Доклад зав библиотекой Немченко Е. Н. на заседании
| Вид материала | Доклад |
- Название учреждения, 168.32kb.
- В. Б. Антипова, зав библиотекой Псковского областного института повышения квалификации, 195.91kb.
- Нейшем "Автор" с одной стороны, и Научная медицинская библиотека Ярославской государственной, 39.73kb.
- Удк 378. 144: 004. 3 Т. В. Столяр, зав библиотекой, 156.42kb.
- С. Б. Немченко страховое право быстро и просто Санкт-Петербург 2009 Немченко, 2227.61kb.
- Макарова Л. А., зав библиотекой моу сош, 201.81kb.
- Пояснительная записка Модуль может быть эффективно использоваться в работе учителя, 83.18kb.
- Звучит песня: «я не люблю» или «песенка про переселение душ» портрет в. Высоцкого, 71.52kb.
- Информационно-библиотечная служба лицея, 21.42kb.
- Кузьмина Наталья Михайловна Зав библиотекой моу «сош №17» Раб тел. 2-74-76 Моя любимая, 24.45kb.
РОЛЬ ЧТЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ УЧАЩИХСЯ
Доклад зав. библиотекой Немченко Е.Н. на заседании
родительского комитета школы
Я не сомневаюсь, что здесь собрались папы и мамы, живо интересующиеся воспитанием и обучением своих детей. Мои слова будут обращены и к тем родителям, которые приобрели для своих чад домашние детские библиотеки, и к тем, кто таких возможностей не имеет. Все мы хотим видеть своих детей умными, здоровыми, думающими, грамотными, порядочными людьми. А что же означает быть сегодня грамотным? Сегодня быть грамотным – это иметь образование на уровне средней школы, уметь общаться на родном и иностранном языках, уметь быстро и качественно работать с информацией, т.е. прочитывать, выбрать и организовать информацию, сделать заметки по тексту, изложить, написать ответный текст.
Итак, мы видим, что грамотность начинается с умения читать. Технике чтения дети учатся, как правило, в начальной школе. Но одно дело читать, а другое – понимать и анализировать то, что читаешь. Все знают поговорку «Смотрит в книгу, а видит …». Так вот, по данным статистики, от 25 до 40% людей испытывают трудности с чтением: им трудно читать книги, периодику, им трудно воспринимать информацию, у них просто нет привычки читать.
Но есть выход из этой ситуации. Нужно просто больше читать, тренируя свой мозг. Если вы читаете 11 страниц в день, то вы поддерживаете те умения, которыми уже обладаете. Чтобы улучшить свои умения, нужно читать больше этой нормы. Очень хорошо, прочитав стихотворение, сказку, рассказ, книгу, обсудить ее. При обсуждении мы задаем вопросы и отвечаем на них, пересказываем и обсуждаем, комментируем и высказываем свое мнение. Мы много думаем, когда читаем! Именно поэтому учителя и говорят, что главные умения, которые нужно приобрести, умения отличающие человека от животных – это умения читать и писать!
Все вы помните, что несколько десятилетий назад мы жили в самой читающей стране мира. Сейчас другие времена, другие нравы. Будет неправдой сказать, что наши дети не читают вовсе. Но интерес к чтению, в целом, снизился, чтение стало более «деловым», т.е. дети читают по школьной программе, для того, чтобы получить хорошую оценку. А вот в свободное время дети смотрят телевизор, играют на компьютере. Многие родители, к сожалению, недооценивают то влияние, которое оказывают компьютерные игры на психику ребенка. Посмотрите повнимательнее в чем главная задача многих игр. В том, чтобы напакостить соседу, в том, чтобы убить врага. Ребенок, проводящий долгое время за такими играми, становится раздражительным, агрессивным, его интересы смещаются из поля учебного в поле игровое, у него нарушается сон, все это приводит к стрессам. А вот стрессы разрушают клетки головного мозга, ответственные за память, снижают иммунитет. Страшная картинка. Правда? Если к этому добавить общеизвестный факт присутствия жестокости и насилия на экранах наших телевизоров, потока, мягко говоря, неспокойной информации, обрушивающейся из выпусков новостей, то впору говорить об «информационной болезни». Но на самом деле не все так безнадежно. Попробуйте заменить компьютерные игры и просмотр телевизора семейным чтением вслух. Ничто так не сблизит вас с ребенком, как совместные переживания за судьбу Серой Шейки, совместное прочитывание и обсуждение «Маленького принца». И вообще, просто читайте сами, прививайте любовь к книге у ребенка еще тогда, когда он не умеет читать. Чем больше вы будете общаться со своим ребенком, чем больше вы сможете вложить любви в сердце вашего ребенка (любви к животным, к природе, к людям, любви к чтению), тем больше у вас шансов сохранить духовную близость с вашим ребенком и в подростковом возрасте, и в последующем.
Еще один момент: тщательно выбирайте книги. Эти книги должны нести положительный заряд, воодушевлять ребенка. Включите туда лучшие произведения мировой классической литературы.
Приходите с детьми к нам в школьную библиотеку. Удовлетворить все ваши читательские потребности мы не сможем. Говорю об этом заранее. Уже много лет фонд детской литературы не пополняется. Те поступления, которые есть, финансируются либо спонсорами, либо школой, либо книги просто дарятся детьми и учителями. Но чем сможем, тем поможем. Кто хочет найти, всегда найдет у нас что-то интересное для себя.