Конспект игры творческого обобщения «креативного типа» на тему «Путешествие в царство Волшебной сказки»
| Вид материала | Конспект |
- Конспект литературной викторины на тему: «В гостях у сказки», 64.79kb.
- Конспект урока по окружающему миру в 3 классе на тему «Царство грибов», 56.36kb.
- Уроки 19 26, 1278.96kb.
- Игра «Мир сказки» (3-4 класс) Цели, 62.15kb.
- Фольклора, 7.17kb.
- Ясинская Светлана Георгиевна моу «сош №22» Череповца Изучение композиции и сюжета народной, 94.97kb.
- Синонимичные мотивы в волшебной сказке, 50.44kb.
- Сценарий игры «Хочу всё знать», 51.34kb.
- Конспект открытого урока биологии в 7 классе на тему: «Общая характеристика типа Кишечнополостные», 154.53kb.
- Царство Растения (Plantae), 141.98kb.
Конспект игры творческого обобщения «креативного типа»
на тему «Путешествие в царство Волшебной сказки» в группе общеразвивающей направленности для детей от 3 до 4 лет
Абрамова Елена Петровна
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад комбинированного вида № 60 « Огонёк», г. Нерюнгри
Тема: «Путешествие в царство Волшебной сказки»
Цель: активизация экспрессивной речи детей дошкольного возраста на занятии по развитию речи с использованием мультимедийных презентаций .
Задачи: Сформировать навык отвечать на вопросы развернутым предложением, учить объяснять свои ответы;
Образовательная: сформировать навык отвечать на вопросы развернутым предложением, учить объяснять свои ответы; активизировать мыслительную и речевую деятельность детей.
Развивающая: развивать связную речь, память, мышление, воображение; развивать интерес к творчеству.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение книгам, интерес к сказкам.
Оборудование: заяц, книга – сказок, аудиозапись, мультимидийная презентация, картинки с изображением героев, волшебный сундучок, реквизит: красная шапочка, варежка, красные сапожки, репка, больничка.
Ход занятия:
Здравствуйте гости дорогие.
- Ребята, ой, это что такое, что случилось? Вы слышите, где это, кто это? (заходит плачущий зайка).
- Это я, зайка, помогите. Я бежал к вам с новыми волшебными сказками и потерял книжку, а где не знаю. Помогите мне, найти мою волшебную книгу - сказок.
- Ребята, поможем? (да). Ты зайка пойди, поищи книгу - сказок на улице. А мы с ребятами поищем её здесь.
I. Давайте присядем перед дорожкой, а я ребята сейчас проверю, хорошо ли вы знаете сказки. Я буду задавать вопросы по сказкам, а вы должны ответить на вопрос, мне будет помогать наш волшебный компьютер. Если вы правильно ответите на вопрос, он покажет нам картинку, а если нет, то картинке не будет. Готовы? (презентация)
- Что посадил дед? (Дед посадил репку)
- Чем подавился петушок? (Петушок бобовым зернышком)
- Кто нес пирожки своей бабушке ? (Пирожки несла Красная шапочка)
- Сколько поросят хотел съесть волк? (Волк хотел съесть 3 поросят) сколько козлят ? (волк хотел съесть семеро козлят)
- Когда, как считал Винни-Пух, лучше ходить в гости (Винни-Пух считал, лучше ходить в гости по утрам).
- Кто и в какой сказке лечил больных животных в Африке? (лечит животных Айболит).
Молодцы, правильно отгадали, предлагаю отправиться в путь дорогу.
(звучит музыка: красная шапочка – дети выполняют движения под музыку).
II. Ребята, посмотрите, что это? Правильно, это волшебный сундучок, давайте посмотрим, что в нем лежит (открывается сундучок под музыку). Вы будете доставать от туда вещи или предметы и будете говорить, кто смог это оставить или забыть.
(В сундуке лежит: красная шапочка, больничка, варежка, пенек, корзина, репка)
Ребята, какая большая и красивая репка, я предлагаю вам вспомнить эту сказку и обыграть ее, смотрите, здесь есть еще и маски. Ребята, берите маски сказочных героев, которых бы вы хотели сыграть и начнем. (Дети с воспитателем разыгрывают сценку)
Здорово, молодцы, какие вы умницы и умники! Но нам нужно отправляться дальше.
III. (Засверкало дерево). Ой, смотрите, что это за дерево волшебное стоит? (это стоит Дуб) А что на нем висит? (На дубе весит златая цепь) А кто на златой цепи ходит? ( по цепи ходит кот – ученый ). Кто скажет, что за сказка? ( У лукоморья дуб зеленый), ребята кто написал эту сказку? (правильно А.С.Пушкин), кто знает эту сказку?
Молодцы, но нам пора возвращаться обратно
Мы по сказке походили.
Все в ней круто изменили
Мы ногами топали
Мы руками хлопали
Будут сказки помнить нас
Накланялись мы не «раз»
На «два» поднимались.
Всем улыбались (дети выполняют движения)
IV. Ребята, куда это мы с вами попали? (картинная галерея ). Ребята, а сможем ли мы с вами узнать сказку по изображенным на них героям. (Маша и медведь), (дед и репка), (золушка), (волк и лиса), (мышка ), (колобок) и т.д.
- Ребята, смотрите, что это, да это же наша книга – сказок. Наконец мы её нашли.
Давайте позовем зайчика. (Зовут)
(Вбегает зайка) – Не нашел я свою книгу - сказок, а вы ребята? (отвечают). Молодцы, помогли мне. Расскажите, трудно было её найти? (да)
Давайте снова присядем на стульчики и расскажем зайчику, какие сказки мы встретили в пути. Какие сказки мы с вами повстречали (презентация) («У лукоморье дуб зеленый», « Красная шапочка», «Рукавичка»).
Воспитатель: Дети скажите можно рвать книжки? (Рвать книжки нельзя). А пачкать листочки? (пачкать книжки и загибать листочки нельзя). Правильно дети, молодцы! Молодцы ребята, мы нашли книгу - сказок! Вам понравилось наше путешествие. (Да)
Заяц: - А за то, что вы мне помогли, я вам дарю раскраски на память о «Путешествии в царство волшебной сказке»
Хорошо, давайте теперь попрощаемся с гостями и пойдем в группу читать новые сказки.