М, проявлением тотального отчуждения человека от мира, иррациональным ощущением, что целенаправленной деятельностью люди не решают основных проблем своего бытия
| Вид материала | Литература |
СодержаниеБланк - опросник Розенберга 3. Методика «Лестница» |
- 1. Место культурологии в системе социо-гуманитарного знания?, 4653.82kb.
- 1. Понятие и предмет философии, 679.71kb.
- Вестник дгту, 2005. Т №2(24) isbn 5-7890-03, 662.18kb.
- Мпгу, Москва Образ «своего» и «чужого» мира у детей современных традиционных культур, 250.46kb.
- С. Н. 10 класс (12-летка) чог (Углубленный) Тема Познание и его формы, 100.98kb.
- В. Стрелецкий (очерки шокирующих гипотез космического и индивидуального бытия), 1920.11kb.
- Что признание достоинства, присущего всем членам человеческой семьи, и равных и неотъемлемых, 82.23kb.
- Однажды утром ты проснешься в чужой постели, с ощущением того, что ты живешь чужой, 452.95kb.
- Е. В. Васильева Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова свое, чужое,, 507.58kb.
- Программа элективного курса «Основы нравственности», 356.07kb.
ЛИТЕРАТУРА
- Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Смысл, 2001.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. - М., 1980.
- Бабаева Ю.Д. Особенности эмоционального развития одаренных детей // Одаренность: рабочая концепция. / Отв. ред. Д.Б.Богоявленская, В.Д. Шадриков. Самара; Москва: РПО, 2000. – С. 57-67.
- Богоявленская Д.Б. Вчера и сегодня психологии творчества // Дорфман Л., Мартиндейл К., Петров В., Махотка П., Леонтьев Д., Купчик Дж. (ред.) М.: Наука; Смысл, 2000, с.186-198.
- Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. М.: ИЦ «Академия», 2002.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986- 420с.
- Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. - М.: Межд. педагогическая академия, 1995- 212с.
- Белова Е.С. Одаренность учащихся: раскрыть, понять, поддержать. 1998
- Евсевьева М.Е. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА, МГПИ, диссерт. Исследование 2006.
- Ёркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность. Книга для учителей и родителей. М., 1996.
- Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. - М., 1984
- Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации под ред. Б.С.Братуся, Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002,
- Маслоу Абрахам Гарольд. Дальние пределы человеческой психики / Перев. с англ. А.М. Татлыдаевой; СПб.: «Евразия», 1997. – 430 с.
- Матюшкин А.М. Загадки одаренности. М., 1993.
- Одаренные дети: Пер. с англ. / Общ. ред. Г.В.Бурменской, В.А.Слуцкого. - М.: Прогресс, 1991. - 376с.
- Мэй Р. Мужество творить: очерк психологии творчества. Львов: Инициатива, 2001.
- Панов В.И. Если одаренность - явление, то одаренные дети - это проблема // Начальная школа: плюс - минус. - 2000. - № 3. - С. 3-11.
- Попова Л.В. Одаренные девочки и мальчики // Начальная школа: плюс - минус. - 2000. - № 3. - С. 58-65.
- Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.С.Лейтеса. - М.: Изд. Центр ''Академия'', 1996. - 416 с.
- Палмер Д., Палмер Л. Эволюционная психология. Секреты поведения Homo sapiens. – СПб.: прайм-Еврознак, 2003. – 384 с
- Петухов В.В. О культурно-исторической психологии творчества // под ред. Е.Е. Кравцовой, В.Ф. Спиридонова, М.: РГГУ, 2003, с.383
- Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982. – 288 с.
- Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы психологии. - 1990.- № 1. - С. 164-167.
- Самигуллина Г.С. Инновационные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе в школе и вузе / Под ред. И.Т. Гайсина . – Казань: РИЦ «Школа»,2006. – 2.8 п.л.
- Солсо Р.С. Когнитивная психология /Пер. с англ. М.: Тривола, 1996- 600 с.
- Словарь практического психолога / В. Б. Шапарь. – М.: ООО «Издательство Аст»; Харьков: «Торсинг», 2004. – 734,
- Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. - 368 с.
- Хеллер К.А. Диагностика и развитие одаренных детей и подростков // / Под ред. Д.Б.Богоявленской. - М.: Молодая гвардия, 1997. - С. 243-264.
- Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. - М.: Знание, 1986. - 80 с.
- Юркевич B. C. Изучение общей одаренности за рубежом // Вопросы психологии. 1971. № 4.
- Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала личности. М.,1997.
Приложение 1
Список учащихся
| № | испытуемые |
| 1 | Артем А. |
| 2 | Женя А. |
| 3 | Даша Б. |
| 4 | Дима В. |
| 5 | Таня З. |
| 6 | Степа К. |
| 7 | Кирилл К. |
| 8 | Галя К. |
| 9 | Руслан Г. |
| 10 | Дима М. |
| 11 | Илья О. |
| 12 | Лена П. |
| 13 | Рома П. |
| 14 | Денис Р. |
| 15 | Игорь С. |
| 16 | Алена С. |
| 17 | Маша Т. |
| 18 | Катя Т. |
| 19 | Женя С. |
| 20 | Сережа Т. |
| 21 | Макс Щ. |
| 22 | Юля Ш. |
| 23 | Паша Ш. |
| 24 | Света Щ. |
| 25 | Алина Ю. |
| 26 | Миша Е. |
| 27 | Дима Е. |
| 28 | Алеся Н |
| 29 | Антон С |
| 30 | Виктор К |
| 31 | Родион А |
Приложение 2
Тестовый бланк №
Имя и инициалы……………………………………………………………..
- Бланк - опросник Розенберга
Отметь соответствующий тебе ответ
| №п/п | утверждения | ответы |
| 1. | Я чувствую, что я достойный человек, по крайней мере, не менее чем другие. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не огласен |
| 2. | Я всегда склонен чувствовать себя неудачником. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен |
| 3. | Мне кажется, у меня есть ряд хороших качеств. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не согласен |
| 4. | Я способен кое-что делать не хуже, чем большинство. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не огласен |
| 5. | Мне кажется, что мне особенно нечем гордиться. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен |
| 6. | Я к себе хорошо отношусь. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен |
| 7. | В целом я удовлетворен собой. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не огласен |
| 8. | Мне бы хотелось больше уважать себя. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен |
| 9. | Иногда я ясно чувствую свою бесполезность. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не огласен |
| 10. | Иногда я думаю, что я во всем нехорош. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен |
(продолжене с обратной стороны листа) Приложение 3
2.Методика ЛД
Оцени свои личностные качества
| 1 . | О | + | Обаятельный | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Непривлекательный | - |
| 2. | С | - | Слабый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Сильный | + |
| 3. | А | + | Разговорчивый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Молчаливый | - |
| 4. | О | - | Безответственны | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Добросовестный | + |
| 5. | С | + | Упрямый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Уступчивый | - |
| 6. | А | - | Замкнутый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Открытый | + |
| 7. | О | + | Добрый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Эгоистичный | - |
| 8. | С | - | Зависимый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Независимый | + |
| 9. | А | + | Деятельный | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Пассивный | - |
| 10 | О | - | Черствый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Отзывчивый | + |
| 11 | С | + | Решительный | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Нерешительный | - |
| 12 | А | - | Вялый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Энергичный | + |
| 13 | О | + | Справедливый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Несправедливый | - |
| 14 | С | - | Расслабленный | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Напряженный | + |
| 15 | А | + | Суетливый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Спокойный | - |
| 16 | О | - | Враждебный | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Дружелюбный | + |
| 17 | С | + | Уверенный | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Неуверенный | - |
| 18 | А | - | Нелюдимый | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Общительный | + |
| 19 | О | + | Честный | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Неискренний | - |
| 20 | С | - | Несамостоятельн | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Самостоятельный | + |
| 21 | А | + | Раздражительный | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | Невозмутимый | - |
3. Методика «Лестница»
| | | | | | | | | | | Ум | Доброта | Авторитет у сверстников | Умелые руки | Внешность | Сила |
| |  | | | | | | | | 10 | | | | | | |
| | | | | | | | | 9 | | | | | | | |
| | | | | | | | 8 | | | | | | | | |
| | | | | | | 7 | | | | | | | | | |
| | | | | | 6 | | | | | | | | | | |
| | | | | 5 | | | | | | | | | | | |
| | | | 4 | | | | | | | | | | | | |
| | | 3 | | | | | | | | | | | | | |
| | 2 | | | | | | | | | | | | | | |
| 1 | | | | | | | | | | | | | | | |
Инструкция: Нужно на лесенке каждой из шести категорий отметить значком «Я» ту ступеньку, на которой по твоему мнению, ты находишься.
Приложение 4
Ключ к методике Розенберга
| № п/п | утверждения | ответы | баллы | уровень |
| 1. | Я чувствую, что я достойный человек, по крайней мере, не менее чем другие. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не огласен | 4 3 2 1 | высокий средний низкий оч.низкий |
| 2. | Я всегда склонен чувствовать себя неудачником. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен | 1 2 3 4 | Оч.низкий низкий средний высокий |
| 3. | Мне кажется, у меня есть ряд хороших качеств. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не согласен | 4 3 2 1 | высокий средний низкий оч.низкий |
| 4. | Я способен кое-что делать не хуже, чем большинство. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не огласен | 4 3 2 1 | высокий средний низкий оч.низкий |
| 5. | Мне кажется, что мне особенно нечем гордиться. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен | 1 2 3 4 | низкий низкий средний высокий |
| 6. | Я к себе хорошо отношусь. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен | 1 2 3 4 | низкий низкий средний высокий |
| 7. | В целом я удовлетворен собой. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не согласен | 1 2 3 4 | высокий средний низкий оч.низкий |
| 8. | Мне бы хотелось больше уважать себя. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен | 1 2 3 4 | низкий низкий средний высокий |
| 9. | Иногда я ясно чувствую свою бесполезность. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не огласен | 4 3 2 1 | высокий средний низкий оч.низкий |
| 10. | Иногда я думаю, что я во всем нехорош. | а) полностью согласен б) согласен в) не согласен г) абсолютно не гласен | 1 2 3 4 | Оч.низкий низкий средний высокий |
Приложение 5
Образец заполненного и обработанного Тестового бланка № 1
Имя и инициалы…… Артем …А.………………………………………..