Книжно- иллюстративная выставка
Вид материала | Литература |
СодержаниеО Булгакове М.А. Об Асадове Э.А. |
- «Новогодняя сказка» книжно-иллюстративная выставка, 256.75kb.
- Литературный конкурс книжно-иллюстративная выставка листовки цдб с 10. 00 до 16., 115.84kb.
- Основных культурно-массовых мероприятий, 159.38kb.
- Методика проведения медиаурока с использованием презентации созданной в Power Point., 9.23kb.
- Литературная гостиная «Великий сын России», 197.25kb.
- Выставка способствовала созданию условий для творческой самореализации и самовыражения, 87.46kb.
- Урок №2. Тема: Р/р Устное публичное выступление о произведениях народного промысла, 207.87kb.
- «Современная Ирландия», 12.12kb.
- Программа дисциплины «Иллюстративная компьютерная графика», 138.76kb.
- Программа дисциплины «Иллюстративная компьютерная графика», 138.7kb.
Книжно- иллюстративная выставка
«Слово к моему сердцу…»
(Десять книг, которые меня сформировали как личность)
Детство
Раздел 1: «Глаза устают гораздо меньше, если видишь во всем светлую сторону» 1
Литература
1. Пушкин, А. С. Сказки /Александр Сергеевич Пушкин. – М. : Приор, 1998. – 125 с.
2. Андерсен, Х. К. Сказки и истории : пер. с дат. / Ханс-Кристиан Андерсен. – М. : Правда,
1980. – 528 с.
3. Даррелл, Д. По всему свету ; Моя семья и другие звери ; Птицы, звери и родственники : пер. с англ. / Дж. Даррелл. – М. : АРМАДА, 1996. – 575 с.
4. Вагнер, Й. Сафари под Килиманджаро : пер. нем. / Й. Вагнер. – М. : АСТ, 1999. – 300 с.
5. Полевой, Б. Повесть о настоящем человеке / Борис Полевой. – М. : Художественная литература, 1950. – 305 с.
6. Верн, Ж. Дети капитана Гранта : пер. с фр. / Жюль Верн. – М. : АСТ, 2002. – 443 с.
Юность
Раздел 2: «Наши мечты всегда нам великоваты, чтобы нам было куда расти» 2
Литература
1. Каверин, В.А. Два капитана / Вениамин Каверин. – М. : ДОСААФ, 1985. – 671с. – (Библиотека юношества).
2. Лонгфелло, Г. У. Песнь о Гайавате : поэмы. Стихотворения : пер. с англ. / Г. У. Лонгфелло. – М. : Художественная литература, 1987. – 414 с.
3. Жуковский, В. А. Баллады / В. А. Жуковский. – М. : Детская литература, 1981. – 40 с. – (Школьная библиотека).
4. Пушкин, А. С. Стихотворения /А. С. Пушкин. – М. : Эксмо, 2008. – 480 с. – (Всемирная библиотека поэзии).
5. Цветаева, М. И. Стихотворения. Поэмы / М. И. Цветаева. – М. : Эксмо, 2005. – 544 с. – (Библиотека советской поэзии).
6. Хемингуэй, Э. Фиеста ; Прощай, оружие! ; Праздник, который всегда с тобой ; Старик и море : пер. с англ. / Эрнест Хемингуэй. – М. : АСТ, 2004. – 858, [6] с. – (Золотой фонд мировой классики).
Взрослость
Раздел 3: «Никто из нас не рождается с четко ограниченным запасом сил и строго определенным набором возможностей» 3
Литература
1. Булгаков, М. А. Мастер и Маргарита ; Театральный роман / Михаил Булгаков. – М. : Хранитель, 2007. – 765, [3] с.
2. Асадов, Э. А. Дорога в крылатое завтра : поэзия. Проза / Эдуард Асадов. – М. : Эксмо, 2005. – 544 с.
3. Маслоу, А. Мотивация и личность : пер. с англ. / А. Маслоу. – СПб. : Питер, 2003. – 352 с. – (Мастера психологии).
4. Франкл, В. Человек в поиск
ах смысла [Электронный ресурс] / Виктор Франкл : // Koov.ru : электрон. бизнес-библиотека «Куб». – Электрон. дан. – [М., 2006-2009]. – Режим доступа: ссылка скрыта. – Загл. с экрана.
Список иллюстраций
- Портрет Дерингер И.С., ведущего библиотекаря библиотеки-филиала №1 МАУК «ЦГБС».
- Рисунки Дерингер И.С.
- «Свет мой, солнышко, скажи…»
- «Царевна»
- «Бабочка»
- «Попугай»
- «Стрекоза в траве»
- «Лесной закат»
- «Закат»
- «Лунная ночь»
- «Осень»
- «Одинокая сосна»
- «Птицы»
- «Подосиновики»
- «Натюрморт»
Отрывки из читательского дневника Дерингер И.С.
- О Пушкине А.С.: «Назвать какое-то одно произведение невозможно. На каждом этапе жизни был «свой» Пушкин: в детстве – сказки; в школьные годы - «Капитанская дочка», «Дубровский», «Евгений Онегин», стихи о любви. Сейчас – переосмысление прочитанного ранее и наслаждение богатством и красотой русского языка».
- О Вагнере Й.: «Истории о людях, посвятивших себя изучению и защите животных, написанные занимательным и живым языком».
- О Полевом Б.: «Птице, чтобы взлететь, нужны крылья. Человеку нужна вера в то, что крылья у него есть, сила воли и оптимизм».
- О Верне Ж.: «Путешествия, приключения, дружба, отвага и много информации об окружающем мире».
- О Каверине В.А.: «История о «настоящем человеке», о верности и мужестве, настойчивости и целеустремлённости, о любви».
- О Лонгфелло Г.У., стихотворение «Стрела и песня»: «Ничего в этом мире не исчезает бесследно; любые наши поступки и слова находят своё отражение в окружающей жизни».
- О Жуковском В.А., стихотворение «Песня»: «Даже в трудные, самые трудные времена важно сохранять надежду и смотреть вперёд с оптимизмом».
- О Цветаевой М., стихотворение «Бабушке»: «Читая это стихотворение, я представляю себе фотографию своей бабушки в молодости – строгая, гордая и красивая молодая женщина).
- О Хемингуэе Э.: «Воплощение несокрушимой воли человека перед превратностями судьбы».
- О Булгакове М.А.: «Эта книга привлекает своей неоднозначностью. После каждого прочтения остаётся больше вопросов, чем ответов. О чём этот роман – о вере, об одиночестве, о человеческих пороках и слабостях, о женской жертвенности, о любви? Не знаю. Знаю только, что буду перечитывать этот роман снова».
- Об Асадове Э.А., стихотворения «Что такое счастье?», «Главная сила», «Слово к моему сердцу», «Дорожите счастьем, дорожите!..»: « Поэзия Э. Асадова соткана из света, милосердия и веры в лучшие человеческие качества».
- О Маслоу А.: «Маслоу утверждает, что все человеческие потребности можно представить в виде иерархической структуры, начиная с физиологических потребностей – в воздухе, пище, воде. Затем идут четыре уровня психологических потребностей – в безопасности, любви, уважении и самоактуализации. Маслоу доказывает, что наши высшие потребности так же реальны и являются такой же неотъемлемой частью человеческой натуры, как потребность в пище. А поскольку переходить к вышестоящим уровням потребностей можно лишь при удовлетворении потребностей предыдущего уровня – человеку есть над чем работать, к чему стремиться. Ведь самый высший уровень – самоактуализация – познание и реализация своих возможностей, выполнение своего жизненного предназначения».
- О Франкле В.: «Стремление найти смысл жизни - основная мотивационная сила человека. В мире нет ничего, что могло бы так эффективно помочь выжить даже в наихудших условиях, как сознание, что в жизни есть смысл. Если человек знает «зачем» жить, он выдержит любое «как»».
1 Бернс, Т. Мудрость жизни. Источник душевного вдохновения. – М. : Эксмо, 2007. – С. 55.
2 Бернс, Т. Мудрость жизни. Источник душевного вдохновения. – М. : Эксмо, 2007. – С. 72.
3 Бернс, Т. Мудрость жизни. Источник душевного вдохновения. – М. : Эксмо, 2007. – С. 122.