Собранию Президентом Российской Федерации: «Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров». Именно поэтому на школу сегодня возложена задача
| Вид материала | Задача |
- Задачи. Обновление содержания деятельности классных руководителей по развитию у учащихся, 71.37kb.
- Задачи, поставленные Президентом Российской Федерации в Послании Мероприятия по реализации, 510.37kb.
- Верхнетойденской средней общеобразовательной школы, 988.19kb.
- А. А. Самсонова на Совете Службы «Росавтотранс» Уважаемые коллеги, участники совещания!, 110.59kb.
- Муниципальное образовательное учреждение города Красноярска средняя общеобразовательная, 1004.21kb.
- Президентом Российской Федерации в послании Федеральному Собранию Российской Федерации, 316.69kb.
- Президентом Российской Федерации в ежегодном Послании Федеральному Собранию РФ поставлена, 933.08kb.
- Федеральному Собранию Российской Федерации Президент Российской Федерации Дмитрий Медведев:, 2145.13kb.
- Послании Президента Российской Федерации В. В. Путина Федеральному собранию Российской, 185.05kb.
- В послании Федеральному Собранию Российской Федерации от 11. 2008 Президентом Российской, 60.99kb.
РАЗВИТИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ОСНОВ ЛИЧНОСТИ
УЧЕНИКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Якушенко Светлана Валериевна,
директор МОУ СОШ № 63
Вопрос духовности всегда был и остаётся одной из ключевых проблем общества. Как отмечено в Послании Федеральному Собранию Президентом Российской Федерации: «Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров». Именно поэтому на школу сегодня возложена задача по формированию интеллектуального, ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящие события и строить свою деятельность в соответствии с интересами общества.
В нашем городе основные направления работы по духовно-нравственному воспитанию школьников определены в долгосрочной программе «Духовно- нравственное развитие жителей города Хабаровска на период до 2014 года», утвержденной Постановлением Мэра города в июле 2009 года.
На основе этой программы сложилась система, объединяющая воспитание и обучение в единый процесс:
- это в первую очередь, конечно, духовный потенциал уроков, факультативных и элективных курсов;
- это авторские программы и методические наработки учителей, представляющие особую ценность;
- это атмосфера каждой минуты, проведенной ребёнком в школе – доброжелательность, чувство защищённости, справедливости;
- это сотрудничество школы, семьи, государственных структур, общественных организаций, учреждений науки, культуры, спорта;
- и самое главное – подготовка учителя, способного стать наставником для ученика, потому что духовно-нравственную личность может подготовить только высоконравственный педагог.
Развитие компетентности педагогических кадров повышается в ходе работы творческих групп по проблемам духовно-нравственного воспитания, школьных, городских, краевых семинаров практической направленности, научно-практических конференций, в сетевых сообществах.
С введением Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательных учреждениях нашего города произошла корректировка программ духовно-нравственного воспитания учащихся с учётом обязательных направлений, утвержденных в нём.
Приоритетное направление программ - интеграция духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в основные виды деятельности школьников: урочную, внеурочную, внешкольную и общественно-полезную.
В нашей школе реализуется целевая программа «Вместе», состоящая из пяти проектов:
- «Лидер» помогает развивать такие качества личности как умение работать в коллективе, коммуникабельность, толерантность.
- Проект «Живем в России и гордимся этим» – поддерживает традиции, культуру, историю своего народа, сопричастность семье, школе, городу.
- «Радуга талантов» развивает межвозрастное общение. В процессе коллективных творческих дел формируются общие интересы, придающие школьной жизни прочность, надёжность, постоянство, привлекательность.
- «Содружество» - организация социально- педагогического партнёрства
- проект «Территория безопасности» способствует осознанию ценности каждой человеческой жизни. В традиционных школьных мероприятиях «Дни безопасности» организуются ситуационные игры по правилам поведения в различных техногенных и природных катастрофах. Примером слаженных разумных действий в экстремальной ситуации стали действия учениц нашей школы: спасение троих маленьких детей из горящего дома ученицей 9 класса – Партола Викторией и оказание помощи пострадавшим при ударе током ученицей 8 класса Труновой Викторией.
По результатам проведенной диагностики «Ценностные ориентации» 85 % учащихся в качестве приоритетов выбрали семью, здоровье, культуру, тогда как на начало реализации программы выбирали карьеру, материально обеспеченную жизнь, развлечения, что подтверждает эффективность реализации программы.
Названные проекты отражают ценностные основы воспитания и социализации учащихся, обозначены в основных нормативных документах.
Думаю, что накопленный опыт позволяет нашей школе стать центром для проведения практических и теоретических семинаров для руководителей и педагогов образовательных учреждений города по развитию духовно-нравственных основ личности ученика в образовательной среде.
В заключение напомню притчу:
Один мудрец задал окружающим три вопроса: "Какое дело у человека самое важное? Какое время у человека самое важное? Кто из людей для нас самый важный?" Люди отвечали по-разному. Тогда мудрец сказал им: "Самое важное для нас в жизни дело то, которое мы сейчас делаем. Самое важное время то, в котором мы живем. Самый важный человек тот, с которым мы сейчас имеем дело».
Рядом с нами находятся наши дети, поэтому они - самые важные для нас люди. Какими они станут - это зависит от нас.