«Практикум»

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Упражнение 34. Объясните особенности употребления определительных местоимений в данных предложениях. Возможна ли синонимическая замена?

1) И всякий раз, как он взглядывал на свои босые ноги, на лице его пробегала улыбка оживления и самодовольства
(Л.Н. Толстой). 2) Такие штуки может отколоть любой профессионал-гипнотизер средней силы, в том числе и нехитрый фокус с оторванием головы у конферансье (М. Булгаков). 3) Но со времени ее посещения старая графиня всякий день по нескольку раз заговаривала о ней (Л.Н. Толстой). 4) Всякому безобразию есть свое приличие! (А.П. Чехов). 5) Конечно, каждая девушка должна себя помнить, и я больше всего не люблю, ежели девушка дурного поведения (А.П. Чехов). 6) Всякое стеснение перед барином уже давно исчезло (Л.Н. Толстой). 7) Как любопытно всматриваться в каждую росинку, трепещущую на широком листке виноградном и отражавшую миллионы радужных лучей! (М.Ю. Лермонтов). 8) «Любая женщина в мире, могу вас уверить, мечтала бы об этом, – рожу Азазелло перекосило смешком, – но я разочарую вас, этого не будет» (М. Булгаков).
9) И все же душа моя всегда, во всякую минуту, и днем и ночью, была полна неизъяснимых предчувствий (А.П. Чехов). 10) Наш директор говорит: главное во всякой жизни – это ее форма... (А.П. Чехов). 11) Взяв на плечи каждый по узлу, они пустились вдоль по берегу, и скоро я потерял их из вида (М.Ю. Лермонтов). 12) Каждый высказывает свое мнение о том, как и куда тащить (Л.Н. Толстой). 13) Всякий понимает, что этот нелогический ответ есть неопровержимое доказательство свободы (Л.Н. Толстой). 14) Ночь, проведенная Левиным на копне, не прошла для него даром: то хозяйство, которое он вел, опротивело ему и потеряло для него всякий интерес (Л.Н. Толстой). 15) Надо сказать, что в ответе Варенухи обозначилась легонькая странность, которая сразу кольнула финдиректора, в чувствительности своей могущего поспорить с сейсмографом любой из лучших станций мира (М. Булгаков). 16) «Дело, изволите видеть, в том, что всякий прогресс совершается только властью», – говорил он, очевидно желая показать, что он не чужд образованию (Л.Н. Толстой). 17) Чириков весело и добродушно поддерживал всякий разговор (Л.Н. Толстой). 18) Кроме того, он испытывал то чувство сосредоточенного волнения, которое испытывает всякий охотник, приближаясь к месту действия (Л.Н. Толстой). 19) Коровьев вытянул свой длинный палец по направлению Азазелло, – по выбору, в любое предсердие сердца или в любой из желудочков (М. Булгаков). 20) Понимаешь, такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение – вовсе не труд, а одна радость (А. Куприн). 21) Независимо от своей воли, он стал хвататься за каждый мимолетный каприз, принимая его за желание и цель (Л.Н. Толстой). 22) И, перекрестив друг друга и поцеловавшись, но чувствуя, что каждый остался при своем мнении, супруги разошлись (Л.Н. Толстой). 23) Каждый человек из них желал только одного – отдаться в плен, избавиться от всех ужасов и несчастий (Л.Н. Толстой). 24) Оставаясь со своими, каждый в бедствии надеялся на помощь товарища, на определенное, занимаемое им место между своими (Л.Н. Толстой). 25) Всякая охота тем хороша, что имеешь дело с природой (Л.Н. Толстой). 26) Левин потерял всякое сознание времени и решительно не знал, поздно или рано теперь (Л.Н. Толстой). 27) Сегодня мне придется играть на пианино всю ночь, вероятно, играть всякий вздор... (А.П. Чехов). 28) Всякая, даже малейшая грубость, неделикатно сказанное слово волнует меня... (А.П. Чехов). 29) Да возьмите вы любых пять страниц из любого его романа, и без всякого удостоверения вы убедитесь, что имеете дело с писателем (М. Булгаков). 30) Думают, я доктор, умею лечить всякие болезни, а я не знаю решительно ничего, все позабыл, что знал, ничего не помню, решительно ничего (А.П. Чехов). 31) Здесь мне шумно, дрожит душа от каждого звука, я вся дрожу, а уйти к себе не могу, мне одной в тишине страшно (А.П. Чехов).

Упражнение 35. Определите, каковы смысловые и стилистические различия в употреблении неопределенных местоимений.

1) Опять-таки виновата была, вероятно, кровь, прилившая к вискам и застучавшая в них, только у прокуратора что-то случилось со зрением (М. Булгаков). 2) Всегда вы возбуждаете такое чувство, как будто между нами что-то произошло (А.П. Чехов). 3) Кроме того, до слуха долетел дробный, стрекочущий и приближающийся конский топот и труба, что-то коротко и весело прокричавшая (М. Булгаков). 4) Кто скажет что-нибудь в защиту зависти? (М. Булгаков). 5) Он объявил, что у супруги его грипп и что он поэтому просит передать ей что-нибудь через него (М. Булгаков). 6) Тут в акцизе служит некто Козырев
(А.П. Чехов). 7) Плохо что-либо соображая, буфетчик тронулся в переднюю (М. Булгаков). 8) Но кое-что вознаградило Маргариту за те неудобства, которые ей причиняла цепь с черным пуделем (М. Булгаков). 9) Он ждал от Левина какой-нибудь странной выходки (Л.Н. Толстой). 10) И вот теперь редактор читал поэту нечто вроде лекции об Иисусе с тем, чтобы подчеркнуть основную ошибку поэта (М. Булгаков). 11) Княжна, по обыкновению своему, сперва выразила на лице своем удивление, точно он затевал нечто неприличное, потом злобно уставилась на него; но он не обратил на нее внимания (И.С. Тургенев). 12) Вдруг джаз развалился и затих, как будто кто-то хлопнул по нему кулаком
(М. Булгаков). 13) Это не оттого, что они порочны, а оттого, что они боятся, чтобы кто-либо из существ более сильных, чем они, – собаки и люди – не причинили им какой-нибудь вред или обиду (М. Булгаков). 14) Какой-то математик сказал, что наслаждение не в открытии истины, но в искании ее (Л.Н. Толстой). 15) Знаешь ли какой-либо язык, кроме арамейского? (М. Булгаков).
16) Будет то, что я, зная вперед то, что никогда дело не дойдет до опасности, захотел только придать себе этим вызовом некоторый ложный блеск (Л.Н. Толстой). 17) Эту царапину стоит только чем-нибудь прихватить, и я дойду домой пешком, а не то можно дрожки за мной прислать (И.С. Тургенев). 18) Спрашивается: возможно ли, действуя таким образом, кого-либо поймать или арестовать? (М. Булгаков).

Упражнение 36. Перепишите предложения, заменяя цифры словами.

1) На спортивных соревнованиях побывало более 468 тысяч зрителей. 2) Если к 397 прибавить 603, то получится 1000.
3) Если из 2791 вычесть 1457, то получится 1334. 4) Колхозный фруктовый сад разбит на 344 гектарах. 5) В первой половине июня 1987 года население нашей страны увеличилось на 25 процентов и достигло 183,1 миллиона человек. 6) В 1939 году под руководством И.В. Курчатова был сооружен первый советский циклотрон. 7) Государственная библиотека страны ведет обмен книгами с 3790 библиотеками и другими организациями из 106 стран. 8) Западная вершина Эльбруса достигает 5642 метров. 9) Скорость спутника на уровне Земли составляет 7912 м/с, а на высоте
200 км она равна всего 779 м/с.

Упражнение 37. Составьте предложения с составными количественными числительными, употребляя их в форме одного из косвенных падежей.

140, 200, 659,100, 238, 947, 715, 3689, 2364, 90.

Упражнение 38. Перепишите, исправляя речевые ошибки, допущенные в предложениях.

1) У обоих часов сломалась пружина. 2) 22 суток продолжалась борьба со стихией. 3) Деревня находилась в полтораста километрах от райцентра: идти на лыжах не имело смысла. 4) Двое спортсменок выполнили нормативы мастера спорта. 5) Бухгалтерия обслуживает два яслей и три садика. 6) Спортсмен пробежал дистанцию за 1,5 секунд. 7) На остановке автобуса было всего четыре женщин. 8) «Дай мне пару яблок», – попросил мальчик. 9) В жилых этажах гостиниц – двухстороннее расположение номеров. 10) В первом тайме у обоих ворот создавались острые ситуации. 11) Студенты на лабораторном занятии поставили три и более опытов. 12) В магазин завезли учебники по русскому языку по пятьсот рублей за экземпляр. 13) В сотне метров от дороги обнаружили странный предмет.

Упражнение 39. Перепишите предложения, числительные напишите прописью.

1) Из 330 человек, вышедших из Москвы, теперь оставалось меньше 100. 2) 1000 глаз со всех сторон, ожидая его слова, смотрели на него. 3) Взято было тут же 1500 человек пленных, 38 орудий, знамена и, что важнее всего для казаков, – лошади, седла, одеяла и различные предметы. 4) Он, больной, в лихорадке, идет в Смоленск с 20000 защищать город против всей наполеоновской армии. 5) Для того чтобы идти 1000 верст, человеку необходимо думать, что что-то хорошее есть за этими 1000 верст. 6) От Москвы до Вязьмы из 73 000-й французской армии, не считая гвардии (которая во всю войну ничего не делала, кроме грабежа), 36 000 (из этого числа не более 5000 выбыло в сражениях).
7) Научные исследования в университете в 2005 году выполнялись по 139 темам. 8) Сделка совершена на общую сумму не более 1 380 422 754 рублей. 9) До конца марта необходимо вскрыть и очистить от снега более 432 км кюветов, 478 км нагорных и водоотводных канав. 10) Всего на 1865 избирательных участках смогут проголосовать 2 295 300 граждан республики.

Упражнение 40. Образуйте от данных глаголов форму прошедшего времени женского рода и расставьте ударения.

Гнать, ждать, прибрать, взять, бить, быть, лгать, прясть, рвать, слыть, знать, замереть, занять, нанять, принять, убыть, понять, брать, звать, врать, начать, дуть, шить, пасть, красть, плыть.

Упражнение 41. Составьте предложения со следующими глагольными формами и объясните их значения.

Капает – каплет, двигает – движет, метает – мечет, брызгает – брызжет.

Упражнение 42. Найдите случаи неправильного употребления глагольных форм.

1) Огурцы моются под холодной струей воды. 2) Надо помогать молодежи расти и проявлять свои способности. 3) Ну, думаю, пропадать все равно, так уж лучше развернусь и щелкану его по затылку. 4) Проведет, бывало, по струнам смычком – вздрогнет у тебя сердце, проведет еще раз – и замирает оно, слушая, а он играет и улыбается. 5) Пусть меня на ферме подменят: я лучше мужиков кашивала. 6) Но тут коза рванулась, крутанула рогами и галопом понеслась по парку. 7) Я скакал по тротуарам, останавливал солдат и спросил их, не видели ли они девочку в сером пальто. 8) Различные кушанья были поданы на стол и вызывают аппетит.

Упражнение 43. Устраните ошибки в употреблении наречий, союзов, предлогов и частиц.

1) Благодаря стихии, многие семьи остались без крова.
2) Я обратно забрал свое заявление: передумал увольняться с работы. 3) Ребенок рассказывал прямо-таки небылицы. 4) Зазря вы это говорите, все было далеко не так. 5) Про учителя все говорили с большим уважением. 6) Я говорю заместо товарища.
7) В книжный магазин поступили брошюры по питанию животных. 8) В клубе состоялась беседа по итогам субботника. 9) Ректорат делает много по благоустройству территории университета. 10) По весне подведем итоги, а сейчас еще рановато, так как не время. 11) Выпуск продукции увеличен на 102 процента против прошлого года. 12) Выделены горисполкомом участки под строительство дачных домиков. 13) Изыскания должны вестись по науке. 14) Сделай проект по-быстрому, срочно надо.

Упражнение 44. Перепишите предложения, исправив речевые ошибки.

1) Всякая школа славится не количеством учеников, а их успехами. 2) Мать попросила дочь выгладить ее платье. 3) Перед нами рисунок к рассказу, который я опишу. 4) Сергея определили в лагерь, он скоро с ним уезжает. 5) «У ихнего дома стоит машина, подойдите и спросите», – посоветовала нам седая женщина. 6) Помещики жестоко эксплуатировали крестьянство и жестоко издевались над ними.

Упражнение 45. Укажите, какие категории морфологической нормы нарушены в данных примерах. Исправьте их.

1) Он был выдающимся личностью (Бригада «У». Европа +. 7.00-9.00, 28.08.08). 2) Иной раз мы его видим как самого любимого, самого лучшего (Форум. Маяк. 18.30, 23.08.08). 3) Вот так и встречаемся, отпусками (Привет! Пока! ТНТ. 12.30, 24.08.08). 4) Давайте мы вам по подаркам дадим (Бригада «У». Европа +. 7.30, 26.09.08). 5) У папы может быть много любимых тетей (Без купюр. Европа +. 22.50-23.30, 26.09.08). 6) Тысячам пассажирам пришлось сидеть на вокзале (Время. 1 канал. 21.00, 27.08.08). 7) Правда вчера было гораздо кошмарней нам (Спортивный канал. Маяк. 23.00, 20.08.08). 8) Узнай большее на эйсер. ру (Реклама на Русском радио). 9) …место в составе он дает самым сильнейшим в данный момент (Спортивный канал. Маяк. 23.30, 20.08.08).

Контрольные вопросы

Что такое морфологическая норма?
Каковы причины появления синонимичных форм в морфологии?
Каковы особенности морфологических норм в именах существительных?
Как можно определить род несклоняемых имен существительных?
Чем объясняются колебания в роде заимствованных слов?
Особенности склонения имен существительных.
Как склоняются иностранные имена и фамилии?
Какие грамматические трудности возникают при употреблении в речи имен прилагательных?
Могут ли синонимично употребляться полная и краткая формы имен прилагательных? Обоснуйте свой ответ.
Каковы трудности в образовании сравнительной степени качественных прилагательных?
Особенности морфологических норм в числительных.
Склонение числительных.
Каковы особенности морфологических норм в местоимениях?
Особенности морфологических норм в глаголах.
Формы 1 лица единственного числа глаголов.
Стилистическое различие и многозначность глаголов.
Каковы особенности морфологических норм в причастиях и деепричастиях?
Какие очаги ослабления морфологических норм в предлогах Вам известны?

Литература

Былкова С.В., Махницкая Е.Ю. Русский язык и культура речи: Пособие для вузов. – М.: ИЦК «МарТ», Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2005. – 304 с.
Граудина Л.К. Словарь грамматических вариантов русского языка / Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова РАН; Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – 3-е изд., стер. – М.: Астрель: АСТ, 2008.
Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1980.
Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. – М., 1999.
Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах. – М., 2006.
Культура русской речи: Энциклопедический словарь-справочник / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флинта; Наука, 2003. – 840 с.
Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Русский язык и культура речи. – Минск, 1999.
Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1982.

Занятие № 6. Нормы синтаксические и распространенные отступления от них (2 ч)

Задания для проверки теоретических знаний

Задание 1. Раздел грамматики, изучающий способы соединения слов и форм слов в словосочетания и предложения, предложений в сложные предложения, а также сами предложения и словосочетания – их типы, значения, функции, условия употребления, – это

1) орфография

2) синтаксис

3) пунктуация

4) морфология

Задание 2. Исходной единицей синтаксиса является

1) словосочетание

2) слово

3) высказывание

4) предложение

Задание 3. Подлежащее может располагаться после сказуемого, если

1) обозначает отрезок времени или явление природы при сказуемом со значением бытия

2) текст носит описательный характер

3) текст носит повествовательный характер

4) представляет собой абстрактное явление

Задание 4. При согласовании сказуемого с подлежащим, выраженным сочетанием количественного существительного (тройка, десяток, дюжина, сотня, тысяча) с существительным предметного значения, сказуемое употребляется в основном в (во)

1) единственном числе

2) множественном числе

3) двойственном числе

4) и в единственном и во множественном числе

Задание 5. При согласовании сказуемого с подлежащим, выраженным сочетанием количественного существительного (тройка, десяток, дюжина, сотня, тысяча) с существительным предметного значения, форма ед.ч. сказуемого предпочитается,

1) если сказуемое предшествует подлежащему

2) если подлежащее предшествует сказуемому

3) если встречается сочетание собирательного числительного с местоимением нас, вас или их

4) если встречается сочетание собирательного числительного с личным местоимением я, мы

Задание 6. Сказуемое во мн.ч. обычно употребляется при подлежащем, называющем количество со значением одушевленности, если

1) подлежащее и сказуемое разделены в предложении другими словами

2) речь идет о неизвестном, неопределенном субъекте

3) при количественном слове есть определение во множественном числе

4) нет однородных членов в составе подлежащего или сказуемого

Задание 7. Грамотное употребление причастных оборотов требует знания следующего правила:

1) определяемое слово должно стоять до или после причастного оборота

2) определяемое слово должно стоять только до причастного оборота

3) определяемое слово должно стоять только после причастного оборота

4) в предложении не может присутствовать несколько причастных оборотов одновременно

Задание 8. Норма употребления деепричастия требует, чтобы

1) действие, обозначенное главным в высказывании глаголом, и действие, обозначенное деепричастием, зависящим от этого главного глагола, приписывались разным лицам или предметам

2) действие, обозначенное главным в высказывании глаголом, и действие, обозначенное деепричастием, зависящим от этого главного глагола, приписывались одному и тому же лицу или предмету

3) действие, обозначенное главным в высказывании глаголом, и действие, обозначенное деепричастием, зависящим от этого главного глагола, приписывались только предмету

4) действие, обозначенное главным в высказывании глаголом, и действие, обозначенное деепричастием, зависящим от этого главного глагола, приписывались конкретному лицу

Задание 9. Чтобы избежать ошибок в форме управления, следует различать не только лексическое значение слов, но и

1) синтаксическую характеристику предложения

2) грамматическое содержание той или иной конструкции

3) способы словообразования

4) фонетическую характеристику слова

Задание 10. В устной форме речи чаще употребляются

сложносочиненные предложения
простые предложения
неполные предложения
сложноподчиненные предложения
осложненные предложения
деепричастные и причастные обороты

Упражнения

Упражнение 1. Сравните варианты. Выберите наиболее точный и запишите.

1) Большинство преподавателей высказались за предоставление студентам большей самостоятельности. Большинство преподавателей высказалось за предоставление студентам большей самостоятельности. 2) Большинство ораторов, выступивших на совещании, высказали ряд ценных предложений. Большинство ораторов, выступивших на совещании, высказало ряд ценных предложений. 3) Значительная часть участников торжественного вечера были ученики профессора Комарова. Значительная часть участников торжественного вечера была ученики профессора Комарова. 4) Десять рабочих станкостроительного завода поступили в этом году в заочный институт. Десять рабочих станкостроительного завода поступило в этом году в заочный институт. 5) В санях сидело три мужика и женщина. В санях сидели три мужика и женщина. 6) В работе сессии принимали участие двадцать один депутат. В работе сессии принимал участие двадцать один депутат. 7) Много машин проезжает за день по этой дороге. Много машин проезжают за день по этой дороге. 8) В комнате находились лишь пять человек. В комнате находилось лишь пять человек. 9) Старик с крестьянином шел домой. Старик с крестьянином шли домой. 10) «Известия» опубликовала репортаж с места событий. «Известия» опубликовали репортаж с места событий. 11) От костра исходил ровный свет и живительное тепло. От костра исходили ровный свет и живительное тепло.

Упражнение 2. Раскройте скобки, поставьте именную часть составного сказуемого в нужную форму. Обоснуйте свой выбор.

1) Мой отец был (ветеринарным врачом – ветеринарный врач). 2) Мальчик (глух – глухой) с детства. 3) День (ясный, солнечный – ясен, солнечен). 4) Воздух (чист и свеж – чистый и свежий), как поцелуй ребенка. 5) Движения его были (быстры – быстрыми), лицо (ужасно – ужасным). 6) Лесные тропы стали (опасными – опасны) для проезда. 7) Лицо мальчика было от температуры (красное – красным). 8) Хозяин мастерской был (немец – немцем).

Упражнение 3. Укажите ошибки в употреблении деепричастных оборотов. Исправьте предложения.

1) Ласково улыбаясь, весь его облик выражал доброту и спокойствие. 2) Катание на лодке, находясь с маленькими детьми, категорически запрещается. 3) Подъезжая к городу, начался сильный ветер. 4) Слушая эту волнующую музыку, мне представляется прекрасная картина природы. 5) Ликвидируя недостатки, большое значение имеет укрепление производственной дисциплины. 6) Тепло проводив гостей, обещали друг другу писать теплые письма. 7) Изучая проблемы экологии, учеными были получены интересные результаты. 8) Оглядывая выполненную работу, ему становилось тепло и уютно. 9) Приехав в город, туристы были размещены в гостиницах. 10) Соблюдая режим питания, вы будете хорошо себя чувствовать.

Blog

«Практикум»