Задачи и упражнения москва 2009 Балашов Л. Е. Философия
| Вид материала | Учебник |
- Задачи и упражнения москва 2006 Балашов Л. Е. Философия, 7520.9kb.
- Задачи и упражнения москва 2005 Балашов Л. Е. Философия, 8266.94kb.
- Учебное пособие 6-е издание, переработанное и дополненное москва 2008удк 16(075., 3614.74kb.
- Конспект лекций, Сл философ терминов, вопросы для самоподготовки, упражнения и задачи, 8.32kb.
- Л. Е. Балашов противоречия гегелевской философии москва ● 2006 Балашов Л. Е. Великий, 3352.39kb.
- Л. Е. Балашов учебное пособие москва ● 2011 ббк 87. 7 Б 20 Л. Е. Балашов. Этика: Учебное, 4343.08kb.
- Задачи и упражнения по философии москва 2003, 6960.3kb.
- Задачи и упражнения по философии москва 2003, 6960.3kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов биологических факультетов специальности 011600, 1207.48kb.
- Старовойтенко Е. Б. Модели жизненных отношений личности в контексте онто – психологии, 487.51kb.
Что такое философия?
Краткий очерк истории
философии
Философская картина
мира
Философия человека
Философия деятельности
Задачи и упражнения
МОСКВА 2009
Балашов Л. Е.
Философия: Учебник. 4-е изд., с исправлениями и дополнениями — М., 2009. — с. 664.
Учебник является универсальным учебным пособием по философии. В нем дается систематическое изложение основных тем философии в ясной и живой форме, даются задачи и упражнения по философии.
Учебник соответствует программным требованиям Государственного образовательного стандарта по философии. Снабжен именным указателем.
Для студентов и преподавателей высшей школы, для учащихся и учителей старших классов средних учебных заведений.
Этот учебник может быть полезен всем, кто интересуется философией, кто ценит мысль, понимает ее значение для жизни.
ISBN Балашов Л. Е., 2009 г.
На 4-й стороне обложки помещены портреты (слева направо) Сократа, Д. Локка, Ф. Бэкона, А. И. Герцена, Гегеля, Спинозы, Д. Дидро, И. Канта.
Отзывы и предложения направлять по адресу:
Россия, 115583, Москва, Воронежская ул., д. 9, кв. 110
E-mail: lev_balashov@mail.ru
На сайте «4.narod.ru» размещены электронные тексты большинства книг автора
С о д е р ж а н и е
Для чего нужно изучать философию? 9
Раздел Первый. ВВЕДЕНИЕ 12
ГЛАВА 1. Что такое философия? 12
1.1. Любовь к мудрости 12
1.2. Предмет и «части» философии 17
1.3. Философский плюрализм, многообразие философских учений и направлений 20
1.4. Практическая философия 29
Раздел второй. Краткий очерк истории философии 32
ГЛАВА 2. Философия древнего мира и средневековья 32
2.1. Зачем нужно знать историю философии? 32
2.2. Протофилософия 32
2.3. Ранние греческие философы 33
2.4. Сократ 38
2.5. Платон 39
2.6. Аристотель 42
2.7. Киники 43
2.8. Древняя философия после Аристотеля 44
2.9. Философия средневековья 45
ГЛАВА 3. Философия XV-XVIII веков 48
3.1. Философия эпохи Возрождения (XV—XVI века) 48
3.2. Ф. Бэкон 51
3.3. Р. Декарт 52
3.4. Б. Спиноза 54
3.5. Т. Гоббс 55
3.6. Д. Локк 56
3.7. Г. Лейбниц 57
3.8. Дж. Беркли и Д. Юм 58
3.9. Вольтер и Руссо 60
3.10. Французские философы-материалисты XVIII в. 61
3.11. И. Кант 62
ГЛАВА 4. Философия в XIX веке 66
4.1. Гегель 66
4.2. Послегегелевская философия 69
4.3. О. Конт 71
4.4. Л. Фейербах 72
4.5. Марксистская философия 73
4.6. А. Шопенгауэр 82
4.7. С. Кьеркегор 83
4.8. Ф. Ницше 84
ГЛАВА 5. Русская философия XIX – XX веков 91
5.1. Общая характеристика русской философии 91
5.2. Западники и славянофилы 94
5.3. П. Я. Чаадаев 95
5.4. В. Г. Белинский и А. И. Герцен 95
5.5. В. С. Соловьев 96
5.6. Н. А. Бердяев 97
5.7. Русский космизм 98
5.8. В. И. Ленин 99
ГЛАВА 6. Философия ХХ века 101
6.1. З. Фрейд 101
6.2. Феноменология 102
6.3. Экзистенциализм 103
6.4. Прагматизм 104
6.5. Логический позитивизм и аналитическая философия 104
6.6. К. Поппер 105
6.7. Психоделический мистицизм Карлоса Кастанеды. 105
6.8. Постмодернизм 107
6.9. Философия науки 108
6.10. Современная философская мысль 108
Раздел третий. Философская картина мира 109
ГЛАВА 7. Философское понимание мира 109
7.1. Картины мира 109
7.2. Бытие, существование 114
7.3. Духовное и материальное (идеальное и реальное) 118
7.4. Источники построения категориальной картины мира 119
7.5. Категориальная структура мира 121
7.6. О категориальном детерминизме 122
7.7. Категориальная картина мира 124
7.8. Соответствия и антисоответствия между категориями 135
7.9. Материя и движение 139
ГЛАВА 8. Материя 141
8.1. Структура материи 141
8.2. Качество 147
8.3. Количество 150
8.4. Мера 158
8.5. Виды материи 162
8.6. Тело 164
8.7. Целое, строение, часть; система, структура, элемент 165
8.8. Виды тела 172
8.9. Группа (групповая материя) 173
8.10. Мезоматерия 175
8.11. Органические виды материи: организм, сообщество 176
ГЛАВА 9. Движение 180
9.1. Общая характеристика движения 180
9.2. Пространство 185
9.3. Время 188
9.4. Виды движения 191
9.5. Развитие 198
ГЛАВА 10. Противоречие 204
10.1. Общая характеристика противоречия 204
10.2. Структура противоречия 208
10.3. Внутренние и внешние взаимодействия (связь и столкновение) 215
10.4. Основные характеристики внутренних и внешних противоречий (взаимопереход и необратимый переход противоположностей) 222
10.5. Сложные (органические) противоречия 227
10.6. Гармонические и антагонистические противоречия 228
10.7. Золотая середина 230
10.8. Противоречия в мышлении 232
ГЛАВА 11. Становление 235
11.1. Общая характеристика становления 236
11.2. Становление и развитие 239
11.3. Возможность 242
11.4. Действительность 248
11.5. Закон и явление 250
11.6. Причина — действие — следствие 254
11.7. Вещь — свойство — отношение 261
11.8. Сущность 265
11.9. Форма и содержание 270
11.10. Старое и новое 271
11.11. Эволюция и революция 274
Раздел четвертый. Философия человека 279
ГЛАВА 12. Учение о человеке (философская антропология) 279
12.1. Что такое человек? 279
12.2. Человек-общество-природа 280
12.3. Сущность человека 281
12.4. Происхождение человека 284
12.5. Организация человека 286
12.6. Типология человека 287
ГЛАВА 13. Жизнь, смерть, бессмертие 290
13.1. Жизнь. Смысл и цель жизни 291
13.2. Смерть и бессмертие 297
13.3. Живая связь смертности и бессмертия 302
13.4. Как мы “делаем” бессмертие? 305
13.5. Потенциальное бессмертие 311
13.6. Актуальное бессмертие (жить настоящим, в настоящем) 316
13.7. Активное долголетие 318
13.8. Конечность и бесконечность существования в перспективе жизни 326
13.9. Человеческое счастье 329
13.10. Любовь 335
13.11. Человеческий смысл творчества 345
ГЛАВА 14. Гуманизм, либерализм и свобода 347
14.1. Гуманизм — философия человечности 347
14.2. Либерализм 351
14.3. Cвобода 357
ГЛАВА 15. Учение об обществе (социальная философия) 372
15.1. Общество — взаимодействие людей 372
15.2. Структура общества 373
15.3. Государство 375
15.4. Социальные группы (семья, коллектив, слой, этнос, нация) 385
15.5. Патриотизм, национализм, шовинизм 385
15.6. Отношения между людьми. Справедливость 387
15.7. Коллективизм и/или индивидуализм 388
15.8. Критика идей социализма и коммунизма 392
15.9. Мораль, право, политика 399
15.10. Золотое правило поведения 400
15.11. Добро и зло 408
15.12. Об эгоизме, альтруизме и нормальном поведении 420
15.13. О культуре поведения 424
15.14. Культура 427
15.15. Наука 430
15.16. Искусство 431
15.17. Религия 432
Об атеизме и свободомыслии 438
Мистика 439
15.18. Цивилизация 442
15.19. Современность, история и будущее человечества. Глобальные проблемы. 443
Раздел пятый. ФИЛОСОФИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Формы и методы человеческой деятельности. Философская методология 463
ГЛАВА 16. Деятельность, субъект, объект 463
16.1. Деятельность 464
16.2. Целесообразность, целеполагание, целенаправленность 470
16.3. Цель, средство, результат 471
16.4. Субъект и объект 475
16.5. Виды человеческой деятельности 479
16.6. Труд, отдых, игра, творчество 484
16.7. Психика 486
16.8. Сознание 491
16. 9. Воля 493
16.10. Язык 494
16.11. Опыт 495
ГЛАВА 17. Мышление 496
17.1. Как мы думаем? 496
17.2. Способности мышления 497
17.3. Качества мышления (хитрость, мудрость) 507
17.4. Рассудок (дедуктивная логика) 509
17.5. Вероятностное мышление 514
17.6. Ум (интуиция) 516
17.7. Разум (диалектическое мышление) 519
17.8. Категориальный строй мышления 530
17.9. Здравомыслие, здравый смысл (норма в мышлении, нормальное мышление) 546
ГЛАВА 18. Творчество 558
18.1. Жизнедеятельность 558
18.2. Сущность творчества 558
18.3. Познание 562
18.4. Индивидуальное и коллективное познание 570
18.5. Формы индивидуального познания 571
18.6. Наука (коллективное познание) 572
18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции 578
18.8. Практика 578
18.9. Игровая деятельность 585
18.10. Искусство (художественная деятельность) 586
18.11. Спорт 588
ЗАДАЧИ И УПРАЖНЕНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ 590
К разделу «Введение. Что такое философия?» 590
К разделу «История философии» 591
К разделу «Философская картина мира» 592
К разделу «Философия человека» 594
К разделу «Философия деятельности» 603
Разное 606
Пояснения и методические рекомендации 609
Литература 611
Книги автора 612
Указатель имен 614
Предметный указатель 617
Для чего нужно изучать философию?
1. Философствует каждый и каждый решает для себя жизненно важные, поистине философские проблемы (об отношении к миру, о смысле и цели жизни, выборе профессии, о добре и зле и т. д. ). Так не лучше ли вместо того, чтобы блуждать в лабиринтах проблем, поучиться философии у других?!
Представьте себе, что Вы учитесь кататься на лыжах. Снег глубокий и рыхлый — и Вы с трудом переставляете ноги, но рядом кто-то проложил лыжню — и Вы становитесь на нее, и двигаться сразу легче. Вы постепенно осваиваете технику хода, а потом уже можете идти самостоятельно, своей дорогой, но у Вас уже гораздо меньше шансов провалиться в снег или остановиться. Так и в философии.1
2. Философия — коллективный разум людей. Быть на «ты» с коллективным разумом так же важно, как и обладать разумом. А разум — концентрированное выражение человека. Не случайно ученые-биологи называют человека «homo sapiens», человеком разумным.
Благодаря философии человек начинает ощущать себя гражданином мира, становится как бы вровень с человечеством и даже с миром в целом.
3. Философия помогает человеку осознать себя в полном смысле человеком (не мужчиной или женщиной, не представителем той или иной национальности, религиозной конфессии или специалистом-профессионалом).
Она, в частности, помогает специалисту преодолевать свою профессиональную ограниченность, односторонность, т. е. защищает специалиста от того, что называют профессиональным кретинизмом (ограниченностью, узостью). Вспомним, что по этому поводу говорил Козьма Прутков: специалист подобен флюсу, полнота его одностороння.
Человек должен быть всесторонне образованным, культурным, развитым. Это достигается изучением наук по специальности, чтением научно-познавательной, художественной литературы, газет, журналов, развитием музыкального и художественного вкуса, практических навыков и умений... Философия стоит как бы в центре всего этого потока образовательных и воспитательных задач.
В 18 веке прусский министр Цедлиц «внушал своим подчиненным уважение к философии»; «студент должен усвоить, полагал министр, что после окончания курса наук ему придется быть врачом, судьей, адвокатом и т. д. лишь несколько часов в сутки, а человеком — целый день. Вот почему наряду со специальными знаниями высшая школа должна давать солидную философскую подготовку» (см.: А.Гулыга. Кант. М., 1977. С. 95).
4. Благодаря философии необыкновенно расширяется умственный кругозор, появляется и/или увеличивается широта мышления. Последняя помогает человеку понять-понимать других, учит терпимости, толерантности, учит не бояться чужого, т. е. защищает от ксенофобии.
5. Философия прививает вкус к отвлеченному, абстрактному мышлению и не в меньшей степени, чем математика.
Философская абстракция, в отличие от математической, наполнена жизненным смыслом; она не отвлечение от многообразного, а единство многообразного. Достаточно упомянуть такие абстракции, как «мир в целом», «пространство», «время», «материя», «дух».
6. Философия сообщает человеку то, что называют твердостью, неустрашимостью духа. Благодаря ей человек избавляется от опасного чувства муравья, мечущегося без какого-либо смысла между гигантскими корнями деревьев.
7. Философия развивает мысль, способность мыслить. Изучение философии — настоящая школа творческого мышления.
8. Философия учит критичности, критическому мышлению. Ведь первое условие философствования: ничего не принимать на веру. В этом своем качестве философия помогает избавиться от предрассудков и заблуждений.