Экскурс в историю заимствованных слов Дидактический материал
| Вид материала | Методическая разработка |
- Программа спецкурса. Учебно-методический материал по формированию умений соблюдать, 250.97kb.
- Опыт словаря современных заимствованных слов / Составитель С. А. Раннева, 303.51kb.
- Экскурс в историю. Танец ХХ века, 3167.56kb.
- Экскурс в историю дизайна. От Сократа до Баухауза, 176.86kb.
- Дидактический материал к теме: «Наречие», 201.15kb.
- «Логические блоки Дьенеша универсальный дидактический материал формирования мыслительных, 94.77kb.
- Заимствование слова в общественно-политической жизни страны, 235.5kb.
- Экскурс в историю: Хронология развития вопроса о социальной ответственности бизнеса., 84.28kb.
- Экскурс в историю Алгебраические софизмы, 144.92kb.
- Материально-техническая обеспеченность и оснащенность, 249.28kb.
Задание 26. Подберите как можно больше слов с данными словообразовательными элементами:
А (отрицание чего-либо) – аморальный, ...
Анти (противоположность, враждебность) – антинаучный, ...
Би (два, дважды) – биатлон, ...
Де (отделение, отмена; снижение) – деградация, ...
Дез (без, отрицание чего-либо) – дезинфекция, ...
Гипер (над, сверху, по ту сторону) – гиперинфляция, ...
Контр (против) – контратака, ...
Пан (общий, для всех) – панисламизм, ...
Пост (после) – постимпрессионизм, ...
Ре (снова) – регенерация,…
Суб (под, около чего-то, подчиненный) – субъект ...
Супер (сверх, главный) – супербоевик, ...
Транс (через, сквозь) – трансъевропейский, ...
Ультра (более, сверх, самый) – ультразвук, ...
Задание 27. Разделите слова, восходящие к разным латинским корням, на две группы. Определите их значение с помощью словаря.
1. Порт – от лат. porto – ношу.
2. Порт – от лат. porta – дверь, ворота, вход.
Портативный, портсигар, портьера, портупея, портфель, портье, депортация, экспорт, портал, портплед, портмоне, портшез, импортировать.
IV.РАБОТА С ТОЛКОВЫМ СЛОВАРЕМ.
Учащиеся должны понять необходимость обращения к толковым словарям. В них о заимствованном слове сообщается много разной информации: о наличии у слова переносного значения, о происхождении слова, его временной и стилистической характеристике, особенностях произношения, своеобразии грамматической формы, приводятся примеры употребления слова в письменной и устной речи.
Задание 28. Являются ли заимствованными следующие слова? Проверьте по словарям.
а) Вампука, промышленность, интеллигентность, нигилист, акмеизм.
б) Лавсан, фианит, чароит, лингводидактика.
в) Сникерсни, лимитчик, химичить, ковбойка, маршрутка, еврики.
Задание 29. Объясните лексическое значение следующих слов с помощью английского языка. Используйте «Русско-английский словарь заимствованных слов» Ю.Е. Мачкина и Т.С. Коршуновой.
Футбол, кроссворд, тайм-аут, гринпис, айсберг, секонд-хенд, плеер, компакт-диск, триллер, маркетинг, хакер, клонирование, скейтбординг, элективный.
Задание 30. Определите (без словаря) лексическое значение следующих слов.
Пресс-папье, маркетинг, пироскаф, хот-дог, фитнес, пиар, бой-френд, голкипер, блейзер, компакт-диск, бизнес-класс, фастфуд, веб-сайт, офсайд.
Задание 31. Отметьте слова, значения которых вам неизвестны. Обратитесь к словарю. Распределите данные заимствованные слова по следующим темам:
1) общественно-политическая лексика;
2) экономическая лексика;
3) лексика из области культуры, искусства;
4) слова, обозначающие конкретные предметы бытового назначения;
5) спортивная лексика;
6) лексика из области техники.
Байкер, хит, бейджик, блокбастер, папарацци, памперс, оффшорный, оригами, ноу-хау, кастинг, ноутбук, номинант, нон-стоп, ноосфера, мюсли, мониторинг, монетаризм, минимизация, миллениум, пиар, маргинал, рокер, спичрайтер, прайм-тайм.
Шоу, шопинг, шейк, шансон, чизбургер, хоспис, холокост, хит-парад, холдинг, хеппи-энд, харизма, хакер, фуршет, фломастер, файл, уфология, ушу, триллер, транш, топик, тостер, тинейджер и тинэйджер, терминал, таймер, супермаркет.
Стресс, спонсор, смог, сериал, секьюрити, сафари, саммит, сабвей, рэкетир, родео, риелтор, римейк и ремейк, ретро, репринт, регион, продюсер, полтергейст, плюрализм, плеер, пицца, пиццерия, пестициды, пейджер.
Пазл, менеджмент, маргинал, макияж, мазохизм, логотип, либерализация, лейбл, легинсы, курсор, ксерокс, компьютер, консенсус, коллаж, клипмейкер, киллер, кейс, картридж, портфолио, карт, карма.
Кардиган, карате, канцероген, кайф, Интернет, импичмент, имиджмейкер, имидж, икебана, иврит, зомби, дистрибьютор, дисплей, дискотека, дискета, диск-жокей, дилер, дизайн, диггер, дефолт, паритет, мажоритарный, хайтек.
Депортация, дезодорант, гуманоид, грант, гран-при, гамбургер, гала-концерт, визажист, ваучер, бобслей, боди, блейзер, бикини, бигмак, бермуды, бейсик, батискаф, баррель, банкомат, бампер, аэробика, аутотренинг, андеграунд, айс-ревю.
Задание 32. В данных словах вставьте пропущенные гласные. Распределите слова - термины на две группы: а) лингвистические, б) литературоведческие; каждую из групп продолжите своими примерами. Правильно их произнесите и поставьте ударения. Подготовьтесь по словарю к толкованию терминов, вошедших в обе группы.
Антон…м, орф…эпия, б…лада, г…пербола, м…н…лог, графика, д…ктиль, ди…лог, комп…зиция, лекс…ка, лир…ка, м…тафора, морф…логия, не…логизм, перс…наж, префикс.
Задание 32. Подберите и запишите примеры терминов: а) математических; б) физических; в) исторических; г) литературоведческих. Составьте с ними предложения.
Задание 33. Отметьте среди следующих слов заимствованные.
Дума, лицей, гимназия, инаугурация, бард, антреприза, губернатор, гувернантка, мэр, префект, президент, наместник, бонна.
Задание 34. Являются ли однокоренными в современном русском следующие слова? Обратитесь к словарю.
Космос – косметика; суфле – суфлер; танк – танкер; оранжевый – оранжерея; гранат (плод) – граната; монумент – монополия; кардинал – кардинальный; талант – талан;
трибун – трибуна; консервировать – консерватория; портативный – портупея.
Задание 35. Даль считал, что почти всегда можно найти русское слово, равнозначное иноязычному. Какими русскими словами предлагал В.И. Даль заменить следующие «иноплеменные» слова?
Моральный, оригинальный, эгоизм, климат, натура, артист, грот, пресс, пьедестал, пенсне, орнамент, эпилог, гримаса.
Какие заимствованные слова В.И. Даль предлагал заменить следующими неологизмами?
Погодье, насыл, инословие, сластоежка, хорошуха, колоземица, живуля, мироколица, ловкосилие, ловкосил, самодвига, присест, чужесловы.
V. РАБОТА НАД РЕЧЬЮ.
Есть ученики, которым присуще языковое чутье с рождения, а есть такие, которые не чувствуют слово. Чтобы откорректировать хотя бы чуть-чуть этот недостаток, полезно выполнить следующие упражнения.
Задание 36. К выделенным иноязычным по происхождению словам подберите русские слова-синонимы или описательные обороты. Чем отличаются выражения в каждом случае?
Собраться в вояж. Доехать до кемпинга. Мое новое хобби. Работать с энтузиазмом. Вести репортаж со стадиона. Читать мемуары известного военачальника. Ампутировали палец. Импортировать товары. Получили директиву. Обратились к потенциальным спонсорам. Провести уик-энд на пленэре. Мелодия шлягера.
Задание 37. Что, на ваш взгляд, неверно в следующих выражениях?
Печальное фиаско. Народный фольклор. Небольшая миниатюра. Пренебрегать правилами нравственной морали. Ответная контратака. Список рекомендательной литературы. Квартал домов. Промышленная индустрия. Военная оккупация. Дезорганизация порядка. Очень мизерная часть прибыли. Местный абориген. Мемориальный памятник. Сфотографироваться в анфас. Незаслуженная клевета. Необычный феномен. Хвалебные дифирамбы.
Задание 38. Какой из приведенных в скобках синонимов больше соответствует контексту? Тот или иной выбор может потребовать перестройки всего предложения.
1. Наблюдая картину припадка, лишь врач мог понять, что это очень умел… (притворство, симуляция). 2. Были выявлены некоторые (недостатки, дефекты ) в работе турбюро. 3. Скульптурная группа представляла собой (иносказание, аллегория). 4. Необходимо шире использовать (местные, локальные) возможности. 5. Названия многих пьес Островского представляют собой известные (сентенции, изречения). 6. Дочь имела больш… (сходство, аналогию) с матерью. 7. Он привык не обращать внимания на (анонимные, безымянные) письма. 8. Мальчик во всем (подражать, имитировать) старш… брат… 9. Подсудимому было предложено (апеллировать, обратиться) в областной суд. 10. Растения быстро (освоиться, акклиматизироваться) в непривычно суровом климате. 11. Только через месяц после окончания сессии студент (исправил, аннулировал) двойку.
При изучении грамматических форм имен существительных обязательно знакомство с заимствованными существительными, род которых часто определяется неверно (тюль, шампунь, мозоль, буржуа, атташе), с собственными неизменяемыми словами (фильм с участием Николь Кидман). Важно дополнять давно сложившиеся перечни подобных слов заимствованиями последних десятилетий. Например, какого рода слова евро, икебана, сомелье, имейл, суаре, биеннале, бомонд, ноу-хау? Какие определения можно подобрать к данным словам?
Задание 39. Подберите 2–3 согласованных определения к данным словам, чтобы был ясен род каждого слова.
Образец. Отель – новый, пятизвездочный, дорогой (м.р.).
а) Альма-матер, атташе, евро, визави, картель, кофе, казино, коллега, кюре, оригами, рандеву, фиаско, хобби, чичероне, джакузи, кутюрье, ноу-хау, женьшень, Сухуми, кабель, Миссури, Онтарио, гуашь, интервью, фрау, буржуа, маэстро.
б) Лассо, рагу, мафиози, гель, гуру, алиби, суаре, мораль, пенальти, тюль, рантье, скетч, тинейджер, тролль, турне, цунами, шансонье, бикини, водевиль, денди, жабо, хинди, Торонто, Миссисипи, шампунь, пони, манго, карате, камикадзе.
VI. ВЫВОДЫ.
Работать с заимствованной лексикой следует постоянно, систематически, какую бы тему школьники ни изучали на уроке.
В бесперспективности запретов «иноплеменных» слов наше общество убеждалось не однажды. Следовательно, надо сделать так, чтобы школьники хотели и стремились узнавать заимствованные слова, правильно понимали их, дружили с толковыми словарями, не боялись употреблять эту лексику в собственной речи. Если работа с заимствованной лексикой будет вестись систематически, начиная с 5 класса, то к окончанию школы учащиеся без особого труда справятся с заданиями, представленными в ЕГЭ, будут уверенно чувствовать себя на различных олимпиадах, их речь будет яркой, образной, выразительной.
Изучению слов иностранного происхождения следует уделять особое внимание, даже не смотря на то, что количество часов по русскому языку неуклонно сокращается в связи с введением в учебных план новых предметов, так как мало читающие современные дети лишены возможности определить значение слова из контекста и часто недопонимают или просто не понимают значения многих слов.
Непишущие и нечитающие дети являются как бы иностранцами в своей языковой среде, пользуясь чрезвычайно ограниченным запасом слов. Задача учителя – расширять, пополнять этот запас и переводить его из пассивного словаря в активный.
Разумеется, неумеренное и неуместное употребление иноязычных слов недопустимо, но неумеренность и неуместность вредны при использовании любого слова. Но нельзя бесстрастно наблюдать, как засоряется неправильным и неуместным использованием иноязычных слов родная речь. Нужна планомерная научно – просветительская работа, конечная цель которой – воспитание хорошего языкового вкуса. А хороший вкус – главное условие правильного и уместного использования языковых средств, как чужих, заимствованных, так и своих, исконных.
При изучении заимствований полезны и игровые формы работы: составление кроссвордов самими учащимися, разгадывание готовых кроссвордов, проведение творческих диктантов на «узнавание» трудных слов по их лексическим значениям и др. Примерные задания смотрите в приложении.
Приложение 1.
Найдите «третье лишнее», укажите основание для выделения данного слова.
1. Астения, армия, аритмия.
2. Античный, антивоенный, антипатичный.
3. Вояжер, вахтер, тренажер.
4. Аптека, дискотека, фонотека.
5. Депортация, портмоне, портьера.
6. Приоритет, пребывание, преамбула.
7. Горячий, горючий, горящий.
8. Алтын, рубль, копейка.
Творческие диктанты
«Кто такой?»
Человек, самоотверженно совершающий подвиги (герой)
Опытный, бывалый, испытанный в боях воин (ветеран).
В Древней Греции и Риме: оратор, а также учитель ораторской речи (ритор).
Больной, лечащийся у врача (пациент).
Титул древнеегипетских царей (фараон).
Руководитель предприятия или учебного заведения (директор).
«Что такое?»
Группа морских островов (архипелаг).
Склад оружия и военного снаряжения (арсенал)
Поэтическое предание о каком-либо событии (легенда).
Торжественный смотр войск (парад)
Сильная частая стрельба из многих орудий (канонада).
Количество экземпляров выпущенного в свет печатного издания (тираж).
«Кто такой?»
1) Лицо, руководящее коллективным исполнением музыкального произведения или хором (дирижер). 2) Опытный, бывалый, испытанный в боях воин (ветеран). 3) Звание или чин высшего командного состава армии (генерал). 4) Человек, самоотверженно совершающий подвиги (герой). 5) Руководитель предприятия или учебного заведения (директор). 6) Работник, ведущий деловую переписку в учреждении (секретарь). 7) Действующее лицо в драме, романе, повести, поэме (персонаж). 8) Человек, который совершает поездку на поезде, теплоходе, самолете или ином виде транспорта (пассажир). 9) Победитель в спортивных соревнованиях на первенство города, страны, континента, мира (чемпион). 10) Больной, лечащийся у врача (пациент). 11) Титул древнеегипетских царей (фараон). 12) В Древней Греции и Риме: оратор, а также учитель ораторской речи (ритор).
Приложение 2.
Кроссворд на словарные слова для 8 класса. 6 слов на СС.
Слова для справок: искусство, конгресс, дискуссия, комиссия, режиссер, профессия.
1.Основной род занятий, трудовой деятельности.
2.Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.
3.Спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании.
4.Группа лиц со специальными полномочиями при каком-либо учреждении.
5.Художественный организатор, руководитель театральной, кинематографической 6.постановки.
7.Съезд, собрание (обычно по вопросам международного значения).
Кроссворд «Заимствованные слова»
По горизонтали:
1. Отряд пограничной заставы. 2. Состояние смущения и неловкости. 3. Терпимость, снисходительность к чему-либо. 7. Основание, опора. 10. Человеколюбие.
По вертикали:
4. Красочный плакат. 5. Приключение, похождение. 6. Вооруженный отряд, сопровождающий кого-, что-нибудь для охраны и предупреждения побега. 8. Нечто неповторимое, единственное в своем роде. 9. Цифровой показатель величины чего-либо.
Приложение 3.
Кроссворд на "словарные слова" для 9-го класса. 6 слов на КО
По вертикали:
1. Краткая запись содержания чего либо (_ лекции).
2. Тот, кто разъясняет, растолковывает что-либо (спортивный _).
3. Журналист (внештатный _).
4. Знающий, осведомленный в какой-либо области (_ое мнение).
5. Очень большой, огромный.
По горизонтали:
Соглашение на основе взаимных уступок.
(
Ответы: конспект, комментатор, корреспондент, компетентный, колоссальный, компромисс.)Приложение 4.
Впишите в пустые клетки исконно русские слова (общеславянские, восточнославянские, собственно русские).
I. Имя, прозвище животного. 2. Разговор. 3. Обязательное правило, установленное верховной властью какого-либо государства. 4. Опять, снова. 5. Антоним слова начало. 6. Ленивец, лодырь. 7. Размолвка, взаимная перебранка. 8. Очень скупой человек. 9. Чепуха, вздор, пустяк. 10. Хвойное дерево. 11. Необутый. 12. Врач (разговорное). 13. Три сотни. 14. Узкая и глубокая впадина между горами.
Заполните пустые клетки по вертикали заимствованными словами.
l. Учреждение, занимающееся собранием и хранением редких памятников истории, искусства (греч.). 2. Направление движения, дорога (нем.). 3. Происшествие, случай, событие (греч.). 4. Флаг на военном судне (гол.). 5. Брюки и пиджак; юбка и жакет (франц.). 6. Мягкая подстилка для лежания, спанья (араб.). 7. Род мягкой мебели для сидения и лежания (перс). 8. Физические упражнения для развития и укрепления организма (англ.). 9. Пристань, бухта (гол.). 10. Гибкая труба для подачи жидкостей (нем.). 11. Спортивная игра с мячом и ракеткой (англ.). 12. Водомёт (итал.). 13. Овечий сыр (румын.). 14. Денежная или другая награда за успехи в чем-нибудь (лат.).
Приложение 5.
ЧАЙНВОРД
Впишите в клетки слова. Вспомните особенности заполнения чайнворда: последняя буква предыдущего слова является первой для последующего.
1. Сверхметкий стрелок (англ.). 2. Помещение на верхней палубе корабля (гол.). 3. Помилование (греч.). 4. Ежегодный торг для продажи и закупки товаров (нем.). 5. Колпак над лампой (франц.). 6. Заплечная сумка (нем.). 7. Большой резервуар для хранения и перевозки жидкостей (лат.). 8. Деньги, выдаваемые вперёд (франц.). 9. Музыкальная партия для одного голоса или инструмента (итал.). 10. Коллектив музыкантов (греч.). 11. Искусственный человек — символ механического труда (чешск.). 12. Стадо лошадей, оленей (тюркск.). 13. Поучение (лат.). 14. Чукотское жилище. 15. Большая плавающая глыба льда (англ.). 16. Метательный снаряд для охоты на морских животных (гол.). 17. Частые удары колокола как сигнал тревоги (араб.). 18. Нефтеналивное судно (англ.). 19. Массовые соревнования на спортивных судах (итал.). 20. Отступ в начальной строке текста (нем.). 21. Знак, обозначающий число (араб.). 22. Действие, поступок (лат.). 23. Кондитерское изделие с кремом (итал.). 24. Овчинная шуба (тюркск.). 25. Небольшой отряд для поддержания порядка (франц.).
Приложение 6.
Аналогия (от греческого соответствие) — это частичное сходство между предметами, явлениями. Будьте осторожны с нею при написании иноязычных слов. Нередко, например, произносят и пишут «инциндент» вместо правильного инцидент (от латинского случай, в современном значении — неприятное происшествие, недоразумение) по аналогии со словами претендент, корреспондент.
Запомните произношение и правописание некоторых подобных слов.
Дерматин (не дермантин!) — клеёнка, заменитель кожи. От греч. дерма — кожа. Родственные слова: дерматит, дерматоз (заболевания кожи), дерматолог (врач по кожным болезням).
Интриган (не интригант!) — человек, склонный к интригам, скрытым злоумышленным действиям. От франц. — запутывать, сбивать с толку.
Компетентный (не компентентный!). От лат. компетэнтис — надлежащий, соответствующий: 1) опытный в определённой отрасли, в каком-либо вопросе; 2) полномочный, полноправный в решении каких-либо вопросов.
Компрометировать (не компроментировать!). От франц. компрометэр — обесславливать, подрывать репутацию. В современном значении — вредить кому-либо во мнении других, ставить кого-нибудь в неловкое положение; порочить, позорить.
Констатировать (не константировать!). От лат. констат — известно. В современном значении — устанавливать наличие, несомненность чего-либо; подтверждать, свидетельствовать что-нибудь.
Приложение 7.
Рассмотрите внимательно рисунок. Назовите изображённые на нём предметы, определите происхождение этих слов, т. е. из какого языка они к нам пришли. Придумайте с этими словами краткий рассказ.
Телега, август, фамилия, тополь, штраф, кухня, партер, галоша, буфет, юмор, огурец, амбар, балалайка, коза, пудинг, нож, игла, зерно, волк, заяц, снегирь, город, порог, холод, ворота, колючий, икона, океан, кедр, слесарь, минута, герб, веранда, кастрюля, фарш, галоп, кот, синтаксис, миг, дитя, навет, улица, щавель, иней, злословие, коромысло, леденец, ротозей, булавка, хранитель, карандаш, станция.
Приложение 8.