Методичні вказівки

до виконання індивідуальних робіт з дисципліни

“управління інформаційними системами ”

(викладач Навроцький В.А.)

МИКОЛАЇВ – 2007

З М І С Т

ВСТУП
ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
ЗМІСТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ РОБІТ
СТРУКТУРА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ
ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ РОБІТ
ТЕМАТИКА ІНДИВІДУАЛЬНИХ РОБІТ
теми рефератів
Теми семінарських занять
Запитання для самоконтролю з курсу
літературА
ІНФОРМАЦІЙНІ ДЖЕРЕЛА

В С Т У П

Метою та завданням викладання нормативної дисципліни "Інформаційні системи" є:

- ознайомлення студентів з актуальними проблемами комп'ютерних технологій, сучасними тенденціями розвитку апаратних та програмних засобів, методикою їх ефективного використання у сфері міжнародної інформації, міжнародних відносин тощо;

- надати студентам розуміння основ комп'ютеризації та сучасного інформаційного забезпечення, систему знань, що допомогла б орієнтуватись в інформаційно-аналітичній діяльності в галузі міжнародної інформації, міжнародних відносин тощо;

формування вміння та навичок ефективної роботи з апаратними та програмними засобами забезпечення діяльності електронного офісу (створення, модифікація, збереження, систематизація та презентація електронних документів; пошук інформації та основні види діяльності у мережі Internet та інших інформаційних системах);
надати студентам основні поняття щодо реалізації алгоритмів у поширених програмах

Зв'язок з іншими дисциплінами

Дисципліна забезпечує базові знання, вміння та навички практичної роботи з апаратними засобами та програмним забезпеченням, що використовуються у подальшій підготовці фахівців.

Аналіз Інформаційних джерел

Наведені джерела в розділі ЛІТЕРАТУРА є базовими для вивчення дисципліни.

Для поглибленого вивчення дисципліни використовуються джерела з пункту "Додаткова література".

Джерела з пункту "Періодичні видання" знайомлять з напрямками розвитку та сферами застосування сучасних комп'ютерних технологій.

В розділі ІНФОРМАЦІЙНІ ДЖЕРЕЛА наведені адреси вузлів, за якими можна ознайомитися з сучасними тенденціями та розвитком апаратних і програмних засобів їх провідних світових виробників.

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

У відповідності до навчального плану студенти виконують індивідуальну роботу, метою якої є закріплення теоретичних знань щодо вирішення завдань стандартного характеру відповідно до професійного спрямування. Індивідуальна робота відрізняється від індивідуальної роботи набором вимог до виконання і оформлення.

Спочатку студент самостійно підбирає і вивчає найбільш важливу літературу з даної теми. Починати необхідно з підручників. Додаткова література підбирається студентом за допомогою каталогів. У першу чергу підбирається література останніх років видання. Для полегшення вибору статей з журналів доцільно ознайомитися зі змістом статей, що були опубліковані протягом року в останніх номерах фахових видань. Крім того для пошуку інформації можливо використовувати Інтернет і посилання на Інтернет-сторінки у списку літератури на останніх сторінках індивідуальної роботи.

Згідно плану індивідуальної роботи, вибрану інформацію доцільно зазначити у зошиті чи картці, вказуючи прізвище та ініціали автора, назву видання (посібника, книжки), видавництво, місце та рік видання, кількість сторінок.

Якщо джерелом є стаття журналу, то вказується прізвище та ініціали автора, назва статті, назва журналу, рік видання, номер журналу, сторінки, на яких стаття надрукована.

Конспектувати літературні першоджерела доцільно у відповідності щодо питань плану роботи. При вивченні літературних джерел бажано нотувати цікаві положення і факти своїми словами, або ж у вигляді цитат, вказуючи водночас першоджерела та сторінки.

ЗМІСТ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

У своїй роботі фахівці з даного профілю мають справу з пошуком і обробкою інформації комерційного і спеціального призначення. Способи одержання інформації можуть бути найрізноманітнішими, починаючи від звичайних засобів масової інформації і закінчуючи міжнародними електронними мережами. Студенти мають можливість апробувати отримані теоретичні знання в області інформатики. Дана робота дає можливість придбати практичні навички в одержанні спеціалізованої інформації з Інтернет, її накопичуванні в базах даних і обробці за допомогою електронних таблиць.

У вступі студент повинен обґрунтувати вибір теми дослідження. Також коротко висвітлюється зміст роботи та актуальність обраної теми. Вказується кількість таблиць та графічного матеріалу в роботі, кількість сторінок тексту та кількість літературних джерел, які використовуються при написанні роботи. Обсяг вступу складає 2-3 сторінки.

Структура основної частини повинна бути організована, виходячи з наступних принципів:

Назва індивідуальної роботи вибирається з проблематики за фахом. Вона відображує матеріал, який використовується для відпрацювання технології обробки інформації за курсом ІНФОРМАЦІЙНІ СИСТЕМИ .
Робота складається із двох, або більше основних розділів.

Невід’ємною частиною роботи є збір, обробка і аналіз статистичної інформації, а також інтерпретація результатів за темою роботи.

Цифровий матеріал, що застосовується в роботі, супроводжується точним посиланням на відповідні джерела. Окремо нумеруються таблиці та графічний матеріал. Заголовки таблиць, графіків повинні відповідати змісту матеріалу та вказувати на об’єкти та період, до якого відносяться дані. В таблицях зазначають одиниці виміру, а в графіках та діаграмах – масштаб (за необхідністю). Таблицю та графік розміщують після першого посилання в тексті. Громіздкі матеріали бажано розмістити в додатках.

За змістом індивідуальна робота не є переказом матеріалу з опублікованих джерел, а являє собою результат самостійної праці студента, в якій мають бути елементи новизни. Це постановка нових питань, ще не досить повно висвітлених в економічній літературі, виявлення та введення до наукового практичного обігу нових джерел чи нових фактів, встановлення нових причинно – наслідкових зв’язків між відомими явищами, висловлювання власних думок, співставлення концепцій, точок зору вчених і практичних фахівців, висловлених з різних аспектів теми, а можливо і нова постановка уже відомої проблеми.

Обсяг індивідуальної роботи має бути не менше 25 сторінок тексту стандартного формату А4. Робота може бути представлена у друкованій або електронній формі. Електронна форма може бути надіслана за адресою: naval@mtta.ua із вказанням регіону, групи та прізвища студента у темі електронного листа.

СТРУКТУРА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

Вступ 1 – 2

Розділ 1. 11 – 25

Розділ 2. 11 – 25

Висновки 2 – 5

Список використаних джерел (має становити не менше 15 найменувань)

ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ

ІНДИВІДУАЛЬНИХ РОБІТ

Робота виконується на одній стороні аркуша формату А4;

Міжрядковий інтервал 1,5 (півтора);

До тридцяти рядків на одній сторінці.

Розміри полів:

лівий – 2,5 см, правий – 1,5 см, верхній – 1,5 см та нижній – 1,5см.

Нумерація сторінок виконується у верхньому колонтитулі праворуч.

Рекомендований шрифт – Тітеs New Rотап. Розмір шрифту - 14,

Зразок титульного листа індивідуальної роботи:

Заголовки структурних частин роботи виконуються з вирівнюванням абзацу по центру, напівжирним шрифтом з розміром 14.

Нумерація сторінок - зверху праворуч

Заголовки підрозділів надаються з абзацного відступу

Крапки в кінці заголовка не ставлять.

Якщо заголовок складається з двох або більше речень, їх розділяють крапкою. В кінці заголовка ставиться крапка.

Відстань між заголовком (за виключенням заголовка пункту) та текстом повинна дорівнювати 3-4 інтервали. Кожну структурну частину роботи необхідно починати з нової сторінки.

Нумерацію сторінок, розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів, рисунків, таблиць, формул подають арабськими цифрами без знака №.

Першою сторінкою роботи є титульний аркуш, який включають до загальної нумерації сторінок. На титульному аркуші номер сторінки не проставляють. На наступних сторінках номер проставляють у правому верхньому куті сторінки без крапки в кінці. При цьому зміст, вступ, висновки, список джерел не нумерують.

Номер розділу ставлять після слова "РОЗДІЛ". Після номера ставлять крапку і продовжують заголовок розділу.

Підрозділи нумерують в межах кожного розділу, номер підрозділу складається з номера розділу і порядкового номера підрозділу, між якими ставиться крапка, як і в кінці номера підрозділу, наприклад "1.3" (третій підрозділ першого розділу). У цьому ж рядку йде заголовок підрозділу.

Ілюстрації і таблиці необхідно подавати в роботі безпосередньо після тексту, де вони згадані, або на наступній сторінці. Ілюстрації позначаються словами "Рис." і нумерують послідовно в межах розділу. Номер ілюстрації складається з номера розділу і порядкового номера ілюстрації, між якими проставляється крапка. Таблиці нумеруються так, як і ілюстрації, після слова "Таблиця", яке розміщують у правому верхньому куті над відповідним заголовком таблиці, наприклад, "Таблиця 1.2" (друга таблиця першого розділу).

Нумерація формул така ж, як таблиць і ілюстрацій. Номери формул пишуться біля правого берега аркуша на рівні формули в круглих дужках, наприклад (3.1) (перша формула третього розділу). Значення символів подаються з нового рядка, перший позначається зі слова: "де".

Таблиці повинні мати назву, яку розміщують над таблицею по центру. Назву і слово "Таблиця" починають з великої літери. Заголовки граф починаються з великих літер, підзаголовки з маленьких, якщо вони складають одне речення із заголовком, і з великих, якщо вони є самостійними.

Посилання на джерела з великою кількістю сторінок зазначається порядковим номером за переліком джерел і номером сторінок. Посилання на джерела виділяють двома квадратними дужками.

Додатки розмішують у порядку посилань у тексті роботи. Кожний додаток починається з нової сторінки. Посередині рядка над заголовком малими літерами з першої великої пишеться слово "Додаток" і вказується велика літера, що позначає додаток. Сторінки додатків нумеруються окремо своїми порядковими номерами.

Використану літературу та законодавчі акти рекомендується наводити в такій послідовності:

Конституція України.
Законодавчі акти Верховної Ради України .
Укази Президента України .
Постанова Кабінету Міністра України .
Нормативні акти.
Статистичні збірники та звітні матеріали міністерств і відомств.
Монографічна література й підручники.
Періодичні видання.

На останній сторінці студент ставить свій підпис і дату закінчення роботи.

Інформатика як наука і її зв'язок з іншими науками
Цінність інформації і підходи до її оцінки.
Інформаційна система як частина організаційної системи; її основні характеристики.
Проблема автоматизації функцій інформаційної системи.
Моделювання наочної області інформаційної системи: призначення, засоби реалізації для документальних і фактографічних систем.
Характеристика логико-семантического комплексу документальних систем.
Порівняльний аналіз інформаційно-пошукових мов.
Порівняльний аналіз словників інформаційно-пошукових мов.
Тезаурус: призначення, структура, методика створення і застосування, приклади конкретних тезаурусів.
Порівняльний аналіз систем індексування.
Автоматичне індексування.
Проблема формалізованого уявлення і пошуку інформації і шляху її рішення.
Порівняльний аналіз стратегій і методів пошуку документальної інформації.
Аналіз програмних засобів документальних інформаційних систем.
Дослідження пошукового апарату конкретної АЇПС.
Концептуальні засоби опису наочної області фактографічної інформаційної системи
Порівняльний аналіз моделей даних
Порівняльний аналіз СУБД
Порівняльний аналіз методів адресації записів у фактографічній інформаційній системі
Особливості проектування документальних інформаційних систем
Особливості проектування фактографічних інформаційних систем
Аналіз програмних засобів фактографічних інформаційних систем
Аналіз перспектив розвитку інформаційних систем
Аналіз сучасних об'єктних СУБД
Аналіз інформаційних систем, реалізованих в середовищі об'єктних СУБД
Аналіз інтерфейсу сучасних інформаційних систем

теми рефератів

Особливості використання інформації і інформаційних технологій в міжнародному бізнесі.
Глобалізація інформаційних просторів.
Програмні офісні інформаційні засоби.
Поняття корпоративної інформаційної системи.
Інформація. Інформаційні потоки, "бар'єри". Інформаційна криза 20 століття. Інформатизація і її подолання.
Використання інформаційного простору WWW в управлінні містом
Використання портативних комп'ютерів в сучасних інформаційних технологіях.
Автоматизовані інформаційні системи і їх класифікація.
Система захисту інформації: зміст моделі безпеки, механізм дії.
Технології обробки числових даних
Програма і перспективи інформатизації України.
Інформаційні технології.
Автоматизація робочого місця. Предмет: Управління і інформаційні технології в банківській справі.
Інформаційні технології міжбанківських фінансових телекомунікацій (СВІФТ)
Становлення інформаційного суспільства.
Інформаційні технології в економіці.
Інформаційні системи управління.
Експертні системи. Локальні, корпоративні, глобальні системи в маркетингу. Переваги роботи в мережі. Розподілена обробка даних.
Особливості електронно - цифровго підпису, властивості електронно - цифрового підпису.
Проблеми захисту інформації в автоматизованих системах .
. Електронний офіс в соціально - культурному сервісі.
Поняття електронного документа. Розподілена обробка даних. Особливість архітектури "Клієнт - сервер" .
Переваги і недоліки програми 1С:Бухгалтерия.
Організаційне забезпечення електронного цифрового підпису.
Економічна інформація як частина інформаційного ресурсу суспільства.
Використання мережевих інформаційних технологій для управління фірмою.
Інформаційне забезпечення комерційної діяльності торгового підприємства.
Експертні технології в менеджменті.
Інформаційне забезпечення комерційної діяльності.
Операційні системи: поняття, функціонування, класифікація.
Основні принципи проектування трудових процесів.
Організаційне забезпечення електронного цифрового підпису
Види інформаційних технологій.
Корпоративні інформаційні системи.
Перспективи розвитку і застосування сучасних інформаційних систем .
Інформаційно-довідкові і інформаційно-аналітичні системи
Інформація і її роль в організаційному розвитку
Концепція захисту інформації в мережах.
Інформаційне суспільство як одна із стадій суспільного розвитку.
Інформація і інформаційні процеси в організаційно економічній сфері.
Огляд мов програмування баз даних.
Операційні системи реального часу.
Локальні обчислювальні мережі.
Інформаційні технології управління.
Розробка моделі дистанційного навчання персоналу
Інформаційні технології.
Розробка моделі інформаційної взаємодії кадрової служби підприємства із зовнішнім ринком праці.
Інформаційні технології управління.
Програмне моделювання системи передачі цифровій інформації.
Інформаційна безпека підприємства .
Класифікація інформаційних систем: теорія і реалізація на практиці .
Порівняльний аналіз Web-сайтов ринку праці Миколаївської області.
інформаційні системи в економіці.
Автоматизовані інформаційні системи в страхуванні.
Нормативно-правове забезпечення науково-технічної діяльності.
Проектування інформаційних систем.

Теми семінарських занять

Тема 1. Визначення і класифікація інформаційних систем

Визначення інформаційної системи
Класифікація інформаційних систем
Автоматизовані інформаційні системи

Контрольні питання
1. Що таке інформаційні процеси?
2. Що таке інформаційна система?
3. Якими властивостями володіє інформаційна система?
4. Як можна класифікувати інформаційні системи?
5. Які типи інформаційних систем існують?
6. Що таке діалоговий режим?
7. Які функції реалізуються при інформаційному діалозі?
8. Що таке людино-машинна система?
9. Що таке інтерактивна інформаційна система?
10. Які види забезпечення вам відомі?

создать

Тема 2. Моделювання освітньої області

Основи створення і використання інформаційних систем учбового призначення
Інтерфейс навчальних систем
Автоматизовані навчальні системи

Контрольні питання
1. Що таке механізм придбання знань?
2. Що таке система моделювання учбового процесу?
3. Які методи використовують при машинному навчанні?
4. Що таке освітня область?
5. Що таке система контекстної допомоги?
6. Що таке наочна область?
7. Що таке активний і пасивний діалог?
8. Що таке інтерактивна інформаційна система?
9. Що таке людино-машинна система?
10. Що таке інтерфейс користувача?

Тема 3. Забезпечуючі інформаційні системи

Моделі та методи организації даних
Системи інформаційних баз
Реляційні бази даних

Контрольні питання
1. Визначите поняття: модель даних, база даних.
2. Визначите поняття функціонально-орієнтований набір даних.
3. Визначите поняття єдиний освітній простір.
4. Що таке структура даних моделі?
5. Приведіть приклади мережевої і ієрархічної моделі даних.
6. Розкрійте основні поняття реляційної моделі даних.
7. Як здійснюється зв'язок реляційних таблиць?
8. Які операції над реляційними таблицями вам відомі?
9. Для чого призначена СУБД?
10. Якими засобами володіють СУБД?

Тема 4.Інформаційні системи організаційного управління

Ідея управління в інфомаційних системах
Соціально-економічні системи
Використання обчислювальної техніки для управління системою освіти

Контрольні питання
1. Дайте визначення автоматичної системи.
2. Дайте визначення автоматизованої системи.
3. У чому полягає ідея управління?
4. Охарактеризуйте рівні управлінської діяльності.
5. Опишіть принципову структуру автоматизованої системи вузу.
6. Опишіть призначення і основні функції автоматизованої повчальної системи.
7. Що таке освітня область?
8. Що таке наочна область?
9. Які типи соціально-економічних систем вам відомі?
10. Які функції покладаються на обличчя, що ухвалює рішення?

Тема 5. Прикладні обчислювальні системи

Визначення обчислювальної системи
Задачі обчислювальної математики
Системи комп‘ютерної математики

Контрольні питання
1. Дайте визначення обчислювальної системи.
2. Як обчислити певний інтеграл?
3. Перерахуєте основні методи дослідження операцій.
4. Визначите поняття технології «електронний зошит».
5. Що впливає на точність інтерполяції?
6. Для чого призначений метод найменших квадратів?
7. Чи можна отримати методом прямокутника точне значення інтеграла?
8. У чому полягає геометричний сенс методу половинного ділення?
9. Що називається збіжністю методу ітерацій?
10. При виконанні яких умов можна відшукати оптимальне рішення?

Тема 6. Системи відкритої освіти

Проблеми дистанційного навчання
Формалізоване представлення та пошук інформації
Введення в штучний інтелект

Контрольні питання
1. Перерахуєте основні напрями штучного інтелекту.
2. Дайте класифікацію експертних систем за типом вирішуваних завдань.
3. Що називається витяганням знань і в чому полягає його головний аспект?
4. Що лежить в основі будь-якої інтелектуальної системи?
5. Що називається продукційною моделлю?
6. З чого складається семантична мережа?
7. Що входить до складу експертної системи?
8. Які мови використовуються при формалізації інформації?
9. Які функції виконують інтерактивні мережеві сервіси?
10. Для чого призначені експертні системи моніторингу?

Запитання для самоконтролю з курсу

Що таке інформаційні процеси?
Що таке інформаційна система?
Якими властивостями володіє інформаційна система?
Як можна класифікувати інформаційні системи?
Які типи інформаційних систем існують?
Що таке діалоговий режим?
Які функції реалізуються при інформаційному діалозі?
Що таке людино-машинна система?
Що таке інтерактивна інформаційна система?
Які види забезпечення вам відомі?
Що таке механізм придбання знань?
Що таке система моделювання учбового процесу?
Які методи використовують при машинному навчанні?
Що таке освітня область?
Що таке система контекстної допомоги?
Що таке наочна область?
Що таке активний і пасивний діалог?
Що таке інтерактивна інформаційна система?
Що таке людино-машинна система?
Що таке інтерфейс користувача?
Визначите поняття: модель даних, база даних.
Визначите поняття функціонально-орієнтований набір даних.
Визначите поняття єдиний освітній простір.
Що таке структура даних моделі?
Приведіть приклади мережевої і ієрархічної моделі даних.
Розкрійте основні поняття реляційної моделі даних.
Як здійснюється зв'язок реляційних таблиць?
Які операції над реляційними таблицями вам відомі?
Для чого призначена СУБД?
Якими засобами володіють СУБД?
Дайте визначення автоматичної системи.
Дайте визначення автоматизованої системи.
У чому полягає ідея управління?
Охарактеризуйте рівні управлінської діяльності.
Опишіть принципову структуру автоматизованої системи вузу.
Опишіть призначення і основні функції автоматизованої повчальної системи.
Що таке освітня область?
Що таке наочна область?
Які типи соціально-економічних систем вам відомі?
Які функції покладаються на обличчя, що ухвалює рішення?
Дайте визначення обчислювальної системи.
Як обчислити певний інтеграл?
Перерахуєте основні методи дослідження операцій.
Визначите поняття технології «електронний зошит».
Що впливає на точність інтерполяції?
Для чого призначений метод найменших квадратів?
Чи можна отримати методом прямокутника точне значення інтеграла?
У чому полягає геометричний сенс методу половинного ділення?
Що називається збіжністю методу ітерацій?
При виконанні яких умов можна відшукати оптимальне рішення?
Перерахуєте основні напрями штучного інтелекту.
Дайте класифікацію експертних систем за типом вирішуваних завдань.
Що називається витяганням знань і в чому полягає його головний аспект?
Що лежить в основі будь-якої інтелектуальної системи?
Що називається продукційною моделлю?
З чого складається семантична мережа?
Що входить до складу експертної системи?
Які мови використовуються при формалізації інформації?
Які функції виконують інтерактивні мережеві сервіси?
Для чого призначені експертні системи моніторингу?

літературА

основна

Додаткова

Студент не атестується у випадку:

а) нездовільному рівні знань по даній дисципліні;

б) пропуску без поважної причини хоча б одного практичного або лабораторного заняття без наступного його відпрацьовування.

При оцінюванні знань студента враховуються:

- результати поточного контролю;

- відвідування навчальних занять;

- активність під час семінарських або практичних занять;

- участь у науковій праці;

наявність навичок самостійної й дослідницької роботи.

Blog

Методичні вказівки

Содержание