Дашко Светлана Александровна, учитель обж сош №4 Год составления рабочей программы: 2011 год пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Никонорова Марина Сергеевна, учитель изо мбоу сош №4 Год составления рабочей программы:, 852.05kb.
- Голубева Галина Пантелеевна, учитель истории сош №4 Год составления рабочей программы:, 503kb.
- Югарова Алла Геннадьевна, учитель английского языка сош №4 Год составления рабочей, 223.42kb.
- Бутыч Ангелина Ильинична, учитель биологии мбоу сош №4 Год составления рабочей программы:, 258.87kb.
- Бровко Наталья Николаевна, учитель информатики и технологии сош №4 Год составления, 493.84kb.
- Губайдуллина Светлана Александровна Нурлат 2008 год пояснительная записка, 70.08kb.
- Гоцул Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной, 149.85kb.
- Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11, 195.86kb.
- Учитель Сенина Марина Юрьевна 2010-2011 учебный год пояснительная записка, 145.21kb.
- Год составления рабочей программы: 2011 год. Пояснительная записка рабочая программа, 820.19kb.
Календарно - тематическое планирование
учебной программы 6 класс.
| Тема (общая и подтемы) | Сроки освоения | Цели, ЗУН по теме. | Форма урока |
| Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства 11 часов. | |||
| Раздел 1. Безопасность человека в природных условиях. 11 часов. | |||
| Урок 1-3. Подготовка к активному отдыху на природе | Январь | Обучающиеся должны знать:
| урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 4-5 Активный отдых на природе и безопасность. | Февраль | Обучающиеся должны знать: - общие правила безопасности при активном отдыхе на природе; при подготовке и обеспечении безопасности в пеших и горных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 6-7. Дальний (внутренний) выездной туризм. Меры безопасности. | Февраль | Обучающиеся должны знать: - правила успешной акклиматизации; об особенностях акклиматизации в различных климатогеогр. условиях; правила обеспечения личной безоп. при следовании к местам отдыха различными видами транспорта. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 8 Обеспечение безоп. при автономном существовании человека в прир. среде. | Март | Обучающиеся должны знать:
| урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 9-10. Опасные ситуации в природных условиях. | Март | Обучающиеся должны знать:
| урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 11. Контрольная работа по теме «Безопасность человека в природных условиях». | Март | - Проверить знания учащихся по теме | контрольно-проверочный урок (с письменной проверкой знаний, умений и навыков); |
| Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 6 часов | |||
| Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 6 часов. | |||
| Урок 12-13 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи. | Апрель | Обучающиеся должны знать и уметь:
| урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 14 Практ. занятие №1 «ПМП» | Май | Проверить и на практике закрепить знания учащихся по теме «ПМП при травмах, укусах животных, отравлении тепловых и солнечных ударах, обморожении». | урок овладения и применения на практике обучающимися новыми знаниями. |
| Урок 15-16 Здоровье человека и факторы на него влияющие. | Март | Обучающиеся должны знать:
| урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений. |
| Урок 17 Контроль но - обобщающий урок в форме игры «Что? Где? Когда?» «Я и ОБЖ» | Май | - Проверить и обобщить знания учащихся полученные в процессе изучения курса ОБЖ за 6 кл. | контрольно-проверочный урок (с письменной проверкой знаний, умений и навыков); |
Календарно - тематическое планирование учебной программы 7 класс.
| Тема (общая и подтемы) Количество часов. | Сроки проведения урока | Цели, ЗУН по теме. | Форма урока. |
| Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства. 11 часа. | |||
| Раздел 1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. 11 часов. | |||
| Урок 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера. | Сентябрь | Обучающиеся должны знать:
| урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 2 - 4. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения. | Сентябрь | Обучающиеся должны знать: - чрезвычайные ситуации геологического происхождения (землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины); причины и последствия чрезвычайных ситуаций геологического происхождения; правила защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного характера геологического происхождения. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 5. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения. | Сентябрь | Обучающиеся должны знать: - чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи); причины и последствия чрезвычайных ситуаций метеорологического происхождения; правила защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного характера метеорологического происхождения. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 6-8. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения. | Сентябрь | Обучающиеся должны знать: - чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (наводнение, сели, цунами); причины и последствия чрезвычайных ситуаций гидрологического происхождения; правила защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного характера гидрологического происхождения. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 9-10. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения. | Сентябрь. | Обучающиеся должны знать: - чрезвычайные ситуации биологического происхождения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифитотии). ; причины и последствия чрезвычайных ситуаций биологического происхождения; правила защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного характера биологического происхождения. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Урок 11. Контрольная работа по теме «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях». | Март | - Проверить знания обучающихся по теме. | контрольно-проверочный урок (с письменной проверкой знаний, умений и навыков); |
| Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 6 часов. | |||
| Раздел 3. Основы здорового образа жизни 3 часа | |||
| Урок 12 -14 Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека. | Октябрь | Обучающиеся должны знать: - о том, что такое психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья; особенностях физического и психического развития человека в подростковом возрасте; особенности развития человека; социальном развитии человека и его взаимоотношениях с окружающими людьми; ответственности несовершеннолетних. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. |
| Раздел 4 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 3 часа | |||
| Урок 15 - 16 Первая медицинская помощь и правила ее оказания. (Практические занятия) | Октябрь | Обучающиеся должны знать и использовать на практике: - общие правила оказания первой медицинской помощи при наружных кровотечениях; способы остановки кровотечения; основные правила оказания первой медицинской помощи при ушибах и переломах: общие правила транспортировки пострадавшего. | урок овладения и применения на практике обучающимися новыми знаниями. |
| | |||
| Урок 17 Тестовая к. работа по теме: «Основы мед знаний и здорового образа жизни». | Декабрь | - Проверить знания учащихся по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни ». | контрольно-проверочный урок (с письменной проверкой знаний, умений и навыков); |
Календарно - тематическое планирование
учебной программы 8 класс.
| Тема (общая и подтемы) Кол-во часов. | Сроки освоения | Цели, ЗУН по теме. | Форма урока. | |
| Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства. 22 часа. | ||||
| Раздел 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни. 9 часов. | ||||
| Урок 1-2 Безопасность на дорогах | Сентябрь | Обучающиеся должны знать: - Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров и велосипедистов. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. | |
| Урок 3-4. Пожарная безопасность | Сентябрь | Обучающиеся должны знать: - О причинах возникновения и возможных последствиях пожаров в жилых и общественных зданиях; влиянии человеческого фактора на причины возникновения пожаров; соблюдение мер пожарной безопасности в быту; права и обязанности граждан в области пож безоп. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. | |
| Урок 5-6. Безопасность на водоемах. | Сентябрь-октябрь | Обучающиеся должны знать: - Особенности состояния водоемов в различное время года; необходимость соблюдения правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах; безопасный отдых у воды; само- и взаимопомощь терпящих бедствие на воде. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. | |
| Урок 7-8. Экология и безопасность. | Октябрь | Обучающиеся должны знать: - причины загрязнение окружающей природной среды. Его влиянии на здоровье человека; правилах безопасного поведения при неблагоприятной экол. обстановке. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений. | |
| Урок 9. К/р по теме «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни». | Октябрь | - Проверить знания обучающихся по теме. | контрольно-проверочный урок (с письменной проверкой знаний, умений и навыков); | |
| Раздел 2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения. 13 часов. | ||||
| Урок 10-18. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. | Ноябрь - февраль | Обучающиеся должны знать:
| урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. | |
| Урок 19-21. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техног. характера. | Март | Обучающиеся должны знать: - основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций: инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. | |
| Урок 22. Контрольная работа по теме «Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения». | Март | - Проверить знания обучающихся по теме. | контрольно-проверочный урок (с письменной проверкой знаний, умений и навыков); | |
| Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 11 часов. | ||||
| Раздел 3. Основы здорового образа жизни | ||||
| Урок 23-29 Основы здорового образа жизни. | Апрель- | Обучающиеся должны знать: - основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни: индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность, репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества, влиянии на здоровье вредных привычек и т. д. | урок овладения обучающимися новыми знаниями, на которых проводится накопление фактического материала, наблюдения, изучение процессов и явлений, их осмысление и формирование понятий. | |
| Раздел 4 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи | ||||
| Урок 30-33 Из них 3 практ. работы. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи. | Май | Обучающиеся должны знать и уметь оказывать первую медицинскую помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами; при травмах, порядок наложения поддерживающей повязки; при утоплении. | урок овладения и применения на практике обучающимися новыми знаниями. | |
| Урок 34 Тестовая контрольная работа по теме: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». | Май | - Проверить знания учащихся по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни ». | контрольно-проверочный урок (с письменной проверкой знаний, умений и навыков); | |
Тематический план
Содержание учебной программы для 5—9 классов
Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства
Раздел I. Основы комплексной безопасности
Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
1.1. Пожарная безопасность
Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
1.2. Безопасность на дорогах
Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности
водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.
1.3. Безопасность в быту
Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварийные ситуации в
жилище. Соблюдение мер безопасности в быту.
1.4. Безопасность на водоемах
Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само- и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.
1.5. Экология и безопасность
Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия,проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
1.6. Опасные ситуации социального характера
Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновЕния. Меры личной безопасности на улице, дома, в общественном месте.
Тема 2. Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях
2.1. Подготовка к активному отдыху на природе
Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация бивачных работ.
2.2. Активный отдых на природе и безопасность
Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и горных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов.
2.3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных природных условиях. Обеспечение личной безопасности при следованиик местам отдыха различными видами транспорта.
2.4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде
Автономное существование человека в природных условиях. Добровольная и вынужденная автономия. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.
2.5. Опасные ситуации в природных условиях
Опасные погодные условия. Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомых и защита от них.Клещевой энцефалит и его профилактика.
Тема 3. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта
3.1. Наиболее опасные террористические акты
Взрывы в местах массового скопления людей. Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников.
3.2. Правила поведения при возможной опасности взрыва
Признаки, по которым можно судить о возникновении опасности взрыва. Правила безопасного поведения, если взрыв произошел, если вас завалило обломками стен.
3.3. Обеспечение безопасности в случае захвата в заложники или похищении
Правила поведения в случае захвата вас в заложники. Правила поведения при нападении с целью похищения. Обеспечение безопасности при захвате самолета. Правила поведения при перестрелке.
Тема 4. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера
4.1. Чрезвычайные ситуации природного характера
Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины).
Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи).
Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (наводнение, сели, цунами).
Чрезвычайные ситуации биологического происхождения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифитотии).
Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного характера, рекомендации населения по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.
4.2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Потенциально опасные объекты.
Аварии на радиационно опасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах и на гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия.
Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.
4.3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера
Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России.
Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. Наркотизм и национальная безопасность России.
Защита населения от чрезвычайных ситуаций социального характера. Правила личной безопасности в чрезвычайных ситуациях социального характера.