«Формирование у дошкольников навыков пожаробезопасного поведения»
| Вид материала | Задача |
- Программа «Пожарная безопасность» разработана на основании Федерального курса «Основы, 74.99kb.
- Формирование ключевых компетенций учащихся на основе совершенствования профессионализма, 113.34kb.
- Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения, 1030.2kb.
- Методические рекомендации по обучению детей способам пожаробезопасного поведения Екатеринбург, 434.49kb.
- Образовательное Учреждение «Коррекционный детский дом №2», 446.65kb.
- Сурикова Л. С. Тиханкин, 83.42kb.
- Календарно-тематическое поурочное планирование умк "English-5" (серия умк 5-11) Авторы:, 777.06kb.
- Календарно-тематическое поурочное планирование умк "English-2" (серия умк 2-11) Авторы:, 784.85kb.
- Рабочей программы дисциплины Системы управления базами данных по направлению подготовки, 20.59kb.
- Специальная программа обучения пожарно-техническому минимуму для руководителей и ответственных, 1435.49kb.
«Формирование у дошкольников навыков пожаробезопасного поведения»
Спички – не игрушка
Сохранить здоровье ребёнка, обеспечить безопасность его жизнедеятельности – главная задача взрослых, которые рядом с ним.
Работая с детьми, я стараюсь привить им навыки безопасного поведения, осознанное стремление вести себя так, чтобы не случилось беды. Вся моя работа ведётся на положительном эмоциональном фоне с использованием приёмов, соответствующих возрасту дошкольников, это игры, тренинги, театрализованные постановки, чтение художественной литературы.
Любое дело будет иметь успех, если мы делаем его в содружестве с семьёй, если мы действуем одинаково и сообща. Иногда видишь, как мама тащит малыша через дорогу на жёлтый свет или бранит, если тот тянется к опасному предмету.
Как сделать, чтобы взрослые были спокойны, а дети находились в безопасности?
Прежде всего, взрослые должны быть примером для своего ребёнка и прививать культуру безопасного поведения на улице, в быту, в общении с незнакомыми людьми.
С детьми своей группы мы учимся вести себя так, чтобы не случилось пожара и что делать, если вдруг он произошёл.
01
Если мы будем всё время одёргивать ребёнка и говорить о том, что он может попасть под машину, если идёт через дорогу не за руку с мамой; обожжётся, если подойдёт к костру; поранится, если возьмёт в руки нож – то ничего хорошего из этого не получится, да ещё вырастим запуганное создание с громадным багажом комплексов.
Возникновение пожаров из-за шалости детей, а в результате их травмирование и даже гибель – проблема, требующая чётких скоординированных действий взрослых. Чтобы не случилось беды, мы-взрослые должны предупредить ребёнка о возможных последствиях его действий, но не напугать его. Огонь – друг, благодаря огню жизнь человека стала лучше. Но при неправильном обращении огонь может стать и врагом. Во многих случаях от человека зависит – станет огонь другом или врагом. Это одно из правил, которое нудно запомнить детям
Мы хорошо знаем как себя вести, чтобы не случилось беды
Все свои знания мы закрепляем в играх и тренингах
А наш друг Уголёк всегда напоминает нам правила безопасного поведения