Кособукиной Натальей Ильиничной Тарко-Сале 2004 год Что музыки прекрасней? сценарий

Вид материала

Сценарий

Содержание Звучит классическая музыка. Все ребята исполняют гимн школы Учитель музыки Задания к кроссворду Учитель музыки Учитель музыки Вопросы для конкурса эрудитов.

Подобный материал:

• Проектная декларация по строительству Пятиэтажного жилого дома №4 по ул. Таёжная, 107.02kb.
• Итоги III всероссийской олимпиады 2011 года «Ремесло и ремесленники в прошлом и настоящем», 389.25kb.
• Положение о гарантиях и компенсациях для лиц, работающих в организациях, финансируемых, 165.62kb.
• 3 Факторы антропогенного воздействия производственной и хозяйственной деятельности, 222.23kb.
• Богдан Людмила Леонидовна г. Тарко-Сале 2009 год программа, 563.69kb.
• Становление православия в Надым–Пур-Тазовском междуречье-2, 725.32kb.
• Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа №3 г. Тарко-Сале за 2009 – 2010, 2972.51kb.
• Публичный доклад муниципального бюджетного, 578.67kb.
• Документация об аукционе > подготовка заявки на участие в аукционе, 1449.91kb.
• Решение по определению единой теплоснабжающей организации 15 часть обосновывающие материалы, 1119.59kb.

Сценарий встречи любителей музыки,

разработанный учителем музыки

Кособукиной Натальей Ильиничной


Тарко-Сале

2004 год


Что музыки прекрасней?


Сценарий встречи в клубе любителей музыки,

посвященной Всемирному Дню музыки.


Цель: пропаганда классической музыки, знакомство с музыкальными инструментами.


Оборудование: два плаката с кроссвордами, музыкальные инструменты, карточки с изображением музыкальных инструментов. Портрет композитора К. В. Глюка, записи классической музыки.


Звучит классическая музыка.

Учитель музыки (на костюме эмблема – скрипичный ключ):

Добрый день!

А что это значит?

Значит, день был по-доброму начат,

Значит, день был по-доброму прожит,

Он умножит счастливые дни!!!

Я надеюсь, что сегодняшний день будет для всех нас не только добрым, но интересным и веселым, потому что наша встреча посвящена Всемирному Дню музыки.


Девиз клуба «Прекрасным пробуждать доброе».

Эмблема – скрипичный ключ.

Ключом скрипичным можем мы

Открыть ворота в мир мечты,

А там царит один закон –

Закон добра и красоты.


Все ребята исполняют гимн школы:

песню «Шепот ветра» (Слова и музыка Ю.Визбора).

Учитель музыки:

Сегодня нас ждет сюрприз. Если мы отгадаем эти музыкальные кроссворды (показывает), то попадаем в удивительную музыкальную страну.


Три плаката, два кроссворда и список названий инструментов, для каждого участника – цветная контрольная книжка, страницы которой соответствуют списку музыкальных инструментов.

Список инструментов и цветных страниц:

1. орган – черный;
   
2. гитара – розовая;
   
3. виолончель – красная;
   
4. балалайка – оранжевая;
   
5. фортепиано – желтая;
   
6. гармонь – зеленая;
   
7. арфа – синяя;
   
8. труба – фиолетовая;
   
9. флейта – коричневая;
   
10. аккордеон – серая.
    

Учитель музыки: Первый кроссворд – загадки словесные, второй кроссворд – загадки музыкальные. А плакат – наш помощник. В нем даны названия инструментов. (Показывает рисунки – графическое изображение музыкальных инструментов.)

Итак, в первом кроссворде нужно отгадать загадки. Если мы правильно отгадаем слова по горизонтали, то по вертикали получится нужное нам слово.




Г А Р М О Н Ь


Ф О Р Т Е П И А Н О

А К К О Р Д Е О Н

О Р Г А Н


Г И Т А Р А


В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь.

Звонкая, нарядная,

Русская, двухрядная.

(Гармонь)


Играть умеет он и «форте» и «пиано».

Поэтому назвали его…

(Фортепиано)

От гармони он родился,

С пиано подружился.

Он и на баян похож.

Как его ты назовешь?

(Аккордеон)


Он церковный наш служитель.

Был для Баха вдохновитель.

Весь оркестр заменит один.

Что ж это за господин?

(Орган)


Шести- и семиструнная,

Легка и хороша,

Всегда необходимая,

Ничем не заменимая

В походах у костра.

(Гитара)

Учитель музыки:

Второй кроссворд сложнее. Мы будем отгадывать музыкальные загадки. В грамзаписи вы услышите произведения в исполнении различных музыкальных инструментов. Вам нужно будет узнать этот инструмент, в книжке открыть и показать мне нужную страницу, а в кроссворде вписать название этого инструмента по горизонтали. По вертикали мы прочтем нужное слово.



В И О Л О Н Ч Е Л Ь

Т Р У Б А

А Р Ф А

Ф Л Е Й Т А

Б А Л А Л А Й К А


Задания к кроссворду: какие музыкальные инструменты исполняют ведущий мотив, мелодию этих музыкальных отрывков?

1) «Мелодия» П.И.Чайковского («Лебедь» К. Сен-Санса) – виолончель;

2)«Полет шмеля» Н.А. Римского-Корсакова из оперы «Сказка о царе Салтане»

(С. Рахманинов «Вокализ», М. Равель «Хабанера») – труба;

3) «Прелюдия» С. Прокофьева – арфа;

4) «Шутка» И. Баха – флейта;

5) «Трепак» Блинова – балалайка.


Учитель музыки:

Ребята, давайте вспомним, что это за волшебная музыкальная страна «Опера»? (Опера – жанр драматического искусства.) А кого мы называем композитором? (Человек, который сочиняет музыку.)

Немецкий композитор Кристоф Виллибальд Глюк (1714-1787гг.) (портрет композитора) написал оперу «Орфей». Он обратился к преданию древнегреческого народа – мифу о певце, чье имя Орфей. Мы забыли, кто такие фракийцы и про их победы, но знаем, что Стримон – речной бог.

(Учащийся выразительно читает отрывок из произведения)

Фракийцы, питомцы Стримона,

Чубатые дети войны,

В сражениях пеших и конных

Вы были, как боги, сильны.

Но выше победных трофеев

Печальная доля певца,

Зовущая лира Орфея

Поныне волнует сердца.

Игра и пение Орфея заставляли плакать камни, усмиряли диких зверей и даже помогли ему проникнуть в царство мертвых.

Высокую правду человеческих чувств, идею верности раскрыл Глюк в опере «Орфей и Эвридика». Горячо любили друг друга певец Орфей и его супруга Эвридика. Но непродолжительным было их счастье. Гуляя на лугу, она не заметила ядовитую змею. Ее укус оборвал жизнь Эвридики. Орфей безутешно скорбит. Для него нет жизни без любимой. Он обращается к богам. Зевс через Амура объявляет свою волю: Орфею разрешается сойти в царство смерти. И если голос певца и звуки его музыкального инструмента растрогают сердца владык темноты, он вернется с Эвридикой.

Густой темный дым окутывает таинственную местность (темные шторы задернуты, выключен свет, зажжены свечи), временами освещаемую вспышками адского пламени. Появляется Орфей (фильмоскоп высвечивает иллюстрацию – Орфей) и звучит его мелодия (звучит запись «Мелодии» Глюка, отзвучала музыка – выключаем фильмоскоп, гасим свечи, включаем неяркий свет – оставляем созданную атмосферу).


Учитель музыки:

Ребята, что это за инструмент? (Указывает на скрипку.)

Что же она нам поведала? Смягчились ли владыки мрачного царства? Вернули ли они Орфею Эвридику? (Ребята отвечают на вопросы.)

Почему? А какой была песня Орфея?

Хоть это легенда, сказка, но музыка сильнее смерти. Она может вернуть к жизни. Она имеет власть над сердцами людей и богов. Люди древности верили в целительную силу прекрасных звуков. Она действительно в них есть. Это доказано и современными учеными.

Ребята, как вы думаете, а можно было бы эту мелодию поручить исполнить баяну? (Дети отвечают: «Нет».) Почему?

Давайте мысленно скажем «спасибо» скрипке. Не зря композитор Берлиоз именно этот инструмент назвал «царицей» музыки.

(Включается яркий свет).

Скрипка может все. Не только печалиться, но и веселиться. Недаром в старину бродячие музыканты играли на ней, радуя народ.

Давайте и мы с вами исполним веселую пьесу. (Пьеса выбирается по желанию ребят.) А помогут нам в этом музыкальные инструменты.


На столе лежат музыкальные инструменты: бубен, ложки, трещотки, маракас, треугольник, в аудитории есть пианино, скрипка. Ученики, желающие принять участие в исполнении, выбирают инструменты.


А сейчас мы узнаем лучшего знатока музыки и проведем конкурс эрудитов.


Вопросы для конкурса эрудитов.

1. Русский композитор, который обрел славу благодаря единственному произведению – знаменитому романсу «Соловей» ? (А.А. Алябьев)
   
2. Какой музыкальный инструмент используют шаманы во время проведения культовых обрядов? (Бубен)
   
3. Какая известная актриса, дебютировав в фильме Эльдара Рязанова «Карнавальная ночь», проявила не только актерские, но и замечательные вокальные данные? (Л. Гурченко)
   
4. Как называется очень быстрая игра на барабане двумя палочками? (Дробь)
   
5. Художественный фильм, в котором главную роль сыграл рок-музыкант, певец Виктор Цой? («Игла»)
   
6. Каким веществом натирают волосы смычка для получения чистого и сильного звука? (Канифоль)
   
7. Какого композитора слушают все новобрачные? (Мендельсон, «Свадебный марш»)
   
8. Какой русский народный инструмент очень похож на испанские кастаньеты? (Ложки)
   
9. Каким термином обозначается скорость исполнения музыкального произведения? (Темп)
   
10. Как называется дирижер, который руководит хором? (Хормейстер)
    

Ребята, сегодня вы были хорошими слушателями, композиторами, исполнителями.

В заключение предлагаю исполнить всем нам известную песню «Я хочу увидеть музыку».