Geum.ru

Міністерство освіти І науки України Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка

Вид материалаДокументы

Содержание


Самостійне завдання: використовуючи додаткову наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET
Тема 12. Урбанізація як всесвітній процес
Види навчальної діяльності студентів
Таблиця 1 Найбільші міські агломерації світу, 1950 — 2000 роки (за даними ООН)
Самостійна робота — 2 години.
Тема 13. Статево-віковий, расовий, мовний склад населення
Види навчальної діяльності студентів
Подобный материал:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Самостійна робота — 2 години.

Самостійне завдання: використовуючи додаткову наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET: напишіть анотацію до статті (1,5 бали): [б) 5].


Індивідуальна робота — 2 години.

Індивідуальне завдання: законспектуйте у словник терміни і поняття (1,0 бал): розселення населення, біженці, міське розселення, розміщення населення, сільське розселення.

Тема 12. Урбанізація як всесвітній процес


Зміст теми. Характеристика міських агломерацій світу. Характеристика міських агломерацій України. Поняття про урбанізацію та її типи. Сучасні урбанізаційні процеси в світі. Урбанізація в Україні


Види навчальної діяльності студентів:


Практичні завдання (3 бали):


  1. Позначте на контурній карті України найбільші міські агломерації: Донецько-Макіївську, Горлівсько-Єнакіївську, Київську, Харківську, Криворізьку, Дніпропетровсько-Дніпродзержинську, Одеську, Лисичансько-Рубіжанську.
  2. На контурну карту світу нанесіть найбільші мегалополіси (Босваш, Чеп-Пітс (Приозерний), Сан-Сан (Каліфорнійський), Токайдо, Рандстад, Англійський і агломерації світу (2000 р.), користуючись атласами і таблицею 1.

Таблиця 1

Найбільші міські агломерації світу, 1950 — 2000 роки (за даними ООН)


Назва міста
К-сть нас-ня, млн. осіб

1950
Назва міста
К-сть нас-ня, млн. осіб

1990
Назва міста
К-сть нас-ня, млн. осіб

2000

Нью-Йорк
12,4
Токіо-Йокогама
20,5
Мехіко
24,4

Лондон
10,4
Мехіко
19,4
Сан-Паулу
23,6

Шанхай
10,3
Сан-Паулу
18,4
Токіо-Йокогама
21,3

Рейн-Рур
6,9
Нью-Йорк
15,7
Нью-Йорк
16,1

Пекін
6,7
Шанхай
12,6
Калькутта
15,9

Токіо-Йокогама
6,7
Калькутта
11,8
Бомбей
15,4

Париж
5,5
Буенос-Айрес
11,6
Шанхай
14,7

Тяньцзінь
5,4
Сеул
11,3
Тегеран
13,7

Буенос-Айрес
5,3
Бомбей
11,1
Джакарта
13,2

Чикаго
5,0
Ріо-де-Жанейро
11,1
Буенос-Айрес
13,1



    1. Користуючись даними таблиці 1, побудувати графік динаміки чисельності населення у найбільших агломераціях світу (2000). При аналізі графіків потрібно з’ясувати причини росту населення в даних агломераціях.


Самостійна робота — 2 години.

Самостійне завдання: використовуючи додаткову наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET законспектуйте (1,5 бали): статтю (1 на вибір) [б) 6-11].

Індивідуальна робота — 2 години.

Індивідуальне завдання: використовуючи наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET законспектуйте у словник терміни і поняття (1,0 бал): агломерація, джентрифікація, контрурбанізація, конурбація, мегалополіс, місто, рурбанізація, світові міста, субурбанізація, урбанізація.

Тема 13. Статево-віковий, расовий, мовний склад населення


Зміст теми. Графічні методи аналізу статево-вікової структури населення. Статево-віковий склад населення світу і України. Расовий склад населення світу і України. Мовний склад населення світу і України


Види навчальної діяльності студентів: лекція — 2 години