Geum.ru

«В помощь студенту-заочнику, изучающему «Синтаксис современного русского литературного языка»

Вид материалаДокументы
Не догнать тебе бешенной тройки
Делать это она умела и любила.
Дополнение в действительных и страдательных оборотах
Определение: Его значение и морфологическое выражение?
Мы отправились к нему. Посреди леса, на расчищенной и разработанной поляне, возвышалась одинокая усадьба Хоря.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Дополнение: 1)Какими признаками характеризуется дополнение? 2)Прямое и косвенное дополнение: при каких членах предложения различаются прямые и косвенные дополнения? (При членах предложения, выраженных глаголами и словами категории состояния). Какое дополнение называется прямым? Косвенным?


Задание1: Какие оттенки значения могут быть выражены прямым дополнением? Чем определяются различные оттенки у прямого дополнения? В каких случаях прямое дополнение выражается формой косвенного падежа?

1) построю дворцы (объект, являющийся результатом действия);

2) убил щуку (объект, подвергающийся действию);

3) люблю увяданье (объект чувства, восприятия);

4) вспомнил вас (содержание мысли)

5) жалко времени;

6) Не догнать тебе бешенной тройки.

7) Набрать грибов


Задание 2: Какие оттенки значения выражаются формами косвенных падежей?

1) выстроить из камня (материал, из которого что-то изготовлено);

2) плещут в гранит (объект, по отношению к которому направляется, распространяется действие);

3) беспокоиться о нем (объект по направлению к которому проявляется состояние);

4) рассказал о строительстве (объект мысли, высказывания;

5) разговаривать с ним (лицо, совместно с которым совершается действие).


Задание 3: Определите, каким членом предложения является инфинитив:

1) Делать это она умела и любила. 2) Он умер от заражения, а до последнего момента все мечтал бежать из плена. Вот раз уговаривал меня Печорин ехать с ним на Кавказ. 3) Печорин уговаривал, чтобы я поехал.

Дополнение в действительных и страдательных оборотах: В действительном обороте подлежащее обозначает действующее лицо или предмет (субъект), а дополнение – лицо или предмет на который направлено действие (объект). В страдательной конструкции – подлежащее обозначает лицо или предмет, который подвергается действию, а дополнение – действующее лицо или предмет.


Задание 4: Определите состав членов предложениях: 1) Туман окутал город. 2) Город окутан туманом.

Определение: Его значение и морфологическое выражение?



Задание 5: В данных текстах найдите согласованные определения и скажите, какой частью речи они выражены. Укажите, в чем согласуются определения и определяемые слова.


1. Мы отправились к нему. Посреди леса, на расчищенной и разработанной поляне, возвышалась одинокая усадьба Хоря. 2. Молодой парень скоро появился с большой белой кружкой, наполненной хорошим квасом, с огромным ломтем пшеничного хлеба и с дюжиной соленых огурцов в деревянной миске. 3. Кирилловна велела подать самовар. Авдотья долго отказывалась пить чай, но уступила, наконец, просьбам и убеждениям всех девушек и за первой чашкой выпила еще четыре. 5. А Наумово хозяйство шло, между тем, как нельзя лучше. 6. Какой-то зверек слабо и жалобно пискнул между камней.


Задание 6: Прочитайте тексты. Выделите несогласованные определения и скажите, чем они выражены. Укажите, почему эти определения являются несогласованными.


1. На другой день я рано поутру велел заложить свою коляску, но он не хотел меня отпустить без завтрака на английский манер и повел к себе в кабинет. Вместе с чаем подали нам котлеты, яйца всмятку, масло, мед, сыр и пр. 2. Вообразите себе человека лет сорока пяти, высокого, худого, с длинным, тонким носом, узким лбом, серыми глазами, взъерошенными волосами и широкими насмешливыми губами. Этот человек ходил и зиму и лето в желтоватом нанковом кафтане немецкого покроя, но подпоясывался кушаком; носил синие шаровары и шапку со смушками, подаренную ему разорившимся помещиком. 3. Быстро взбираясь по тропинке виноградника, я увидел свет в комнате Аси.


Задание 7: Определите значение несогласованных определений, выраженных существительными в косвенном падеже.

пение соловья,

площади города;

дом родителей,

прилежание ученика,

заключение эксперта,

население страны,

член профкома,

шкаф красного дерева,

тетрадь в клеточку,

лошадь серой масти,

девушка лет семнадцати,

памятник Пушкину,

журнал с иллюстрациями,

девушка с характером,

лицо в морщинках,

волосы с проседью.


Задание 8: Выпишите сначала согласованные, затем несогласованные определения (вместе с определяемым словом). Укажите их значение и способ морфологического выражения, тип синтаксической связи определяемого слова с определением. Отметьте случаи синкретизма значения.


1. День и ночь ему слышались голоса детей, их жалобный зов вернуться назад, в чум. 2. Идущий впереди Улукиткан подал знак остановиться. 3. В его воображении мгновенно возникал образ горного духа со страшной пастью и когтистыми лапами. 4. Выстрел слева его насторожил. 5. В этот короткий час между светом и тьмою смолкает робкий щебет синиц. 6. Мысль о поезде; сообщение о переговорах; письмо с рекомендацией; случай с охотником; авария с самолетом.