Geum.ru

«Практикум»

Вид материалаПрактикум
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Упражнение 27. Поставьте ударение в следующих словах:

Поклясться – поклялся – поклялась – поклялось – поклялись.

Отжить – отжил – отжила – отжило – отжили.

Отдать – отдал – отдала – отдало – отдали.

Взять – взял – взяла – взяло – взяли.

Допить – допил – допила – допило – допили.

Понять – понял – поняла – поняло – поняли.

Недодать – недодал – недодала – недодало – недодали.

Недолить – недолил – недолила – недолило – недолили.


Упражнение 28. От следующих глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени и поставьте в них ударение.

Разбаловать, разблаговестить, развалить, разварить, разгромить, разгрызть, раздобыть, размахнуть, сгрызть, скрутить, скормить, благословить, гасить, снарядить, сушить, сцепить, крушить.


Упражнение 29. Составьте предложения с данными ниже парами глаголов. Определите вид этих глаголов и объясните, почему в этих парах разное ударение.

Нарезать – нарезать, отрезать – отрезать, разрезать – разрезать, рассыпать – рассыпать, насыпать – насыпать.


Упражнение 30. Образуйте от глаголов сов. вида глаголы несов. вида, поставьте ударение в глаголах.

Выловить, выполоть, высмотреть, надломить, накопить, позвонить, прикормить, замочить, обточить, отгородить.


Упражнение 31. Образуйте от следующих глаголов формы прошедшего времени м., ж., ср. рода ед. числа, а также формы мн. числа, поставьте в них ударение.

Брать, быть, взять, вить, врать, гнать, гнить, дать, драть, ждать, жить, звать, клясть, лгать, лить, пить, плыть, прясть, рвать, слыть, ткать, бить, брить, выть, жать, злить, знать.


Упражнение 32. Поставьте ударение в следующих страдательных причастиях, произнесите их вслух.

Долитый, залитый, налитый, перелитый, пролитый, разлитый, распитый, слитый.


Упражнение 33. Укажите, какой из вариантов ударения в данных наречиях является нормативным.

Боязливо, важно, гуртом, добела, докрасна, донельзя, допоздна, дочерна, дочиста, завидно, загодя, задолго, заполночь, издавна, издали, издревле, изредка, искони, исподнизу, испокон, коротко, лежмя, навзничь, навзрыд, надолго, наискось, насквозь, незадолго, ненадолго, неумно, нужно, опрометью, подолгу, подчас, поелику, поедом, тёмно, тесно, тотчас, умно.


Упражнение 34. Определите, какой из двух вариантов ударения является нормативным.

ПисарскОй – пИсарский, поварскОй – пОварский, пухОвый – пуховОй, взрОщенный – взращЁнный, суповОй – супОвый, суставнОй – сустАвный, тормознОй – тОрмозный, фабрично-заводскОй – фабрично-завОдский, хмельнОй – хмЕльный, челнЫ – чЁлны.


Упражнение 35. Поставьте ударение в следующих словах.

Алфавит, ампер, аналог, аристократия, баржа, бархатка, броня, договор, километр, мокрота, творог, чуваши, акушер; взрывной, плюсовой, поисковый, трефовый, трюковый, лавровый, девичий; развитее, скуднее, туже, безустаннее, грустнее, счастливее, мокрее.


Упражнение 36. Определите значение данных слов, поставьте в них ударение, составьте с ними предложения.

Развитый – развитый – развитой, языковый – языковой, характерный – характерный, запасной – запасный, важны – важны, забронировать – забронировать, мокрота – мокрота, броня – броня, рассорить – рассорить, атлас – атлас, электрик – электрик, молодец – молодец, морщить – морщить, мошка – мошка, икать – икать, ирис – ирис, парить – парить, пахнуть – пахнуть, передохнуть – передохнуть, подвигать – подвигать, пора – пора, ведение – ведение, видение – видение, верхом – верхом.


Упражнение 37. Составьте слова с приставками иноязычного происхождения архи-, супер-, транс-, контр-, анти- и поставьте в них ударение.


Упражнение 38. Напишите отзыв на одну из прочтенных вами книг, используя данные ниже словосочетания, поставьте в них ударение.

Известная фамилия, издана спонсорами, заострено внимание, изобразительные средства, покорены читатели.


Упражнение 39. Выпишите из «Орфоэпического словаря русского языка» слова, в которых наблюдается двоякое ударение.

Контрольные вопросы
  1. Что такое орфоэпическая норма?
  2. На сколько групп в зависимости от предмета произношения можно разделить правила орфоэпии?
  3. Что влияет на изменение норм произношения?
  4. Каким уровнем языка определяются нормы произношения?
  5. Что оказало влияние на формирование орфоэпических норм русского языка?
  6. Какой говор лежит в основе русского литературного произношения?
  7. Какие стили произношения различаются в зависимости от темпа речи?
  8. Чем отличаются московское и ленинградское произношения?
  9. Какими особенностями характеризовался разговорный язык Москвы?
  10. В 18 в. произношение в Петербурге подвергается некоторым изменениям. Что на это повлияло?
  11. Какие фонетические особенности отличают книжное произношение от разговорного?
  12. Отличается ли произносительная система современного литературного языка в своих основных чертах от произносительной системы дооктябрьской эпохи?
  13. Каковы особенности произношения гласных звуков?
  14. Каково историческое развитие особых фонем древнерусского языка – редуцированного [ер] (ъ), редуцированного [ерь] (ь)?
  15. В чем особенность оканья и аканья?
  16. Каковы особенности произношения согласных звуков?
  17. Какие фонетические процессы существуют? Охарактеризуйте их.
  18. Особенность произношения сочетаний чн / шн, чт / шт.
  19. Особенность произношения сочетаний зш / сш, сж / зж, зч / сч, дц / тц.
  20. Особенность произношения сочетаний гк / хк’, гч / хч’.
  21. Каковы особенности произношения иностранных слов, имен и отчеств?
  22. Каковы особенности сценического произношения?
  23. Какой театр считался общепринятым хранителем чистоты литературного произношения дооктябрьского времени?
  24. С чьими именами связано создание норм русского сценического произношения?
  25. Каково соотношение сценической речи и языковых стилей общественной бытовой практики?
  26. Расскажите о важнейших чертах сценического произношения.
  27. Каких норм придерживается сценическая речь?
  28. Какие словари фиксируют нормы произношения и ударения?
  29. Что такое ударение?
  30. Какими признаками характеризуется ударение в русском языке?
  31. Какую функцию выполняет ударение в русском языке?
  32. Чем обусловлено то, что русское ударение представляет собой наиболее трудный участок нормализаторской работы?
  33. Как рассматривает Б.Н. Головин выбор вариантов акцента?
  34. Что является причиной появления акцентных вариантов?
  35. Каковы основные причины возникновения ошибок в ударении?
  36. Каковы особенности ударения в именах (существительных и прилагательных)?
  37. Каковы особенности ударения в глаголах?
  38. Каковы особенности ударения в предлогах?


Литература
  1. Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. – М., 1984.
  2. Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка. – М., 2000.
  3. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно: Пособие по рус. яз. – М., 2001.
  4. Граудина Л.К. Словарь грамматических вариантов русского языка / Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова РАН; Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – 3-е изд., стер. – М.: Астрель: АСТ, 2008.
  5. Клубков П.А. Говорите, пожалуйста, правильно. – СПб., 2002.
  6. Колесов В.В. Русская речь. Вчера. Сегодня. Завтра. – СПб., 1998.
  7. Кукушкина О.В. Типы речевых неудач в русском языке. – М., 1999.
  8. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р.И. Аванесова –
    М., 1989.
  9. Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Русский язык и культура речи. – Минск, 1999.
  10. Резниченко И.Л. Орфоэпический словарь русского языка. – М.: Астрель: АСТ, 2005. – 1182 с.
  11. Скворцов Л.И. Правильно ли мы говорим по-русски? Справочное пособие по произношению, ударению и словоупотреблению. – М., 1980.
  12. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1982.


Занятие № 4. Нормы словообразовательные и лексические. Распространенные отступления от них (2 ч)


Задания для проверки теоретических знаний

Задание 1. Выбор морфем, их соединение в составе нового слога регулируют нормы
  1. словообразовательные
  2. грамматические
  3. орфографические
  4. стилистические


Задание 2. Вид ошибки, наблюдаемой в форме 1 лица единственного числа, у глаголов пылесосить (нельзя пылесосю (пылесошю) и победить (победю (побежу) –
    1. неправильное употребление омонимов
    2. искусственно образованные слова
    3. ошибки, связанные с нарушением словообразовательной струк­туры слов русского языка, использованием отсутствующих в язы­ке форм
    4. неправильное употребление однокоренных слов с близким значением


Задание 3. Вид ошибки, наблюдаемой в следующих словах: преклонник, учтительный, традициозный стиль, отстабилизировать ситуацию, отменение, очаровательство, гостеприимчивость –
  1. неправильное употребление омонимов
  2. искусственно образованные слова
  3. ошибки, связанные с нарушением словообразовательной структуры слов русского языка, использованием отсутствующих в языке форм
  4. неправильное употребление однокоренных слов с близким значением


Задание 4. Ошибки в использовании слов одеть – надеть, поскользнуться – подскользнуться связаны с
  1. неправильным употреблением омонимов
  2. искусственным образованием слова
  3. нарушением словообразовательной структуры слов русского языка, использованием отсутствующих в языке форм
  4. неправильным употреблением однокоренных слов с близким значением


Задание 5. Лексические нормы включают в себя
  1. правильную постановку знаков препинания
  2. правильное падежное употребление
  3. употребление слова в соответствии с его словарным значением
  4. употребление слова в строгом соответствии с его словарным значением и нормами лексической сочетаемости


Задание 6. В случае употребления слова в несвойственном ему лексическом значении наблюдается ошибка на несоблюдение
      1. точности речи
      2. правильности речи
      3. логичности речи
      4. выразительности речи


Задание 7. Для уточнения лексических норм современного литературного языка рекомендуется обращаться к словарям
    1. толковым
    2. орфоэпическим
    3. орфографическим
    4. акцентологическим


Упражнения

Упражнение 1. Определите, каковы особенности способа образования данных слов. Исправьте их.

1) И доложите Галине Александровне, что обеседование прошло успешно… (С. Довлатов). 2) Нет, не мужчинское это дело с такими пассажирами путешествовать (М.А. Шолохов). 3) А вы готовы к многомужеству? (Без купюр. Европа +. 22.50, 26.09.08). 4) …губы от слез распухли, волосы из-под платка выбились, и глаза мутные, несмысленные, как у тронутого умом человека (М.А. Шолохов). 5) Да ты, чего доброго, не комсомолист ли? (М.А. Шолохов). 6) Банка с маслом косилочным в пальцах у него подрагивает (М.А. Шолохов). 7) … закровяненные бинты, вату с комками запекшейся крови и внимательно прислушивались к стонам, плачу, хриплым матюканьям раненых (М.А. Шолохов). 8) Ночь, безмесячная, но светлая, шла к исходу (М.А. Шолохов).


Упражнение 2. Определите, каковы особенности способа образования данных глаголов. Исправьте их.

1) Обабился я… раскис… (М.А. Шолохов). 2) Я себя… мумифицирую (С. Довлатов). 3) А матершинничать был мастер ужасный (М.А. Шолохов). 4) Я не хочу, чтоб ты меня так ревновал, меня это начинает взбешивать (Дом-2. Live. ТНТ. 14.30-15.45, 25.08.08). 5) Моя подзащитная любит красиво одеваться и по возможности эпатировать, но только не знает она одного маленького секрета, что эпатаж – такая страшная сила… (Модный приговор. 1 канал. 10.20, 21.08.08). 6) На востоке погромыхивал гром, небо густо залохматело свинцовыми тучами, молния слепила глаза (М.А. Шолохов). 7) Конкурс того, кто кого переудивит (Минута славы. 1 канал. 19.30, 28.09.08). 8) Деньгами магарычил, хлебом? (М.А. Шолохов). 9) … но неурожай раздавил надежды, сгорбатил мужичьи спины, по ветру пустил думки о том, что как-нибудь удастся поправиться (М.А. Шолохов).


Упражнение 3. Устраните плеоназмы.

1) Ради такого дивного дива мы прежде всего и познакомимся с этим счастливым человеком, чтобы вместе с тем познакомиться с скромными растеряевскими людьми всякого звания (Г.И. Успенский). 2) Наделали дела; выполоскал их душистым полосканьем (Л.Н. Толстой). 3) Но подумавши, полагал так, что это дело «успеется», и звал Ерша шутку шутить… (Г.И. Успенский). 4) …где занимались другие служащие службы тяги (А. Аверченко). 5) Перед богом божились, так хорошо выговаривали, а заместо того еще хуже? (Г.И. Успенский). 6) Садись со мной, давай с тобой разговор разговаривать (А. Платонов). 7) Окромя лодыжек-то я еще, ребятушки, ни единою радостью не радовался… (Г.И. Успенский).
8) Рак пятится назад… (С. Довлатов). 9) … непременно он раз двадцать у заказчика в ногах валялся, ругали его, самыми страшными божбами божился, вымаливал еще чуточку (Г.И. Успенский).
10) Не рад отцовской радости? (М.А. Шолохов). 11) …но братец мой изо всего муку-мученскую делал (Г.И. Успенский). 12) В июне месяце он в сад вломился, начал Ирину хватать, в глаз ей дал (Федеральный судья. 1 канал. 17.00-18.00, 25.08.08). 13) …заговоры заговаривать не положено (Г.И. Успенский). 14) И сотрудник Лубянки вызвал его к себе в кабинет и сказал, передавая ему блюдо, покрытое покровом (Сегодня. НТВ. 19.00, 21.08.08). 15) Случай такой случился… (Г.И. Успенский). 16) Мне больше нравится, импонирует, когда девушки танцуют (Минута славы. 1 канал. 19.30, 28.09.08). 17) …глубоко вздыхал душеприказчик, думавший, может быть, крепкую думу о том же мерине (Г.И. Успенский). 18) Ты разговоры-то не разговаривай, подавай… (Г.И. Успенский).


Упражнение 4. Исправьте допущенные в предложениях лексические ошибки.

1) Ни продюсер без звезды, ни звезда без продюсера в редких только случаях, конечно, могут существовать (Cosmopo­litan. Видеоверсия. ТНТ. 14.00, 23.08.08). 2) Наталья считает, что 56 % едят домашнюю еду на рабочем месте (Магия десяти.
1 канал. 13.40-14.30, 24.08.08). 3) Выбиты оставшиеся стекла, которые не были выбиты грузинской артиллерией (Новости. Маяк. 19.00, 23.08.08). 4) Когда момент того, что мы с ней встретимся, все больше приближается, я хочу все больше и больше ее увидеть (Привет! Пока! ТНТ. 12.30, 24.08.08). 5) Я хочу Вам сказать, что сегодня Вам тоже предстоит восхождение за десятью миллионами рублей денег (Магия десяти. 1 канал. 13.40-14.30, 24.08.08).
6) Это очень ей дорогого стоило (Спортивный канал. Маяк. 19.10, 23.08.08). 7) А фигура у нас такая, что есть, что показать (Модный приговор. 1 канал. 10.20, 21.08.09). 8) 114 млрд. рублей выделяются на реформы оплаты труда федеральных бюджетников с увеличением фонда оплаты их труда на 30 % (Новости. 1 канал. 15.00, 21.08.08). 9) Через полтора часа времени большинство игроков уже шутя смотрели на свою собственную игру (Л.Н. Толстой). 10) Если открываются фирмы подобного рода, которые представляют подобного рода услуги, то это популярный вид доставки еды (Магия десяти. 1 канал. 13.40-14.30, 24.08.08).


Контрольные вопросы
              1. Что такое лексическая норма?
              2. В чем заключается различие между ошибками на несоблюдение лексической правильности и лексической неточности?
              3. На каких взаимопересекающихся уровнях проявляется лексическая норма?
              4. Основная причина отступления от лексических норм.
              5. Основные типы лексических ошибок.
              6. Что Вы понимаете под лексической сочетаемостью слов?
              7. Что представляет собой смысловое смещение, семантический сдвиг?
              8. Что Вы понимаете под пренебрежением оценочными коннотациями?
              9. К чему приводит пренебрежение стилистической окраской слова?
              10. Что такое плеоназм?
              11. Что представляет собой тавтология?
              12. Как можно охарактеризовать такой лексический пласт, как паронимы?
              13. Что представляет собой словообразовательная норма?
              14. Основные виды нарушений словообразовательной нормы.
              15. Что такое неологизмы?
              16. Что представляют собой потенциальные слова?
              17. Что такое окказионализмы?
              18. Чем обусловлена эволюция словообразовательных норм?
              19. Какие словари способствуют нормализации неологизмов нашего времени?


Литература
  1. Граудина Л.К. Словарь грамматических вариантов русского языка / Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова РАН; Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская. – 3-е изд., стер. – М.: Астрель: АСТ, 2008.
  2. Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учеб. пособие. – М.: Флинта, 1999.
  3. Культура русской речи: Энциклопедический словарь-спра­воч­ник / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова, Е.Н. Ширяева и др. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 840 с.
  4. Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Русский язык и культура речи. – Минск, 1999.
  5. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. – М., 1985.
  6. Толковый словарь русского языка начала XXI века. Актуальная лексика / Под ред. Г.Н. Скляревской. – М.: Эксмо, 2006. – 1136 с. – (Библиотека словарей).
  7. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1982.

Занятие № 5. Нормы морфологические и распространенные отступления от них (2 ч)


Задания для проверки теоретических знаний

Задание 1. Выбор вариантов морфологической формы слова и вариантов ее сцепления с другими регулируют нормы
  1. морфологические
  2. словообразовательные
  3. грамматические
  4. стилистические


Задание 2. Русские и иноязычные фамилии, оканчивающиеся на согласный звук,
  1. склоняются, если относятся к мужчинам
  2. склоняются, если относятся к женщинам
  3. склоняются, если относятся к двум лицам
  4. не склоняются, если относятся к мужчинам


Задание 3. Несклоняемые имена существительные, обозначающие неодушевленные предметы, относятся к
  1. среднему роду
  2. мужскому роду
  3. женскому роду
  4. общему роду


Задание 4. Колебания в роде заимствованных слов иногда объясняются влиянием
  1. языка-источника
  2. стиля речи
  3. аналогии
  4. неверного употребления


Задание 5. Несклоняемые иноязычные слова, обозначающие одушевленные предметы, относятся к
  1. мужскому роду
  2. женскому роду
  3. среднему роду
  4. общему роду

Задание 6. Иноязычные фамилии, оканчивающиеся на гласный,
  1. не склоняются
  2. склоняются по типу 2 склонения
  3. склоняются
  4. склоняются по типу 1 склонения


Задание 7. Не склоняются фамилии, которые оканчиваются на
  1. - аго, -яго, -ово, -ых, -их
  2. гласный звук
  3. -о, -е (фамилии славянского происхождения)
  4. нерусские фамилии на -а, -я без ударения на конечном слоге
  5. русские и иноязычные фамилии на согласный звук


Задание 8. Фамилии, которые относятся к двум лицам, употребляются в форме единственного числа, если их сопровождают (-ет)
  1. два женских имени
  2. слова братья, сестры
  3. слово супруги
  4. сочетание муж и жена
  5. два мужских имени
  6. сочетание брат и сестра


Упражнения

Упражнение 1. Определите род имен существительных.

Дождина, городище, громадина, стволина, ручишка, молодчина, детина, дурачина, домина, головища, уродина, голосишко, носище, житьишко, домишко, гардеробишко, бородища, караваище, плечище, мозоль, фасоль, гуашь, вуаль, бандероль, дуэль, ваниль, кадриль, моль, мышь, мигрень, рояль, толь, тюль, шампунь, хмель, щебень, нашатырь.