Программа «Пожарная безопасность» разработана на основании Федерального курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
| Вид материала | Программа |
- Программа второй учебной практики по специальности 280104 «Пожарная безопасность», 190.09kb.
- Безопасность жизнедеятельности, 1718.28kb.
- №41. 1 «Создание системы обучения «Основы безопасности жизнедеятельности» пожарная, 76.62kb.
- Примерная программа наименование дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рекомендуется, 247.55kb.
- Методические рекомендации «Чрезвычайные ситуации, характерные для территории Красноярского, 446.69kb.
- Учебная программа по дисциплине безопасность жизнедеятельности морозов Э. Г. Требования, 111.23kb.
- Программа профессиональной переподготовки «безопасность жизнедеятельности», 33.56kb.
- Темы рефератов по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности», 19.92kb.
- Примерная программа дисциплины пожарная безопасность электроустановок Рекомендуется, 120.17kb.
- Рабочая программа по безопасности жизнедеятельности для специальности 080109 «Бухгалтерский, 348.76kb.
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Учебная программа «Пожарная безопасность» разработана на основании Федерального курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся образовательных учреждений Российской Федерации.
В программе реализован поэтапный подход к формированию в сознании детей пожаробезопасного поведения, навыков распознавания и оценки опасностей, а также безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, связанных с пожарной опасностью.
Настоящая программа является примерной и определяет базовое содержание по пожарной безопасности учащихся общеобразовательных учреждений. Содержание теоретического и практического материала распределено с учетом возрастных особенностей школьников, что позволит учащимся приобрести знания по данной тематике, выработать психологическую устойчивость к стрессовой ситуации, готовность к грамотному поведению в случае возникновения пожарной опасности.
В начальной школе рекомендуется проводить занятия в игровой форме, привлекать школьников к постановке кукольных спектаклей («Кошкин дом» и др.), проводить конкурсы детского творчества (рисунки, поделки, сказки, стихи и т.д.), организовывать просмотры мультипликационных фильмов и т.д. так же для обучения используется беседа, рассказ с закреплением на практических занятиях. Для стимуляции познавательной деятельности учащихся основной школы рекомендуется использование проблемного обучения, создание ситуаций, предполагающих поиска правильного решения поставленной задачи.
Учебно-тематический план примерной программы предусматривает изучение вопросов пожарной безопасности с 1-го по 4классы, что позволяет вести обучение в системе и непрерывно.
На основании представленной примерной программы преподаватели самостоятельно разрабатывают рабочие программы, вносят изменения исходя из имеющейся учебно-материальной базы, педагогической квалификации и местных условий. Отдельные темы могут быть использованы педагогами для проведения внеклассной работы.
1 класс
Примерное распределение учебного времени по темам
| № | Тема | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| 1. | История возникновения пожарной службы | 1 | 1 | |
| 2. | Основные правила пожарной безопасности | 1 | 1 | |
| 3. | Действия в случае возникновения пожара | 2 | 1 | 1 |
| | Итого: | 4 | 3 | 1 |
История возникновения пожарной службы.
Назначение службы пожарной безопасности. История развития пожарного дела в России, ЗАТО п. Солнечный. Особенности работы различных подразделений государственной противопожарной службы. Виды пожарных автомобилей, их предназначение.
Основные правила пожарной безопасности.
Использование человеком огня в быту. Понятия «огонь», пожар». Меры предосторожности в обращении с огнем. Причины пожара. Детские шалости с огнем.
Действия детей в случае пожара.
Как правильно вызвать пожарную службу по телефону. Действия школьников в условиях возникновения пожара в образовательном учреждении. Действия при возникновении пожара дома, в транспорте.
Практическая работа «Проведение учебной эвакуации»
2 класс
Примерное распределение учебного времени по темам
| № | Тема | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| 1. | Огонь – друг и враг человека. | 1 | 1 | |
| 2. | Как действовать при пожаре | 2 | 1 | 1 |
| 3. | Экскурсия в пожарную часть | 1 | | 1 |
| | Итого: | 4 | 2 | 2 |
Огонь друг и враг.
История открытия огня. Значение огня в жизни человека. Опасности, связанные с огнем. Меры предосторожности при обращении с огнем.
Причины возникновения пожара.
Правила пользования электронагревательными приборами. Неосторожное обращение с огнем, как основная причина возникновения пожара. Опасность использования пиротехники, самодельных электроприборов, петард, зажигалок, спичек. Соблюдение правил пожарной безопасности в новогодние праздники.
Противопожарные требования к содержанию подвалов, чердаков и лестничных клеток.
Как действовать при пожаре.
Опасные факторы, возникающие при пожаре. Способы защиты органов дыхания от раскаленного воздуха. Запасные и основные пути эвакуации в доме, школе и правила пользования ими. Простейшие средства тушения пожара.
Экскурсия в пожарную часть
Практическая работа «Проведение учебной эвакуации»
3 класс
Примерное распределение учебного времени по темам
| № | Тема | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| 1. | Основные правила противопожарной безопасности | 1 | 1 | |
| 2. | Действия школьников при возникновении пожара. | 2 | 1 | 1 |
| 3. | Итого: | 3 | 2 | 1 |
Основные правила пожарной безопасности.
Опасность игры со спичками. Курение, как одна из причин возникновения пожара. Правила пользования электронагревательными приборами.
Действия школьников при возникновении пожара.
Действия учащихся в экстремальных ситуациях при пожаре. Поведение в толпе, в задымленной зоне. Выход из помещения при пожаре. Поведение людей в помещении, если они в нем заблокированы.
Травмы, наиболее часто встречающиеся при пожаре. Знакомство с порядком оказания первой помощи при ожогах.
Практическая работа «Проведение учебной эвакуации»
4 класс
Примерное распределение учебного времени по темам
| № | Тема | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| 1. | Причины возникновения пожара в жилище. | 1 | 1 | |
| 2. | Опасные факторы, возникающие при пожаре. | 1 | 1 | |
| 3. | Действие при пожаре и эвакуация из горящего здания. | 2 | 1 | 1 |
| | Итого: | 4 | 3 | 1 |
Причины возникновения пожара в жилище.
Пожары, как бедствия. Основные причины пожаров в жилище человека.
Опасные факторы, возникающие при пожаре.
Факторы, возникающие в процессе пожара: открытый огонь, токсичные продукты горения, высокая температура среды, снижение содержания кислорода в воздухе, потеря видимости вследствие задымления.
Действие при пожаре и эвакуация из горящего здания.
Действия в случае возгорания электроприборов, легковоспламеняющихся жидкостей. Пути эвакуации в случае возникновения пожара. Передвижение по задымленным участкам помещения.
Практическая работа «Проведение учебной эвакуации»
Требования к знаниям и умениям учащихся
К завершению периода начального обучения учащийся должен знать:
- существование явления "пожар", его опасность и последствия;
- источники возникновения пожаров, пожарную опасность природных явлений;
- наиболее пожароопасные окружающие предметы и правила обращения с ними;
- элементарные требования пожарной безопасности (не разжигать костры, не жечь спички и т.п.).
Учащийся должен уметь:
- грамотно действовать в случае возникновения горения или задымления;
- сообщать по телефону в пожарную службу о пожаре, свою фамилию и имя, адрес проживания;
- спасать (выводить) из горящего или задымленного помещения младших;
- тушить костёр, выключать электроприборы.