Приложение 1 1 класс

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Урок-сказка по теме "Площади и объемы". 5-й класс, 87.63kb.
• Правила внутреннего трудового распорядка Приложение, 3806.48kb.
• Урок благотворительности для учащихся 15 18 лет тема: «Добра связующая нить…», 403.8kb.
• Темы готовятся самостоятельно по предложенному плану (Приложение 2). Приложение, 1260.68kb.
• Разработка урока истории по теме "Крымская война", 8 класс, 215.84kb.
• М. В. Водинская (Приложение), Е. Ю. Герасимова 1, 4), О. А. Григорьева 1, 1),, 2883.62kb.
• Патентная программа 10 15 контакты 10 приложение образец Справочника кодов 11 Приложение, 803.96kb.
• Подготовка к написанию сочинения-рассуждения, 92.45kb.
• Министерство российской федерации по налогам и сборам n фс-8-10/1199 сберегательный, 293.92kb.
• Методический паспорт проекта, 1243.08kb.

Приложение 1

1 класс


Работа с семьёй в первом классе существенно отличается от работы в последующих классах. В первом классе тематика встреч, с одной стороны, знакомит родителей с особенностями психологии и физиологии первоклассника, с другой – учит родителей быть умными родителями. Именно в первом классе взаимодействие с родителями носит в первую очередь просветительский характер, наталкивает родителей на развитие в себе умений воспитательного характера.

Сроки прове дения	Тема	Задачи	Форма общения	Подготовительная работа
август	Первый раз – в первый класс.	1.Создание атмосферы сотрудничества и сотворчества, необходимой для дальнейшей совместной деятельности учителя и родителей по воспитанию детей. 2.Формирование коллектива родителей.	Торжественное собрание.	1.Подготовка письма - обращения ребёнка к родителям.
I четверть	Трудности адаптации первоклассников к школе. Погода в нашем доме.	1.Ознакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к первому году обучения в школе. 2. Предложить практические советы по адаптации ребёнка к школе. 1.Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям. 2. Влиять на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.	Круглый стол. Праздник всей семьи.	1.Подготовка фотовыставки «Ура! Мы – школьники». 2.Выставка рисунков детей «Мои первые дни в школе». 3.Анкета для родителей. 4.Памятки для учащихся. 5.Приглашение врача. 6.Приглашение психолога. 1.Плакат с названием праздника. 2.Пословицы, поговорки о семье, о любви.
II четверть	Режим дня в жизни школьника.	1.Показать родителям необходимость соблюдения правил гигиены и выполнения режима дня школьника. 2. Убедить родителей в необходимости формирования у ребёнка привычки выполнения режима дня.	Семинар - практикум.	1.Анкетирование. 2.Подбор статистических материалов. 3.Подготовка комплекса упражнений, памятки для родителей.
	Неразлучные друзья – родители и дети.	1.Формировать у родителей учащихся ответственное отношение к воспитанию доброжелательного отношения к людям. 2. Предложить практические рекомендации по воспитанию у ребёнка доброжелательности.	Форум	1.Плакат – лозунг с темой собрания. 2.Подготовка пригласительных билетов. 3.Подготовка концертных номеров – сюрпризов, конкурсов. 4.Подготовка памяток.
III четверть	Родителям о внимании и внимательности	1.Показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания. 2.Познакомить родителей с методами и приёмами развития внимания первоклассников.	Творческая лаборатория родителей.	1.Анализ работы учащихся на уроках. 2.Подготовка упражнений и заданий на внимание. 3.Подготовка памяток. 4.Подготовка плаката. 5.Приглашение психолога.
	День открытых дверей	1.Демонстрация достижений учащихся и педагога родителям и коллективу педагогов школы.	Творческий отчёт по предметам.	1.Выставка работ, выполненных учащимися или учащимися совместно с родителями. 2.Подготовка 2-3х открытых уроков.
	Один вне общего закона.	1.Познакомить родителей с психологическими особенностями и трудностями детей, относящихся к группе гиперактивных. 2. Познакомить с психологическими и педагогическими рекомендациями, позволяющими решить проблемы обучения гиперактивных детей.	Собрание – консультация, посвящённое проблемам гиперактивных детей в школе.	1.Приглашение на встречу школьного психолога. 2.Приглашение на встречу врача - педиатора. 3.Анкетирование по теме.
IV четверть	Как помочь ребёнку полюбить чтение.	1.Привлечь внимание родителей к книге как важному фактору воспитания личности. 2. Помочь решить проблему, связанную с нежеланием детей читать.	Собрание рецептов.	1.Анкетирование детей.
	Итоги первого года «Перелисты вая страницы».	Подвести итоги совместной деятельности учителя, учащихся и родителей за учебный год. 2. Способствовать развитию инициативы родителей и учащихся, умению общаться и формированию культуры взаимодействия.	Собрание – праздник.	1.Анкетирование родителей. 2.Подготовка выставки. 3.Подготовка писем – посланий.

2 класс

Во втором классе встречи с родителями должны быть направлены на вопросы формирования детского коллектива, на сплочение учащихся класса на принципах справедливости, добра и человеколюбия, на формирование умения жить среди людей и поступать согласно нравственным нормам.

Сроки прове дения	Тема	Задачи	Форма общения	Подготовительная работа
I четверть	Снова, вместе!	1.Формировать нравственную культуру детей и родителей. 2. Способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях воспитанников.	Собрание – праздник	1.Подготовка пригласительных билетов. 2.Подготовка выставки коллажей. 3.Подготовка сценария.
	Первые уроки школьной отметки.	1.Показать родителям значение школьной отметки в жизни ребёнка. 2. Формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребёнка.	Родительский педагогический тренинг	1.Анкетирование родителей. 2.Подготовка памяток, карточек отзыва.
II четверть	Как помочь ребёнку хорошо учиться.	1.Выявить представление родителей об организации учебной работы детей дома. 2.Дать рекомендации родителям о том, как формировать у детей навыки самоконтроля, умение работать самостоятельно.	Ресурсный круг	1.Анкетирование учащихся. 2.Выставка книг для родителей. 3.Памятки родителям.
	Роль книги в развитии интеллекту альных умений ребёнка.	1.Познакомить родителей с результатами развития читательских умений учащихся класса. 2.Развивать у родителей интерес к формированию у детей желание читать и интеллектуальных умений с помощью книги.	Собрание - конкурс	1.Анкетирование детей и родителей. 2.Конкурс на самого лучшего чтеца класса. 3.Памятки для родителей по развитию читательских умений детей. 4.Рекомендации родителям по развитиючитательского интереса у детей.
III четверть	Гармония общения- залог психоэмоционального состояния ребёнка. Диалоги о дисциплине	1.В совместном разговоре попытаться выяснить причины недисциплинированности детей и способы воспитания дисциплины. 2.Познакомить родителей с приёмами поощрения и наказания детей. 3.Содействовать укреплению взаимопонимания между взрослыми и детьми посредством применения воспитательных средств.	Собрание - практикум	1.Рисунки на тему «Моя семья». 2.Анкетирование родителей. 3.Подготовка памяток.
	День открытых дверей	1.Демонстрация достижений учащихся и педагога родителям и коллективу педагогов школы.	Творческий отчёт по предметам.	1.Выставка работ, выполненных учащимися или учащимися совместно с родителями. 2.Подготовка 2-3х открытых уроков.
	Физическое развитие школьника в школе и дома.	1.Обсудить с родителями новый этап в физическом и психическом развитии детей. 2.Повысить контроль со стороны родителей за физической подготовкой.	Беседа	1.Выставка детских рисунков «Я на уроке физической культуры». 2.Анкетирование родителей.
IV четверть	О разумной родительской любви…	1.Средствами совместного обсуждения нравственных проблем в общении формировать традиции культуры проявления родительской любви.	Дискуссионный клуб	1.Анкетирование. 2.Подготовка памят ки для родителей. 3.Создание книжки-малышки рассказов учащихся «Можно» и «Нельзя» нашего дома».
	Праздники и будни нашей жизни.	1.Обратить внимание родителей на нравственные аспекты воспитания детей в семье. 2.Формировать культуру общения родителей и детей, умение видеть отрицательные моменты в воспитании собственных детей. 3.Развивать чувство юмора детей и родителей, уважение друг к другу.	Родительско -ученический капустник.	1.Подготовка декораций, разучивание ролей. 2.Оформление выставки работ учащихся на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо». 3.Оформление поздравительных писем родителям.

3 класс


В работе с родителями третьеклассников классный руководитель должен обратить внимание на воспитание ответственного отношения к выполнению нравственных законов жизни в социуме, воспитывая при этом стойкую привычку нравственного поведения. В этом возрасте имеет огромное значение воспитание учащихся на примерах родных и близких людей, родителей, дедушке и бабушек.

Сроки прове дения	Тема	Задачи	Форма общения	Подготовительная работа
I четверть	Значение семейных традиций в формиро вании у ребёнка желания трудиться.	1.Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребёнка в семье. 2.Доказать родителям необходимость формирования у ребёнка потребности выполнения трудовых обязанностей в семье.	Круглый стол	1. Приглашение на встречу школьного психолога. 2. Анкетирование детей и родителей. 3. Фотовыставка «Труд в нашей семье» 4. Подготовка педагогических ситуаций для родителей по теме собрания. 5. Памятки для родителей.
	Мы дружим с книгой	1.Учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения. 2.Воспитывать у детей интереса к чтению. 3.Развивать навык выразительного чтения.	Литературная гостиная	1. Приглашение библиотекаря. 2. Организация выставки книг. 3. Подготовка детей к чтению стихотворений наизусть.
II четверть	Как преодолеть застенчи вость и неуверен ность ребёнка	1. Обсудить с родителями проблему влияния застенчивости и неуверенности на учебные успехи школьника. 2.Способствовать формированию у родителей желания помочь собственному ребёнку в преодолении застенчивости и неуверенности.	Обучающий тренинг	1. Анкетирование детей и родителей. 2. Подготовка тренингового практикума по теме собрания. 3. Памятки для родителей.
	Эстетичес кое воспитание в семье – школа высококультурного человека	1.Обсудить с родителями проблему формирования эстетической культуры ребёнка. 2.Продемонстрировать достигнутые успехи в развитии эстетической культуры учащихся во внеклассной и учебной деятельности.	Час общения: дети и родители.	1. Подготовка выставки рисунков. 2. Оформление фото-коллажа «Всей семьёй – на природу» 3. Выставка рассказов и сочинений. 4. Выпуск газеты. 5. Анкетирование детей и родителей.
III четверть	Принужде ние – это крайность	1.Убедить родителей в том, что принуждение – это крайность.	Лекция	1. Приглашение социального педагога. 2. Анкетирование родителей и детей.
	День открытых дверей	Продемонстрировать достижения учащихся и педагога родителям и коллективу педагогов школы.	Творческий отчёт по предметам.	1.Выставка работ, выполненных учащимися или учащимися совместно с родителями. 2.Подготовка 2-3х открытых уроков.
	Значение воображе ния в интеллектуальном развитии ребёнка	1.Показать родителям значение развития воображения для формирования учебных умений младших школьников. 2.Предложить родителям конкретные задания и упражнения по развитию воображения учащихся.	Школа интеллектуаль ного развития.	1. Выставка поделок ребят «Необычное в обычном» 2. Выставка проектов ребят под названием «Перевёртыши» 3. Анкетирование детей и родителей.
IV четверть	Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника	1.Познакомить родителей с особенностями физического развития младших школьников. 2.Знакомить родителей с результатами развития физических возможностей учащихся класса на уроках физической культуры.	Круглый стол	1.Подготовка анализа спортивных достижений. 2. Приглашение школьного врача, учителя физкультуры. 3. Анкетирование родителей и детей. 4. Памятки для родителей.
	В кругу семьи	1.Способствовать развитию добрых дружеских взаимоотношений в семье. 2. Расширить представление детей и родителей о семье, её обязанностях, традициях, реликвиях.	Семейный праздник	1. Создание рисунков герба каждой семьи. 2. Составление родословной. 3. Фото-коллаж «В кругу семьи» 4. Подбор ситуаций для обсуждения. 5. Подготовка концерта.

4 класс


Работа с семьёй в четвёртом классе имеют свою специфику. Она должна быть направлена на то, чтобы помочь родителям и детям в будущем легче пережить адаптацию к обучению в пятом классе, подготовить детский и родительский коллектив к большей самостоятельности и гибкости в общении с педагогами.

Сроки проведения	Тема	Задачи	Форма общения	Подготовительная работа
I четверть	Культура учебного труда и поведения школьни ков	Совершенствовать знания родителей о физиологичес ких особенностях ребёнка данного возраста, об особенностях развития познавательных интересов.	Лекция	1. Приглашение на встречу школьного психолога. 2. Памятки для родителей.
	Роль семьи и школы в формировании у ребёнка интереса к учению	1.Показать всему родительскому коллективу значение интереса в формировании интеллекта ребёнка. 2.Формировать интеллектуальную культуру взрослых и детей.	Интеллектуальный марафон	1. Формирование команд для участия в интеллектуальном марафоне. 2. Подготовка эмблем, девизов, приветствий. 3.анкетирование детей и родителей по проблеме собрания. 4.Подготовка сцена рия проведения марафона
II четверть	Как научить своего ребёнка жить в мире людей	1.Обсудить с родителями проблемы поведения учащихся в школе и дома. 2.Формировать у родителей понимание значимости поведения ребёнка для становления его характера, взглядов.	Дискуссион ный клуб	1. Анкетирование детей и родителей. 2. Подбор ситуаций для дискуссии. 3. Выпуск классной газеты по теме собрания. 4. Памятка для родителей.
	О родных и близких людях с любовью	1.Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям. 2.Влиять на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.	Час сердечного общения	1. Подготовка пригласительных билетов для родителей. 2.Подготовка кон цертной программы. 3.Конкурс сочинений «Дом, в котором я живу…» 4. Выставка рисунков «Окна моего дома» 5. Подготовка сценария часа общения.
III четверть	Какой отец нужен вашему ребёнку?	1.Активизировать внимание родителей на влияние воспитания отцов в становлении характера ребёнка и его взглядов.	Вечер вопросов и ответов	1.Подбор ситуаций для обсуждения. 2. Анкетирование учащихся и родителей. 3.Памятки взрослым и детям.
	Поговорим о дружбе	1.Формировать у родителей понимание значения дружбы в жизни ребёнка. 2.Способствовать формированию у родителей интереса к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе.	Костёр дружбы	1. Анкетирование детей и родителей. 2. Выставка сочинений «Мой друг» 3.Конкурс пословиц и поговорок о дружбе. 4. Фото-коллаж «Кладовая дружбы». 5. Выпуск газеты.
IV четверть	День Победы	1.Способствовать развитию добрых дружеских взаимоотношений в семье, расширению представлений детей о жизни своих дедушек и бабушек.	Встреча поколений	1.Пригласительные билеты. 2. Подготовка сценария. 3. Подготовка концертных номеров
	День открытых дверей в классе	1.Продемонстрировать достижения учащихся, родителей и педагога коллективу педагогов школы.	Творческий отчёт по предметам.	1.Выставка работ, выполненных учащимися или учащимися совместно с родителями. 2.Подготовка 2-3х открытых уроков.
	«До свидания, школа! Здравствуй, лето!»	1.Подвести итоги развития коллектива учащихся в начальной школе. 2.Создать условия для дальнейшего совершенствования коллектива.	Семейный праздник	1. Подготовка фото-коллажа. 2. Проведение интервью с педагогами, работающими в классе. 3. Подготовка сценария праздника.