Утверждаю
| Вид материала | Образовательная программа |
- Утверждаю утверждаю, 21.26kb.
- «утверждаю» «утверждаю», 262.03kb.
- Утверждаю утверждаю, 393.06kb.
- «Утверждаю» «Утверждаю» Председатель Совета доу заведующий мдоу №25, 113.74kb.
- Кикбоксинг против наркомании и детской преступности «Утверждаю» «Утверждаю», 78.29kb.
- Утверждаю: утверждаю, 156.74kb.
- «утверждаю» «утверждаю» Председатель республиканского Директор маоудод «цдтт №5» совета, 42.86kb.
- Утверждаю» «Утверждаю», 163.81kb.
- «Динамо», 49.89kb.
- Утверждаю: утверждаю: Председатель Глава администрация оо «Гомельский рыболовный клуб», 78.23kb.
ПЛАН
внутришкольного контроля по реализации ФГОСа в начальной школе
МОУСОШ №23 на 2011-2012 учебный год
| КАЛЕНДАРНЫЕ СРОКИ | СОДЕРЖАНИЕ | ЦЕЛЬ | ВИД | МЕТОД | ОТВЕТСТВЕННЫЙ | ИТОГИ (ЗАСЛУШИВАНИЕ, УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ) |
| АВГУСТ 2010 | КОМПЛЕКТОВАНИЕ 1-го КЛАССа | СООТВЕТСТВИЕ ЗАЧИСЛЕНИЯ В 1-Й КЛАСС НОРМАТИВНЫМ ДОКУМЕНТАМ, НАЛИЧИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ), КОПИИ СВИДЕТЕЛЬСТВА О РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА, МЕДИЦИНСКИХ КАРТ. СООТВЕТСТВИЕ ОФОРМЛЕНИЯ ЛИЧНЫХ ДЕЛ УЧАЩИХСЯ НОРМАТИВНЫМ ТРЕБОВАНИЯМ | ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ | ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | 1.СПИСКИ УЧАЩИХСЯ 1-го КЛАССА. 2. УТВЕРЖДЕНИЕ СПИСОЧНОГО СОСТАВА ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ №1 31.08.2010 3.ПРИКАЗ ПО ОУ О КОМПЛЕКТОВАНИИ КЛАССА И УТВЕРЖДЕНИИ СПИСОЧНОГО СОСТАВА |
| | ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УМК | ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УЧЕБНИКАМИ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМИ ПОСОБИЯМИ, СООТВЕТСТВИЕ ИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СООТВЕТСТВИЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ И ГОДОВОМУ ГРАФИКУ РАБОТЫ ОУ | ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ | ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР РУКОВОДИТЕЛЬ МО | ЗАСЕДАНИЕ МО СОВЕЩАНИИ ПРИ ЗАВУЧ СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ ПРИКАЗ ПО ОУ |
| | ГОТОВНОСТЬ КАБИНЕТОВ И ДРУГИХ ПОМЕЩЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ | СОСТОЯНИЕ ТБ, СООТВЕТСТВИЕ САНПИН, ГОТОВНОСТЬ МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ, МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ | ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ | НАБЛЮДЕНИЕ | ДИРЕКТОР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ РЕКОМЕНДАЦИИ |
| | ОБЕСПЕСПЕЧЕНИЕ ВСЕОБУЧА | ПРОВЕРКА СПИСОЧНОГО СОСТАВА ДЕТЕЙ МИКРОРАЙОНА ШКОЛЫ ПРОДОЛЖЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ВЫБЫВШИМИ УЧАЩИМИСЯ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ) ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ МИКРОРАЙОНА (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ) ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ | ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ | ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ ПРИКАЗЫ |
| | КОМЛЕКТОВАНИЕ ГПД | СООТВЕТСТВИЕ НОРМАТИВНЫМ ДОКУМЕНТАМ: НАЛИЧИЕ ЗАЯВЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ, НАПОЛНЯЕМОСТЬ ГРУПП | ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ | ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ ПРИКАЗ |
| | РАСПИСАНИЕ | СООТВЕТСТВИЕ РАСПИСАНИЯ УРОКОВ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ САНПИН | ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ | ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ ПРИКАЗ |
| СЕНТЯБРЬ | ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ШКОЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ УЧАЩИХСЯ 1-Х КЛАССОВ | ВЫЯВЛЕНИЕ СТАРТОВОГО НАЧАЛА | МОНИТОРИНГ | ТЕСТИРОВАНИЕ. БЕСЕДА | УЧИТЕЛЬ 1-ГО КЛАССА | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ (ПРОТОКОЛ №2) СПРАВКА |
| | РОДИТЕЛЬСКИЙ ЛЕКТОРИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 1-Х КЛАССОВ | АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ. ВОЗРАСТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО, ВОСЬМОГО ЛЕТ ЖИЗНИ | ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ | БЕСЕДА | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВ | РЕКОМЕНДАЦИИ |
| ОКТЯБРЬ | СОБЕСЕДОВАНИЕ С УЧИТЕЛЯМИ ПО ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ УВП | ВЫБОР ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ ШКОЛЫ ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ | ТЕМАТИЧЕСКИЙ | БЕСЕДА | ЗАМДИРЕКТОРА | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ |
| | ВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ | СООТВЕТСТВИЕ ИНСТРУКЦИЯМ И МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ | ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ | БЕСЕДА | ЗАМ..ДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ |
| | ОРГАНИЗАЦИЯ МОНИТОРИНГА 1Б КЛАССА | НАЛИЧИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ | МОНИТОРИНГ | НАБЛЮДЕНИЕ | ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО УВР | РЕКОМЕНДАЦИИ |
| | ОФОРМЛЕНИЕ ЛИСТКОВ ЗДОРОВЬЯ В КЛАССНЫХ ЖУРНАЛАХ | ВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГА ЗДОРОВЬЯ | АДМИНИСТАТИВНЫЙ | ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ СПРАВКА ПРИКАЗ |
| НОЯБРЬ | ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ | СОСТАВЛЕНИЕ СПИСКА, ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ | ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ | НАБЛЮДЕНИЕ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА ПРИКАЗ |
| | ВЕДЕНИЕ КЛАССНЫХ ЖУРНАЛОВ | ВЫЯВЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ В ВВЕДЕНИИ ДОКУМЕНТОВ СТРОГОЙ ОТЧЕТНОСТИ | ТЕМАТИЧЕСКИЙ | ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА ПРИКАЗ |
| | ПРОВЕРКА ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНИКИ ПИСЬМА В 1-КЛАССАХ | ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УРОКОВ, КОРРЕКЦИЯ | ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ | НАБЛЮДЕНИЕ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | РЕКОМЕНДАЦИИ |
| | АТТЕСТАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ | СОСТОЯНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА АТТЕСТАЦИИ | ПЕРСОНАЛЬНЫЙ | НАБЛЮДЕНИЕ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | РЕКОМЕНДАЦИИ |
| ДЕКАБРЬ | ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 1 КЛАССЕ | ВЫПОЛНЕНИЕ РАСПИСАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММ | ТЕМАТИЧЕСКИЙ | НАБЛЮДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ СПРАВКА ПРИКАЗ |
| | ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА АДАПТАЦИИ В 1-ГО КЛАССА | ВЫПОЛНЕНИЕ УСЛОВИЙ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА В 1-ОМ КЛАССЕ | ТЕМАТИЧЕСКИЙ | НАБЛЮДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | РЕКОМЕНДАЦИИ |
| | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ №1 | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УДД НА УРОКАХ В 1-ОМ КЛАССЕ | ТЕМАТИЧЕСКИЙ | НАБЛЮДЕНИЕ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | РЕКОМЕНДАЦИИ |
| ЯНВАРЬ | ЗАСЕДАНИЕ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО ОСВОЕНИЮ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ | ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ | ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ | НАБЛЮДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКЕ РЕКОМЕНДАЦИИ |
| ФЕВРАЛЬ | СОСТОЯНИЕ КЛАССНЫХ ЖУРНАЛОВ | ВЫПОЛНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗУН | ТЕМАТИЧЕСКИЙ | ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СПРАВКА ПРИКАЗ |
| | КОНТРОЛЬ СПИСЫВАНИЯ В 1 КЛАССЕ | ФОРМИРОВАНИЕ УДД | ПРДЕПРЕДИТЕЛЬНЫЙ | НАБЛЮДЕНИЕ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ |
| МАРТ | КОНТРОЛЬ ВЕДЕНИЯ ВСЕХ ВИДОВ МОНИТОРИНГА | ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА МОНИТОРИНГА | ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ | ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ БЕСЕДА | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ |
| | КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ УЧАЩИМИСЯ 1-Х КЛАССОВ | ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ПО МАТЕМАТИКЕ, ДИАГНОСТИКА ПРОБЛЕМ, ПЛАНИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ | ТЕМАТИЧЕСКИЙ | АДМИНИСТРАТИВНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | Справка Рекомендации |
| АПРЕЛЬ | КОНТРОЛЬ НА ОСНОВЕ ЕДИНОГО ТЕКСТА ВО 1-хклассах КЛАССАХ | ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ | ТЕМАТИЧЕСКИЙ | ОТКРЫТЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ ЕДИНОГО ТЕКСТА | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | Справка Рекомендации |
| МАЙ | КОМПЛЕКСНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 1 КЛАСС | ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ | ТЕМАТИЧЕСКИЙ | ОТКРЫТЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ ЕДИНОГО ТЕКСТА | ЗАМДИРЕКТОРА ПО УВР | Справка Рекомендации |
9.2. Комплексный мониторинг
Цель: отслеживание динамики качества образовательных услуг для выявления возможных причин отклонений в работе педагогической системы с целью своевременной их коррекции.
Задачи:
- получение непрерывной информации о состоянии системы образования;
- предупреждение негативных тенденций в системе образования начальной школы;
- оценка эффективности реализации методического обеспечения образования в начальной школе.
Комплексный мониторинг начальной школы включает четыре вида: дидактический, социальный (воспитательный), психологический, медицинский. Каждый вид педагогического мониторинга предполагает три этапа: подготовительный, практический, аналитический.
| ||||||||||||||
| Подготовительный этап | Практический этап | Аналитический этап | Прогнозируемые результаты | |||||||||||
| Содержание | Документ сроки | Содержание | Документ сроки | Содержание | Документ сроки | Повышение мотивации через активизацию познавательной деятельности, формирование и развитие общих и специальных способностей у младших школьников | ||||||||
| Выявление особенностей развития первоклассников, определение «стартового» уровня сформированности познавательных умений и навыков | 1. Карта особенностей развития ученика начальной школы Сентябрь, май | Выявление сформированности системы качеств знаний | 1.Технологическая карта выявления качества обучения по математике, обучению грамоте,, русскому языку (1, 2, 3, четверти, год 2.Технологическая карта выявления качества обучения по литературному чтению, окружающему миру (за год) | 1. Определение коррекционных мероприятий | 1. Рекомендации для ребенка 2. Рекомендации для родителей | |||||||||
| 2.Социальный-уровень воспитанности,уровень развития классного коллектива, социум | | | ||||||||||||
| Содержание | Документ сроки | Содержание | Документ сроки | Содержание | Документ сроки | | ||||||||
| Выявление особенностей развития первоклассников, определение «стартового» уровня сформированности познавательных умений и навыков | 1. Карта особенностей развития ученика начальной школы Сентябрь, май | 1.Выявление сплоченности классного коллектива (лидер класса, степень комфортности ребенка в коллективе, степень удовлетворенности ребенка коллективом | Диагностические методики «Космическое путешествие», «Солнце, дождик, тучка», «День рождения» Май | 1. Определение коррекционных мероприятий | 1. План воспитательной работы на следующий учебный год | Оптимальный уровень воспитанности, умение в любой ситуации делать правильный выбор | ||||||||
| 3.Психологический- психологическое здоровье детей, развитие индивидуальных способностей (совместно с психологом) | | |||||||||||||
| Изучение психолого-педагогической готовности первоклассника к школе. Адаптация детей к школе | Аналитическая справка .Сентябрь | Изучение психологических особенностей детей (память, восприятие, особенности мышления, развитие речи) | Аналитическая справка | 1. Определение коррекционных мероприятий | Учет индивд .особенностей детей в урочной и внеурочной деят | Высокий уровень адаптации, расширение круга интересов, развитие специальных и практических способностей учащихся | ||||||||
| 4.Медицинский –динамика здоровья (совместно с медработником) | | |||||||||||||
| Сбор информации о состоянии здоровья детей на начало учебного года | 1. Карта о группах здоровья Сентябрь | Выявление отклонений в состоянии психоневрологическом статусе ребенка | Карта наблюдений за поведением ребенка в школе Январь Май | 1.Определение коррекционных мероприятий 2.Рекомендации родителям | Учет индивидуальных особенностей детей в урочной и внеурочной деятельности | Оптимальная организация учебного дня и года с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей, Оптимальный уровень здоровья | ||||||||
10.Управление реализацией программы
| Условия реализации программы | Действия по созданию условий реализации программы | |
| Администрации школы | Педагогического коллектива | |
| Достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования | 1.Формирование нового образовательного пространства начальной школы 2. Предоставление возможностей для повышения квалификации педагогов путем участия их в семинарах по изучению требований новых ФГОС, участия их в курсовой подготовке по проблематике ФГОС, лаборатории по освоению деятельностного подхода . 3. Организация тренингов для педагогов для переосмысления собственной профессиональной позиции в соответсвии с новыми ФГОС. 4.Создание в школе информационно-справочного центра с доступом к и нтернет-ресурсам, ориентированным на внедрение ФГОС в начальной школе. 5. Выбор варианта учебного плана начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС. 6. Разработка основной образовательной программы для 1 ступени общего образования. 7. Апробация учебных программ , которым соответствует УМК «Школа-2100». 8. Подготовка плана методического сопровождения реализации основной образовательной программы начальной школы, соответствующей ФГОС | 1.Участие в работе семинаров по изучению требований новых ФГОС, участие в курсовой подготовке по проблематике ФГОС, лаборатории по освоению деятельностного подхода . 2.Выбор УМК, соответствующего ФГОС. 3. Посещение тренингов с целью переосмысления собственной профессиональной позиции в соответсвии с новыми ФГОС. 4.Самообразование в области развития компетенций, необходимых для реализации ФГОС 5.Подготовка календарно-тематического планирования на основе выбранных программ и УМК, рабочих программ внеучебной деятельности. |
| Совершенствование нормативно-правовой базы, обеспечивающей реализацию основной образовательной программы начального общего образования | 1.Внесение изменений в штатное расписание с введением ставок педагогов дополнительного образования, методиста, психолога 2.Изменение режима функционирования школы на первой ступени образования в связи с необходимостью организации внеучебной деятельности. 3 Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников ОУ. 4. Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников ОУ, в том числе, стимулирующих надбавок и доплат. | 1.Реализация взаимодействия учителей начальной школы и педагогов дополнительного образования, осуществляющих внеучебную деятельность на первой ступени общего образования. |
| Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования | 1.Определение потребности в дополнительных педагогических кадрах. 2. Привлечение в ОУ педагогов дополнительного образования 3.Подбор для будущих 1-х классов педагогических кадров, способных к реализации требований ФГОС. | 1.Работа с родителями по разъяснению им требований новых ФГОС 2.Изучение образовательных запросов родителей и детей. |
| Реализация вариативной модели учебного плана, предполагающего включение в него часов внеучебной деятельности (5 направлений, 10 часов) | Подготовка варианта учебного плана: режим организации занятий 1-х классов с часами внеучебной деятельности. | 1.Педагогическая поддержка в выборе направлений развития ребенка. 2.Организация учащихся в рамках реализации внеучебной деятельности в соответствии с аптобируемым вариантом учебного плана. |
| Методическое сопровождение реализации основной образовательной программы начального общего образования | 1.Участие в муниципальной системе мероприятий по внедрению ФГОС 2. Проведение педагогического совета по теме «Деятельностно-компетентностный подход как основа новых образовательных стандартов». 3.Разработка методических рекомендаций по освоению нового образовательного пространства начальной школы, соответствующего требованиям ФГОС. | 1.Участие в подготовке и проведении открытого заседания МО учителей начальных классовпо теме «Моделирование нового образовательного пространства» 2. Участие в педагогическом совете по теме «Деятельностно-компетентностный подход как основа новых образовательных стандартов». 3. Освоение методических рекомендаций по освоению нового образовательного пространства начальной школы, соответствующего требованиям ФГОС. 4. Активное участие в работе городских методических объединений по вопросам новых ФГОС. |
| Обеспечение материально-технического оснащения в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования | 1.Продолжение работы по обеспечению учителя современными техническими средствами обучения, необходимыми для реализации ФГОС. 2. Создание информационно-справочного центра с доступом к интернет-ресурсам. 3. Обновление оснащения кабинетов будующих первоклассников в соответствии с требованиями ФГОС к учебным кабинетам в начальной школе. 4. Обновление ресурсов медиатеки и библиотечного фонда учебно-методической литературы. | 1. Овладение приемами использования в образовательном процессе современных технических средств обучения. 2.Возобновление работы по паспортизацииучебных кабинетов начальной школы 3. Оформление запросов на необходимое дополнительной дидактическое оснащений образовательного процесса 4. Оснащение классных минибиблиотек и мни-медиатек. |