Долга и отречения Лаврецкий и Лиза Калитина. Своеобразие тургеневского психологизма

Вид материала

Содержание

Перечень вопросов для подготовки к итоговой государственной аттестации по специальности «Филология»

Подобный материал:

Перечень вопросов для подготовки к итоговой государственной аттестации по специальности «Филология»

специализации «Литературное редактирование»

(ВКР по языку)

на 2011 – 2012 уч. г.

Дисциплина «История русской литературы XIX в.»

Система образов в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Сюжетно-композиционная организация поэмы.
Ведущие мотивы лирики А.С. Пушкина.
Поэтическая декларация А.С. Пушкина.
Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Своеобразие художественного построения и система образов.
Романтические герои поэм М.Ю. Лермонтова («Мцыри», «Демон»).
Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Идейно-художественная структура романа.
«Мертвые души» Н.В. Гоголя. Клмплзиция образов. Жанровое своеобразие «Мертвых душ».
Записки охотника" И.С.Тургенева. Крестьянские характеры.
"Дворянское гнездо" И.С.Тургенева. Тема долга и отречения (Лаврецкий и Лиза Калитина.Своеобразие тургеневского психологизма.
«0тцы и дети»И.С.Тургенева. Трагедия нигилиста. Споры в романе.
"Обломов" И.А.Гончарова.Образ главного героя. Критика о романе.
"Кому на Руси жить хорошо" Н.А.Некрасова как поэма-эпопея.Проблема счастья. Народные образы, фольклоризм.
"Гроза" А.Н.Островского.Внутренняя драма Катерины.Спор критиков о драме.
"Бесприданница" А.Н.Островского как психологическая драма.
"Господа Головлёвы" М.Е.Салтыкова-Щедрина..Сатира и трагедия. Иудушка как тип лицемера.
Пантеистическая;лирика Ф.И.Тютчева.
Импрессионизм и музыкальность лирики А.Фета.
Преступление и наказание" как идеологический роман.Теория Раскольникова и правда Сони.
"Идиот".Образ "положительно-прекрасного человека".Трагедия Рогожина и Настасьи Филипповны.
"Бесы" как роман-предостережение.Образ Ставрогина.
"Братья Карамазовы" как роман-синтез.Бунт Ивана.
"Война и мир" Л.Н.Толстого как роман-эпопея.Философия истории.Наполеон и Кутузов.
Раскрытие диалектики души героев в романе "Война и мир"Л.Н.Толстого .
"Анна Каренина"Л.Н.Толстого .Трагедия женщины в конфликте с сословной моралью.
Бытовой экзотизм в прозе Н.ЛесковаГ'Очарованный странник").Образ главного героя.
Раннее творчество Чехова.Юмор.Пародия.Анекдот.("Смерть

чиновника","Толстый и тонкий","Хамелеон","Лошадиная фамилия")

Новеллистика Чехова к.80-х -сер.90-х гг.("Душечка","Попрыгунья ","Анна на шее").Трагизм рутины.Деталь и подтекст.
Поздние рассказы Чехова("Ионыч","Человек в футляре","Крыжовник ","0 любви","Дама с собачкой","Невеста").Трагизм мелочей жизни.
"Чайка" и "Дядя Ваня".Чехов как обновитель мировой драматургии
"Вишневый сад" как лирическая трагикомедия.

Дисциплина «История русской литературы XX в.»

1. Особенности развития русского реализма конца 19 начала 20 века. Неореализм, его представители.

2. Проза И.Бунина 1900–1910–х годов. Тема гибели патриархальной усадьбы. Бунин о судьбах России и народа. Повесть «Деревня», деревенские рассказы.

3. Социально-психологическая проблематика в ранних произведениях А.Куприна. Повесть «Молох», роман «Поединок».

4. Идейные и художественные искания, основные темы в раннем творчестве А.Горького. («Макар Чудра», «Старуха Изергиль», рассказы и пьесы о босяках, произведения «Фома Гордеев», «Трое», «Мать»).

5. Творчество Л.Андреева. Проблематика, периоды, стиль.

6. Символизм как литературное течение начала 20 века. Теория, основные представители «старших» символистов. Младосимволизм.

7. Тема исторических судеб России в творчестве А.Блока («На поле Куликовом», «Родина», поэма «Двенадцать»).

8. Акмеизм как литературная школа. Теория, представители, произведения.

9. Литературный авангард начала 20 века. Основные школы, представители, характер творчества (футуризм, эгофутуризм).

10. Тенденции развития русской литературы после 1917 года. Литературные группировки 1920–х годов.

11. А Платонов: жизнь и творчество. Основные этапы. Анализ одного из произведений (на выбор).

12. Сатира в творчестве М.Булгакова («Собачье сердце», «Зойкина квартира», «Роковые яйца»).

13. «Мастер и Маргарита» М.Булгакова как философский роман.

14. Тема белого движения в произведениях М.Булгакова (роман «Белая гвардия», «пьесы «Бег», «Дни Турбиных»).

15. Метафизика в творчестве В.Набокова (анализ одного из романов).

16. Концепция времени и основные образы в романе Б.Пастернака «Доктор Живаго».

17. Лирическая поэзия серебряного века: мотивы и тема (С.Есенин, Б.Пастернак, М.Цветаева – на выбор).

18. Развитие русской литературы 1950-70-х годов. Литература периода «оттепели».

19. Проза о Великой отечественной войне. Тенденции развития: романы-эпопеи. (Е.Симонов, В.Гроссман); «лейтенантская» проза (Ю. Бондарев, В. Быков, В. Астафьев, В. Кондратьев и др.).

20. Творчество А. Твардовского. Образы и герои в поэме «Василий Теркин».

21. История казачества в романе М. Шолохова «Тихий Дон».

22. «Деревенская» проза: проблематика и идеи. В.Распутин. Эволюция характера. Анализ одного из произведений.

23. «Творчество В. Астафьева. Темы и характеры. Анализ одного из произведений.

24. Особенности развития драматургии 1970-1980-х годов. Пьесы А. Вампилова, В. Розова, А. Арбузова.

25. Поэзия 1960-1970-х годов. Творчество Р. Рождественского, Е. Евтушенко, А. Вознесенского, Б. Ахмадуллиной.

26. Творчество Ч. Айтматова. Анализ одного из романов («Буранный полустанок», «Плаха»).

27. Феномен «возвращенной» литературы: темы и мотивы. Романы А. Рыбакова, А. Бека, В. Дудинцева, Ю. Домбровского.

28. Жизнь и творчество А.Солженицына. Анализ одного из произведений.

29. Творчество писателей-эмигрантов 3-ей волны. (В.Аксенов, В.Войнович, А.Гладилин, Г. Владимов и др.).

30. Русский постмодернизм: установки и писатели. (В. Пьецух, В. Ерофеев, Т. Толстая, Л. Петрушевская, С. Соколов, Вен. Ерофеев и др.).

Дисциплина «Литературное редактирование»

1. Литературное редактирование как профессиональная деятельность.

2. Литературное редактирование и корректура текста: общее и специфическое.

3. Типы речи. Композиционно-речевая форма текста.

4. Основные свойства текста.

5. Виды чтения рукописи редактором.

6. Этапы работы с текстом.

7. Основные условия и задачи редакторской правки.

8. Определение значимых для оценки текста признаков читателя и прогноз понимания им текста.

9. Виды редакторской правки в зависимости от задач редакционной обработки текста. Условность границы между возможными видами правки.

10. Типичные лексические ошибки в тексте.

11. Типичные ошибки в использовании тропов.

12. Типичные морфологические ошибки в тексте.

13. Типичные синтаксические ошибки в тексте.

14. Приемы и правила цитирования.

15. Работа над композицией текста как первый этап редактирования рукописи.

16. Особенности редактирования текста-рассуждения.

17. Особенности редактирования текстов смешанных композиционно-речевых форм.

18. Особенности редактирования повествовательного текста.

19. Особенности редактирования описательного текста.

20. Виды сокращения текста.

21. Методика проведения правки-вычитки.

22. Методика проведения правки-сокращения.

23. Правка-обработка как основной вид правки.

24. Правка-переделка и ее назначение. Литературная запись как вид сотрудничества редактора и автора.

25. Техника устранения лексико-фразеологических ошибок в тексте.

26. Методика устранения морфологических ошибок в тексте.

27. Методика устранения синтаксических ошибок в тексте.

28. Методика устранения стилистических ошибок в тексте.

29. Техника оценки редактором стилистических фигур в тексте.

30. Техника устранения речевых и грамматических ошибок и недочетов в тексте.

Перечень вопросов для подготовки к итоговой государственной аттестации по специальности «Филология»

специализации «Литературное редактирование»

(ВКР по литературе)

на 2011 – 2012 уч. г.

Дисциплина «Современный русский язык»

Современный русский литературный язык как система. Единицы современного русского языка и разделы современного русского литературного языка. Место русского языка в мире.
Фонетика как раздел языкознания. Звуки и буквы. Системы гласных и согласных фонем. Изменения гласных и согласных в потоке речи.
Лексикология как раздел языкознания. Слово как основная единица языка, признаки слова. Соотношение лексического значения и понятия. Толковые словари русского языка.
Многозначность, пути возникновения производных значений. Омонимия и близкие к ней явления. Синонимия. Антонимия.
Лексика нейтральная и стилистически окрашенная. Функциональные стили русского языка. Активная и пассивная лексика (устаревшие слова и неологизмы).
Фразеология как раздел языкознания. Понятие фразеологических единиц. Классификации фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи.
Морфемика как раздел языкознания. Понятие морфемы. Классификация морфем.
Словообразование как раздел языкознания. Основные способы словообразования в современном русском языке.
Морфология как учение о формообразовании. Понятие о частях речи в русском языке. Принципы выделения частей речи.
Имя существительное как знаменательная часть речи, его семантическая, морфологическая и синтаксическая характеристика. Лексико-семантические разряды имени существительного.
Имя прилагательное как знаменательная часть речи, его семантическая, морфологическая и синтаксическая характеристика. Лексико-семантические разряды имени прилагательного.
Имя числительное как знаменательная часть речи, его семантическая, морфологическая и синтаксическая характеристика. Лексико-семантические разряды имени числительного.
Местоимение как знаменательная часть речи, его семантическая, морфологическая и синтаксическая характеристика. Классификации местоимений.
Глагол, его грамматические категории. Инфинитив и личная форма глагола, их семантические и грамматические признаки.
Деепричастие как особая форма глагола. Глагольные и адвербиальные признаки деепричастия. Особенности употребления деепричастий.
Наречие как часть речи. Лексико-грамматическая классификация наречий.
Категория состояния как часть речи. Классификация слов категории состояния.
Предлог как служебная часть речи. Классификация предлогов.
Союз как служебная часть речи. Классификация союзов.
Частица как служебная часть речи. Классификация частиц.
Синтаксис как раздел грамматики. Предложение как основная синтаксическая единица. Понятие предикативности.
Словосочетание как основная синтаксическая единица, соотношение словосочетания и других единиц. Виды словосочетаний.
Способы осложнения простого предложения. Однородные члены предложения, обособление второстепенных членов предложения, вводные и вставные конструкции, обращение.
Сложносочиненное предложение. Классификация сложносочиненных предложений Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
Сложноподчиненные предложения. Классификация сложноподчиненных предложений Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
Причастие как особая форма глагола. Глагольные и адъективные признаки причастий. Классификация причастий.
Бессоюзные сложные предложения. Классификация бессоюзных сложных предложений. Знаки препинания в бессоюзном предложении.
Основные этапы развития языкознания: Древний мир, Средневековье, XIX век, ХХ век.
Основные классификации языков мира: генетическая и типологическая. Принципы этих классификаций.
Язык как знаковая система. Понятие о языковом знаке. Свойства языковых знаков.

Дисциплина «Литературное редактирование»

1. Литературное редактирование как профессиональная деятельность.

2. Литературное редактирование и корректура текста: общее и специфическое.

3. Типы речи. Композиционно-речевая форма текста.

4. Основные свойства текста.

5. Виды чтения рукописи редактором.

6. Этапы работы с текстом.

7. Основные условия и задачи редакторской правки.

8. Определение значимых для оценки текста признаков читателя и прогноз понимания им текста.

9. Виды редакторской правки в зависимости от задач редакционной обработки текста. Условность границы между возможными видами правки.

10. Типичные лексические ошибки в тексте.

11. Типичные ошибки в использовании тропов.

12. Типичные морфологические ошибки в тексте.

13. Типичные синтаксические ошибки в тексте.

14. Приемы и правила цитирования.

15. Работа над композицией текста как первый этап редактирования рукописи.

16. Особенности редактирования текста-рассуждения.

17. Особенности редактирования текстов смешанных композиционно-речевых форм.

18. Особенности редактирования повествовательного текста.

19. Особенности редактирования описательного текста.

20. Виды сокращения текста.

21. Методика проведения правки-вычитки.

22. Методика проведения правки-сокращения.

23. Правка-обработка как основной вид правки.

24. Правка-переделка и ее назначение. Литературная запись как вид сотрудничества редактора и автора.

25. Техника устранения лексико-фразеологических ошибок в тексте.

26. Методика устранения морфологических ошибок в тексте.

27. Методика устранения синтаксических ошибок в тексте.

28. Методика устранения стилистических ошибок в тексте.

29. Техника оценки редактором стилистических фигур в тексте.

30. Техника устранения речевых и грамматических ошибок и недочетов в тексте.

Перечень вопросов для подготовки к итоговой государственной аттестации по специальности «Филология»

специализации «Психолингвистика»

(ВКР по языку)

на 2011 – 2012 уч. г.

Дисциплина «История русской литературы XIX в.»

Система образов в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Сюжетно-композиционная организация поэмы.
Ведущие мотивы лирики А.С. Пушкина.
Поэтическая декларация А.С. Пушкина.
Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Своеобразие художественного построения и система образов.
Романтические герои поэм М.Ю. Лермонтова («Мцыри», «Демон»).
Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Идейно-художественная структура романа.
«Мертвые души» Н.В. Гоголя. Клмплзиция образов. Жанровое своеобразие «Мертвых душ».
Записки охотника" И.С.Тургенева. Крестьянские характеры.
"Дворянское гнездо" И.С.Тургенева. Тема долга и отречения (Лаврецкий и Лиза Калитина.Своеобразие тургеневского психологизма.
«0тцы и дети»И.С.Тургенева. Трагедия нигилиста. Споры в романе.
"Обломов" И.А.Гончарова.Образ главного героя. Критика о романе.
"Кому на Руси жить хорошо" Н.А.Некрасова как поэма-эпопея.Проблема счастья. Народные образы, фольклоризм.
"Гроза" А.Н.Островского.Внутренняя драма Катерины.Спор критиков о драме.
"Бесприданница" А.Н.Островского как психологическая драма.
"Господа Головлёвы" М.Е.Салтыкова-Щедрина..Сатира и трагедия. Иудушка как тип лицемера.
Пантеистическая;лирика Ф.И.Тютчева.
Импрессионизм и музыкальность лирики А.Фета.
Преступление и наказание" как идеологический роман.Теория Раскольникова и правда Сони.
"Идиот".Образ "положительно-прекрасного человека".Трагедия Рогожина и Настасьи Филипповны.
"Бесы" как роман-предостережение.Образ Ставрогина.
"Братья Карамазовы" как роман-синтез.Бунт Ивана.
"Война и мир" Л.Н.Толстого как роман-эпопея.Философия истории.Наполеон и Кутузов.
Раскрытие диалектики души героев в романе "Война и мир"Л.Н.Толстого .
"Анна Каренина"Л.Н.Толстого .Трагедия женщины в конфликте с сословной моралью.
Бытовой экзотизм в прозе Н.ЛесковаГ'Очарованный странник").Образ главного героя.
Раннее творчество Чехова.Юмор.Пародия.Анекдот.("Смерть
чиновника","Толстый и тонкий","Хамелеон","Лошадиная фамилия")
Новеллистика Чехова к.80-х -сер.90-х гг.("Душечка","Попрыгунья ","Анна на шее").Трагизм рутины.Деталь и подтекст.
Поздние рассказы Чехова("Ионыч","Человек в футляре","Крыжовник ","0 любви","Дама с собачкой","Невеста").Трагизм мелочей жизни.
"Чайка" и "Дядя Ваня".Чехов как обновитель мировой драматургии. "Вишневый сад" как лирическая трагикомедия.

Психолингвистика второго поколения: Н. Хомский, Дж. Миллер.
Основные направления теоретической психолингвистики. Области прикладной психолингвистики.
Психолингвистические идеи до возникновения психолингвистики (идеи В.Фон Гумбольдта, Г.Штейнталя, А.А.Потебни, Л.В.Щербы и др).
Л.С. Выготский как психолингвист. Трактовка внутренней психологической организации процесса речепроизводства по Л.С. Выготскому. Вклад школы Л.С. Выготского в развитие психолингвистики (А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев и др.).
«Гештальтпсихология» как одно из предтечий возникновения психолингвистики.
Проявление языковой личности в разных речевых жанрах. Психолингвистические особенности межличностного общения: социальная роль, социальный статус, стереотипы речевого поведения.
Понятие лакуны. Типы лакун в инокультурных текстах (примеры). Психолингвистические аспекты перевода и межкультурного общения.
Поражения в отделах коры мозга и их соответствующие отражения в речевой деятельности человека: тотальная (глобальная) афазия.
Психолингвистика как теория речевой деятельности. Основные постулаты психолингвистической теории.
Концепция бихевиоризма: сущность и характеристика.
Необихевиористская теория Ч. Осгуда. Схема речевого поведения человека по Ч. Осгуду.
Методы психолингвистики: прямые и косвенные методики. Эксперимент в психолингвистике: виды экспериментов.
Общая характеристика нейролингвистики как науки, родственной психолингвистике.
Уровни развития языковой личности по способности порождать целостные речевые произведения.
Процессы восприятия и понимания речи.
Этапы формирования речевого высказывания. Особенности порождения речи в разных коммуникативных условиях.
Роль правого полушария в речевой деятельности человека. Взаимодействие правого и левого полушарий мозга в процессе речевой деятельности человека.
Клиническое изучение мозговой организации речевой деятельности человека: моторная и сенсорная афазии.
Поражения в отделах коры мозга и их соответствующие отражения в речевой деятельности человека: афазия Вернике, Брока.
Овладение вторым языком как психолингвистическая проблема.
Психолингвистика и проблемы филогенеза языка. Основные гипотезы речевого филогенеза.
Краткая история проблемы «речь и мышление». Экспериментальное изучение проблемы «язык и мышление».
Психолингвистические проблемы речевого онтогенеза.
Суть гипотезы лингвистической относительности.
Понятие прецедентных феноменов: виды, характеристика, примеры.
История изучения и современные взгляды на локализацию речевых функций.
Этапы формирования речевого сообщения. Учение о внутренней речи (Л.С. Выготский).
Патология языка и речи у взрослых (афазии): классификация с точки зрения лингвистики.
Роль психо- и нейролингвистики для гуманитарных и естественных наук.
Текст как объект психолингвистики.

Перечень вопросов для подготовки к итоговой государственной аттестации по специальности «Филология»

специализации «Психолингвистика»

(ВКР по литературе)

на 2011 – 2012 уч. г.

Дисциплина «Современный русский язык»

Современный русский литературный язык как система. Единицы современного русского языка и разделы современного русского литературного языка. Место русского языка в мире.

Фонетика как раздел языкознания. Звуки и буквы. Системы гласных и согласных фонем. Изменения гласных и согласных в потоке речи.
Лексикология как раздел языкознания. Слово как основная единица языка, признаки слова. Соотношение лексического значения и понятия. Толковые словари русского языка.
Многозначность, пути возникновения производных значений. Омонимия и близкие к ней явления. Синонимия. Антонимия.
Лексика нейтральная и стилистически окрашенная. Функциональные стили русского языка. Активная и пассивная лексика (устаревшие слова и неологизмы).
Фразеология как раздел языкознания. Понятие фразеологических единиц. Классификации фразеологизмов. Использование фразеологизмов в речи.
Морфемика как раздел языкознания. Понятие морфемы. Классификация морфем.
Словообразование как раздел языкознания. Основные способы словообразования в современном русском языке.
Морфология как учение о формообразовании. Понятие о частях речи в русском языке. Принципы выделения частей речи.
Имя существительное как знаменательная часть речи, его семантическая, морфологическая и синтаксическая характеристика. Лексико-семантические разряды имени существительного.
Имя прилагательное как знаменательная часть речи, его семантическая, морфологическая и синтаксическая характеристика. Лексико-семантические разряды имени прилагательного.
Имя числительное как знаменательная часть речи, его семантическая, морфологическая и синтаксическая характеристика. Лексико-семантические разряды имени числительного.
Местоимение как знаменательная часть речи, его семантическая, морфологическая и синтаксическая характеристика. Классификации местоимений.
Глагол, его грамматические категории. Инфинитив и личная форма глагола, их семантические и грамматические признаки.
Деепричастие как особая форма глагола. Глагольные и адвербиальные признаки деепричастия. Особенности употребления деепричастий.
Наречие как часть речи. Лексико-грамматическая классификация наречий.
Категория состояния как часть речи. Классификация слов категории состояния.
Предлог как служебная часть речи. Классификация предлогов.
Союз как служебная часть речи. Классификация союзов.
Частица как служебная часть речи. Классификация частиц.
Синтаксис как раздел грамматики. Предложение как основная синтаксическая единица. Понятие предикативности.
Словосочетание как основная синтаксическая единица, соотношение словосочетания и других единиц. Виды словосочетаний.
Способы осложнения простого предложения. Однородные члены предложения, обособление второстепенных членов предложения, вводные и вставные конструкции, обращение.
Сложносочиненное предложение. Классификация сложносочиненных предложений Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
Сложноподчиненные предложения. Классификация сложноподчиненных предложений Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
Причастие как особая форма глагола. Глагольные и адъективные признаки причастий. Классификация причастий.
Бессоюзные сложные предложения. Классификация бессоюзных сложных предложений. Знаки препинания в бессоюзном предложении.
Основные этапы развития языкознания: Древний мир, Средневековье, XIX век, ХХ век.
Основные классификации языков мира: генетическая и типологическая. Принципы этих классификаций.
Язык как знаковая система. Понятие о языковом знаке. Свойства языковых знаков.

Дисциплина «Психолингвистика»

Психолингвистика второго поколения: Н. Хомский, Дж. Миллер.
Основные направления теоретической психолингвистики. Области прикладной психолингвистики.
Психолингвистические идеи до возникновения психолингвистики (идеи В.Фон Гумбольдта, Г.Штейнталя, А.А.Потебни, Л.В.Щербы и др).
Л.С. Выготский как психолингвист. Трактовка внутренней психологической организации процесса речепроизводства по Л.С. Выготскому. Вклад школы Л.С. Выготского в развитие психолингвистики (А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев и др.).
«Гештальтпсихология» как одно из предтечий возникновения психолингвистики.
Проявление языковой личности в разных речевых жанрах. Психолингвистические особенности межличностного общения: социальная роль, социальный статус, стереотипы речевого поведения.
Понятие лакуны. Типы лакун в инокультурных текстах (примеры). Психолингвистические аспекты перевода и межкультурного общения.
Поражения в отделах коры мозга и их соответствующие отражения в речевой деятельности человека: тотальная (глобальная) афазия.
Психолингвистика как теория речевой деятельности. Основные постулаты психолингвистической теории.
Концепция бихевиоризма: сущность и характеристика.
Необихевиористская теория Ч. Осгуда. Схема речевого поведения человека по Ч. Осгуду.
Методы психолингвистики: прямые и косвенные методики. Эксперимент в психолингвистике: виды экспериментов.
Общая характеристика нейролингвистики как науки, родственной психолингвистике.
Уровни развития языковой личности по способности порождать целостные речевые произведения.
Процессы восприятия и понимания речи.
Этапы формирования речевого высказывания. Особенности порождения речи в разных коммуникативных условиях.
Роль правого полушария в речевой деятельности человека. Взаимодействие правого и левого полушарий мозга в процессе речевой деятельности человека.
Клиническое изучение мозговой организации речевой деятельности человека: моторная и сенсорная афазии.
Поражения в отделах коры мозга и их соответствующие отражения в речевой деятельности человека: афазия Вернике, Брока.
Овладение вторым языком как психолингвистическая проблема.
Психолингвистика и проблемы филогенеза языка. Основные гипотезы речевого филогенеза.
Краткая история проблемы «речь и мышление». Экспериментальное изучение проблемы «язык и мышление».
Психолингвистические проблемы речевого онтогенеза.
Суть гипотезы лингвистической относительности.
Понятие прецедентных феноменов: виды, характеристика, примеры.
История изучения и современные взгляды на локализацию речевых функций.
Этапы формирования речевого сообщения. Учение о внутренней речи (Л.С. Выготский).
Патология языка и речи у взрослых (афазии): классификация с точки зрения лингвистики.
Роль психо- и нейролингвистики для гуманитарных и естественных наук.
Текст как объект психолингвистики.

Blog

Долга и отречения Лаврецкий и Лиза Калитина. Своеобразие тургеневского психологизма

Содержание