Лирическая циклизация как особый тип текстопостроения (на материале третьего тома «Лирической трилогии» А. Блока)

Вид материала

Автореферат диссертации

Содержание Официальные оппоненты доктор филологических наук, профессор Михаил Николаевич Дарвин Общая характеристика работы Научная новизна Цель исследования Методологическую основу Основные положения диссертации Практическая значимость Теоретическая значимость Основное содержание работы Основные положения диссертации отражены в следующих Спроге Л.В.

Подобный материал:

• Перечитайте главы XIX-XXXIX части второй третьего тома романа (эпизод Бородинского, 24.15kb.
• М. М. Разумовской Тип урока : урок, 46.79kb.
• Семинарских занятий Тема Предмет и функции философии > Философия как особый тип мировоззрения, 281.36kb.
• К проблеме духовной революции, 632.3kb.
• Локальная вычислительная сеть представляет собой особый тип сети, объединяющий близко, 472.83kb.
• Циклизация как прием создания художественного единства в книге рассказов В. Шаламова, 305.47kb.
• Житие Феодосия Печерского. Патерик как особый тип сборника. Киево-Печерский патерик., 22.02kb.
• Александра Даргомыжского «На севере диком», 16.52kb.
• "Л. Н. Толстой. "Отрочество" как часть автобиографической трилогии писателя" учителя, 22.82kb.
• Приключения Тома Сойера". "Приключения Гекельберри Финна". О. Генри. "Вождь красно­кожих", 114.44kb.

На правах рукописи


КУЛИК Анастасия Геннадьевна


Лирическая циклизация как особый тип текстопостроения

(на материале третьего тома «Лирической трилогии» А. Блока)


Специальность 10.01.08 – теория литературы. Текстология


Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата филологических наук


Тверь 2007

Работа выполнена на кафедре истории русской литературы, теории и методики преподавания литературы Воронежского государственного педагогического университета


Научный руководитель доктор филологических наук, профессор

Александр Самуилович Крюков

Официальные оппоненты доктор филологических наук, профессор

Михаил Николаевич Дарвин

доктор филологических наук, профессор

Михаил Викторович Строганов

Ведущая организация Воронежский государственный университет

Защита диссертации состоится 8 ноября 2007 г. в 13 часов на заседании диссертационного совета К.212.263.03 в Тверском государственном университете по адресу: 170002, г. Тверь, пр. Чайковского, д. 70, корп. 4, ауд. 48.


С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале Научной библиотеки Тверского государственного университета (ул. Володарского, д. 44а).


Автореферат разослан “ ” октября 2007 г.


Ученый секретарь диссертационного совета

доктор филологических наук, профессор С.Ю. Николаева

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ


Традиция изучения лирической циклизации в отечественном литературоведении насчитывает почти полвека. В 1960–70-е годы циклизация привлекла внимание таких исследователей, как Д.Е. Максимов, Л.Я. Гинзбург, З.Г. Минц, В.А. Сапогов, Л.В. Спроге, работы которых были посвящены циклизации в творчестве поэтов символистского круга, преимущественно А. Блока, так как именно в творчестве А. Блока возможности циклизации нашли наиболее полное свое воплощение. В этих работах и были поставлены основные проблемы, связанные с изучением авторского цикла. В их ряду решались вопросы о жанровой природе форм лирической циклизации, сюжете в лирическом цикле, способах создания художественной целостности, соотнесенности цикла и поэмы.

В 1980-е годы появляются посвященные циклизации монографии И.В. Фоменко, М.Н. Дарвина, Л.Е. Ляпиной, что знаменует новый этап в изучении данного явления: период накопления эмпирического материала сменился необходимостью теоретических обобщений. Авторы этих работ опирались на предшествующую традицию изучения лирической циклизации, в основе которой лежал системный подход.

Несмотря на то, что в 80-е и 90-е годы проблема авторского цикла разрабатывалась достаточно активно¹, проблема поэтики авторского цикла еще далека от решения. Дело в том, что до сих пор внимание исследователей было сосредоточено преимущественно на феномене отдельного авторского цикла, особенностях его поэтики. Но существуют и более сложные циклические образования, включающие в себя серию единичных циклов, сочетания циклов и поэм и т.д. Такие метациклические объединения преимущественно только комментировались, а не анализировались. Между тем, «Лирическая трилогия» А. Блока убедительно свидетельствует о том, что именно сложная структура, образованная взаимодействием отдельных стихотворений, циклов, книг, находящихся в иерархических отношениях, порождает особый тип текстопостроения, позволяющий поэту, оставаясь в границах лирики, решать задачи, свойственные эпосу. Происходит это, в частности, потому, что взаимодействие циклических форм рождает иллюзию событийности и сюжетного развертывания.

Своеобразие разных циклических форм объясняется спецификой их структуры. Используя возможности взаимодействия разных структур (стихотворений, циклов, поэм), А. Блок создал художественное единство – «Лирическую трилогию». Несмотря на то, что отдельные структурные элементы «трилогии» могут функционировать как самостоятельные произведения, «Собрание стихотворений» мыслилось автором как единство. Лирическая метациклизация явилась тем особым типом текстопостроения, который позволил Блоку в сложной циклической системе в пределах лирики воплотить «эпохальное сознание современника»¹.

Актуальность исследования заключается в том, что в последнее время интерес к особенностям художественной циклизации неуклонно возрастает. Накапливается все больше эмпирического материала, посвященного разным формам авторской циклизации (собственно цикл, книга стихов). Но до сих пор за пределами внимания остаются образования, сформированные из разных циклических форм и образующие очень сложные циклические структуры. Без изучения таких метациклических образований трудно адекватно интерпретировать не только поэзию русского символизма, но и закономерности становления циклических форм в поэзии XX века.

Научная новизна диссертации определяется тем, что впервые предметом исследования становится сложное метациклическое образование как особый тип текстопостроения.

Объектом анализа является наиболее сложный в структурном отношении третий том «Собрания стихотворений» А. Блока в окончательной редакции 1921 года.

Цель исследования – проанализировать и описать механизм текстопостроения одного из самых сложных в художественной практике циклических образований – «тома» лирики.

Цель работы предполагает решение следующих задач:

• определить жанровую отнесенность форм лирической циклизации;
  
• выявить функцию сюжета в стихотворных единствах, основанных на различных принципах лирической циклизации, в частности, метациклизации;
  
• установить различие между лирической поэмой и циклом стихотворений;
  
• рассмотреть взаимосвязи и иерархию циклических форм в структуре третьего тома;
  
• проследить закономерности развертывания третьего тома как метациклического единства.
  

Методологическую основу исследования составили работы по теории лирики Б.М. Эйхенбаума, Б.В. Томашевского, В.М. Жирмунского, Л.Я. Гинзбург, Т.И. Сильман; по поэтике лирического цикла – В.А. Сапогова, Л.В. Спроге, М.Н. Дарвина, И.В. Фоменко, Л.Е. Ляпиной; по изучению творчества Блока – Ю.Н. Тынянова, Д.Е. Максимова, Л.Я. Гинзбург, Н.В. Орлова, З.Г. Минц, А.В. Лаврова, Н.А. Кожевниковой, И.С. Приходько, Д.М. Магомедовой.

Основные положения диссертации:

1. Такое сложное циклическое образование, как третий том «Собрания стихотворений» Блока, демонстрирует возможности лирической циклизации как особого типа текстопостроения: сложная система отношений между разными формами циклизации позволяет говорить о «томе» как особом типе текста.

2. Структура «тома» не сопоставима с организацией ни эпического, ни лирического «линейных» текстов, построенных на логике развертывания причинно-следственных связей. В циклических формах отсутствует событийный ряд (в том числе и сюжет), который мог бы организовывать целостность. Иллюзия развертывания сюжета (и, следовательно, единства произведения) создается взаимодействием циклических форм (метациклообразующими связями), обеспечивающих единство «трилогии».

3. Взаимодействие структурно различных образований (стихотворение, подцикл, раздел, цикл, поэма) позволяет создать художественное единство «тома». Взаимоотношения всех трех томов порождает монументальное художественное единство «трилогии вочеловечения» (А. Блок).

4. Метациклизация как сложная система взаимоотношений между всеми элементами «тома» позволяет решить задачу, которую во всех остальных случаях лирика решить не может: создать иллюзию событийности, эпического содержания и отразить «эпохальное сознание современника».

Практическая значимость заключается в том, что основные положения диссертации могут быть использованы в вузовских курсах по теории и истории литературы, спецкурсах по анализу лирики, истории русской поэзии рубежа XIX–XX веков.

Теоретическая значимость работы состоит в разработке методик анализа метациклических образований в лирике. Исследование позволяет значительно уточнить представление об особенностях взаимодействия и функционирования разных форм лирической циклизации.

Работа прошла апробацию 1) на научно-практической конференции в ИРЛИ РАН (Пушкинский дом) «Александр Блок. Современное прочтение, издание, изучение» (2005); 2) на международных научных конференциях в Воронеже: «Эйхенбаумовские чтения-5» (2004), «Эйхенбаумовские чтения-6» (2006), «Проблемы изучения и преподавания истории культуры» (2005); Симферополе: «В поисках утраченного единства…» (2005); Твери: «Творчество А. Ахматовой и Н. Гумилева в контексте поэзии XX века» (2004), «Поэтика и лингвистика» (2006); 3) на региональной научной конференции в Воронеже «Художественная антропология и авторское начало в русской и мировой литературе» (2005), а также на заседаниях кафедры истории русской литературы, теории и методики преподавания литературы Воронежского государственного педагогического университета.

Структура работы обусловлена целями и задачами исследования. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ


Во введении рассматривается история вопроса, раскрываются основные проблемы, связанные с изучением поэтики форм лирической циклизации, формулируются цель и задачи работы, положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Формы лирической циклизации: жанровые критерии» очерчиваются границы исследуемого явления. Акцент делается на том, что наиболее полно и органично стремление к циклизации воплотилось в поэзии символистов. Достаточно подробно рассматриваются вопросы, связанные с проблемой жанра авторского цикла.

В первом параграфе «Лирический цикл: становление понятия» выявляются предпосылки возникновения лирической циклизации, развитие этой тенденции в русской литературе, а также появление и закрепление термина «цикл» в научном обиходе.

С распадом жанровой системы, вызванной романтизмом, в начале XIX века выделилось «внежанровое стихотворение»¹. И если до этого момента стихотворения объединялись по жанровому принципу, то с разрушением границ жанра авторы стали объединять стихотворения по иному принципу. Лишившись строгой жанровой определенности, лирическое стихотворение обогатилось повествовательностью и сюжетностью, которые стали широко использоваться в лирике XIX века как один из способов организации стихотворений в единства (объединение стихотворений по хронологии, создающее иллюзию логики жизни, дневника «записной книжки» и т.п.).

На рубеже XX века символисты (в первую очередь К. Бальмонт, В. Брюсов, А. Белый, А. Блок) осознали возможности циклизации и обосновали закономерность существования авторского цикла как литературного феномена. Они не только широко вводили само понятие «цикл», но и объясняли в предисловиях к сборникам и книгам его природу, предлагая читателям ключ к пониманию новой поэтической формы.

Художественного совершенства лирическая циклизация достигла в поэзии А. Блока, создавшего уникальное в русской и мировой литературе явление – метациклическое образование – «Лирическую трилогию». «Принцип циклового текста в трилогии переходит с отношений между отдельными стихотворениями на отношения между циклами и даже между книгами трилогии. Трилогия в целом – цикл, но не цикл стихотворный, а цикловой текст, объединяющий отдельные циклы»¹.

В литературоведении впервые понятие «цикл» встречается в «Литературной энциклопедии» 1925 года. Затем на протяжении долгого времени в литературных справочниках воспроизводились определения, характеризующие цикл не как особое текстопостроение, а как любую совокупность произведений, объединенных хотя бы одним признаком (тема, адресат, метрика и т.д.). И только в 60-е годы XX века понятие цикл стали все шире употреблять как термин, обозначающий особый «литературный факт» (Ю.Н. Тынянов).

В настоящее время существует целый ряд определений понятия «цикл», и это свидетельствует и о внимании к проблеме, и о том, что в теоретическом плане циклизация изучена неполно.

Во втором параграфе «Сюжет в лирическом цикле» рассматривается возможность применения термина «сюжет» по отношению к формам лирической циклизации. О сложности проблемы свидетельствует идущая уже на протяжении нескольких десятилетий дискуссия вокруг понятия «лирический сюжет», суть которой заключается в том, насколько уместным является употребление термина «сюжет» по отношению к лирике, даже с оговоркой, что сюжет этот – «лирический».

Актуальность исследования проблемы сюжета в лирическом цикле обусловливается тем, что с каждым годом интерес к поэтике цикла и в целом лирической циклизации неуклонно возрастает, и исследователям так или иначе приходится отвечать на вопрос, что есть сюжет в лирическом цикле и есть ли он вообще.

Использовать категорию сюжета по отношению к формам лирической циклизации сложно, так как, с одной стороны, цикл представляет собой последовательность стихотворений заданную автором, с другой стороны, является открытым поэтическим образованием в плане смыслообразования. Автор дает только основные опорные точки, векторы для возможного развития сюжета, который является, по сути, движением ассоциаций, формируемых текстом. Привычного событийного ряда в лирическом цикле нет. Но в контексте произведения формируется сюжетная ситуация, которая создает иллюзию событийности. Совокупность стихотворений, объединенная единым замыслом и заглавием, призвана породить смысловой эффект, общий для всех текстов.

Поэтому при циклизации такого сюжета, как в эпосе или драме, разумеется, нет и не может быть. Иллюзия эпической картины мира возникает здесь за счет ассоциативного сцепления сюжетных ситуаций. Это не привычный сюжет романа, а особая структура со специфической логикой распределения частей, в основу которой положен принцип организации отдельных стихотворений в большой поэтический контекст.

«Трилогия» Блока стала уникальным произведением, в основе которого лежит метациклическая система. Минимальным структурным элементом системы является стихотворный цикл. «Поэтическая мысль Блока кристаллизуется именно в циклах; система циклов наиболее адекватна неизменному тяготению Блока к созданию монументальных контекстов»¹.

В третьем параграфе «Соотношение сюжета и жанра» затрагивается один из самых сложных вопросов поэтики лирического цикла – жанровая принадлежность.

Говорить о том, что цикл обладает жанровым потенциалом, можно с трудом, поскольку сложно вывести ряд универсальных (жанровых) признаков, характерных только для лирического цикла. Из таких признаков можно назвать только общность заглавия и единство темы, которые объединяют ряд относительно самостоятельных текстов. Все остальные признаки будут относительными и различаться не только у разных поэтов, но и в пределах творчества одного автора.

Сюжет в лирическом цикле многослоен, состоит из целого ряда сюжетных ситуаций параллельно существующих, а не пересекающихся как, например, в романе-эпопее: цикл включает сюжетные ситуации отдельных стихотворений, сюжет общий для всех текстов, а иногда и сюжеты текстов-источников.

Сложность жанрового спора заключается не только в том, что лирический цикл – необычное поэтическое образование, окончательно сформировавшееся в русской литературе только в творчестве символистов, – не входил изначально в классическую жанровую систему, но и в том, что цикл не обладает потенциалом самостоятельного жанра. Цикл – устойчивая поэтическая форма, «сверхжанровое образование», в котором изначально присутствует установка на множественность; по своей природе лирический цикл призван объединять стихотворения, сюжеты, жанры. Такой синтез позволил А. Блоку создать эквивалент большой поэтической формы – «роман в стихах».

В четвертом параграфе «Стихотворный цикл и лирическая поэма» рассматривается проблема идентификации двух поэтических форм: цикла и лирической поэмы. Проблема жанра, а именно зыбких границ между циклом и поэмой затронула в первую очередь творчество Блока (неоднократно «Снежную маску», «Кармен», «На поле Куликовом», «О чем поет ветер» называли в исследовательской литературе поэмами).

Безусловно, при разграничении цикла и поэмы необходимо исходить из понимания этих поэтических образований самими поэтами. Слово «поэма» употреблялось Блоком в двух значениях: с одной стороны, это определение жанра (по отношению к поэме «Соловьиный сад»), с другой стороны – это акцент на наличии сюжетной ситуации, объединяющей стихотворения (иногда поэмами Блок называет циклы, например, «Снежную маску»). И в этом есть своя логика.

Структура лирического цикла не является замкнутой как в поэме. С одной стороны, цикл – художественное произведение с индивидуальными особенностями текстопостроения, но с другой стороны, он обладает способностью входить в большее структурное единство. Одно стихотворение не может дать эффекта сюжетности: для этого необходимы стихотворные единства, чтобы была возможность создать сюжетную ситуацию, иллюзию ее протекания, которая не может быть абсолютно завершенной. Цикл готов стать чем-то большим, чем он есть, то есть войти в более сложное единство (сборник, книгу). Эта способность форм лирической циклизации к многогранному взаимодействию была положена Блоком в основу «Лирической трилогии». Взаимодействие элементов на разных уровнях – между стихотворениями, между циклами и разделами, между книгами, рождает не событийный ряд, а «сюжет прочтения»¹.

Во второй главе «Сюжет в цикле А. Блока “Кармен”» на анализе конкретного произведения исследуется специфика лирического цикла, его художественная организация.

В параграфе первом «Традиция изучения и творческая история цикла А. Блока “Кармен”» отмечается, что по сравнению с другими циклами А. Блока и отдельными циклами поэтов символистского круга «Кармен» посвящено большое количество исследовательской литературы, которая складывается в определенную традицию изучения цикла. Биографическая основа цикла представлена в монографиях П.П. Громова, А.Е. Горелова, В.Н. Орлова. Непосредственно структуре цикла, сюжету и композиции, посвящено немного работ. Наиболее обстоятельными исследованиями в этой области явились статьи В.А. Сапогова «Сюжет в лирическом цикле» и Е.Г. Эткинда «“Кармен”. Лирическая поэма как антироман»¹.

Исследователи стремились обнаружить в цикле сюжетные звенья событийного ряда, сравнивая его с известным сюжетом. Но, выстраивая такую вертикаль преемственности, они упускали из внимания то, что «Кармен» является не только самостоятельным произведением, но и одной из глав блоковского «романа в стихах».

В основу «Кармен» положено сразу три сюжетных линии, литературная, музыкальная и биографическая, что вызывает многообразие смыслов, связанных одновременно с тремя возможными вариантами развития сюжета. Сложность заключается в выявлении сюжетной коллизии, которая образуется на границе пересечения смыслов, формируемых тремя сюжетами-источниками.

Важно учитывать различие между лирическим циклом и большими жанровыми формами. Если новелла и опера, как литературный и музыкальный жанры, предполагают сюжет эпический, то в лирическом цикле, в пределах десяти стихотворений, невозможно воспроизвести подобную цепь событий и даже сложно дать их интерпретацию. В рамках цикла, новой формы, необходима принципиально новая организация материала. И дело не только в смещении смысловых акцентов, а в принципиально ином построении, в необходимости создания нового сюжета, возможного в лирическом цикле.

Во втором параграфе «Лирический цикл А. Блока “Кармен”: “сюжет прочтения”» исследуется художественная организация произведения. В «Кармен» нет привычного событийного ряда: эпическое начало стало каркасом для лирической интерпретации, созданной Блоком. Поскольку событийный ряд эпического сюжета известен, целью настоящей работы является изучение структуры цикла с учетом всех источников (биографической основы, текста новеллы П. Мериме, либретто оперы Ж. Бизе).

Имя Кармен, по замечанию З.Г. Минц, представляет собой своеобразный «свернутый сюжет»¹. Блок использует уже готовый образ, обладающий известной читателю семантикой, эмоциональностью, сюжетной завершенностью и целостностью, но заполняет его новым эмоциональным, лирическим содержанием и переживанием. Сюжет о цыганке Кармен, впервые появившийся еще в испанском фольклоре, был взят Блоком за основу. Развернутого сюжета новеллы и оперы в цикле нет. Эпический сюжет является только фоном для другой – лирической – сюжетной ситуации.

В третьем параграфе «Лирический цикл “Кармен” как антироман» рассматривается тяготение форм лирической циклизации к большим художественным формам.

Блок строит «Кармен» на столкновении и взаимопроникновении двух сюжетных линий – эпической и лирической, которые то приближаются, то отдаляются друг от друга. В целом уникальность и сложность анализа лирического цикла заключается в том, что цикл только производит впечатление целостного, неразрывного единства с эпическим размахом событий. На самом деле событийный ряд сложно воспроизвести, так как он складывается в сознании читателя из ассоциаций. Привлечение эпической традиции позволяет восполнить необходимый событийный ряд, который невозможно дать в форме лирического цикла. В «Кармен» происходит только одно событие – встреча с героиней, а стихийность и высокая эмоциональность рождается не в стремительном развитии событий, а в столкновении двух художественных систем.

Поэт стремился придать особую целостность циклическим формам, повествовательность и даже сюжетное движение, что позволило бы воплотить в действительность грандиозный замысел «романа в стихах», но «целостность художественной циклической формы не тождественна целостности отдельного литературного произведения»¹.

Для того, чтобы несколько стихотворений воспринимались как художественное целое, необходимо их скрепить еще одним сюжетом, внешним, поэтому Блок использовал известные сюжеты, образы, которые не нужно было разрабатывать. Справедливо замечание Ю.Н. Тынянова, что «перед нами давно знакомые, традиционные образы; некоторые из них (Гамлет, Кармен) – стерты до степени штампов. Такие же штампы и Арлекин, и Коломбина, и Пьеро, и Командор – любимые персонажи лирических новелл Блока»². Цикл «Кармен» стал одной из таких новелл в системе «Лирической трилогии».

Лирическая циклизация дает возможность уникальную для лирики – раскрыть в нескольких стихотворениях эпическое начало, через минимальный объем материала передать максимальное количество смыслов. Циклическая форма чужда повествовательности и событийности, характерной для отдельного художественного произведения. Лирический цикл «Кармен» не воспроизводит эпические события, а только стремится воплотить содержание большой художественной формы, создавая иллюзию антиромана.

В третьей главе «Лирическая циклизация в третьем томе “Собрания стихотворений” А. Блока» изучаются способы организации целостного художественного единства – третьего тома «Собрания стихотворений» Блока.

В первом параграфе «Третий том “Лирической трилогии” как циклическая система» выявляются разновидности циклических форм в третьем томе и исследуется их специфика.

Иерархия форм лирической циклизации в третьем томе «Собрания стихотворений» Блока выстраивается следующим образом: цикл, раздел, книга, «роман в стихах». Различные виды циклизации отличаются объемом, возможностью включать в себя другие циклические формы и характером циклообразующих связей. Таким образом выстраивается целая система с множеством связующих нитей, что и позволило Блоку создать большое циклическое произведение – «Лирическую трилогию».

Блок придает произведению необходимое единство и впечатление общего сюжетного движения, что отразилось в первую очередь в делении «Собрания стихотворений» на три книги, книги поделены на циклы и разделы, разделы на стихотворения и внутренние циклы¹. Такой каркас позволил создать более жесткую структуру с тесным переплетением циклических форм, взаимодействие и расположение которых раскрывает специфику текстопостроения в «Собрании стихотворений» Блока.

Во втором параграфе «Эпические сюжеты в третьем томе “Лирической трилогии”» рассматривается характерная особенность третьего тома «Собрания стихотворений» – использование известных в мировой культуре сюжетов.

Блок не случайно выбирает в качестве организующего принципа циклов готовый сюжет. Несмотря на то, что в третьем томе встречаются разные способы построения циклов, преобладающим является использование предшествующей эпической традиции: при этом в одних циклах он использует только культурный фон («Мэри», «Равенна», «Флоренция», «Венеция», «Пляски смерти»), порождая ряд ассоциаций, а в других, взятый как основу, готовый сюжет: «О чем поет ветер» – сказка Андерсена «Нехороший мальчик», «Кармен» – клавир оперы Бизе, «На поле Куликовом» – «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище», «Слово о полку Игореве», то есть сюжет реального исторического события. Особенностью третьего тома стало то, что все разделы и циклы включают или стихотворение, связанное с известной культурной традицией, или цикл, или сами являются интерпретацией этой традиции.

Эпический сюжет дает циклической структуре главное – иллюзию событийного ряда. Готовый сюжет – находка Блока третьего тома, позволяющая в пределах лирического цикла воспроизвести эпические события и соединить стихотворения в целое сюжетом, как скрепой. Однако, используя готовую сюжетную ситуацию, Блок погружает ее в свой поэтический мир. Он не воспроизводит готовый сюжет, а использует его сюжетную канву для создания нового произведения. Название цикла – это намек на известный сюжет, который вызывает ряд ассоциаций, дает возможность объединить стихи, при этом не воспроизводя событийный ряд и показывая перспективу предшествующей культурной традиции, что и придает циклу необходимый эпический и повествовательный характер.

В третьем параграфе «Лирическая циклизация как способ создания художественной целостности в третьем томе “Собрания стихотворений” А. Блока» изучается возможность форм лирической циклизации претендовать на целостность отдельного художественного произведения, решать задачи для лирики невозможные – воссоздать «эпохальное сознание современника».

Эпохальность, эпичность достигаются в «трилогии» с помощью многообразия контекстов. «Контекст – ключ к прочтению слова; он сужает слово, выдвигая, динамизируя одни его признаки за счет других, и одновременно расширяет слово, наращивая на него пласты ассоциаций»¹. Идеальным способом создания контекста для воспроизведения «эпохального сознания современника» стала лирическая циклизация. Ее формы не предполагают движение событийное, но движение ассоциаций и смысловых планов, предметов и деталей, символов и знаков. Их пересечение и взаимодействие рождает «сюжет прочтения», создавая образ блоковского человека.

«Лирическая трилогия» – это единство контекстов. Стихотворение является контекстом для слова, цикл и раздел – для стихотворения, раздел или том – для цикла, для тома контекстом становится вся «трилогия». Контекст преображает входящее в него стихотворное единство, но единство также вносит в контекст дополнительные смысловые оттенки. Получается сложная метациклическая система, в которой возникает устойчивая сквозная связь между разными типами контекстов, начиная со стихотворения и заканчивая всей «трилогией». Стихотворения и циклы, безусловно, могут существовать вне «трилогии», но они утратят часть заложенных в них смыслов, которыми их обогащает грандиозный контекст «романа в стихах».

Наибольшего совершенства контекстное единство достигло в третьем томе, который воспринимается как целостное законченное единство. Такой завершенностью первый и второй том не обладают. Третий том отличает то, что Блок создает две линии контекстов: вертикальную и горизонтальную. Вертикальная линия – это связь с историко-литературным процессом, что реализовалось в многочисленных отсылках к предшествующей культурной традиции и использовании эпических сюжетов: Гамлет, Кармен, Дон-Жуан, тема живого мертвеца из «Плясок смерти» и сюжет Куликовской битвы. Горизонтальная линия – связь с предшествующими томами. Такая связь по вертикали и горизонтали и создает единый контекст «трилогии», формирующий образ лирического героя.

Лирическая циклизация раскрыла перед лирикой новые возможности смыслообразования и создания большого поэтического контекста творчества одного поэта, так сложился контекст поэзии Блока, в котором каждое слово и стихотворение является частью системы. Лирическая циклизация способствовала созданию сложной системы смыслов и поэтических единств, то есть контекстов разного объема и сложности, которые объединили отдельные слова, стихотворения, циклы, разделы, книги в целое, образуя особый тип текстопостроения.

Лирический герой есть определенная «форма поэтического сознания…»¹, которая явилась первопричиной создания контекста творчества Блока. «Трилогия» раскрывает не только судьбу поэта, но и судьбу человека рубежа XIX–XX веков.

Контекст культурной традиции и грандиозный контекст блоковского художественного мира, их пересечения и взаимодействия, в единстве раскрыли «эпохальное сознание современника». С наибольшей силой эпохальность воплотилась в третьем томе, так как по мере формирования контекста «трилогии» совершенствовались и становились устойчивыми символы, сюжеты, образы, «отчасти поэтому… третий том, и вобравший в себя и переосмысливший два предыдущих, действовал так неотразимо»².

Ни у кого не вызывает сомнений, что третий том представляет собой историко-культурную ценность. Это давно стало общим местом в блоковедении. Но «трилогия» как инвариантная модель, включающая в себя основные принципы метациклического текстопостроения и демонстрирующая возможности циклизации, еще не была исследована и описана. В диссертации и была предпринята попытка показать, что Блок создал такую структуру, которая позволяет поэту, оставаясь в пределах лирики, безгранично раздвинуть ее границы и воплотить эпическое содержание.

В заключении подводятся итоги исследования, формулируются выводы, намечаются перспективы дальнейшей разработки темы.

Основные положения диссертации отражены в следующих

публикациях

1. Кулик А.Г. Композиция цикла А. Блока «Кармен» // Эйхенбаумовские чтения-5. Художественный текст: история, теория, поэтика : материалы междунар. конф. по гуманит. наукам. – Воронеж, 2004. – Ч. 2. – С. 14–21.
   
2. Кулик А.Г. Анализ стихотворения А.А. Блока «Вербы – это весенняя таль…» // Филологические записки. Вестник литературоведения и языкознания. – Воронеж, 2005. – Вып. 23. – С. 268–273.
   
3. Кулик А.Г. Пересечение культурных традиций в цикле А. Блока «Кармен» // Проблемы изучения и преподавания истории культуры : материалы междунар. науч. конф. – Воронеж, 2005. – С. 85–88.
   
4. Кулик А.Г. Блоковский цикл в лирике А. Ахматовой // Анна Ахматова: эпоха, судьба, творчество. Крымский Ахматовский научный сборник : материалы междунар. конф. – Симферополь, 2005. – Вып. 3. С. 92–97.
   
5. Кулик А.Г. Блоковская антология // Вестн. Воронеж. гос. ун-та. Сер. Филология. Журналистика. – 2006. – № 1. – С. 31–33.
   
6. Кулик А.Г. Сюжет в цикле А. Блока «Кармен» // Вестн. Воронеж. гос. ун-та. Сер. Филология. Журналистика. – 2007. – № 2. – С. 52–56 (в печати).
   

Работы № 5, № 6 размещены в периодических изданиях, входящих в список Высшей аттестационной комиссии РФ.