Итоги Краевого конкурса юных исследователей окружающей среды
| Вид материала | Конкурс |
- Положение о ежегодном региональном этапе Всероссийского конкурса юных исследователей, 181.93kb.
- Приказ 18 мая 2011г. №804 Опроведении регионального этапа Всероссийского конкурса юных, 120.82kb.
- Конференцию юных исследователей окружающей среды (далее конференция). Цель, 44.61kb.
- Положение об областном этапе всероссийского конкурса юных исследователей окружающей, 125.96kb.
- Положение об окружном этапе Всероссийского конкурса юных исследователей окружающей, 33.4kb.
- Комитет по образованию, 84.76kb.
- Программа и условия проведения Конкурса. Место проведения конкурса стк дом природы,, 216.46kb.
- Итоги краевого смотра-конкурса подводятся конкурсной комиссией, утвержденной приказом, 25.69kb.
- Тема : «Загрязнение и охрана окружающей среды», 38.66kb.
- Решение 10 сентября 2007 года №36 город Актау, 22.02kb.
Итоги Краевого конкурса юных исследователей окружающей среды
26 марта 2008 г. состоялось заседание экспертной комиссии заочного тура Краевого конкурса юных исследователей окружающей среды, на котором были определены победители заочного тура - участники очного тура краевого Форума «Молодежь и наука» (далее «Форум»). Форум состоится 7-9 апреля 2008 года (направление «Естественные науки и инженерные технологии») в Краевом Дворце пионеров и школьников.
На Форум приглашаются:
| № п/п | ФИО участников | Территория школа, класс; учреждение, направляющее работу | Название работы | ФИО руководителя работы | Секция Форума |
| 1 | Таянчина Алена Анатольевна | г. Красноярск, МОУ СОШ № 26, 9 класс | Биоиндикация фенольного загрязнения реки Енисей правобережья города Красноярска | Юрина Светлана Ивановна, учитель географии СОШ № 26, Морозова Елена Валерьевна, мл. н.с. кафедры микробиологии СибФУ | Экология водных экосистем |
| 2 | Чипура Алексей Олегович | г. Красноярск, МОУ СОШ № 144, 10 класс ОБШЦ «Фламинго» | Зоопланктон горных озер природного парка Ергаки. Показатели видовой структуры | Еникеева Инара Гумеровна, м.н.с. НИИ рыбохозяйственных водоемов | Экология водных экосистем |
| 3 | Ковшер Олеся, Золотарева Ольга | г. Красноярск, МОУ «Гимназия № 3», 11 класс | Количественная оценка бензапирена в некоторых древесных и травянистых растениях левобережья г. Красноярска | Андреева Зоя Константиновна, учитель гимназии № 3 | Экология наземных экосистем |
| 4 | Ванникова Зоя, Ахмедова Вера, Казоба Павел, Замятина Екатерина, Чмых Кристина На Форуме работу могут представлять только два школьника | Ермаковский район Ермаковская СОШ № 1, 9 класс, 9 класс 10 класс, 10 класс | Мониторинг антропогенного влияния на экологическую тропу в природном парке «Ергаки» | Казоба Лариса Викторовна, педагог ДЭБС | Экология наземных экосистем |
| 5 | Кузнецова Дарья, Исхакова Мария | г. Красноярск, МОУ СОШ № 7, 11 класс ОЭБШЦ «Фламинго» | Разнообразие растительного покрова бассейна р. Лалетина (заповедник «Столбы») | Исмаилова Дилшат Магомедовна, к.б.н., мл. н. с. Института леса им. Сукачева СО РАН | Ботаника и ландшафтоведение |
| 6 | Врублевская Ирина Николаевна | г. Лесосибирск, пос. Стрелка, МОУ СОШ № 8, 10 класс | Жизненные формы подорожника большого в местах с различной степенью антропогенного воздействия поселка Стрелка и его окрестностей | Улитина Татьяна Матвеевна, учитель биологии | Ботаника и ландшафтоведение |
| 7 | Никифоров Евгений Геннадьевич | г. Красноярск, МОУ «Гимназия № 10», 9 класс | Комплексная переработка плодов дикорастущих ягод на примере облепихи крушиновидной | Гоголева Ольга Валерьевна, к.т.н., ГОУ ВПО «Красноярский гос. Торгово-экономический институт», с.н.с. | Сельское и лесное хозяйство |
| 8 | Знак Владислав Витальевич, Селезов Иван Николаевич | г. Красноярск, МОУ СОШ № 18, 9 класс ОЭБШЦ «Фламинго» | Влияние грибного компоста на рост и развитие газонной травы | Жданова Ксения Олеговна, п.д.о. ОЭБШЦ «Фламинго» | Сельское и лесное хозяйство |
| 9 | Рожнова Анастасия, Сухова Екатерина | г. Красноярск, МОУ лицей № 8, 9 класс, МОУ СОШ № 133, 10 класс, МОУ ДОД КСЮН | Влияние грибов произрастающих в пещерах на возбудителя корневой гнили р.Bipolaris | Кимм Анна Алексеевна, п.д.о. | Сельское и лесное хозяйство |
| 10 | Бродова Алиса, Загрунная Мария | Г. Красноярск МОУ лицей №8, 9 класс МОУ ДОД КСЮН | Сортоиспытание позднеспелых сортов белокочанной капусты | Кимм Анна Алексеевна, п.д.о. | Сельское и лесное хозяйство |
| 11 | Мухашова Крина Талгатовна, Курбанзады Айдан | г. Красноярск, МОУ СОШ № 141, 9 класс, 10 класс ОЭБШЦ «Фламинго» | Активность насекомых-филлофагов березы на побережье Красноярского водохранилища | Борисова Елена Владимировна ИЕиГН СФУ | Экология наземных экосистем |
| 12 | Царегородцева Татьяна Евгеньевна | г. Красноярск МОУ СОШ № 147, 11 класс ОЭБШЦ «Фламинго» | Структура популяции бродячих собак Советского р-на г. Красноярска | Киселева Екатерина Леонидовна, п.д.о., Агафонова Жанна Игоревна, к.б.н., межшкольный учебный комбинат № 4 | Общая биология и зоология |
| 13 | Бадун Наталья, Васенина Наталья | г. Красноярск МОУ СОШ № 82, 10 класс, МОУ СОШ № 84, 11 класс МОУ ДОД КСЮН | Видовое разнообразие зимующих птиц г. Красноярска | Редькина Лариса Ивановна, п.д.о. | Общая биология и зоология |
| 14 | Базина Ольга, Калабина Валентина | Г. Бородино, МОУ СОШ № 3, 8 класс, МОУ ДОД «Дом пионеров и школьников», | Влияние регуляторов роста на посевные качества семян, качество рассады и продолжительность цветения однолетних цветочно-декоративных растений | Бобровская Галина Егоровна, п.д.о. | Сельское и лесное хозяйство |
| 15 | Иванова Татьяна, Бабарина Полина | г. Красноярск МОУ СОШ № 36, 11 класс, МОУ ДОД КСЮН | Влияние регуляторов роста Альбит и циркон на декоративные качества, морозоустойчивость агератума и устойчивость его к засухе | Васильева Е.В., п.д.о. | Сельское и лесное хозяйство |
| 16 | Сабакарева Екатерина, Розанова Марина | г. Красноярск МОУ СОШ № 73, МОУ СОШ № 72, МОУ ДОД КСЮН | Декоративные качества, период цветения и морозостойкость однолетних цветочных культур, применяемых в озеленении города на примере Краевой станции юных натуралистов | Васильева Е.В., п.д.о. | Ботаника и ландшафтоведение |
| 17 | Бондаренко Елизавета Алексеевна, Иманова Гюльнара Сиявуш-кызы | г. Красноярск МОУ гимназия № 9, 9 класс, МОУ ДОД КСЮН | Оценка экологического состояния парковых зон г. Красноярска | Кимм Анна Алексеевна, п.д.о. | Ботаника и ландшафтоведение |
Внимание!
Участники, приглашенные на очный тур Конкурса, должны:
- иметь с собой полный вариант своей исследовательской работы (приложение 2) и тезисы работы (приложение 3) в печатном и электронном виде;
- для защиты работ на секциях Форума подготовить доклад на 7-8 минут, содержащий:
- постановку проблемы;
- описание исследования, т.е. что было сделано автором для разрешения проблемы;
- какой результат получен;
- обоснование и интерпретацию результата;
- возможное использование этого результата (этот пункт по желанию).
- подготовить электронную презентацию своей работы;
- быть готовыми представить свою работу на междисциплинарном конкурсе исследовательских работ.
Основная задача выступления на междисциплинарном конкурсе исследовательских работ - аналитический самоанализ участника, направленный на фиксацию хода исследования. На доклад предоставляется 8-10 минут.
Примерное содержание доклада:
- объяснить, почему Вы начали заниматься этой проблемой;
- какие методы (методики, приемы) применяли в ходе исследования (рассмотрите плюсы и минусы каждого метода) и почему Вы выбрали примененный в работе метод (методику, прием);
- сформулировать проблему и результат, объяснить, насколько Вы удовлетворены полученным результатом и насколько полно ваш результат разрешит проблему;
- возможное продолжение исследования.
Участие просим подтвердить заявкой (приложение 1) по электронной почте :referent@krasline.ru
Победители в возрастной номинации 3 - 5 классы:
| Место | ФИО участников | Территория школа, класс; учреждение, направляющее работу | Название работы | ФИО руководителя работы |
| Экология: экологические системы в биосфере (наземные и водные) | ||||
| I | Ёлгин Илья | г. Зеленогорск, МОУ «СОШ № 170», 4 класс, МОУ ДОД «ЦЭКиТ» | Оценка чистоты воды в озере Круглое Шарыповского района методом биоиндикации в условиях летнего полевого лагеря «Махаон» | Ёлгина Наталья Юрьевна, методист МОУ СОШ №170 |
| II | Журавлева Екатерина | г. Зеленогорск, 4 класс, МОУ ДОД ЦЭКиТ | Определение степени загрязнения воздуха в районе лицея № 174 по видовому составу лишайников | Стульская Светлана Александровна, п.д.о. |
| III | Кислов Андрей Вячеславович | г. Зеленогорск, МОУ СОШ № 176, 3 класс, МОУ ДОД ЦЭКиТ | Беспозвоночные животные – биоиндикаторы? | Стародубцева Жанна Алексеевна, зав. отделом |
| Ботаника | ||||
| I | Гук Ольга, Коршунова Алина | г.Зеленогорск, МОУ «Лицей № 174», 4 класс, МОУ ДОД ЦЭКИТ | Определение жизненной устойчивости сосны обыкновенной города Зеленогорска | Плясова Лариса Владимировна, зам. директора |
Победители в номинации «Литература как зеркало жизни»:
| Место | ФИО участников | Территория школа, класс; учреждение, направляющее работу | Название работы | ФИО руководителя работы |
| I | Толстоноженко Оксана Алексеевна | Ермаковский р-н, Новополтавская СОШ, 8 класс | Колодец, в который мы плюем | |
| II | Зверева Анастасия Сергеевна | МОУ Юрьевская СОШ, 9 класс | Вода - источник жизни на Земле | Зверева Инна Сергеевна |
| III | Бондарь Ирина Олеговна | Нижнеингашский р-н, МОУ Тинская СОШ № 1, 10 класс | Лесная школа или Влияние лесных пожаров на древостой | Бондарь Наталья Петровна, зам. директора по ВР |
Победители в номинациях: «Экология: экологические системы в биосфере» (3-5 классы), «Ботаника» (3-5 классы), «Литература как зеркало жизни» (3-11 классы) будут награждены дипломами Конкурса.
Оргкомитет Краевого конкурса юных исследователей окружающей среды
Координатор Конкурса – Люкшина Ирина Вячеславовна, методист краевого государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Краевая станция юных натуралистов»
Приложение 1
Заявка на участие в краевом Форуме «Молодежь и наука»
с 7 по 9 апреля 2008г.
| № п/п | Фамилия, имя, отчество участника (полностью) | Территория, адрес участника по месту регистрации (прописке) | Дата рождения (число, месяц, год) | Данные паспорта/ свидетельства о рождении (серия, номер, кем выдан, когда выдан) | Образовательное учрежде- ние, класс (должность руководителя делегации) e-mail, контактный телефон |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Приложение 2
Требования к содержанию и оформлению
исследовательских работ школьников для очного этапа Конкурса
Общие требования
- Принимается только машинописный вариант текста – компьютерный набор. Текст печатают 14-м размером шрифта, с интервалом 1,5. Отступ от левого края 3 см; правый, верхний и нижний – 2 см. Текст работы печатается на одной стороне стандартной белой бумаги формата А 4. Объем работы – 10-25 страниц, без учета страниц приложения.
- Титульный лист содержит следующие атрибуты: название общественной организации; название образовательного учреждения, при котором выполнена работа; название работы, населенного пункта; год выполнения работы; сведения об авторе (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс) и научных руководителях (фамилия, имя, отчество, ученая степень, должность, место работы). Титульный лист не нумеруется, но учитывается в общей нумерации.
- Содержание/Оглавление – это вторая страница работы. Она также не нумеруется, но учитывается в общей нумерации. Здесь последовательно приводят все заголовки разделов текста и указывают страницы (без слова «стр»/«страница»), с которых эти разделы начинаются. В содержании/оглавлении все названия глав и параграфов должны быть приведены в той же последовательности и в той же форме, что и в тексте работы. Заголовки глав и параграфов печатаются строчными буквами. Главы нумеруются римскими цифрами, параграфы – арабскими.
- Страницы работы должны быть пронумерованы, включая и приложения. Нумерация начинается с 3 страницы. Порядковый номер страницы ставят в правом углу верхнего или нижнего поля страницы.
- Каждый новый раздел работы (введение, раздел/глава, заключение, литература, приложения) должен начинаться с новой страницы.
- После названия темы, подраздела, главы, параграфа, таблицы, рисунка точка не ставится. В тексте заголовки печатаются прописными, параграфы – строчными буквами. В заголовках не допускается разрыв слова. После каждого заголовка оставляется 2 строки пробела.
- Размер абзацного отступа («красная строка») должен быть равен пяти знакам.
- Текст форматируется «по ширине».
- В тексте работы должны быть ссылки на использованные литературные источники.
- Количество источников литературы для работы должно быть не менее пяти.
Структура работы
- Краткая аннотация
Объемом не более 10 строк, представляет собой краткое описание работы на простом, понятном широкой публике языке с указанием элементов новизны проведенных исследований и полученных результатов. Краткая аннотация печатается на отдельной стандартной странице.
- Введение
Введение обычно отражает следующую логику рассмотрения текста:
- актуальность темы работы – почему важно исследовать эту тему; чем она значима для текущего момента, для современной ситуации;
- постановка проблемы – в чем выражается какое-либо противоречие, обозначается отсутствие какой-либо информации и одновременно потребность в ней;
- разработанность исследуемой проблемы – то есть краткий обзор литературы по данному вопросу;
- цель – то, что предполагается получить по окончании работы, итоговый результат исследовательской деятельности;
- задачи исследования отражают последовательность достижения цели; то есть задачи – это то, что необходимо сделать, чтобы получить намеченный результат (проанализировать литературу, сопоставить, измерить, сравнить, оценить,…);
- методы исследования (описание методики сбора материала, методы первичной и статистической обработки собранного материала);
Объем введения составляет 1-3 страницы.
- Научная статья (описание работы)
Основной текст работы раскрывает основное содержание, он может быть разделен на отдельные части (разделы, главы) в соответствии с логикой работы. Деление на главы возможно лишь при условии наличия в каждой главе двух и более параграфов, каждый из которых содержит не менее трех страниц текста.
Название раздела/главы/параграфа должно быть выделено более крупным шрифтом, чем основной текст. В последнем абзаце каждого раздела/главы/параграфа автором должен быть сформулирован вывод.
Расположение данных в форме таблиц является одним из наиболее эффективных средств их подготовки для сравнения и оценки. Главная цель составления таблицы – сжатое представление и систематизация данных. Соответственно, любое значительное (10 пунктов и более) перечисление лучше представить именно в виде таблицы. Не должно быть более 1-2 таблиц на одной странице. Таблицы не могут располагаться подряд, друг за другом, без разделяющего их текста. Те таблицы, которые имеют большой объем, переносятся в приложение. Анализ этих таблиц проводится со ссылкой на приложение.
- Заключение
Основная задача заключения – показать, что поставленная перед работой цель достигнута, т. е. основной результат действительно получен. Основной результат должен быть соотнесен с заявленной во введении целью работы и четко сформулирован. В заключении также приводятся интересные следствия из результатов работы, указываются области их применения.
Объем заключения – 1-2 страницы.
- Литература
Список литературы завершает работу. Он отражает только ту литературу, которую изучил и использовал автор непосредственно в процессе проведения учебно-исследовательской работы. Важно наличие работ последних лет издания и статей из научных журналов.
- Приложение
В работе могут иметь место приложения – это материалы прикладного характера, которые были использованы автором в процессе разработки темы:
- различные положения, инструкции, копии документов;
- схемы, графики, диаграммы, таблицы, которые нецелесообразно размещать в тексте, так как они носят прикладной или иллюстративный характер (или превышает объем 0,5 страницы);
- бланки опросов, тестов и систематизированный материал по ним;
- иллюстративный материал, в том числе и примеры, на которые имеется ссылка в тексте и пр.
Все приложения нумеруются (без знака №) и должны иметь тематические заголовки. В тексте работы должна быть ссылка на каждое приложение.
Приложение 3
Требования
к оформлению тезисов конкурсных работ
- Тезисы должны содержать:
- название темы работы;
- фамилию, имя автора (полностью);
- класс;
- название образовательного учреждения, при котором выполнена работа;
- регион, из которого прислана работа;
- фамилию, имя, отчество руководителя работы (полностью);
- текст тезисов (объемом 1-2 страницы). Текст должен быть набран на компьютере (формат листа А-4, шрифт 12 или крупнее через 1,5 интервала).
2. В тезисах необходимо отразить цель, задачи, методику исследования, основные результаты, полученные в результате проведенных исследований, выводы. Приведение всех фактических и численных данных в тезисах не требуется.