Комплексный план воспитательного процесса по главным направлениям воспитательной деятельности

Содержание

1. ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ САМОПОЗНАНИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИИ ЛИЧНОСТИ
   

1. Психологическая культура личности
   

1. Воспитательские часы «Давайте познакомимся» с новыми прибывшими учениками.
   
2. Диагностические методики изучения личности учащихся.
   
3. Совместные собрания родителей и детей по обсуждению проблем детско-родительских отношений.
   
4. Психологическое консультирование родителей по проблемам взаимоотношений с детьми.
   
5. Игра знакомство «Кто я?»
   
6. Проведение анкетирования учащихся «Что вредит твоему психическому здоровью?».
   

2. Воспитание потребности в саморазвитии и самосовершенствовании личности
   

1. Изучение круга интересов, способностей учащихся.
   
2. Конкурс художественной самодеятельности «Минута славы. Мы ищем таланты»
   
3. Проведение профилактических мероприятий, направленных на недопущение вовлечения учащихся в деятельность незарегистрированных организаций политической и религиозной направленности «По ту сторону улицы» (неформальные объединения молодёжи)
   
4. Круглый стол «Как справиться со своими комплексами?»
   

3. Воспитание культуры социального взаимодействия личности.
   

1. Изучение состояния внутриколлективных отношений, выявление случаев неблагополучного положения учащихся.
   
2. Воспитательные часы с рассмотрением правил внутреннего распорядка учреждения «Средняя школа-училище олимпийского резерва», вопросов учебной дисциплины и ответственного поведения. Изучение Кодекса Республики Беларусь об образовании
   
3. Тренинг «Мои ценностные ориентиры».
   
4. Философский стол «Что нужно для полного счастья?».
   
5. Урок-размышление «Учись видеть прекрасное в человеке»
   

2. ИДЕЙНО-Нравственная и эстетическая культура личности
   

1. Воспитание идейно-нравственной культуры личности
   

1. Консультации по жилищно-бытовым условиям.
   
2. Анкетирование «Подросток и социальные нормы» (среди учащихся нового набора)
   
3. Откровенный разговор «Нравственные проступки – есть ли им оправдание?».
   
4. Информационный час «Устав УО «ГрГУОР»»
   
5. Дискуссия «Проблемы современной молодёжи» к международному Дню молодёжи (24.04)
   
6. Встречи с сотрудниками ОВД, ИДН, КДН
   
7. Ко дню пожилых людей «Осень жизни не худшая пора».
   
8. Воспитательский час «Мораль и закон»
   

2. Эстетическая культура личности
   

1. Посещение музеев, кинотеатров, выста­вок, ознакомление с культур­ными ценностями и историческими памятниками г. Гродно
   
2. Конкурс на самую лучшую комнату в общежитии «Мой дом - моя крепость».
   
3. Проведение общеучилищных фольклорных праздников «Я и мой край», «Калядки».
   
4. Первый урок, посвящзнаний и Дню бедлорусской письменности «Твая зямля, твая Радзiма названа светла – Беларусь!».
   
5. Неделя, посвящённая Дню белорусской письменности в г. Ганцевичи Брестской области «Вяртанне да вытокаў» (по отдельному плану)
   
6. Беседа “От красоты познания к творчеству”
   

7. Урок-размышление “Красота и труд вместе идут”
   

3. ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
   

1. Воспитание гражданственности и патриотизма.
   

1. Уроки Мира «Мир и согласие в белорусском доме» к Международному дню Мира
   
2. Уроки Мира, посвящённые деятельности ООН.
   
3. Классный час «Ничто не забыто, никто не забыт», ко Дню памяти жертв Холокоста
   
4. В ходе месячника по гражданско-патриотическому воспитанию:
   

• устные журналы «Рода войск в современной армии»;
  
• урок размышление «Какая армия нам нужна?»
  
• посещение музеев Боевой Славы г Гродно;
  
• урок Мужества «Служу Отечеству»;
  
• заочные путешествия «И помнит мир спасённый…»;
  
• встречи с представителями военкоматов, военнослужащими, воинами-интерна-ционалистами «Защитник Отечества»;
  
• ко Дню вывода советских войск из Афганистана «Афганистан болит в моей душе»;
  
• Выпуск общеучилищных газет
  

5. В ходе эстафеты Памяти:
   

• Акция «Ветеран живёт рядом»;
  
• литературные гостиные «Помним – значит живём»;
  

• вечер-встреча с ветеранами ВОв к 67-летию Победы «Этот день мы приближали, как могли…»;
  
• музейные уроки «Памяти павших будьте достойны»;
  
• час поэзии «Строка, оборванная пулей» (о стихах поэтов, погибших в годы войны)
  
• заочные экскурсии по городам-героям
  

6. К Международному дню освобождения узников фашистских концлагерей Классные часы «Зачем солнце, если нет дня?»
   
7. Сотрудничество с Гродненским киновидеопрокатом, просмотр худ. и хронико-документальных фильмов патриотической, военной, исторической тематики, направленных на формирование гражданственности и патриотизма.
   
8. Мероприятия ко Дню всенародной памяти жертв в Великой Отечественной войне (с учащимися общежития);
   

2. Воспитание идейно-политической культуры
   

1. Организационные собрания в классах, выбор актива.
   
2. Круглый стол «Праздник дружбы и духовного родства»
   
3. Проведение воспитательских часов по пропаганде борьбы с коррупцией, к Международному дню борьбы с коррупцией.
   
4. Проведение единых дней информирования в классах и группах.
   
5. Организация и проведение встреч учащихся и сотрудников училища с руководителями органов государственного управления, представителями исполнительной и законодательной власти, представителями руководства администрации, города.
   
6. Организация подписки на областные и республиканские СМИ.
   

7. Открытая кафедра «Идеология – это …»
   

8. Проведение еженедельных информационных часов, направленных на осознание учащимися места Беларуси в мировом сообществе:
   

• с обзором политических, социально-экономических и других событий в республике и мире;
  
• о работе местных органов государственной власти;
  
• тематических к отдельным событиям в жизни страны, в ходе декад и месячников, проводимых в училище;
  
• единых дней информирования.
  

9. Организация работы первичной организации ОО БРСМ:
   

• сверка членов п/о ОО БРСМ нового набора учащихся;
  
• собрания п/о ОО БРСМ, заседания актива;
  
• рост численности членов п/о ОО БРСМ.
  

3. Воспитание правовой культуры личности
   

1. В рамках декады правовых знаний к Всемирному дню прав человека:
   
   • Устные журналы «Права молодёжи в Беларуси», «Виды юридической ответственности;
     
   • Игра для учащихся 9-11 классов «Знаешь ли ты закон»;
     
   • Правовая игра для учащихся 1-2 курса «Правовой эрудит»;
     
   • Деловая игра «Ответственность за административные правонарушения».
     
2. Встречи с работниками правоохранительных органов.
   
3. Работа Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
   
4. Организация работы в училище по реализации Директив Президента Республики Беларусь №1, №2, №3.
   
5. Совместная деятельность с инспекцией по делам несовершеннолетних, городским наркодиспансером, областным центром профилактики СПИДа, горполиклиникой, прокуратурой Октябрьского района «Подросток, преступление, правонарушение – мера ответственности за содеянное».
   
6. Час правовых знаний «Уголовная ответственность за фальшивомонетничество и подделку ценных бумаг»
   
7. Социально-педагогическое консультирование вновь поступивших учащихся-сирот: "Права и обязанности учащихся, находящихся на полном государственном обеспечении".
   
8. Беседа «Гражданские права и обязанности подростка»» к Всемирному дню ребёнка.
   

4. ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНО-БЫТОВОЙ И ДОСУГОВОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
   

1. Гендерное воспитание
   

1. Проведение бесед, направленных на преодоление гендерных стереотипов и дискриминации по половому признаку.
   
2. Круглые столы к Международному дню борьбы за ликвидацию насилия в отношении женщин.
   
3. Цикл лекций «Гендерные проблемы в современном обществе» с презентацией.
   
4. Цикл лекций «Демографическая ситуация в Республике Беларусь. Проблемы и перспективы».
   

2. Воспитание культуры семейных отношений.
   

1. Дискуссия «Стать родителем легко, но легко ли им быть?»
   
2. Изучение роли семьи в воспитании личности учащихся: анкеты, вопросы, собеседования, составление социально-педагогических характеристик.
   
3. Мероприятия ко Дню матери и к Международному Дню семьи:
   

• Шоу конкурс «Семья – чудесное место для жизни» для 9-10 классов;
  
• Литературная гостиная «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя – мать!»;
  
• Час куратора «Семья вместе – душа на месте»;
  

3. Воспитание культуры досуга, приобщение к культурным традициям учебного заведения.
   

1. Праздники:
   

• Праздничная линейка, посвящённая началу учебного года
  
• День Знаний, первый урок «Твая зямля, твая Радзiма названа светла – Беларусь!»;
  

• Литературно-музыкальная композиция «Быть учителем – это прекрасно», посвящённая дню учителя
  
• Литературная гостиная «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя – Мать!»;
  
• Урок-размышление «Как прекрасен этот мир … без СПИДа»;
  
• Деловая игра «Ответственность за административные правонарушения»;
  
• Новогодний вечер «Новый год шагает по планете»;
  
• Фольклорный праздник «Колядки»
  
• Вечер-встречи с выпускниками «Вечер школьных друзей»;
  
• Ко Дню вывода советских войск из Афганистана «Афганистан болит в моей душе»;
  
• Поздравительная программа, посвящённая Дню Защитников Отечества «Если Армия сильна, непобедима и страна»;
  
• К международному женскому Дню 8 Марта поздравительная программа «Ты женщина – и этим ты права»;
  
• В рамках недели профориентации круглый стол «Служба в армии».
  
• Ко Дню памяти Чернобыльской трагедии круглый стол «Чернобыльский след»
  
• Вечер-встреча с ветеранами ВОв к 67-летию Победы «Этот день мы приближали, как могли…»
  
• К международному Дню семьи час куратора «Семья вместе – душа на месте»;
  
• Праздничная линейка, посвящённая последнему звонку.
  
• Праздничный вечер, посвящённый вручению аттестатов «Путёвка в жизнь»
  

2. Изучение интересов и запросов учащихся по организации их досуга.
   
3. Работа по плану шестого дня пятидневной учебной недели:
   

• проведение тематических дискотек, вечеров;
  
• выпуск стенгазет.
  
• Информационно-развлекательные программы «В вечерний час», конкурсная программа «Любовь с первого взгляда», вечер юмора «Дело было вечером, делать было нечего…».
  
• Интеллектуальные, развлекательные, познавательные игры типа: «Что? Где? Когда?», «Поле чудес».
  
• Игры, экскурсии, походы в кинотеатры, музеи.
  
• Организация работы кружков.
  

5. ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
   

1. Воспитание экологической культуры личности
   

1. Проведение субботников и воскресников по благоустройству территории, подготовке к осеннее-зимнему сезону.
   
2. К Международному Дню Земли конкурс фоторабот учащихся
   
3. Устный журнал «Глобальные экологические проблемы»
   
4. Литературно-музыкальная композиция «Быть на земле человеком»
   

2. Воспитание культуры безопасной жизнедеятельности
   

1. Профилактические беседы о безопасном поведении на дорогах, водоёмах, в лесу, о соблюдении этических норм поведения в общественных местах с приглашением сотрудников МЧС, ГАИ, медработников
   
2. Проведение мероприятий во исполнение Декрета Президента Республики Беларусь от 09.08.2005 №3 «О некоторых мерах по противодействию торговле людьми»:
   

• консультирование по предотвращению торговли людьми «Работа за границей: миф или реальность».
  
• конференция «Противодействие торговле людьми и распространению проституции».
  

3. Проведение просветительской и упреждающей работы по профилактике вовлечения учащихся в деятельность незарегистрированных организаций политического и религиозного толка:
   

• классные часы о религиозных сектах и течениях в Республике Беларусь и Гродненской области «Религия и молодёжь», «Ловцы невинных душ», «По ту сторону улицы» (неформальные объединения молодёжи)
  
• посещение музея истории религии.
  

4. Проведение инструктажей по технике безопасности в течение года.
   

3. Формирование здорового образа жизни
   

1. Проведение социологических исследований по отношению учащихся к проблемам СПИД/ВИЧ-инфекции, ИППП, наркомании.
   
2. Неделя моды на здоровье, ко всемирному дню здоровья:
   

• Классные часы «Правда и ложь об алкоголе»
  
• Круглый стол «К чему приводит употребление пива»
  

• Круглый стол «Жевательная резинка: польза или вред?»
  
• Урок-размышление «Спорт и допинг - несовместимы»;
  
• Выпуск общеучилищной газеты «Если хочешь быть здоров».
  

3. Анкетирование учащихся и родителей по вопросам здорового образа жизни и проблеме ВИЧ-инфекции.
   
4. Откровенный разговор «Горький привкус насвая»
   
5. В рамках недели «Жизнь без табака», посвящённой Всемирному Дню отказа от курения:
   
   • Ток-шоу «Капля разума в море никотина, или девушка и сигарета»;
     
   • Брейн-ринг «Курению – нет!»;
     
   • Деловая игра «Мой выбор – не курить»;
     
   • Дискуссия «Безвредного табака не бывает»;
     
   • Выпуск общеучилищной газеты «Спортсмены против никотина»;
     
   • Участие в республиканской акции «Молодёжь против табака».
     
6. Урок-размышление «Как прекрасен этот мир … без СПИДа»
   
7. Неделя профилактики ВИЧ/СПИД «Скажем СПИДу – нет!» (по отдельному плану)
   
8. Проведение круглых столов, посвящённых Международному дню борьбы с наркотиками: «Жизнь с наркотиками – жизнь под откос», «Правда и ложь о наркотиках».
   

6. ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ТРУДОВОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
   

1. Трудовое воспитание.
   

1. Организация и проведение субботников по благоустройству учебного корпуса, общежития и прилегающей территории, участие в районных и городских субботниках и трудовых акциях.
   
2. Трудовой десант по уходу за захоронениями курсантов-пограничников, погибших в первые дни Великой Отечественной войны.
   
3. Диспуты, круглые столы «Работа как основа жизнедеятельности человека», «Роль труда в формировании личности».
   

2. Воспитание культуры умственного труда личности
   

1. Работа с учащимися по повышению их ответственности за результаты собственной учёбы с использованием общественного контроля, связей с родителями.
   
2. Индивидуальная работа с учащимися, имеющими недостаточный уровень успеваемости.
   
3. Откровенный разговор «Мой образ жизни: что я могу?».
   
4. Выпуск общеучилищных газет, в которых отражать вопросы реализации идеологической работы в Республике Беларусь (по отдельному графику).
   
5. Самопрезентация «Как я работаю над развитием своих способностей», к Всемирному дню ребёнка (20.11.2011).
   

3. Профессиональное становление личности
   

1. Выявление мотивов выбора профессии с помощью психодиагностических методик.
   
2. Тематический вечер «Путёвка в жизнь», посвящённый вручению дипломов
   
3. Определение уровня познавательной, мотивационной, коммуникативной, эмоциональной готовности учащихся к профессиональной деятельности.
   
4. Выявление профессионально важных качеств будущих специалистов.
   
5. Диагностика «Основы выбора профессии».
   
6. Проведение психолого-педагогических тренингов по развитию потребностей в профессиональных достижениях, профессиональном росте.
   
7. Неделя профориентации «Секреты освоения профессии»:
   
   • Круглые столы «Моя будущая профессия», «Моя профессия вчера, сегодня, завтра», «Мои возможности в профессии»;
     
   • Круглый стол «Служба в армии»;
     
   • Оформление книжной выставки в библиотеке по основам выбора профессии.
     

7. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА В ЛИЧНОСТНОМ,
   

1. Изучение социума учреждения образования
   

Тестирование; изучение темперамента, самооценки; опросник Айзенка, Шмишека для изучения особенностей развития личности и ее свойств; «Беседа, наблюдение».

Изучение семей с целью оказания помощи уч-ся в изменении своей позиции в конфликтной ситуации или осознание себя.

Организация всестороннего изучения социальных культурных, психологических особенностей возраста, ЦО, интересов учащихся.

• нуждающихся в соц. защите;
  
• имеющих проблемы с дисциплиной и учебой.
  

2. Оказание помощи учащимся в адаптации к новым условиям жизнедеятельности.
   

Знакомство с учащимися нового набора. Изучение личных дел учащихся.

Самопрезентация учащихся (огоньки знакомств, собрания в классах и учебных группах).

Анкетирование учащихся с целью выработки рекомендаций воспитателями для коррекции межличностного развития и поведения учащихся.

Организация работы социально-педагогической и психологической службы училища в общежитии.

Выявление наиболее дезадаптированных учащихсяся. Адаптационный тренинг.

3. Организация помощи по социальной защите и опеке
   

Занятия «Я и мои права».

Тренинг эмоциональной устойчивости и уверенности в себе. Психологическая игра с элементами тренинга «Эмоции, чувства, поведение».

Беседы с участием работников прокуратуры и правоохранительных органов «Закон и ты».

Беседы с участием врача нарколога: «Правда и ложь об алкоголе»; «Наркомания: болезнь или распущенность?», «Горький привкус насвая».

4. Педагогическая и психологическая поддержка семьи в личностном,
   

Изучение семьи, стилей и условий семейного воспитания, определение влияния семьи на формирование личности.

Социально-педагогическое консультирование по проблемам социальной адаптации, профилактики правонарушений.