Geum.ru

«Практикум»

Вид материалаПрактикум

Содержание


Практические занятия
Тема занятия
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


Практические занятия

№
Тема занятия
Количество часов

1.
Краткие сведения из истории изучения речевой культуры
2

2.
Иерархия норм и проблема «правильности» речи. Кодификация норм

2

3.
Типы языковых норм и типы речевых «неправильностей». Орфоэпические и акцентологические нор­мы и распространенные отступления от них

2

4.
Нормы словообразовательные и лексические. Распространенные отступления от них
2

5.
Нормы морфологические и распространенные отступления от них
2

6.
Нормы синтаксические и распространенные от­ступления от них
2

7.
Нормы орфографические, пунктуационные и интонационные. Отступления от них
2

8.
Точность речи

4

9.
Логичность речи

2

10.
Выразительность речи

4

11.
Чистота речи

4

12.
Богатство (разнообразие) речи
2

13.
Уместность речи
2

14.
Культура речи и стилистика. Оформление деловых бумаг
2

Всего
34


Самостоятельная работа


№
Тема занятия
Количество часов

1.

История становления стилистики. Предмет, объект, цели изучения стилистики
2

2.

Стили языка и стили речи. Основа сопоставления стилей литературного языка
2

3.
Связь стилистики с другими дисциплинами
2

4.
Традиционные структурные разделы стилистики. Стилистика текста
2

5.
Стилистика художественной речи
2

6.
Предмет изучения функциональной стилистики
2

7.

История формирования практической стилистики
2

8.
Виды практической стилистики. Предмет изучения лексической стилистики
2

9.
Предмет рассмотрения грамматической стилистики. Стилистический синтаксис
2

10.
Ортостилистика. Прагмастилистика
2

11.

Этапы развития функциональной стилистики. Взаимосвязь функциональных стилей и коммуникативных качеств речи
2

12.
Общие черты официально-делового, научного и публицистического стилей
2

13.
Определение жанра
2

14.
История возникновения научного стиля
2

15.
Лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические особенности научного стиля
4

16.
Жанры научного стиля. Отличие собственно научного и научно-популярного текстов
2

17.
Написание аннотаций, рецензий
2

18.
Составление плана введения. Оформление дипломных работ
2

19.
Ведущие черты официально-делового стиля
2

20.
Подстили официально-делового стиля
2

21.
Лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические особенности официально-дело­вого стиля
4

22.
Типы документов. Особенности служебной документации
2

23.
Жанры официально-деловой переписки
2

24.
Зарождение русского публицистического стиля
2

25.
Особенности публицистического стиля
2

26.
Тематический диапазон публицистического стиля
2

27.
Публицистические штампы
2

28.
Лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические особенности публицистического стиля
4




29.
Жанры письменной формы публицистического стиля
2

30.
Жанры устной формы публицистического стиля
2

31.
Функции СМИ. Языковые особенности жан­ров текстов СМИ
2

32.
Речевые ошибки, встречающиеся в телевизионной речи
2

33.
Основные признаки рекламных текстов
2

34.
Понятие «литературно-художественный стиль». Черты литературно-художествен­ного стиля
2

35.
Лингвистические особенности литературно-ху­до­­жест­­­венного стиля
4

36.
Изобразительные средства литературно-худо­жест­­вен­­ного стиля
2

37.
Связь литературно-художественного стиля с другими стилями. Противопоставление литературно-худо­жест­­венного стиля научному
2

38.
Условия реализации разговорной речи
2

39.
Роль прагматического фактора в разговорном обще­нии
2

40.
Этикетное клише
2

41.
Особенности устного речевого произведения. Использование технических средств в коммуникации
2

42.
Лингвистические особенности разговорного стиля
2

43.
Признаки письменной формы разговорного стиля
2

44.
Письменная разговорная речь современности
2

Всего
96



ПРАКТИческие занятия

Занятие № 1. Краткие сведения из истории изучения речевой культуры (2 ч)


Задания для проверки теоретических знаний

Задание 1. Учение о речевой культуре зародилось в
  1. Древней Греции
  2. Древнем Риме
  3. Древней Индии
  4. Египте


Задание 2. Учение о речевой культуре осмыслил и развил на материале отечественной словесности
  1. М.В. Ломоносов
  2. В.Г. Белинский
  3. Г.О. Винокур
  4. В.И. Чернышев


Задание 3. Культура речи как наука начала складываться в
    1. конце ХIХ века
    2. 20-е годы ХХ века
    3. 50-е годы ХХ века
    4. 80-е годы ХХ века
    5. 90-е годы ХХ века


Задание 4. Дисциплину «Основы стилистики и культуры речи» начали изучать в
  1. 20-е годы ХХ века
  2. 50-е годы ХХ века
  3. 80-е годы ХХ века
  4. 90-е годы ХХ века


Задание 5. Основные этапы развития культуры речи как науки в России:
  1. 20-50-е годы ХХ века
  2. 30-60-е годы ХХ века
  3. 60-80-е годы ХХ века
  4. 80-90-е годы ХХ века
  5. 70-90-е годы ХХ века


Задание 6. Целью курса «Основы стилистики и культуры речи» является
  1. повышение уровня владения современным русским языком в различных сферах его функционирования
  2. овладение высокой культурой речи
  3. умение правильно использовать языковые возможности
  4. развитие памяти


Задание 7. Задачи курса «Основы стилистики и культуры речи»:
  1. сохранение и совершенствование литературного языка
  2. расширение и углубление знаний о нормах языка
  3. ознакомление с достижениями лингвистической науки
  4. повышение речевой культуры
  5. владение нормами литературного языка и закрепление их в речевой практике
  6. формирование коммуникативной компетенции


Задание 8. Термин «культура речи» используется в лингвистике в значениях:
      1. наука, изучающая правила, нормы использования языка
      2. наука, изучающая функциональные стили
      3. умение правильно и хорошо говорить
      4. наука, изучающая виды и роды красноречия


Задание 9. Культура речи тесно связана с дисциплинами:

1) современный русский язык

2) риторика

3) философия

4) этика

5) эстетика


Задание 10. Основное теоретическое понятие учения о культуре речи – это
  1. речевое поведение
  2. этические характеристики
  3. коммуникативное качество
  4. функциональные стили
  5. речевая системность


Задание 11. Язык – это
  1. словесное, устное или письменное высказывание
  2. совокупность и система знаковых единиц общения
  3. процесс говорения
  4. внешняя, формальная сторона текста
  5. иерархически упорядоченная знаковая система


Задание 12. Главной функцией языка является
  1. коммуникативная
  2. номинативная
  3. познавательная
  4. контактоустанавливающая


Задание 13. Речь – это
  1. внешняя, формальная сторона текста
  2. система знаков, символов
  3. процесс говорения
  4. знаковый механизм общения


Задание 14. Последовательность знаков языка, организованная по его законам и в соответствии с потребностями выражаемой информации, – это
  1. речь
  2. речевая деятельность
  3. язык
  4. смысл
  5. текст


Задание 15. Совокупность психофизиологических работ человеческого организма, необходимая для построения речи, – это
  1. речевая деятельность
  2. речь
  3. язык
  4. речевой акт

Задание 16. Слушатель или читатель воспринимает в тексте
  1. отдельные слова
  2. отдельные высказывания
  3. сцепления слов
  4. комбинации слов разной степени сложности


Контрольные вопросы
  1. Где зародилось учение о речевой культуре?
  2. В каком веке культура речи начала складываться как наука?
  3. В каком году культура речи выделилась как особая дисциплина?
  4. Какой свод законов отразил впервые живую речь?
  5. Какие традиции хранили и закрепляли древние рукописные и последующие печатные книги?
  6. Каковы основные этапы развития культуры речи как науки в России?
  7. Какие причины повлияли на формирование научной дисциплины «Основы стилистики и культуры речи»?
  8. Работы каких лингвистов повлияли на оформление научной дисциплины «Основы стилистики и культуры речи»?
  9. С чьим именем связано становление культуры речи как особой дисциплины в российском языкознании?
  10. Что подтолкнуло ученых обратиться к проблемам языковой культуры?
  11. Расскажите о теоретической и практической значимости курса «Основы стилистики и культуры речи».
  12. В чем заключается цель курса «Основы стилистики и культуры речи»?
  13. Каковы задачи курса «Основы стилистики и культуры речи»?
  14. Что является предметом изучения дисциплины «Основы стилистики и культуры речи»?
  15. В чем заключается взаимообусловленность составляющих дисциплины «Основы стилистики и культуры речи»?
  16. Каково взаимодействие курса «Основы стилистики и культуры речи» с другими дисциплинами?
  17. Как определяют культуру речи Б.Н. Головин, Л.И. Сквор­цов, Д.Э. Розенталь?
  18. Из каких основных аспектов состоит культура речи?
  19. Какие заповеди культуры речевого поведения выделяет Г.О. Винокур?
  20. Какие определения языка Вы знаете?
  21. Что такое национальный язык?
  22. В чем отличие естественных языков от искусственных?
  23. Какие функции выполняет естественный язык?
  24. Каково место русского языка среди языков мира?
  25. Какие этапы исторического развития русского языка Вам известны?
  26. Что такое литературный язык?
  27. Отличие литературного языка и диалектов.
  28. Основные признаки литературного языка.
  29. Что такое речь?
  30. Чем язык отличается от речи?
  31. Как соотносятся язык и речь, каким образом они формируют норму?
  32. В каких формах существует речь?
  33. Какие внеязыковые средства входят в состав речевых средств русского языка?
  34. Какова языковая ситуация в современной России?
  35. Что подразумевается под речевой деятельностью?
  36. Что понимается под коммуникативной языковой компетенцией?
  37. Какие коммуникативные качества речи Вам известны?
  38. Что является низшей ступенью культуры речи?
  39. Каково соотношение «речь – мышление»? Какие коммуникативные качества помогают осмыслить данное соотношение?
  40. Каково соотношение «речь – человек, ее адресат»? Какие коммуникативные качества помогают осмыслить данное соотношение?
  41. Каково соотношение «речь – действительность»? Какие коммуникативные качества помогают осмыслить данное соотношение?
  42. Каково соотношение «речь – условия общения»? Какие коммуникативные качества помогают осмыслить данное соотношение?
  43. Каково соотношение «речь – сознание»? Какие коммуникативные качества помогают осмыслить данное соотношение?
  44. Какое коммуникативное качество, по Вашему мнению, является самым важным? Обоснуйте свой ответ.


Литература
  1. Былкова С.В., Махницкая Е.Ю. Русский язык и культура речи: Пособие для вузов. – М.: ИЦК «МарТ», Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2005. – 304 с.
  2. Васильева А.Н. Основы культуры речи. – М., 1990.
  3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
  4. Граудина Л.К. Словарь грамматических вариантов русского языка / Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова РАН; Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – 3-е изд., стер. – М.: Астрель: АСТ, 2008.
  5. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1980.
  6. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-спра­вочник / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флин­та; Наука, 2003. – 840 с.
  7. Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. – М., 1980.
  8. Скорикова Т.П. Основы культуры научной речи. – М., 1999.
  9. Сопер П.Л. Основы искусства речи. – М., 1992.


Занятие № 2. Иерархия норм и проблема «правильности» речи. Кодификация норм (2 ч)


Задания для проверки теоретических знаний

Задание 1. Качество речи – это свойство,
  1. обеспечивающее эффективность коммуникации
  2. помогающее организовать общение
  3. обеспечивающее эффективность коммуникации в письменной речи
  4. обеспечивающее эффективность коммуникации в устной речи


Задание 2. Коммуникация – это
  1. процесс общения
  2. процесс обмена информацией
  3. межличностные отношения
  4. передача информации
  5. восприятие информации
  6. владение информацией


Задание 3. Соотношение «речь – мышление» позволяет осмыслить такие качества речи, как
  1. точность
  2. логичность
  3. выразительность
  4. богатство


Задание 4. В устной форме речи чаще употребляются:
  1. сложносочиненные предложения
  2. простые предложения
  3. неполные предложения
  4. сложноподчиненные предложения
  5. осложненные предложения
  6. деепричастные и причастные обороты


Задание 5. Если в речи соблюдены нормы литературного языка, она называется
  1. правильной
  2. логичной
  3. чистой
  4. выразительной
  5. уместной


Задание 6. Норма опирается на наличие таких признаков, как
  1. регулярная употребляемость тех или иных языковых норм или средств
  2. общественное одобрение языковых норм
  3. соответствие данных языковых норм возможностям литературного языка
  4. одобрение языковых норм отдельными лингвистами
  5. пропагандирование нормы филологами


Задание 7. Источниками языковой нормы являются
  1. классическая художественная литература
  2. современная художественная литература
  3. публицистика
  4. лингвистические исследования, описывающие языковые нор­мы


Задание 8. Основные черты нормы:
  1. устойчивость (относительная)
  2. обязательность для всего общества
  3. обязательность для отдельных членов общества
  4. распространенность во всем мире
  5. распространенность в кругу лингвистических исследований
  6. распространенность в научной сфере
  7. соответствие структуре языка


Задание 9. Первой, низшей ступенью освоения литературного языка является
  1. точность речи
  2. ясность речи
  3. правильность речи
  4. доступность речи
  5. выразительность речи


Задание 10. Базой для синхронного изучения норм литературного языка является курс
  1. современного русского языка
  2. истории русского литературного языка
  3. диалектологии
  4. социолингвистики
  5. лингвистики текста


Задание 11. На изменение нормы оказывают влияние
  1. диалекты
  2. разговорная речь
  3. языковые стили
  4. индивидуальная речь


Контрольные вопросы
  1. Каково коммуникативное предназначение правильности речи?
  2. Какова роль правильности речи в общении?
  3. Что такое речевая правильность?
  4. Что такое языковая правильность?
  5. Что означают термины «кодификация нормы» и «нормализация»? Как они соотносятся между собой?
  6. Что такое норма? Какие определения нормы Вы знаете?
  7. Под влиянием чего формировались нормы русского языка древнейшей поры в Киевской Руси?
  8. К какому веку относятся первые попытки сознательного формирования норм письменной речи? С чем это связано?
  9. С чем связана теоретическая нормализация русского языка?
  10. Как рассматривают понятие нормы представители Пражского лингвистического кружка?
  11. Из каких частей, по мнению Л.И. Скворцова, состоит норма?
  12. Какие типы норм существуют?
  13. Чем отличается императивная норма от диспозитивной?
  14. Какие типы норм выделяет Б.Н. Головин?
  15. Что такое унификация?
  16. Чем обусловлено изменение литературных норм?
  17. Что является источником нормы?
  18. Какие основные черты присущи норме?
  19. Что означают понятия «пуризм», «антинормализаторство»?

Литература
  1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
  2. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1980.
  3. Горбачевич К.С. Нормы современного русского языка. – М., 1978.
  4. Горбачевич К.С. Вариантность слова и языковая норма. – М., 1978.
  5. Граудина Л.К. Словарь грамматических вариантов русского языка / Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова РАН; Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – 3-е изд., стер. – М.: Астрель: АСТ, 2008.
  6. Граудина Л.К. Вопросы нормализации русского языка. Грамматика и варианты. – М., 1980.
  7. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. Н.А. Ипполитовой. – М., 2006. – 440 с.
  8. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-спра­вочник / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флинта; Наука, 2003. – 840 с.
  9. Сопер П.Л. Основы искусства речи. – М., 1992.



Занятие № 3. Типы языковых норм и типы речевых «неправильностей». Орфоэпические, акцентологические нор­­мы и распространенные отступления от них (2 ч)


Задания для проверки теоретических знаний

Задание 1. Выбор акустических вариантов фонемы на каждом шаге развертывания речи регулируют нормы
  1. произношения
  2. ударения
  3. грамматические
  4. стилистические


Задание 2. В русском языке выделяются следующие стили в области произношения:
  1. нейтральный
  2. просторечный
  3. разговорный
  4. книжный


Задание 3. Разговорный стиль общения доминирует в
  1. бытовом общении
  2. научном общении
  3. публичном общении
  4. официально-деловом общении


Задание 4. Литературному стилю общения присущи
  1. использование произносительных вариантов
  2. устранение произносительных вариантов
  3. строгое следование сформировавшимся нормам
  4. произвольное следование сформировавшимся нормам


Задание 5. Произносительная система современного литературного языка
  1. не отличается от произносительной системы дооктябрьского периода
  2. отличается от произносительной системы дооктябрьского периода
  3. продолжает традиции дооктябрьского периода
  4. сохранилась в общих чертах
  5. сохранилась во всех основных чертах


Задание 6. В основе русского литературного произношения лежит
  1. новгородский говор
  2. орловский говор
  3. московский говор
  4. тульский говор
  5. рязанский говор


Задание 7. Аканье первоначально было признаком
  1. диалектного произношения
  2. просторечного произношения
  3. книжного произношения
  4. церковного произношения


Задание 8. Нормы произношения определяются
  1. лексической системой
  2. фонетической системой
  3. морфологической системой
  4. синтаксической системой


Задание 9. «Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, формы» под ред. Р.И. Аванесова издан в
  1. 1959 г.
  2. 1965 г.
  3. 1983 г.
  4. 1988 г.
  5. 1990 г.


Задание 10. Выбор вариантов размещения и движения ударного слога среди неударных регулируют нормы
  1. ударения
  2. произношения
  3. словообразовательные
  4. стилистические


Задание 11. Ударение в русском языке характеризуется
  1. постоянством
  2. подвижностью
  3. многоместностью
  4. разноместностью
  5. одноместностью


Задание 12. С помощью ударения можно различать
  1. смысл слова
  2. морфологические формы
  3. синтаксические формы
  4. стилистическую закрепленность слова

Упражнения

Упражнение 1. Затранскрибируйте следующие слова, произнесите их вслух.

Нрав, плуг, гараж, лошадь, груз, врозь, груздь, дрозд, визг, робко, трубка, складки, хлебца, низко, всходы, второй, сторожка.