Темы и содержание занятий на курсах повышения квалификации 24. 09
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЛингвориторичес-кая парадигма Теория и методология исследования языка Практическая риторика. Видеотренинг публичного выступления |
- Расписание занятий на курсах повышения квалификации по теме: «Электронные технологии, 72.66kb.
- Программа занятий на Высших курсах повышения квалификации адвокатов действующих при, 71.36kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 59.21kb.
- Пособие подготовлено в рамках проекта мид россии: организация и проведение в Российской, 2853.39kb.
- Учебно-тематический план обучения на курсах повышения квалификации по программе «проектирование, 114.47kb.
- Учебно-методический комплекс курсов повышения квалификации по дисциплине «Руководство, 244.68kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования уровня бакалавриата, 3051.05kb.
- Модель организации повышения квалификации в условиях открытой региональной системы, 201.77kb.
- Е. В. Лопанова Условия развития профессиональной компетентности преподавателей вуза, 83.81kb.
- Учебного, 18.42kb.
Сочинский государственный университет туризма и курортного дела
Социально-педагогический факультет
СОЧИНСКАЯ ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА – 2011
24 сентября – 5 октября 2011 г.
(Заявки следует направлять по адресу: alvorozhbitova@mail.ru)
23.09.11 г. – день заезда. 24.09 – 2.10.11 г. – курсы повышения квалификации «Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты» (72 ч.). 3.10 – 4.10.11 г. – зачетный научный семинар «Сочинская лингвориторическая школа» (12 ч.) с защитой проектов и творческих работ слушателей курсов (гос. свидетельство о повышении квалификации, сертификат участника семинара).
| Дата | Проблематика, Лектор | Темы и содержание занятий на курсах повышения квалификации |
| 24.09 | Лингвориторичес-кая парадигма: теоретические и прикладные аспекты А.А. Ворожбитова, д-р фил. наук, д-р пед. наук, профессор, зав. кафедрой русского языка СГУТиКД | Интегральная ЛР компетенция языковой личности: структура и механизмы реализации. ЛР константы социокультурной коммуникации. ЛР картина мира как дискурс-универсум. ЛР теория литературной личности. ЛР модель литературного произведения. Текст как ЛР синергетическая структура. Непрерывное ЛР образование как инновационная педагогическая система. |
| 25.09 | Опыт реализации концепции ЛР парадигмы в филологической науке на материале фольклорного, научного, эзотерического, проповеднического, художественного, научно-фантастического, политического, военного, религиозно-философского, документального и др. типов дискурса (по диссертационным исследованиям по специальности «Теория языка»). | |
| 26.09 | Опыт реализации концепции непрерывного ЛР образования на разных ступенях обучения: дошкольное учреждение – школа – вуз (на материале диссертационных исследований по педагогическим специальностям). | |
| 27.09 | Теория и методология исследования языка и дискурса в соотношении с лингвориторической парадигмой В.Г. Борботько, д-р фил. наук, профессор кафедры романских и германских языков СГУТиКД | Основные направления исследований в современном языкознании, традиционные и новые. Коммуникативная и когнитивная лингвистика. Дискурс-анализ, лингвориторика и теория дискурса. Лингвокультурология, лингвоконцептология, лингвосинергетика и др. Критический анализ рассмотренных подходов. |
| 28.09 | Методы исследования в лингвистике. Сопоставительные методы (компаративный и контрастивный). Метод системных оппозиций. Дескриптивные методы: синтагматический, дистрибутивный и трансформационный методы анализа высказывания. Методы описания значения: компонентный и контекстуальный анализ. Концептуальное описание значения. Методы лингвистического моделирования. | |
| 29.10 | Современные исследования языка и дискурса. Функции языка. Язык как моделирующая система. Коммуникация и рефлексия языковой личности в порождении дискурса. Ситуативно-связанный и ситуативно-свободный дискурс в различных сферах коммуникации и деятельности сознания. Принципы формирования дискурса. Типология дискурсивных моделей. Регулятивный аспект дискурсивных моделей в лингвориторической парадигме. | |
| 30.10 | Практическая риторика. Видеотренинг публичного выступления И.А. Стернин, д-р фил. наук, профессор, зав. кафедрой общего языкознания и стилистики, директор Центра коммуникативных исследований Воронежского ГУ | Понятие публичного выступления. Виды публичных выступлений. Основные требования к публичному выступлению. Работа над речевой формой выступления. Подготовка к публичному выступлению |
| 1.10 | Начало выступления. Поведение оратора в аудитории. Поддержание внимания в ходе выступления. Завершение публичного выступления. Аргументация. Информационное выступление, его основные особенности. | |
| 2.10 | Рекламное выступление. Рассказ о себе. Рассказ о событии. Протокольно-этикетное выступление и его основные особенности. Представление гостя. Похвальное слово. Развлекательное выступление, его основные особенности. Убеждающее выступление, его основные особенности. |
Стоимость обучения – 12 000 руб., проезд и проживание за счет участников.