Geum.ru

1 Приоритетные составляющие профессионализма современного педагога

Вид материалаДокументы

Содержание


Государственное образовательное учреждение дополнительного образования ( повышения квалификации ) специалистов Московской област
Подобный материал:
- 1 -

Приоритетные составляющие профессионализма современного педагога.

Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ник ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель.

Л. Н. Толстой.


«Учитель – лицо, которое обучает чему-нибудь», - читаем в словаре Ожегова. Однако, современное общество предъявляет к учителю гораздо более высокие требования, нежели просто обучение. Многие образовательные учреждения «рисуют» так называемую «модель выпускника», согласно представлениям о которой и планируется учебная и воспитательная работа в школе. Целью образовательного учреждения становится воспитание конкурентно- способной личности, обладающей функциональной и социальной грамотностью, профессиональной мобильностью, творческой активностью, нравственными качествами.

Итак, какими же знаниями, умениями и навыками должен обладать современный учитель? Во-первых, он должен знать и любить свой предмет. Обязательно любить, потому что именно тогда и ученики, переняв его увлеченность, будут знать и любить этот предмет. Во-вторых, педагог должен научить школьников использовать полученные знания, а также свои качества для того, чтобы самостоятельно мыслить, решать проблемы, находить ответы на волнующие вопросы, таким образом обеспечить их личностный рост. Особое значение в профессиональном становлении учителя играет процесс его профессионально-личностного саморазвития. Грамотный специалист непрерывно повышает свою квалификацию, изучает научно-методическую литературу, передовой опыт своих коллег, педагогические инновации, применяет полученные сведения в своей

- 2 -

практике. В современных условиях неотъемлемой частью профессионального роста является овладение компьютерными технологиями, работа с Интернет-ресурсами, активное участие в научно-практических семинарах, конференциях.

Должен ли современный учитель быть психологом? Безусловно! Знание психологических особенностей каждой возрастной группы поможет найти индивидуальный подход к ученикам, избежать конфликтных ситуаций. Любовь к ребенку, уважение его взглядов, интересов – залог успеха. Да и в работе с родителями учитель – это, прежде всего, союзник, помощник, друг.

Во все времена учитель был, есть и остается носителем общей и профессиональной культуры. А это понятие включает в себя множество составляющих. Педагог – личность публичная, окруженная повышенным вниманием. Поэтому имидж играет немаловажное значение. Характер, привычки, манеры и даже внешний вид способны либо расположить к себе людей, либо оттолкнуть их. Поведение учителя зачастую становится образцом для подражания ( особенно для учеников младших классов), поэтому учитель не имеет права быть грубым, неопрятным, неаккуратным, невежливым, невежественным, косноязычным…

Главная составляющая понятия «культура» - это речь человека. «Заговори, чтоб я тебя увидел», - считали древние. От того, насколько учитель владеет своим голосом, насколько развита его речь, зависит успех урока. Грамотную, красивую, яркую, эмоциональную, правильную речь хочется слушать, наслаждаться ею, вникать, запоминать сказанное.

Учитель, как и любой уважающий себя гражданин, должен знать историю своей страны, ведь без прошлого нет и будущего. Эти знания вместе с любовью к Родине нужно передать ученикам, а они воспримут это только в том случае, если увидят искренность. Патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений учебно-воспитательной работы в школе. В настоящее время вопрос этот, как никогда, стоит очень остро. В вихре

- 3 -

событий, когда искажаются исторические факты, переписывается история, рушатся устои и подменяются моральные принципы, нужно найти способы, слова, приемы, методы, чтобы современные дети не превратились в «Иванов, родства не помнящих», чтобы не потерялась связь времен и преемственность поколений. Все это может показаться слишком пафосным, но, только ставя перед собой высокие цели, мы можем добиться успеха.

Еще одна составляющая профессионализма учителя – это использование здоровьесберегающих технологий. Сохранение и укрепление здоровья учащихся – первоочередная задача учебного заведения. Работа учителя заключается не только в том, чтобы провести ряд лекций на тему «Мое здоровье в моих руках»; привлечь ребят к участию в спортивных соревнованиях; организовать туристический поход или акцию здоровья; но и собственным примером ( занятие спортом, отказ от вредных привычек и т. д.) доказать всю важность здорового образа жизни.

Не следует забывать, что профессионализм учителя включает в себя и ряд его личностных качеств. Действительно, моральные, нравственные аспекты общения учителя с учащимися имеют колоссальное значение в учебно-воспитательной работе. Истинный педагог должен быть немножко актером, немножко художником, немножко музыкантом, режиссером… С ним должно быть интересно!

И наконец, еще одна важная, на мой взгляд, составляющая – это способность быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, не переносить школьные проблемы домой, а домашние – в школу, и вовремя заканчивать рабочий день.


Государственное образовательное учреждение дополнительного образования ( повышения квалификации ) специалистов Московской области


Педагогическая академия последипломного образования


Факультет профессиональной переподготовки

педагогических работников


Кафедра человековедения и физической культуры


Контрольная работа (эссе)

«Приоритетные составляющие профессионализма современного педагога».


Курс : «Профессиональный конкурс. Способы самопрезентации и самореализации»


Научный руководитель _______________________

Слушатель курса:

заместитель директора по ВР

МОУ СОШ № 24 г. Химки Ларюшкина Н. В.