Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького інформаційний пакет
| Вид материала | Документы |
СодержаниеП’ятий рік навчання Кредити ECTS Кредити ECTS Шостий рік навчання Кредити ECTS Опис програм дисциплін |
- Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра пропедевтики, 240.18kb.
- Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра фізичної, 971.43kb.
- Львівський національний медичний університет імені данила галицького кафедра біологічної, 1655.89kb.
- Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького кафедра біологічної, 1954.66kb.
- Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького (лнму) є одним, 780.06kb.
- Міністерство охорони здоров’я україни національний медичний університет імені, 54.32kb.
- Львівський державний медичний університет ім. Данила Галицького, 450.75kb.
- Міністерство освіти І науки україни львівський національний університет імені івана, 926.17kb.
- Університет банківської справи Національного банку України (м. Київ) Львівський інститут, 63.7kb.
- П. Л. Шупика львівский державний медичний університет ім. Данила галицького харківська, 5720.58kb.
П’ятий рік навчання
Дев’ятий семестр
| № | Назва дисципліни | Кредити ECTS | Осінній семестр | ||||
| Всього | Лекцій | Семін. занять | Практ. занять | СРС | |||
| | Внутрішня медицина | 5,7 | 171 | 16 | | 100 | 55 |
| | Онкологія | 3 | 90 | 10 | | 50 | 30 |
| | Клінічна фармакологія | 1,5 | 45 | | | 30 | 15 |
| | Педіатрія, дитячі інфекції | 6 | 180 | 20 | | 110 | 50 |
| | Медична генетика | 1,5 | 45 | 10 | | 20 | 15 |
| | Соціальна медицина, організація охорони здоров’я | 1,5 | 45 | 10 | | 20 | 15 |
| | Травматологія і ортопедія | 3 | 90 | 10 | | 40 | 40 |
| | Акушерство і гінекологія | 4,5 | 135 | 20 | | 70 | 45 |
| | Основи стоматології | 0,75 | 22 | | | 15 | 7 |
| | Секційний курс | 0,75 | 23 | | | 15 | 8 |
| | Курс за вибором | 1,5 | 45 | | | 20 | 25 |
| Всього | 29,7 | 891 | 96 | | 490 | 305 | |
Десятий семестр
| № | Назва дисципліни | Кредити ECTS | Весняний семестр | ||||
| Всього | Лекцій | Семін. занять | Практ. занять | СРС | |||
| | Внутрішня медицина | 3,3 | 99 | 14 | | 50 | 35 |
| | Інфекційні хвороби | 6 | 180 | 20 | | 80 | 80 |
| | Епідеміологія | 1,5 | 45 | 10 | | 20 | 15 |
| | Професійні хвороби | 3 | 90 | 10 | | 40 | 40 |
| | Хірургія, дитяча хірургія | 7,5 | 225 | 20 | | 120 | 85 |
| | Клінічна імунологія та алергологія | 3 | 90 | 10 | | 50 | 30 |
| | Анестезіологія та інтенсивна терапія | 3 | 90 | 10 | | 60 | 20 |
| | Радіаційна медицина | 1,5 | 45 | 10 | | 20 | 15 |
| | Нейрохірургія | 1,5 | 45 | 10 | | 20 | 15 |
| Всього | 30,3 | 909 | 114 | | 460 | 335 | |
| Виробнича лікарська практика | | 180 | | | 120 | 60 | |
Шостий рік навчання
| № | Назва дисципліни | Кредити ECTS | Осінній семестр | ||||
| Всього | Лекцій | Семін. занять | Практ. занять | СРС | |||
| | Внутрішня медицина | 15 | 450 | | | 380 | 70 |
| | Педіатрія, дитячі інфекції | 7,5 | 225 | | | 130 | 95 |
| | Хірургія, дитяча хірургія | 10,5 | 315 | | | 180 | 135 |
| | Акушерство і гінекологія | 7,5 | 225 | | | 110 | 115 |
| | Загальна практика (сімейна медицина) | 3 | 90 | | | 50 | 40 |
| | Гігієна та екологія | 2,25 | 68 | | | 40 | 28 |
| | Соціальна медицина, організація та економіка охорони здоров’я | 2,25 | 68 | | | 50 | 18 |
| | Курс за вибором | 4,5 | 135 | | | 80 | 55 |
| | Державна атестація | 7,5 | 225 | | | 60 | 165 |
| Всього | 29,7 | 891 | 96 | | 490 | 305 | |
| Медичний ліцензійний іспит Крок 2 Загальна лікарська підготовка Комплексний практично-орієнтований іспит:
| |||||||
Опис програм дисциплін
за спеціальністю
„Лікувальна справа”
Перший рік
1 семестр
Анатомія людини І рік/ 1 семестр
Лекції: 10 год. Кредитів ECTS: 3,5
Семінари: - Модулів: 1
Практичні заняття: 69 год. Змістових модулів: 4
Самостійна робота: 26 год.
Разом: 105 год.
Опис програми (Анатомія людини – модуль І)
Кінцеві цілі дисципліни:
- Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини;
- Визначити топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини;
- Трактувати закономірності пренатального та раннього постнатального розвитку органів людини, варіанти мінливості органів, вади розвитку;
- Інтерпретувати статеві, вікові та індивідуальні особливості будови організму людини;
- Передбачити взаємозалежність і єдність структур і функцій органів людини, іх мінливість під впливом екологічних факторів;
- Визначити вплив соціальних умов та праці на розвиток і будову організму людини;
- Демонструвати володіння морально-етичними принципами ставлення до живої людини та її тіла як об’єкту анатомічного та клінічного дослідження.
Модуль 1. Анатомія опорно-рухового апарата
Змістовий модуль 1. Вступ до анатомії
Конкретні цілі: - Визначати предмет і задачі анатомії, основні анатомічні методи дослідження Оцінювати основні сучасні напрями розвитку анатомії; Аналізувати етапи становлення анатомії людини як фундаментальної дисципліни; Аналізувати внесок видатних вчених-анатомів різних епох у розвиток анатомії людини; Аналізувати внесок видатних вчених-анатомів України у становлення української школи анатомів і зокрема, київської анатомічної школи. Визначити основні стадії ембріогенеза. Аналізувати похідні кожного зародкового листка.
Змістовий модуль 2. Анатомія кісток скелета
Конкретні цілі: Застосовувати анатомічну термінологію для позначення кісток скелету, пояснення їх топографії; Застосовувати анатомічні площини і вісі для пояснення топографії кісток і їх окремих частин; Визначати і аналізувати поняття “кістка як орган”; Аналізувати механізми розвитку кісток в ембріогенезі; Застосовувати класифікацію кісток для аналізу будови кісток скелету; Описати і продемонструвати будову кісток тулуба, черепа і кінцівок.
Змістовий модуль 3. З’єднання кісток скелета
Конкретні цілі: Визначати і аналізувати типи з’єднань між кістками; Аналізувати розвиток з’єднань між кістками в філо- і онтогенезі; Описати і продемонструвати з’єднання між кістками тулуба; Описати і продемонструвати з’єднання між кістками черепа; Описати і продемонструвати з’єднання між кістками верхніх кінцівок; Описати і продемонструвати з’єднання між кістками нижніх кінцівок.
Змістовий модуль 4. Міологія
Конкретні цілі: Визначати і аналізувати поняття “м’яз як орган”; Аналізувати класифікацію скелетних м’язів за топоргафією, розвитком, будовою, формою та ін.; Аналізувати розвиток скелетних м’язів в філо- і онтогенезі; Описати і продемонструвати м’язи і фасції тулуба; Описати і продемонструвати м’язи і фасції голови та шиї; Описати і продемонструвати м’язи і фасції верхніх кіцівок; Описати і продемонструвати м’язи і фасції нижніх кінцівок.
Оцінювання модуля 1
Лекційний матеріал і самостійна робота студентів оцінюється в процесі поточного контролю на відповідних практичних заняттях і підчас контролю засвоєння змістових модулів (на підсумкових заняттях). Оцінки, виставлені за традиційною системою, конвертуються в бали:
«5» - 5 балів
«4» - 4 бали
«3» - 3 бали
«2» - 0 балів
Мінімальна кількість балів, з якою студент допускається до складання підсумкового контролю модуля –66.
Підсумковий контроль зараховується студенту, якщо він набрав при виконанні підсумкового контролю не менше 50 балів.
Рекомендована література
- Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.
- Неттер Ф. Атлас анатомії людини. – Львів: Видавничий дім Наутілус, 2004. – 592с.
- Приввес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.
- Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р./ Москва: Медицина, 1996, т.І, т.ІІ.
- Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.
- Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ./- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с.