Geum.ru

П п. Чистые Боры Буйского муниципального района Костромской области Рассмотрено Утверждено Экспертным советом Директор школы: 2008г. (Лазарева М. Л.) Протокол № 2008г. Приказ № Программа

Вид материалаПрограмма

Содержание


Цель: способствовать развитию познавательного интереса к современной политической карте мира. Задачи
Срок реализации программы
Методы и формы
Инструментарий для оценивания результатов
Подобный материал:
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа №1 г.п.п. Чистые Боры Буйского муниципального района Костромской области


Рассмотрено Утверждено

Экспертным советом Директор школы:

«___»_____ 2008г. (Лазарева М. Л.)

Протокол № «____»________ 2008г.

Приказ №


Программа предметного элективного курса


«СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА»

7 класс


Нечаева В.И.

учитель географии


2008г.

Пояснительная записка.

По новому учебному плану в 7 классе совсем мало отводится времени на страноведение. Не все учащиеся идут в 10-й класс, где подробно изучаются страны мира. Чтобы учащиеся смогли более полно представлять политическую карту мира, предлагаю данный элективный курс. Усиление страноведческой основы школьной географии проверено мировой практикой и соответствует возрастным особенностям учащихся.

У учащихся переходного возраста психологи отмечают усиление познавательного интереса к явлениям природы и к событиям общественной жизни, способность рассуждать на основе общих посылок, стремление к познанию, расширение области интересов. Комплексная и большая информационная база страноведения в большей мере удовлетворяет интерес учащихся. Посредством комплексного страноведения, которое объединяет изучение природы, населения и его хозяйственной деятельности, учащиеся научатся понимать людей другой культуры, осознавать своё место в жизни родной планеты. Структура курса будет служить учащимся способом рассмотрения мира, позволит видеть, понимать и оценивать сложную систему взаимодействия между людьми, территорией и природной средой.

Повысить мотивацию учащихся к учебному предмету.

Повысить познавательный интерес учащихся, работая с различными источниками знаний.

Цель: способствовать развитию познавательного интереса к современной политической карте мира.

Задачи:

1. Способствовать формированию умений и навыков использовать карты атласа и другие источники географической информации для решения поставленных задач.

2. Способствовать развитию мыслительных операций: группировать, классифицировать, анализировать…

Срок реализации программы: курс рассчитан на 34 часа.

Принципы отбора материала. При составлении программы использованы принципы: наглядность, доступность, учёт возрастных особенностей.

Методы и формы: практикумы, беседы, коллективная работа, индивидуальная работа.

Ожидаемые результаты: приобретение учащимися навыков работы с источниками географической информации; умений быстро ориентироваться на политической карт мира.

Инструментарий для оценивания результатов: визитные карточки стран, туристические маршруты, «каталоги» стран, компьютерные презентации.


Тематическое планирование курса:

№

занятия
Тема занятия
Форма и методы организации деятельности учащихся

1

2


3


4


5


6

7

8

9

10

11

12

13


14


15


16

17


18

19

20

21


22

23

24


25


26


27

28

29

30

31

32


33

34
Введение. Планирование работы кружка.

Современная политическая карта мира.


«Каталог» стран Европы (группировка их по различным признакам).

Страны Северной Европы.


Исландия, Финляндия, Дания.


Страны Западной Европы.

Великобритания, Германия.

Бельгия, Нидерланды, Люксембург.

Франция, Швейцария, Австрия.

Страны Восточной Европы. Польша.

Страны Балтии.

Белоруссия, Украина, Молдавия.

«Дунайские страны».


Страны Южной Европы. Португалия, Испания.


Италия.


Балканские страны.

«Каталог» стран Азии (группировка их по различным признакам).

Страны Юго-Западной Азии.

Страны Южной Азии. Индия.

Страны Центральной Азии.

Страны Восточной Азии. Китай.


Япония – стана Восходящего солнца.

Путешествие по Австралии.

«Каталог» стран Африки (группировка их по различным признакам).

Станы Северной Африки. Египет, Алжир.


Страны Центральной Африки.


Страны Восточной Африки.

Страны Южной Африки.

«Каталог» стран Южной Америки.

Бразилия Аргентина.

Андские страны.

Страны Северной Америки.


США. Канада, Мексика

Итоговое занятие «Знаешь ли ты политическую карту мира?»
Рассказ, беседа, групповая работа по планированию работы;

Классификация стран


Слайд-лекция с элементами беседы

Игра: «Путешествие по странам»

Практическая работа

Создание и защита мини-проектов

Защита мини-проектов

Практическая работа

Познавательная игра

Сравнительный анализ

Игра: «Путешествие по странам»

Слайд-лекция с элементами беседы

Заочное путешествие по Италии

Сравнительный анализ

Классификация стран


Практическая работа

Работа с текстами

Защита мини-проектов

Игра «Путешествие по Китаю»

Ролевая игра

Творческая работа

Классификация стран


Игра: «Путешествие по странам»

Слайд-лекция с элементами беседы

Просмотр видеосюжетов

Эвристическая беседа

Классификация стран

Сравнительный анализ

Мини-исследование

Слайд-лекция с элементами беседы

Защита мини-проектов

Мультимедиа-викторина



Содержание.

Основные знания: политическая карта мира, крупные страны и их столицы.

Основные умения: Читать политическую карту, показывать границы и столицы крупнейших государств мира, группировать страны по различным признакам, составлять визитные карточки, туристические маршруты, используя различные источники информации.

Методические рекомендации: учитывать инициативу и выбор учащихся для путешествия по странам.

Список литературы:



© В.И. Нечаева, 2008г.