План проведения педсовета: Выступления: обоснование постановки проблемы о значении здоровья в жизни детей и взрослых. (директор) анализ заболеваемости детей и сотрудников (за истекший период осень) (медсестра)
Вид материала | Документы |
СодержаниеСтупени здоровья Спрашивают – отвечаем Памятка для воспитателя 4. Решение педсовета |
- План проведения: Участники педсовета рассаживаются по методическим объединениям, Вступительное, 543.56kb.
- Программа праздника Наш праздник для взрослых и детей. Вас и Ваших детей ожидает насыщенная, 68.03kb.
- План проведения педсовета I. Объявление темы педсовета. Постановка целей. II. Вступительное, 159.52kb.
- Муратова Камиля Нургаяновича на 2011-2012 учебный год Девятерня 2011 пояснительная, 341.05kb.
- О. В. Соловьева Е. П. Белякова проблема подготовки детей с дцп к самостоятельной жизни, 82.92kb.
- Бучения детей в школе состояние их здоровья ухудшается, поэтому проблема сохранения, 64.83kb.
- Положение о II открытом конкурсе творчества детей и подростков с ограниченными возможностями, 184.49kb.
- Перспективное планирование по воспитанию и обучению детей младшего дошкольного возраста, 492.31kb.
- Положение детей-сирот и меры по их поддержке 54 Положение детей-инвалидов и меры, 1523.51kb.
- Положение детей-сирот и меры по их поддержке 51 Положение детей-инвалидов и меры, 2194.47kb.
Тема: «Будь здоров, малыш!»
Цель: Систематизировать знания педагогов об оздоровлении детей, закрепить навыки моделирования и пропаганда здорового образа жизни среди сотрудников.
Форма проведения: круглый стол
План проведения педсовета:
1. Выступления:
- обоснование постановки проблемы о значении здоровья в жизни детей и взрослых. (директор)
- анализ заболеваемости детей и сотрудников (за истекший период – осень) (медсестра)
- анализ заболеваемости по группам (зам.директора)
- Модель оздоровления детей в группах (воспитатели)
- результаты анкетирования родителей (зам.директора)
2. Разработка модели оздоровительной работы в ДОУ
3. Деловая игра
4. Разработка решений педсовета
2. Разработка модели оздоровительной программы ДОУ на основе моделей, разработанных педагогами по возрастам своих групп
Эта модель включает в себя следующие разделы:
- Создание условий для оздоровления детей
- Лечебно-оздоровительная работа в ДОУ
- Организация двигательной активности
- Диагностика
- Создание условий, обеспечивающих охрану психофизического здоровья
- Организация познавательных занятий по ознакомлению детей со своим телом
- Работа с родителями
3. Деловая игра.
СТУПЕНИ ЗДОРОВЬЯ
1 | И | Г | Р | А | | |||||||
2 | О | Б | Р | У | Ч | | ||||||
3 | К | Р | У | Ж | О | К | | |||||
4 | М | Е | Т | А | Н | И | Е | | ||||
5 | П | Р | А | З | Д | Н | И | К | | |||
6 | Б | А | С | К | Е | Т | Б | О | Л | | ||
7 | Г | И | М | Н | А | С | Т | И | К | А | | |
8 | З | А | К | А | Л | И | В | А | Н | И | Е | |
9 | П | Р | О | Ф | И | Л | А | К | Т | И | К | А |
- основной и любимый вид деятельности детей
- гимнастический предмет для совершенствования талии
- дополнительная услуга оздоровления детей
- один из основных видов движения, который используется при обучении детей в старшем дошкольном возрасте
- совместное спортивное развлечение, досуг с родителями
- вид спорта
- один из способов пробуждения организма
- один из видов профилактики заболеваний
- то, что предотвращает заболевание
РАЦИОНАЛИЗАТОР
Воспитатели делятся на три группы, каждой из которых дается следующее задание – разработать принципы радостной физической культуры
Принципы радостной физической культуры:
- каждое занятие – новая игра или путешествие в страну Физкультуры
- физкультурная разминка = это сюжетный и соревновательный комплекс. Дозировка осуществляется с учетом групп здоровья
- планирование занятий должно носить тематический характер и учитывать интерес детей и времена года
- использовать на занятии высокохудожественное и образное слово, а также театрализацию («Ты – кошечка…»)
- каждое занятие – это встреча с новым.
СПРАШИВАЮТ – ОТВЕЧАЕМ:
- Что обязаны сделать родители как первые педагоги своего ребенка? («Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте» (п.1.ст.18 Закона РФ «Об образовании»)).
- Приведите отрицательные примеры из жизни родителей, когда в семье здоровье не пользуется приоритетом. (Алкоголь, курение, наркотики, лежание с книгой целые выходные, не делают утреннюю зарядку, несоблюдение режима дня, многочасовые просмотры телепередач)
- Перечислите действия родителей при формировании здорового образа жизни в семье
- Доброжелательный психологический микроклимат в семье
- Соблюдение режима
- Сбалансированное питание экологически чистыми продуктами
- Использование естественных факторов природы для закаливания
- Пример родителей в организации здорового образа жизни и отказ от вредных привычек
- Формирование мотивации ЗОЖ
- Доброжелательный психологический микроклимат в семье
- Что считал основой физического развития К.Д.Ушинский? (Народную игру и физические упражнения в сочетании с трудом)
Памятка для родителей по формированию здорового образа жизни у своих детей
- Новый день начинайте с улыбки и с утренней разминки.
- Соблюдайте режим дня.
- Помните: лучше умная книга, чем бесцельный просмотр телевизора.
- Любите своего ребенка, он - ваш. Уважайте членов своей семьи, они- попутчики на вашем пути.
- Обнимать ребенка следует не менее четырех раз в день, а лучше – 8 раз.
- Положительное отношение к себе – основа психологического выживания.
- Не бывает плохих детей, бывают плохие поступки.
- Личный пример по ЗОЖ – лучше всякой морали.
- Используйте естественные факторы закаливания – солнце, воздух и воду.
- Помните: простая пища полезнее для здоровья, чем искусственные яства.
- Лучший вид отдыха – прогулка с семьей на свежем воздухе, лучшее развлечение для ребенка – совместная игра с родителями.
ПАМЯТКА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
Виды здоровья и пути их реализации
Физическое здоровье | Психическое здоровье | Социальное здоровье |
Цели: | ||
Создавать условия для формирования здорового образа жизни, потребности в физических упражнениях и желания их выполнять | Обеспечить ребенку чувство психической защищенности, доверия к миру, радости | Формировать личностное начало, развивать индивидуальность, формировать базис личностной культуры |
Пути реализации: | ||
Профилактика заболеваний. Специально-организованные занятия. Самостоятельная двигательная активность детей. Кружки и секции | Психолого-эмоциональный комфорт в ДОУ Психологический комфорт в группе Любовь и уважение к своему телу Закладывание психологической устойчивости к неудачам | Подготовка к жизни в обществе Установление связи с социумом Взаимодействие «ребенок-взрослый» - сотрудничество Культура быта, предпосылки к трудовой деятельности |
4. РЕШЕНИЕ ПЕДСОВЕТА:
- Вести среди родителей ДОУ пропаганду здорового образа жизни через различные формы работы: родительские собрания, уголки здоровья, информационные стенды, письма, буклеты, памятки, аннотации; беседы, консультации, развлечения с участием родителей и т.д.
Ответственные: воспитатели. Дата: ежемесячно
- Совершенствовать профилактическую и оздоровительную работу через нетрадиционные формы оздоровления не только в детском саду, но и в семье.
Ответственные: воспитатели. Дата: ежемесячно
- Размещать материал по проведенным мероприятиям по ЗОЖ в информационном стенде для родителей в группах.
Ответственные: воспитатели. Дата: ежемесячно.
- Провести День здоровья вместе с родителями
Ответственные: воспитатели. Дата: январь 2011 г.