Задачи и упражнения москва 2005 Балашов Л. Е. Философия
| Вид материала | Книга |
- Задачи и упражнения москва 2006 Балашов Л. Е. Философия, 7520.9kb.
- Задачи и упражнения москва 2009 Балашов Л. Е. Философия, 8437.68kb.
- Сборник научных трудов факультета психологии бфсгу под общей редакцией Э. Ю. Чикиревой, 1207.73kb.
- Учебное пособие 6-е издание, переработанное и дополненное москва 2008удк 16(075., 3614.74kb.
- Конспект лекций, Сл философ терминов, вопросы для самоподготовки, упражнения и задачи, 8.32kb.
- Л. Е. Балашов противоречия гегелевской философии москва ● 2006 Балашов Л. Е. Великий, 3352.39kb.
- Л. Е. Балашов учебное пособие москва ● 2011 ббк 87. 7 Б 20 Л. Е. Балашов. Этика: Учебное, 4343.08kb.
- Учебное пособие Электронный вариант (без рисунков, картин и портретов) москва 2005, 1572.08kb.
- Программа курса «Социальная философия» (для аспирантов, специализирующихся по философии), 355.94kb.
- Задачи и упражнения по философии москва 2003, 6960.3kb.
Что такое философия?
Краткий очерк истории
философии
Философская картина
мира
Философия человека
Философия деятельности
Задачи и упражнения
МОСКВА 2005
Балашов Л. Е.
Философия: Учебник. 2-я редакция, с изменениями и дополнениями. Электронная версия — М., 2005. — с. 672.
Эта книга — изложение лекционного курса по философии с примечаниями и добавлениями.
Курс основан на авторской концепции философии, изложенной в книгах «Мир глазами философа. Категориальная картина мира», «Практическая философия» и др. Этот курс читался автором в ряде вузов Москвы.
Книга отвечает программным требованиям государственного образовательного стандарта по философии, предназначена для студентов и преподавателей высшей школы, для учащихся и учителей старших классов средних учебных заведений. Она может быть полезна всем, кто интересуется философией, кто ценит мысль, понимает ее значение для жизни.
В конце книги даются задачи и упражнения по философии.
Книга снабжена именным указателем.
В бумажном виде учебник "Философия" издан издательско-торговой корпорацией "Дашков и К" в 2004 г.
ISBN Балашов Л. Е., 2005 г.
С о д е р ж а н и е
Для чего нужно изучать философию? 9
Раздел Первый. ВВЕДЕНИЕ 12
ГЛАВА 1. Что такое философия? 12
1.1. Любовь к мудрости 12
1.2. Предмет и «части» философии 17
1.3. Философский плюрализм, многообразие философских учений и направлений 20
1.4. Практическая философия 28
Раздел второй. Краткий очерк истории философии 31
ГЛАВА 2. Философия древнего мира и средневековья 31
2.1. Зачем нужно знать историю философии? 31
2.2. Протофилософия 32
2.3. Ранние греческие философы 32
2.4. Сократ 37
2.5. Платон 38
2.6. Аристотель 41
2.7. Киники 42
2.8. Древняя философия после Аристотеля 43
2.9. Философия средневековья 45
ГЛАВА 3. Философия XV-XVIII веков 48
3.1. Философия эпохи Возрождения (XV—XVI века) 48
3.2. Ф. Бэкон 50
3.3. Р. Декарт 51
3.4. Б. Спиноза 53
3.5. Т. Гоббс 54
3.6. Д. Локк 55
3.7. Г. Лейбниц 57
3.8. Дж. Беркли и Д. Юм 57
3.9. Вольтер и Руссо 59
3.10. Французские философы-материалисты XVIII в. 60
3.11. И. Кант 61
ГЛАВА 4. Философия в XIX веке 65
4.1. Гегель 65
4.2. Послегегелевская философия 69
4.3. О. Конт 70
4.4. Л. Фейербах 71
4.5. Марксистская философия 72
4.6. А. Шопенгауэр 82
4.7. С. Кьеркегор 83
4.8. Ф. Ницше 83
ГЛАВА 5. Русская философия XIX – XX веков 89
5.1. Общая характеристика русской философии 89
5.2. Западники и славянофилы 91
5.3. П. Я. Чаадаев 92
5.4. В. Г. Белинский и А. И. Герцен 93
5.5. В. С. Соловьев 94
5.6. Н. А. Бердяев 95
5.7. Русский космизм 96
5.8. В. И. Ленин 97
ГЛАВА 6. Философия ХХ века 97
6.1. З. Фрейд 97
6.2. Феноменология 98
6.3. Экзистенциализм 99
6.4. Прагматизм 100
6.5. Логический позитивизм и аналитическая философия 100
6.6. К. Поппер 101
6.7. Психоделический мистицизм Карлоса Кастанеды. 102
6.8. Постмодернизм 103
6.9. Современная философская мысль 104
Раздел третий. Философская картина мира 105
ГЛАВА 7. Философское понимание мира 105
7.1. Картины мира 105
7.2. Бытие, существование 110
7.3. Духовное и материальное (идеальное и реальное) 114
7.4. Источники построения категориальной картины мира 115
7.5. Категориальная структура мира 117
7.6. О категориальном детерминизме 118
7.7. Категориальная картина мира 120
7.8. Соответствия и антисоответствия между категориями 135
7.9. Материя и движение 139
ГЛАВА 8. Материя 141
8.1. Структура материи 141
8.2. Качество 147
8.3. Количество 150
8.4. Мера 158
8.5. Виды материи 162
8.6. Тело 164
8.7. Целое, строение, часть; система, структура, элемент 165
8.8. Виды тела 172
8.9. Группа (групповая материя) 173
8.10. Мезоматерия 176
8.11. Органические виды материи: организм, сообщество 177
ГЛАВА 9. Движение 180
9.1. Общая характеристика движения 180
9.2. Пространство 185
9.3. Время 188
9.4. Виды движения 192
9.5. Развитие 200
ГЛАВА 10. Противоречие 206
10.1. Общая характеристика противоречия 206
10.2. Структура противоречия 210
10.3. Внутренние и внешние взаимодействия (связь и столкновение) 218
10.4. Основные характеристики внутренних и внешних противоречий (взаимопереход и необратимый переход противоположностей) 224
10.5. Сложные (органические) противоречия 229
10.6. Гармонические и антагонистические противоречия 230
10.7. Золотая середина 233
10.8. Противоречия в мышлении 235
ГЛАВА 11. Становление 238
11.1. Общая характеристика становления 238
11.2. Становление и развитие 241
11.3. Возможность 245
11.4. Действительность 250
11.5. Закон и явление 253
11.6. Причина — действие — следствие 256
11.7. Вещь — свойство — отношение 264
11.8. Сущность 267
11.9. Форма и содержание 272
11.10. Старое и новое 273
11.11. Эволюция и революция 276
Раздел четвертый. Философия человека 282
ГЛАВА 12. Учение о человеке (философская антропология) 282
12.1. Что такое человек? 282
12.2. Человек-общество-природа 283
12.3. Сущность человека 284
12.4. Происхождение человека 287
12.5. Организация человека 289
12.6. Типология человека 290
ГЛАВА 13. Жизнь, смерть, бессмертие 293
13.1. Жизнь. Смысл и цель жизни 294
13.2. Смерть и бессмертие 299
13.3. Живая связь смертности и бессмертия 305
13.4. Как мы “делаем” бессмертие? 308
13.5. Потенциальное бессмертие 314
13.6. Актуальное бессмертие (жить настоящим, в настоящем) 319
13.7. Активное долголетие 321
13.8. Конечность и бесконечность существования в перспективе жизни 328
13.9. Человеческое счастье 332
13.10. Любовь 337
13.11. Человеческий смысл творчества 348
ГЛАВА 14. Гуманизм, либерализм и свобода 350
14.1. Гуманизм — философия человечности 350
14.2. Либерализм 354
14.3. Cвобода 359
ГЛАВА 15. Учение об обществе (социальная философия) 374
15.1. Общество — взаимодействие людей 374
15.2. Структура общества 375
15.3. Государство 377
15.4. Социальные группы (семья, коллектив, слой, этнос, нация) 386
15.5. Патриотизм, национализм, шовинизм 386
15.6. Отношения между людьми. Справедливость 388
15.7. Коллективизм и/или индивидуализм 389
15.8. Критика идей социализма и коммунизма 392
15.9. Мораль, право, политика 399
15.10. Золотое правило поведения 401
15.11. Добро и зло 409
15.12. Об эгоизме, альтруизме и нормальном поведении 420
15.13. О культуре поведения 424
15.14. Культура 427
15.15. Наука 430
15.16. Искусство 431
15.17. Религия 432
Об атеизме и свободомыслии 438
Мистика 439
15.18. Цивилизация 442
15.19. Современность, история и будущее человечества. Глобальные проблемы. 443
Раздел пятый. ФИЛОСОФИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Формы и методы человеческой деятельности. Философская методология 463
ГЛАВА 16. Деятельность, субъект, объект 463
16.1. Деятельность 464
16.2. Целесообразность, целеполагание, целенаправленность 470
16.3. Цель, средство, результат 471
16.4. Субъект и объект 475
16.5. Виды человеческой деятельности 479
16.6. Труд, отдых, игра, творчество 484
16.7. Психика 486
16.8. Сознание 491
16. 9. Воля 493
16.10. Язык 494
16.11. Опыт 495
ГЛАВА 17. Мышление 496
17.1. Как мы думаем? 496
17.2. Способности мышления 498
17.3. Качества мышления (хитрость, мудрость) 507
17.4. Рассудок (дедуктивная логика) 509
17.5. Вероятностное мышление 514
17.6. Ум (интуиция) 516
17.7. Разум (диалектическое мышление) 519
17.8. Категориальный строй мышления 530
17.9. Здравомыслие, здравый смысл (норма в мышлении, нормальное мышление) 546
ГЛАВА 18. Творчество 558
18.1. Жизнедеятельность 558
18.2. Сущность творчества 558
18.3. Познание 562
18.4. Индивидуальное и коллективное познание 567
18.5. Формы индивидуального познания 568
18.6. Наука (коллективное познание) 569
18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции 574
18.8. Практика 575
18.9. Игровая деятельность 581
18.10. Искусство (художественная деятельность) 582
18.11. Спорт 584
ЗАДАЧИ И УПРАЖНЕНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ 586
К разделу «Введение. Что такое философия?» 586
К разделу «История философии» 587
К разделу «Философская картина мира» 588
К разделу «Философия человека» 589
К разделу «Философия деятельности» 596
Разное 599
Пояснения и методические рекомендации 601
Литература 603
Книги автора 604
Указатель имен 606
Предметный указатель 609
Для чего нужно изучать философию?
1. Философствует каждый и каждый решает для себя жизненно важные, поистине философские проблемы (об отношении к миру, о смысле и цели жизни, выборе профессии, о добре и зле и т. д. ). Так не лучше ли вместо того, чтобы блуждать в лабиринтах проблем, поучиться философии у других?!
Представьте себе, что Вы учитесь кататься на лыжах. Снег глубокий и рыхлый — и Вы с трудом переставляете ноги, но рядом кто-то проложил лыжню — и Вы становитесь на нее, и двигаться сразу легче. Вы постепенно осваиваете технику хода, а потом уже можете идти самостоятельно, своей дорогой, но у Вас уже гораздо меньше шансов провалиться в снег или остановиться. Так и в философии.1
2. Философия — коллективный разум людей. Быть на «ты» с коллективным разумом так же важно, как и обладать разумом. А разум — концентрированное выражение человека. Не случайно ученые-биологи называют человека «homo sapiens», человеком разумным.
Благодаря философии человек начинает ощущать себя гражданином мира, становится как бы вровень с человечеством и даже с миром в целом.
3. Философия помогает человеку осознать себя в полном смысле человеком (не мужчиной или женщиной, не представителем той или иной национальности, религиозной конфессии или специалистом-профессионалом).
Она, в частности, помогает специалисту преодолевать свою профессиональную ограниченность, односторонность, т. е. защищает специалиста от того, что называют профессиональным кретинизмом (ограниченностью, узостью). Вспомним, что по этому поводу говорил Козьма Прутков: специалист подобен флюсу, полнота его одностороння.
Человек должен быть всесторонне образованным, культурным, развитым. Это достигается изучением наук по специальности, чтением научно-познавательной, художественной литературы, газет, журналов, развитием музыкального и художественного вкуса, практических навыков и умений... Философия стоит как бы в центре всего этого потока образовательных и воспитательных задач.
В 18 веке прусский министр Цедлиц «внушал своим подчиненным уважение к философии»; «студент должен усвоить, полагал министр, что после окончания курса наук ему придется быть врачом, судьей, адвокатом и т. д. лишь несколько часов в сутки, а человеком — целый день. Вот почему наряду со специальными знаниями высшая школа должна давать солидную философскую подготовку» (см.: А.Гулыга. Кант. М., 1977. С. 95).
4. Благодаря философии необыкновенно расширяется умственный кругозор, появляется и/или увеличивается широта мышления. Последняя помогает человеку понять-понимать других, учит терпимости, толерантности, учит не бояться чужого, т. е. защищает от ксенофобии.
5. Философия прививает вкус к отвлеченному, абстрактному мышлению и не в меньшей степени, чем математика.
Философская абстракция, в отличие от математической, наполнена жизненным смыслом; она не отвлечение от многообразного, а единство многообразного. Достаточно упомянуть такие абстракции, как «мир в целом», «пространство», «время», «материя», «дух».
6. Философия сообщает человеку то, что называют твердостью, неустрашимостью духа. Благодаря ей человек избавляется от опасного чувства муравья, мечущегося без какого-либо смысла между гигантскими корнями деревьев.
7. Философия развивает мысль, способность мыслить. Изучение философии — настоящая школа творческого мышления.
8. Философия учит критичности, критическому мышлению. Ведь первое условие философствования: ничего не принимать на веру. В этом своем качестве философия помогает избавиться от предрассудков и заблуждений.