Нормативно-правовые документы

Вид материала

Содержание

Уважаемые родители! Для поступления Вашего ребенка в Кировский центр дистанционного образования Вам необходимо собрать следующи
2. Копия свидетельства о рождении ребенка. 3. Копия паспорта одного из родителей (законных представителей).
6. Справка о домашнем обучении на текущий учебный год, выдается в мед. учреждении. Копии можно снять в нашем центре беспла
Имя ученика
Педагогическая характеристика.
1. Организация обучения
2. Учебная деятельность
3. Индивидуальные особенности ребенка

Подобный материал:

1 2 3 4

Уважаемые родители!

Для поступления Вашего ребенка в Кировский центр дистанционного образования Вам необходимо собрать следующие документы:

1. Заявление родителей (законных представителей) о приеме в Кировский центр дистанционного образования, краткие сведения о семье и опросник по интересам ребенка (скачайте эти документы, щелкнув по надписи "скачать с сервера", располагающуюся выше).

2. Копия свидетельства о рождении ребенка.

3. Копия паспорта одного из родителей (законных представителей).

4. Копия справки об инвалидности.

5. Справка с места жительства ребенка.

6. Справка о домашнем обучении на текущий учебный год, выдается в мед. учреждении.

Копии можно снять в нашем центре бесплатно.

1. Дистанционный урок проводится по заранее составленному расписанию, утверждённому в МОУ СОШ № 25 г. Саранска.

2. Дистанционный урок начинается, если учитель уже находится в дистанционной оболочке i-класса, а именно в классе, по материалам которого планируется проведение урока.

ссылка скрыта

3. Учителю рекомендуется использовать возможности для оперативной связи с учеником через i-Chat, Skype, а также через обмен внутренними сообщениями i-class, по e-mail, по телефону.

4. В начале урока учитель посылает текстовое сообщение в обмен сообщениями i-class Администратору дистанционных занятий по форме:

Имя ученика	Иванов Иван
Наименование урока	Математика

3. Учитель в начале урока, объявляет тему и задачи урока и план и технологию его проведения, приглашает ребенка к общению в программах для он-лайн взаимодействия, время завершения урока также рекомендовано обозначить учителем.

4. В течение всего урока, независимо от выбранной формы его проведения, учитель находится в классе и доступен в программе для оперативного он-лайн взаимодействия (чате, скайпе или др.)

5. Если ученика в дистанционной оболочке i-класс нет, учитель старается выяснить причины его отсутствия (индивидуальный форум ребенка, телефонный звонок ребенку, родителям) и сообщает о несостоявшемся уроке завучу. Завуч, в свою очередь, должен перенести урок на любое удобное для ребёнка время в том случае, если причина отсутствия на уроке уважительная.

едагогическая характеристика на особого ребёнка обычно оформляется в произвольной форме. Для помощи в работе с такими детьми предлагаю опираться на представленные шаблоны.

Педагогическая характеристика.

Общие данные об ученике (ФИО, дата рождения, класс, в какой школе учиться, адрес, контактные телефоны с завучем, форма обучения).
Семейное окружение. Адрес места жительства, контактные телефоны родителей или лиц их заменяющих. Цели, связанные с образованием.
Образовательные возможности и ограничения. Учебная успешность ученика. По каким предметам наиболее успешен, какие - даются с трудом и почему.
Основные социальные контакты вне школы.
Особенности поведения и общения со сверстниками и взрослыми.
Особенности личности, ярко выраженные черты характера.
Сфера интересов ученика.
Место запроса характеристики.
Дата составления.
ФИО педагога куратора.

Учреждение образования: _____________________________

Педагогическая характеристика на

___________________________________________________

(ФИО ребенка)

Дата рождения: _______________________________________________________

Класс обучения:________________________________________________________

Ф. И. О. родителей: _____________________________________________________

1. Организация обучения
Программа обучения
Перечень учебных предметов, количество учебных часов
Форма обучения	индивидуальное (на дому); индивидуальное (занятия организованы в школе); индивидуальное (частично на дому, частично занятия организованы в школе); посещение уроков по отдельным/по всем учебным предметам с классом
2. Учебная деятельность
Сформированность мотивации на учебную деятельность
Успешность в учебной деятельности
Сформированность навыков самостоятельной работы (при выполнении домашних заданий: при работе на уроке: использование дополнительных источников информации)
Уровень владения компьютером	не владеет, начальный, в пределах школьной программы, выше уровня школьной программы
3. Индивидуальные особенности ребенка
Особенности поведения
Отношения с педагогами
Отношения со сверстниками
Преобладающий тип темперамента
Ведущая правая/левая рука
Увлечения ребенка
Дополнительная информация
4. Заключение
Рекомендовано обучение в дистанционной форме по программам дополнительного или среднего полного общего образования

Директор ________________ /____________/

(подпись)

Дата___________________

Blog