Народная украинская академия Центр научно-гуманитарной информации Дайджест публикаций за 2006 год Харьков
| Вид материала | Документы |
- Программа курса занятий по подготовке менеджеров (авторская разработка Шатилло В. В.),, 26.19kb.
- Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость, 8423.03kb.
- Дайджест публикаций международного филантропического сообщества, 1062.51kb.
- Е. А. Подольская управление социальными процессами издательство нуа народная украинская, 3428.66kb.
- И. В. Головнева психологические основы кадрового менеджмента издательство нуа народная, 2824.07kb.
- А. В. Строкович управление проектами издательство нуа народная украинская академия, 2306.79kb.
- Дайджест космических новостей №69, 450.38kb.
- Троо «Центр экологической политики и информации» Знай, что покупаешь Информационный, 509.22kb.
- Девятова Анастасия ученица 11 класса моу украинская сош «Образовательный Центр», 33.74kb.
- Годовой отчет о финансово-хозяйственной деятельности ОАО «Молочный завод» за 2008 год, 358.23kb.
Гонца О. Я или МЫ?: [Интервью со студенткой 4 курса ХГУ «НУА» Ольгой Гонца / Вела интервью Світлана Яценко] // ДНК: Информ.-аналит. журн. – 2006. – № 2. – С. 37–38.
Чему сеогодня отдает предпочтение новое поколение, «свободное от страхов и предрассудков»? уверенному в себе «Я» или надежному и прочному «МЫ»? Что ставит во главу угла: развитие личности или коллективного начала? Для чего воспитывать в себе лидера: чтобы вести за собой других? И вообще, нужен ли современному обществу коллективизм или это пережиток прошлого?
Своими мыслями поделилась Оля Гонца, студентка ІV курса Харьковского гуманитарного университета «Народная украинская академия», председатель студенческого научного общества, обладательница звания «Студент года» и премии Кабинета министров Украины «За вклад молодежи в развитие государства».
- Оля, на твой взгляд, что важнее: я или мы?
- Конечно – мы! Я считаю, быть счастливым в одиночку не получится. К тому же, рано или поздно придется работать в коллективе, общаться с людьми. И, победа достигнутая коллективом, гораздо выше цениться, чем личная победа. Почему-то в нашей стране сложилась странная тадиция: считать все старое плохим, а все новое – хорошим. Наверное, поэтому коллективизм не пользуется популярностью у молодежи.
- Разделяют ли твои взгляды ровесники?
- Не могу сказать, что моя позиция типична. Если вспомнить мой школьный класс, из 36 ребят и только 2–3 человека пытались что-то делать «для всех», остальные предпочитали «делать для себя». Но если судить по моей студенческой группе или тем ребятам, с которыми я ежедневно общаюсь в студсоюзе (студенческая организация нашего вуза), они держатся вместе. Они придумывают коллективные дела не только для знакомых, но и для незнакомых ребят с других факультетов и курсов, чтобы их сдружить, сделать наши студенческие годы яркими, интересными
- Откуда берется интузиазм и во что он выливается?
- Иногда – в абсолютно неожиданные вещи. Например, в нынешнем году мы провели посвящение в студсоюзовцы среди первокурсников, разделив их на команды. Они носились сломя голову по этажам, выполняя шуточные и серьозные задания – вы не представляете, с каким восторгом! А теперь нет отбоя от желающих помочь в настоящей работе студсоюза. На самом деле скучно только учится. И мы придумываем клубы по интересам, мероприятия. В прошлом семестре, например, мы провели неделю борьбы с вредными привычками и психологический тренинг «Театр жизни» – при свечах, с рассказами о людях, которые стали наркоманами, о детях, которых научили курить, и о тех, кто смог преодолеть пагубную зависимость. Театр шел полчаса, но ни один из зрителей не шелохнулся: все слушали истории, затаив дыхание. А вскоре – 10 летие нашего студенческого союза. Много планов…
- Иными словами, твой вуз, все студенческие инициативы и есть твой мир? Что за его пределами?
- Можно сказать, что процентов восемьдесят моего мира отданы академии, остальные процентов двадцать посвящаю школьным друзьям, родным, работе и так далее. Если же говорить о мире как о понятии георафическом, его освоение происходит через экскурсии, поездки, стажировки и другие возможности, которые опять-таки предоставляет наш вуз. Например, я недавно ездила в двухнедельный тур по Польше. А летом хочу попасть на учебную программу в Австрию – прекрасная возможность познакомиться со страной, научиться экономике и немецкому языку. Вторая мечта – аналогичная программа в Швеции, с уклоном на изучение общественных дисциплин. Если не получится, поеду в волонтерский лагерь в Германию.
- Общественная жизнь, внешние контакты как-то помогают в освоении будущей професии?
- Очень помогают! Дело в том, что моя специальность – экономист тесно связана с умением работать с информацией и людьми. И тому и другому мы учимся. Занимаясь общественной работой в академии, студенты начинают понимать, что любое мероприятие из воздуха не появляется. Даже для того чтобы организовать собрание 20 студентов, нужно приложить много усилий. Раньше я думала, что для специалиста важно только умение разбираться в своей сфере. Например, экономисту нужно хорошо считать. Сейчас я понимаю, что главное – умение общаться с людьми так, чтобы все работали на общий результат. Кроме того, работодатели придают большое значение общественной деятельности как возможности формирования лидерских качеств.
- В какой фирме ты работаешь, если, конечно, не секрет?
- В совместной компании TEAM Information Services. Занимаюсь подбором персонала для американских организаций. Работа нравится, потому что постоянно узнаю что-то новое о современных информационных технологиях (мы подбираем специалистов именно в данной области). Я очень благодарна нашей лаборатории планирования карьеры, которая занимается трудоустройством студентов академии, за предложение поработать в ТЕАМ.
- Если в течение года происходит настолько активная деятельность, то летом, наверное, требуется максимальный отдых? Часто одолевает желание уехать на необитаемый остров?
- Скорее на «малую Землю» – так мы называем международный детский центр «Артек», где я работала вожатой два года. Только представте: постянный калейдоскоп событий – поездок, конкурсов, концертов, соревнований! Это гораздо лучше отдыха на необитаемом острове! И везде – дети, дети… Очень трудно возвращатся в обычную жизнь. Привыкаешь к тому, что нет понедельника, вторника, а есть конкурс визиток, через два дня – музыкальный конкурс, через пять – театральное выступление… Событиями и меряешь время. А осенью все вожатые (не только артековцы, но и из других детских лагерей) вместе с волонтерами готовят концерт, который мы называем «Студенческое трудовое лето». В этом году, например, презентуя «Артек», мы поставили несколько номеров с детьми. Получилось на «живом» детском примере показать, чему мы научились за лето.
- А детей где брали?
- Дети учатся с нами под одной крышей. Дело в том, что наша академия представляет собой комплекс непрерывного образования, в который входит детская школа раннего развития, экономико-правовая школа, университет и институт дополнительного образования. Вот и получается, что на переменках взрослых студентов сбивают с ног трех-четырехлетние «академики».
- Складывается впечатление, что у нашей молодежи бешеный темп жизни. А хочется иногда «остановить мгновение», замедлить бег, задуматься о вечном?
- Бывают вечера или часы, когда мы собираемся вместе с друзьями у костра или камина – если зима, или у моря – если летом, и просто разговариваем, никуда не торопясь. Такие моменты позволяют не то что бы оценить себя, а по-другому посмотреть на все сделанное и происходящее вокруг.
- Наверное, приходят и мысли о будущем? Каким ты хочешь его видеть?
- Не однообразным. Будущее представляется мне как что-то яркое, меняющееся: интересная работа, смена событий, путешествия. Как что-то, что не позволит мне засыпать и просыпать в одно и то же время, ходить на одну и ту же работу и проводить уик-энд в одном и том же месте. Я мечтаю жить полнокровной жизнью, общаться с друзьями, делать большие и маленькие «важные дела».