»; |
| | Основы православной культуры | 3 | Л.Л.Шевченко «Православная культура» | -методическое пособие для учителя |
| | Основы православной культуры | 4 | Л.Л.Шевченко «Православная культура» | - методический комплект «Православная культура»; -планы и конспекты уроков с методическими комментариями |
| | Основы православной культуры | 5 | Л.Л.Шевченко «Православная культура» | - методический комплект «Православная культура»; -планы и конспекты уроков с методическими комментариями |
| | Основы православной культуры | 6 | Л.Л.Шевченко «Православная культура» 5 год обучения | - методический комплект «Православная культура»; -планы и конспекты уроков с методическими комментариями |
| | Основы православной культуры | 7 | Л.Л.Шевченко «Православная культура» | -журнал «Духовно-нравственное воспитание школьников»; -наглядные пособия. Иллюстрации. |
| | Основы православной культуры | 8 | Л.Л.Шевченко «Православная культура» | - методическое пособие |
| | Основы православной культуры | 9 | Р.Янушкявичениюс. Основы нравственности | - методическое пособие |
| | Основы православной культуры | 10 | Р.Янушкявичениюс. Основы нравственности | - методическое пособие |
| | Основы православной культуры | 11 | Р.Янушкявичениюс. Основы нравственности | - методическое пособие |
| | Физика | 7 | Н.М.Шахмаев, Ю.И.Дик, А.В.Бунчук. Физика | -В.И.Лукашкин. Сборник задач по физике; - тетрадь для лабораторных работ |
| | Физика | 8 | Н.М.Шахмаев, Ю.И.Дик, А.В.Бунчук. Физика | -В.И.Лукашкин. Сборник задач по физике; - тетрадь для лабораторных работ |
| | Физика | 9 | Н.М.Шахмаев, Ю.И.Дик, А.В.Бунчук. Физика | -А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике; - тетрадь для лаборатор-ных работ; -сборник тестовых заданий |
| | Физика (базовый уровень) | 10 | Г.Е.Мякишев «Физика 10 класс» | -А.Н.Москалев. Готовимся к ЕГЭ; -А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике; -А.Е.Марон. Дидактичес-кие материалы |
| | Физика (профильный уровень) | 10 | Г.Е.Мякишев «Физика 10 класс» | -Н.Н.Тулькибаева. Физика. Тестовые задания 10-11 кл; -А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике 10-11 кл.; -Г.Н.Степанова. Сборник задач по физике 10-11 класс |
| | Физика (базовый уровень) | 11 | Г.Е.Мякишев «Физика 11 класс» | -А.Н.Москалев. Готовимся к ЕГЭ; -А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике; -А.Е.Марон. Дидактичес-кие материалы |
| | Физика (профильный уровень) | 11 | Г.Е.Мякишев «Физика 10-11 класс» | -Н.Н.Тулькибаева. Физика. Тестовые задания 10-11 кл; -А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике 10-11 кл.; -Г.Н.Степанова. Сборник задач по физике 10-11 класс |
| | География | 6 | О.А.Климанова. География. Земледелине | -журнал «География в школе» |
| | География | 7 | О.А.Климанова География. Страноведение | -журнал «География в школе» |
| | География | 8 | А.И.Алексеев. География России: природа и население | -журнал «География в школе» |
| | География | 9 | А.И.Алексеев. География: хозяйство и географическик районы | -журнал «География в школе» |
| | География | 10 | Ю.Н.Гладкий. Эконо-мическая и социальная география мира | -журнал «География в школе» |
| | География | 11 | Ю.Н.Гладкий. Эконо-мическая и социальная география мира | -журнал «География в школе» |
| | Физическая культура | 1 | В.И.Лях Физическая культура | - Концепция образователь-ного стандарта 2 поколения; - нормативно-методические материалы; -поурочные разработки; -подвижные игры. |
| | Физическая культура | 2 | В.И.Лях Физическая культура | - Концепция образователь-ного стандарта 2 поколения; - нормативно-методические материалы; -поурочные разработки; -подвижные игры. |
| | Физическая культура | 3 | В.И.Лях Физическая культура | - поурочные разработки; -методические рекомендации «Ура, физкультура» |
| | Физическая культура | 4 | В.И.Лях Физическая культура | - поурочные разработки; -методические |
| | Физическая культура | 5 | М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова.. Физическая культура 5-9 кл. | -А.П.Матвеев. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физической культуре; -Физкультура. Поурочные планы 5 кл. |
| | Физическая культура | 6 | М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова.. Физическая культура 5-9 кл. | -А.П.Матвеев. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физической культуре; -Физкультура. Поурочные планы 6 кл. |
| | Физическая культура | 7 | М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова.. Физическая культура 5-9 кл. | -А.П.Матвеев. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физической культуре; -Физкультура. Поурочные планы 7 кл. |
| | Физическая культура | 8 | М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова.. Физическая культура 5-9 кл. | -А.П.Матвеев. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физической культуре; -Физкультура. Поурочные планы 8 кл. |
| | Физическая культура | 9 | М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова.. Физическая культура 5-9 кл. | -А.П.Матвеев. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физической культуре; -Физкультура. Поурочные планы 5 кл. |
| | Физическая культура | 10 | И.В.Лях. Физическая культура 10-11 кл. | -А.П.Матвеев. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физической культуре; -Физкультура. Поурочные планы 11кл. |
| | Физическая культура | 11 | И.В.Лях. Физическая культура 10-11 кл. | -А.П.Матвеев. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физической культуре; -Физкультура. Поурочные планы 11кл. |
| | Основы безопасности жизнедеятельности | 8 | Т.А.Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности | -дидактический материал; -Е.И.Тупикин. Тематичес-кий контроль по курсу ОБЖ; -игровые занятия в курсе ОБЖ 5-9 кл |
| | Основы безопасности жизнедеятельности | 9 | Т.А.Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности | -дидактический материал; -Е.И.Тупикин. Тематичес-кий контроль по курсу ОБЖ; -игровые занятия в курсе ОБЖ 5-9 кл |
| | Основы безопасности жизнедеятельности | 10 | Т.А.Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности | Е.И.Тупикин. Тематичес-кий контроль по курсу ОБЖ; |
| | Основы безопасности жизнедеятельности | 11 | Т.А.Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности | Е.И.Тупикин. Тематичес-кий контроль по курсу ОБЖ; |
| | Изобразительное искусство | 1 | В.С.Кузин. Тетрадь по ИЗО | - Концепция образователь-ного стандарта 2 поколения; -поурочное планирование; -журнал «Начальная школа»; -приложение к журналу «Начальная школа» |
| | Изобразительное искусство | 2 | В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Тетрадь по ИЗО | - поурочное планирование; -журнал «Начальная школа»; -приложение к журналу «Начальная школа» |
| | Изобразительное искусство | 3 | В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Тетрадь по ИЗО | -рабочая тетрадь; -энциклопедия по изобрази-тельному искусству; -газеты и журналы «Начальная школа»; -медиаколлекция картинок, иллюстраций |
| | Изобразительное искусство | 4 | В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Тетрадь по ИЗО | -рабочая тетрадь; -энциклопедия по изобразительному искусству; -газеты и журналы «Начальная школа»; |
| | Изобразительное искусство | 5 | Н.А.Горяева, О.В.Островская. Изобразительное искусство | -энциклопедия по изобразительному искусству; - презентации |
| | Изобразительное искусство | 6 | Л.А.Неменская. Изобразительное искусство | -энциклопедия по изобразительному искусству; - презентации |
| | Изобразительное искусство | 7 | А.С.Питерских, Е.Г.Гуров. Изобразительное искусство | -энциклопедия по изобразительному искусству; - презентации |
| | Изобразительное искусство | 8 | А.С.Питерских, Е.Г.Гуров. Изобразительное искусство | -энциклопедия по изобразительному искусству; - презентации |
| | Изобразительное искусство | 9 | | -энциклопедия по изобразительному искусству; - презентации |
| | Технология | 1 | Н.Конышева «Технология» | методические рекоменда-ции; -разработки уроков |
| | Технология | 2 | Н.Конышева «Технология» | -методические рекоменда-ции; -разработки уроков «Костру-ирование и математика». |
| | Технология | 3 | Н.М.Конышева «Чудесная мастерская» | -поурочные разработки; -диск «Оригами», «Пласти-линография», «Работа с бросовым материалом»; -газеты и журналы «Начальная школа» |
| | Технология | 4 | Н.М.Конышева «Наш рукотворный мир» | -Н.Конышева «Методика трудового обучения младших школьников»; -Н.Конышева «Конструиро-вание как средство развития младших школьников на уроках ручного труда»; -поурочные разработки; -журнал «Начальная школа» |
| | Технология (м) | 5 | В.Д.Симоненко и др. Технология | -журнал «Школа и производство» |
| | Технология (м) | 6 | В.Д.Симоненко и др. Технология | -журнал «Школа и производство» |
| | Технология (м) | 7 | В.Д.Симоненко. Технология 7 кл | -журнал «Школа и производство» |
| | Технология (м) | 8 | В.Д.Симоненко. Технология 8 кл | -журнал «Школа и производство» |
| | Технология | 10 | О.П.Очинин, Н.В.Матяш. Технология (базовый уровень) 10 -11 кл | -журнал «Школа и производство» |
| | Технология | 11 | О.П.Очинин, Н.В.Матяш. Технология (базовый уровень) 10 -11 кл | -журнал «Школа и производство» |
| | Технология (д) | 5 | В.Д.Симоненко. Технология 5 кл | -рабочая тетрадь; - журнал «Школа и производство» |
| | Технология (д) | 6 | В.Д.Симоненко. Технология 6 кл | -рабочая тетрадь; - журнал «Школа и производство» |
| | Технология (д) | 7 | В.Д.Симоненко. Технология 7 кл | -рабочая тетрадь; - журнал «Школа и производство» |
| | Технология (д) | 8 | В.Д.Симоненко. Технология 8 кл | -рабочая тетрадь; - журнал «Школа и производство» |
| | Музыка | 1 | Е.Д.Крицкая, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина Музыка. 1 кл. –М., Просвещение, 2010 | - Концепция образователь-ного стандарта 2 поколения; - «Программы общеобразо-вательных учреждений»; -журнал «Начальная школа»; |
| | Музыка | 2 | Е.Д.Крицкая, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина Музыка. 2 кл. –М., Просвещение, 2009 | - Концепция образователь-ного стандарта 2 поколения; - «Программы общеобразо-вательных учреждений»; -журнал «Начальная школа»; - аудиокассеты; - диски. |
| | Музыка | 3 | Е.Д.Крицкая, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина Музыка. 3 кл. –М., Просвещение, 2009 | - поурочные разработки; -аудиокассеты -диск «Музыкальный класс»; - ресурсы Интернета |
| | Музыка | 4 | Е.Д.Крицкая, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина Музыка. 4 кл. –М., Просвещение, 2009 | - поурочные разработки; - методические разработки; -журнал «Начальная школа» |
| | Музыка | 5 | Г.П.Сергеева, Е.Д.Крицкая Музыка | - Интернет |
| | Музыка | 6 | Г.П.Сергеева, Е.Д.Крицкая Музыка | - Интернет |
| | Музыка | 7 | Г.П.Сергеева, Е.Д.Крицкая Музыка | - Интернет |
11. СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Программы дополнительного образования расширяют пространство для самореализации школьников, удовлетворения индивидуальных потребностей в творческой деятельности.
Школа в условиях сельского региона объединяет усилия учреждений культуры, здравоохранения для реализации основных направлений развития личности (социально – нравственного, общеинтеллектуального, общекультурного) и достижения целей гражданского воспитания учащихся.
Школа взаимодействует с различными учреждениями:
- Учреждения культуры: Красногорняцкий Дом культуры, Центральная районная детская бибилиотека, Шахтинский кинотеатр «Аврора», Шахтинский драматический театр «Пласт», Дом культуры п.Каменоломни.
- Учреждения дополнительного образования: Каменоломенская детская школа искусств, Каменоломенская районная ДЮСШ, Каменоломенский спортивный комплекс «Нива», бассейн п.Каменоломни, станция юных туристов фирма «Елена Тур» г.Шахты.
- Учреждения профессионального образования: Донской институт информатизации образования, Федерация Интернет образования.
- Общественные организации: районная детская организация «Интеграл», Октябрьская районная молодежная организация, областная деская организация «Содружество».
- Кружки, клубы, спортивные секции как в школе, так и вне ее, оказывают целенаправленное воздействие на личность ученика, удовлетворяя потребности школьников в различных видах деятельности.
Школьное пространство дополнительного образования строится на основе договоров с учреждениями спорта, культуры, образования, некоммерческими организациями.
В школе созданы клубы, центры, детские объединения
| № | Название секции, кружка | Охват обучающихся (в % от общего количества) |
| 3. | Исследовательский клуб «Микроландшафт пришкольного участка» | 5,5% |
| | Кружок «История театра» | 5,5% |
| | Танцевальный кружок «Октябрская стрит» | 5,5% |
| 5 | Кружок « Лоскуток» | 5,5% |
| 6 | Литературный кружок «Юный журналист» | 5,5% |
| 7 | Футбол | 7,3% |
| 8 | ЮИД | 5,5% |
| 17 | Детская общественная организация «Шанс» | 157 чел., 58% |
| 19 | Школьное самоуправление | 159 чел. 58% |
| 21 | Шефство над учащимися 1-4 классов | 18 чел. 7% |
| 22 | Шефство над детским садом «Теремок» | 30 чел. 11% |
| 23 | Шефство над ветеранами ВОВ | 40 чел. 15% |
| 24 | Акция «Боец» (помощь Окружному госпиталю МВО ВВ г.Новочеркасск) | 272 чел. 100% |
| 25 | Уход за памятниками: -участников гражданской войны | 11 чел. 4% |
| 26 | Благоустройство школьных территорий : рейды «Чистый двор» | 272 чел. 100% |
| 27 | Летняя трудовая практика (уход за пришкольной территорией: цветниками, клумбами.) | 159чел. 58% |
1 Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни разрабатывается каждым образовательным учреждением самостоятельно с учётом предлагаемых рекомендаций.
2 См. сноску 1.