Geum.ru

Книга: -ой-ой-ой! Помогите! За мной гонится грязный мальчишка

Вид материалаКнига

Содержание


Открытый урок Чтения
Подобный материал:
Учитель:

-Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые учителя! Сегодня у нас открытый

урок чтения. Чтобы провести его, мы собрались в нашу школьную библиотеку, где вас окружают произведения замечательных писателей. Здесь присутствуют учащиеся 5-9 классов. Они прочитают наизусть стихотворения своих любимых поэтов, расскажут отрывки из рассказов и повестей современных писателей. На урок мы пригласили директора школы Гафурьянова Ф.М., заведующего по ВР Муратова И.В., нашего библиотекаря Камалову Д.Ф. и учителей-предметников. Чтобы оценить ваши выступления, нам нужно выбрать членов жюри среди учителей.

(Выбор членов жюри)

Учитель:

- Тема нашего урока «По страницам любимых произведений». «Кто много

читает, тот много знает»- гласит народная мудрость. Да, с начитанным человеком интересно беседовать, у него богатый словарный запас, широкий кругозор. Какую роль играет чтение в нашей жизни, расскажет вам наша ведущая.

Ведущий:

-Добрый день! Сколько юных книголюбов собралось! Все вы любите читать? Конечно же да. Ведь книги дают нам много знаний. С помощью книг мы окунаемся в другой мир- мир фантазий, интриг, знаний, смеха, добра и зла. Порой книги открывают нам то, что мы не знаем, о чем даже не подозреваем: тайны океана или космоса, строение растений или мельчайшей клетки. Книги развивают нашу речь. С их помощью мы учимся читать и писать. Все должны читать книги, чтобы больше знать, накапливать опыт, оттачивать мастерство в той или иной профессии. А чтобы передать это будущим поколениям, существуют умные, добрые, хорошие книги.

Книга:

-Ой-ой-ой! Помогите! За мной гонится грязный мальчишка.


Мальчик:

-Стой, стой! Подожди, не убегай. Все равно поймаю.

(Гонятся вокруг ведущей)

Ведущий:

-Что такое? Кто это? Да ведь это книга из нашей библиотеки. Ребята, узнаете?

Ребята:

-Да, конечно узнаем ( все вместе)

Ведущий:

-Что с тобой случилось? Кто тебя так обидел?

Книга:

-Я недавно поступила в вашу библиотеку. У меня была новая обложка, чистые листы. Меня взял вот этот мальчишка. Испачкал меня, порвал страницы. Где только я ни валялась: и под столом, и под кроватью, и под подушкой…

Ведущий:

-Мальчик, что ты наделал? Во что ты превратил эту книгу?!

Мальчик:

-Я взял ее читать.


Книга:

-Ах! Ты оказывается, не только грязнуля, но и обманщик. Ведь ты ни одной моей страницы не прочитал. Претворяешься перед родителями, что читаешь.

Мальчик:

-Я много книг уже прочитал. Знаю и Пушкина, и Толстого. Если не верите, спросите у нашего библиотекаря.

Книга:

-Ребята, проверим мальчика? Тогда небольшая викторина. Слушайте.

Викторина.

1. Кто верхом на черте ехал за черевичками в Петербург?

(Кузнец Вакула)

2. Какая была фамилия у зубного врача в рассказе Чехова?

(Овсов)

3. Девочка Маруся из какого произведения? Кто автор?

(«Дети подземелья» Короленко)

4. Кто написал « Барышню-крестьянку»?

(АС Пушкин)

5. Из-за чего поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем?

(Из-за ружья, из-за слова гусак)

6. Скоро сам узнаешь в школе,

Как архангельский мужик

По своей и божьей воле

Стал разумен и велик.

Откуда эти строки? Кто этот архангельский мужик?

(НА Некрасов «Школьник», Ломоносов)

7. Кто автор рассказа «На заре туманной юности»?

(Платонов)

8. Самый веселый, отважный боец-гармонист?

(Василий Теркин)


Ведущий:

- Молодцы, ребята! На все вопросы викторины ответили правильно. А как быть с мальчиком? Накажем его?

Мальчик:

- Простите меня… Я больше никогда никого не буду обманывать! Сегодня же возьму книгу из библиотеки и буду ее читать. Книги станут моими самыми близкими друзьями. Я буду их беречь, любить. Даю честное слово!

Ведущий:

-Вот видите, ребята, не зря говорят «Книга- источник знаний». Она учит нас многому. А кто не дружит с книгой, тот ничего не знает. А сейчас – слово нашим чтецам.

(Выступления учащихся)

1. Сухих З 5 кл МВ Исаковский «Вишня»

2. Саяпова А 5 кл СА Есенин «Белая береза»

3. Арсланова А 6 кл АГ Алексин «Мой брат играет на кларнете»

4. Хабибуллин Р 6 кл ЮМ Нагибин «Зимний дуб»

5. Муллануров И 6 кл КГ Паустовский «Мещерская сторона»

6. Смирнова Л 7 кл Фраерман «Дикая собака Динго или Повесть о первой любви»

7. Гильмуллина Ч 7 кл НА Заболоцкий «Еще заря не встала над селом»

8. Гаянова А 8 кл ГН Троепольский «Белый Бим, Черное ухо»

9. Мустафина Р 8 кл НМ Рубцов «Березы»

10. Магзумова Л 9 кл ЧТ Айтматов «И дольше века длится день…»


Слово жюри. Награждение победителей.

Учитель:

- Спасибо нашим юным книголюбам. Молодцы, ребята. Нам очень приятно было слушать вас, мы сидели и наслаждались вами. Узнали много нового и интересного. А сейчас предоставляем слово нашему библиотекарю.

(Выступление ДФ Камаловой)

Учитель:

- Слово директору школы ФМ Гафурьянову.

(Выступление директора школы)

Ведущий:

- Вот видите, ребята, почему нужно дружить с книгами. Читайте, любите книг, и вы станете самыми счастливыми, богатыми людьми.

Учитель:

- Наш урок подошел к концу. Спасибо участникам. Мы не прощаемся с вами, надеемся, что скоро встретимся. До свидания.


Открытый урок Чтения

на тему

«По страницам любимых

произведений...»


Разработка урока учителя русского

и литературы Саяповой ГР

МОУ ООШ с. Новокайпаново


2007 г


Цель урока:

Развитие у учащихся мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия художественного текста в исполнении сверстников, старших товарищей.

Содержание: конкурс на лучшего чтеца.


Подготовительная работа:

1. Определение темы конкурса и его девиза.

2. Выбор потенциальными участниками произведений для чтения на конкурсе.

3. Подготовка каждым участником краткой информации о выбранном произведении и его авторе.

4. Подготовка иллюстративной выставки на тему конкурса.

5. Формирование жюри, в состав которого входят взрослые.

6. Разработка критериев оценки конкурсантов и определение регламента работы жюри.

7. Подготовка грамот и призов для награждения победителей.

8. Оформление библиотеки, где будет проходить конкурс.

9. Выбор и подготовка ведущих.


Викторина.

1) Кто верхом на черте ездил за черевичками в Петербург?

(Кузнец Вакула)

2)Какая была фамилия у зубного врача в рассказе Чехова?

(Овсов)

3)Девочка Маруся из какого произведения? Кто автор?

(«Дети подземелья» Короленко)

4)Кто написал «Барышню-крестьянку»?

(А.С.Пушкин)

5)Из-за чего поссорились Иван Иванович с Иваном Никифоровичем?

(Из-за ружья, из-за слова гусак)

6)Кто автор рассказа «На заре туманной юности»?

(Платонов )