Задачи и упражнения москва 2006 Балашов Л. Е. Философия
| Вид материала | Книга |
- Задачи и упражнения москва 2009 Балашов Л. Е. Философия, 8437.68kb.
- Задачи и упражнения москва 2005 Балашов Л. Е. Философия, 8266.94kb.
- Л. Е. Балашов противоречия гегелевской философии москва ● 2006 Балашов Л. Е. Великий, 3352.39kb.
- Учебное пособие 6-е издание, переработанное и дополненное москва 2008удк 16(075., 3614.74kb.
- Программа курса «Философия» для поступающих в аспирантуру Москва 2006, 219.96kb.
- Конспект лекций, Сл философ терминов, вопросы для самоподготовки, упражнения и задачи, 8.32kb.
- Методическое пособие по курсу "Моделирование" для студентов, обучающихся по направлению, 512.51kb.
- Л. Е. Балашов учебное пособие москва ● 2011 ббк 87. 7 Б 20 Л. Е. Балашов. Этика: Учебное, 4343.08kb.
- Задачи и упражнения по философии москва 2003, 6960.3kb.
- Задачи и упражнения по философии москва 2003, 6960.3kb.
www.koob.ru
Что такое философия?
Краткий очерк истории
философии
Философская картина
мира
Философия человека
Философия деятельности
Задачи и упражнения
МОСКВА 2006
Балашов Л. Е.
Философия: Учебник. 2-я редакция, с изменениями и дополнениями — М., 2006. — с. 664.
Эта книга — изложение лекционного курса по философии с примечаниями и добавлениями.
Курс основан на авторской концепции философии, изложенной в книгах «Мир глазами философа. Категориальная картина мира», «Практическая философия» и др. Этот курс читался автором в ряде вузов Москвы.
Книга отвечает программным требованиям государственного образовательного стандарта по философии, предназначена для студентов и преподавателей высшей школы, для учащихся и учителей старших классов средних учебных заведений. Она может быть полезна всем, кто интересуется философией, кто ценит мысль, понимает ее значение для жизни.
В конце книги даются задачи и упражнения по философии.
Книга снабжена именным указателем.
На обложке — картина М. А. Врубеля «Философия»
ISBN Балашов Л. Е., 2006 г.
С о д е р ж а н и е
Для чего нужно изучать философию? 9
Раздел Первый. ВВЕДЕНИЕ 12
ГЛАВА 1. Что такое философия? 12
1.1. Любовь к мудрости 12
1.2. Предмет и «части» философии 17
1.3. Философский плюрализм, многообразие философских учений и направлений 20
1.4. Практическая философия 28
Раздел второй. Краткий очерк истории философии 31
ГЛАВА 2. Философия древнего мира и средневековья 31
2.1. Зачем нужно знать историю философии? 31
2.2. Протофилософия 32
2.3. Ранние греческие философы 32
2.4. Сократ 37
2.5. Платон 38
2.6. Аристотель 41
2.7. Киники 42
2.8. Древняя философия после Аристотеля 43
2.9. Философия средневековья 45
ГЛАВА 3. Философия XV-XVIII веков 48
3.1. Философия эпохи Возрождения (XV—XVI века) 48
3.2. Ф. Бэкон 50
3.3. Р. Декарт 51
3.4. Б. Спиноза 53
3.5. Т. Гоббс 55
3.6. Д. Локк 55
3.7. Г. Лейбниц 57
3.8. Дж. Беркли и Д. Юм 57
3.9. Вольтер и Руссо 59
3.10. Французские философы-материалисты XVIII в. 60
3.11. И. Кант 61
ГЛАВА 4. Философия в XIX веке 65
4.1. Гегель 65
4.2. Послегегелевская философия 69
4.3. О. Конт 70
4.4. Л. Фейербах 71
4.5. Марксистская философия 72
4.6. А. Шопенгауэр 82
4.7. С. Кьеркегор 83
4.8. Ф. Ницше 83
ГЛАВА 5. Русская философия XIX – XX веков 89
5.1. Общая характеристика русской философии 89
5.2. Западники и славянофилы 91
5.3. П. Я. Чаадаев 92
5.4. В. Г. Белинский и А. И. Герцен 93
5.5. В. С. Соловьев 94
5.6. Н. А. Бердяев 95
5.7. Русский космизм 96
5.8. В. И. Ленин 97
ГЛАВА 6. Философия ХХ века 97
6.1. З. Фрейд 97
6.2. Феноменология 98
6.3. Экзистенциализм 99
6.4. Прагматизм 100
6.5. Логический позитивизм и аналитическая философия 100
6.6. К. Поппер 101
6.7. Психоделический мистицизм Карлоса Кастанеды. 102
6.8. Постмодернизм 103
6.9. Современная философская мысль 104
Раздел третий. Философская картина мира 106
ГЛАВА 7. Философское понимание мира 106
7.1. Картины мира 106
7.2. Бытие, существование 111
7.3. Духовное и материальное (идеальное и реальное) 115
7.4. Источники построения категориальной картины мира 115
7.5. Категориальная структура мира 117
7.6. О категориальном детерминизме 118
7.7. Категориальная картина мира 121
7.8. Соответствия и антисоответствия между категориями 135
7.9. Материя и движение 139
ГЛАВА 8. Материя 141
8.1. Структура материи 141
8.2. Качество 147
8.3. Количество 150
8.4. Мера 158
8.5. Виды материи 162
8.6. Тело 164
8.7. Целое, строение, часть; система, структура, элемент 165
8.8. Виды тела 171
8.9. Группа (групповая материя) 172
8.10. Мезоматерия 175
8.11. Органические виды материи: организм, сообщество 176
ГЛАВА 9. Движение 179
9.1. Общая характеристика движения 180
9.2. Пространство 185
9.3. Время 188
9.4. Виды движения 191
9.5. Развитие 198
ГЛАВА 10. Противоречие 204
10.1. Общая характеристика противоречия 204
10.2. Структура противоречия 208
10.3. Внутренние и внешние взаимодействия (связь и столкновение) 215
10.4. Основные характеристики внутренних и внешних противоречий (взаимопереход и необратимый переход противоположностей) 222
10.5. Сложные (органические) противоречия 227
10.6. Гармонические и антагонистические противоречия 227
10.7. Золотая середина 230
10.8. Противоречия в мышлении 232
ГЛАВА 11. Становление 235
11.1. Общая характеристика становления 235
11.2. Становление и развитие 238
11.3. Возможность 242
11.4. Действительность 248
11.5. Закон и явление 250
11.6. Причина — действие — следствие 254
11.7. Вещь — свойство — отношение 261
11.8. Сущность 265
11.9. Форма и содержание 269
11.10. Старое и новое 271
11.11. Эволюция и революция 274
Раздел четвертый. Философия человека 279
ГЛАВА 12. Учение о человеке (философская антропология) 279
12.1. Что такое человек? 279
12.2. Человек-общество-природа 280
12.3. Сущность человека 281
12.4. Происхождение человека 284
12.5. Организация человека 286
12.6. Типология человека 287
ГЛАВА 13. Жизнь, смерть, бессмертие 290
13.1. Жизнь. Смысл и цель жизни 291
13.2. Смерть и бессмертие 296
13.3. Живая связь смертности и бессмертия 302
13.4. Как мы “делаем” бессмертие? 305
13.5. Потенциальное бессмертие 311
13.6. Актуальное бессмертие (жить настоящим, в настоящем) 316
13.7. Активное долголетие 318
13.8. Конечность и бесконечность существования в перспективе жизни 325
13.9. Человеческое счастье 329
13.10. Любовь 334
13.11. Человеческий смысл творчества 345
ГЛАВА 14. Гуманизм, либерализм и свобода 347
14.1. Гуманизм — философия человечности 347
14.2. Либерализм 351
14.3. Cвобода 356
ГЛАВА 15. Учение об обществе (социальная философия) 372
15.1. Общество — взаимодействие людей 372
15.2. Структура общества 373
15.3. Государство 375
15.4. Социальные группы (семья, коллектив, слой, этнос, нация) 383
15.5. Патриотизм, национализм, шовинизм 384
15.6. Отношения между людьми. Справедливость 385
15.7. Коллективизм и/или индивидуализм 387
15.8. Критика идей социализма и коммунизма 390
15.9. Мораль, право, политика 397
15.10. Золотое правило поведения 398
15.11. Добро и зло 407
15.12. Об эгоизме, альтруизме и нормальном поведении 417
15.13. О культуре поведения 421
15.14. Культура 424
15.15. Наука 428
15.16. Искусство 429
15.17. Религия 430
Об атеизме и свободомыслии 435
Мистика 436
15.18. Цивилизация 440
15.19. Современность, история и будущее человечества. Глобальные проблемы. 441
Раздел пятый. ФИЛОСОФИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Формы и методы человеческой деятельности. Философская методология 461
ГЛАВА 16. Деятельность, субъект, объект 461
16.1. Деятельность 462
16.2. Целесообразность, целеполагание, целенаправленность 468
16.3. Цель, средство, результат 469
16.4. Субъект и объект 473
16.5. Виды человеческой деятельности 477
16.6. Труд, отдых, игра, творчество 482
16.7. Психика 484
16.8. Сознание 489
16. 9. Воля 491
16.10. Язык 492
16.11. Опыт 493
ГЛАВА 17. Мышление 494
17.1. Как мы думаем? 494
17.2. Способности мышления 496
17.3. Качества мышления (хитрость, мудрость) 505
17.4. Рассудок (дедуктивная логика) 507
17.5. Вероятностное мышление 512
17.6. Ум (интуиция) 514
17.7. Разум (диалектическое мышление) 517
17.8. Категориальный строй мышления 528
17.9. Здравомыслие, здравый смысл (норма в мышлении, нормальное мышление) 544
ГЛАВА 18. Творчество 556
18.1. Жизнедеятельность 556
18.2. Сущность творчества 556
18.3. Познание 560
18.4. Индивидуальное и коллективное познание 568
18.5. Формы индивидуального познания 569
18.6. Наука (коллективное познание) 570
18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции 575
18.8. Практика 576
18.9. Игровая деятельность 582
18.10. Искусство (художественная деятельность) 583
18.11. Спорт 585
ЗАДАЧИ И УПРАЖНЕНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ 588
К разделу «Введение. Что такое философия?» 588
К разделу «История философии» 589
К разделу «Философская картина мира» 590
К разделу «Философия человека» 592
К разделу «Философия деятельности» 599
Разное 602
Пояснения и методические рекомендации 605
Литература 607
Книги автора 608
Указатель имен 610
Предметный указатель 613
Для чего нужно изучать философию?
1. Философствует каждый и каждый решает для себя жизненно важные, поистине философские проблемы (об отношении к миру, о смысле и цели жизни, выборе профессии, о добре и зле и т. д. ). Так не лучше ли вместо того, чтобы блуждать в лабиринтах проблем, поучиться философии у других?!
Представьте себе, что Вы учитесь кататься на лыжах. Снег глубокий и рыхлый — и Вы с трудом переставляете ноги, но рядом кто-то проложил лыжню — и Вы становитесь на нее, и двигаться сразу легче. Вы постепенно осваиваете технику хода, а потом уже можете идти самостоятельно, своей дорогой, но у Вас уже гораздо меньше шансов провалиться в снег или остановиться. Так и в философии.1
2. Философия — коллективный разум людей. Быть на «ты» с коллективным разумом так же важно, как и обладать разумом. А разум — концентрированное выражение человека. Не случайно ученые-биологи называют человека «homo sapiens», человеком разумным.
Благодаря философии человек начинает ощущать себя гражданином мира, становится как бы вровень с человечеством и даже с миром в целом.
3. Философия помогает человеку осознать себя в полном смысле человеком (не мужчиной или женщиной, не представителем той или иной национальности, религиозной конфессии или специалистом-профессионалом).
Она, в частности, помогает специалисту преодолевать свою профессиональную ограниченность, односторонность, т. е. защищает специалиста от того, что называют профессиональным кретинизмом (ограниченностью, узостью). Вспомним, что по этому поводу говорил Козьма Прутков: специалист подобен флюсу, полнота его одностороння.
Человек должен быть всесторонне образованным, культурным, развитым. Это достигается изучением наук по специальности, чтением научно-познавательной, художественной литературы, газет, журналов, развитием музыкального и художественного вкуса, практических навыков и умений... Философия стоит как бы в центре всего этого потока образовательных и воспитательных задач.
В 18 веке прусский министр Цедлиц «внушал своим подчиненным уважение к философии»; «студент должен усвоить, полагал министр, что после окончания курса наук ему придется быть врачом, судьей, адвокатом и т. д. лишь несколько часов в сутки, а человеком — целый день. Вот почему наряду со специальными знаниями высшая школа должна давать солидную философскую подготовку» (см.: А.Гулыга. Кант. М., 1977. С. 95).
4. Благодаря философии необыкновенно расширяется умственный кругозор, появляется и/или увеличивается широта мышления. Последняя помогает человеку понять-понимать других, учит терпимости, толерантности, учит не бояться чужого, т. е. защищает от ксенофобии.
5. Философия прививает вкус к отвлеченному, абстрактному мышлению и не в меньшей степени, чем математика.
Философская абстракция, в отличие от математической, наполнена жизненным смыслом; она не отвлечение от многообразного, а единство многообразного. Достаточно упомянуть такие абстракции, как «мир в целом», «пространство», «время», «материя», «дух».
6. Философия сообщает человеку то, что называют твердостью, неустрашимостью духа. Благодаря ей человек избавляется от опасного чувства муравья, мечущегося без какого-либо смысла между гигантскими корнями деревьев.
7. Философия развивает мысль, способность мыслить. Изучение философии — настоящая школа творческого мышления.
8. Философия учит критичности, критическому мышлению. Ведь первое условие философствования: ничего не принимать на веру. В этом своем качестве философия помогает избавиться от предрассудков и заблуждений.