Тема I москва административная

Вид материала

Документы

Содержание Национальный состав населения москвы. миграции. рынок труда Б. Объясните, как вы понимаете значение словосочетаний: бывшие республики СССР, вакантное местоЗадание 7. Национальный состав населения. миграции. рынок труда. Обратите внимание! Обручевский район столицы Обручевский район столицы Тема v российский университет дружбы народов

Подобный материал:

• 2. Административная ответственность и административное, 1274.49kb.
• Тема Административная ответственность как мера административно-правового принуждения, 91.08kb.
• Тематический план по дисциплине «Административная юрисдикция» для студентов 5 курса, 48.63kb.
• Административная ответственность несовершеннолетних и их родителей, 24.62kb.
• Административная юрисдикция мкагистры Введение Цель учебной дисциплины, 94.63kb.
• Темы эссе «Административная юстиция». Концепции административной юстиции в современном, 56.92kb.
• Административная ответственность Административная ответственность, 6.53kb.
• Программные вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Административная деятельность, 50.53kb.
• Заявитель: зарегистрированный по адресу, 140.31kb.
• Урок Тема: Страны Южной Америки, 51.16kb.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ НАСЕЛЕНИЯ МОСКВЫ. МИГРАЦИИ. РЫНОК ТРУДА

Задание 1. Прочитайте слова и их толкование:

1. миграция – временное переселение кого-либо внутри страны или за рубеж
   
2. эмиграция – вынужденное или добровольное переселение в другую страну на постоянное место жительства
   
3. беженец – человек, оставивший место своего жительства, вследствие какого-нибудь бедствия (войны, землетрясения)
   
4. страдать/пострадать (от чего?) – 1) испытывать страдание (страдать от боли)
   

2) подвергаться чему-нибудь неприятному, терпеть ущерб, урон от чего-нибудь (пострадать от наводнения)

5. выходец – пришелец, переселенец из другого края, страны
   
6. учреждение – организация, ведающая какой-нибудь отраслью работы, деятель –
   

ности

7. зарплата – (разг.) сокращение: заработная плата
   
8. требоваться/потребоваться – быть нужным, необходимым
   
9. бухгалтерия – 1) теория и практика счетоводства и документального и хозяй – ственного учёта денежных средств
   

2) отдел предприятия, учреждения, осуществляющий документальный хозяйственный учёт денежных средств

10. менеджер – специалист по организации управления, администратор
    
11. маркетинг – 1) система управления предприятиями, предполагающая строгий учёт положения на рынке сбыта
    

2) организация сбыта товаров на рынке


Задание 2. Подберите к данным словам однокоренные:

1. конфликт, ...
   
2. жительство, ...
   
3. участиться, ...
   
4. мигрировать, ...
   
5. воевать, ...
   
6. бухгалтерия, ...
   

Задание 3. Выделите в словах корень, суффикс, префикс, постарайтесь объяснить значение слов:


безработица, перемещение, выходец, перестройка, зарубежье, превышать, многонациональный, землетрясение, миротворец.


Задание 4. Назовите республики, которые входили в состав СССР:


Албания, Болгария, Азербайджан, Таджикистан, Армения, Румыния, Грузия, Монголия, Украина, Чехия, Белоруссия, Польша, Казахстан.


Задание 5. Продолжите ряды именных словосочетаний, образованных по модели: существительное + существительное в родительном падеже

1. рынок - рынок труда …
   
2. уровень - уровень безработицы ...
   
3. дефицит - дефицит рабочих ...
   
4. работник - работник детского сада ...
   
5. сокращение - сокращение производства ...
   
6. дефицит - дефицит менеджеров ...
   

Задание 6. А. Постарайтесь понять значение выделенных слов из контекста.


1. В Москву участились миграции из бывших республик СССР. Сегодня эти республики являются независимыми государствами. Некоторые из них входят в состав СНГ.

2. В газете она прочитала о том, что в крупной компании есть вакантное место менеджера. Чтобы получить это место, нужно пройти собеседование.

Б. Объясните, как вы понимаете значение словосочетаний: бывшие республики

СССР, вакантное место


Задание 7. Вставьте пропущенные глаголы. Слова для справок: страдать, терять, сопровождать, превышать.


1) В наше время люди часто … от землетрясений. 2) Количество вакантных рабочих мест в столице … число безработных. 3) Промышленное производство сокращается, многие люди … работу. 4) Перестройку экономики часто …. безработица


Задание 8. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы после текста.


НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ НАСЕЛЕНИЯ. МИГРАЦИИ. РЫНОК ТРУДА.


Современная Москва – многонациональный город. В ней проживают представители более 130 наций и народностей: 8 млн. русских, 253 тыс. украинцев, 175 тыс. евреев, 157 тыс. татар и др. (данные на 1 января 1997г.).

С конца 80-х гг. в Москву участились миграции из бывших республик СССР. Причины этих перемещений разнообразны: военные конфликты, экономический кризис, безработица, желание заняться коммерцией и многие другие.

В Москве много беженцев. Первыми беженцами, прибывшими в Москву, были пострадавшие от землетрясения в Армении. Позже к ним добавились выходцы из зон военных и национальных конфликтов на Кавказе, в Таджикистане и Молдове – люди самых разных национальностей. Значительную их часть составляют русские.

В Москве появились бомжи (лица без определенного места жительства). Их число колеблется от 50 до 60 тыс., и свыше 80% из них – не москвичи.

Еще одну новую категорию приезжих в столицу составляют иммигранты и беженцы из стран дальнего зарубежья. Это выходцы из Китая, Вьетнама, Монголии, Северной Кореи, Афганистана.

За годы перестройки произошло сокращение производства на старых промышленных предприятиях, многие люди потеряли работу. Однако одновременно создавалось и создается большое количество новых рабочих мест в торговле, в сфере услуг, в строительстве домов и дорог. Уровень безработицы в Москве около 0,5%, тогда как в среднем по России он составляет 1,5%. Количество вакантных рабочих мест в столице превышает число безработных.

Московские безработные – это в основном женщины с высоким уровнем образования. Часто это бывшие работники научных и проектных учреждений. В Москве требуются водители, строительные рабочие, санитары и медицинские сестры. Если на такую работу устраиваются люди, приехавшие из государств СНГ, то московская зарплата таких работников в несколько раз превышает те суммы, которые они получили бы за такую же работу дома. В Москве существует дефицит менеджеров, главных бухгалтеров, специалистов по маркетингу. Таким людям предлагается в новых экономических структурах высокая зарплата.

ВОПРОСЫ:

1. Каков национальный состав жителей Москвы?
   
2. Каковы причины миграций из бывших республик СССР?
   
3. Из каких регионов бывшего СССР приезжают в Москву беженцы?
   
4. Из каких стран дальнего зарубежья приезжают в Москву иммигранты и беженцы?
   
5. Каков уровень безработицы в Москве?
   
6. Кто входит в число безработных москвичей?
   
7. Дефицит каких работников наблюдается в Москве?
   

Задание 9. Определите, какие высказывания соответствуют содержанию текста:


1) Новую категорию приезжих в Москву составляют иммигранты из стран Восточной Европы. 2) В Москве проживают представители более 80 национальностей. 3) Уровень безработицы в Москве около 0,5%. 4) Количество вакантных рабочих мест в столице превышает число безработных. 5) В Москве требуются водители, строители, санитары и медицинские сестры.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!

Если нам нужно что либо сравнить, отметив сходство или различие, мы употребляем, например, такие конструкции:

а) сходства: так же, как и...; и..., и...;

б) отличия: если..., то...; в отличие от...

Например: 1. Нью-Йорк так же, как и Москва, многонациональный город.

2. В отличие от Москвы уровень безработицы в Нью-Йорке значительно выше.


Задание 10. Сравните Москву со столицей вашей страны

1. по национальному составу населения;
   
2. по уровню безработицы;
   
3. с точки зрения миграционных процессов.
   

Задание 11. Замените выделенные слова синонимами или синонимичными выражениями:


1. С конца 80-х годов в Москву участились миграции из бывших республик СССР. 2. Первыми беженцами, прибывшими в Москву, были пострадавшие от землетрясения в Армении. 3. Позже к ним добавились выходцы из зон военных и национальных конфликтов. 4. Москве требуются водители, строительные рабочие, санитары и медицинские сёстры. 5. При этом московская зарплата таких работников в несколько раз превышает те суммы, которые они получили бы за такую же работу дома.


Задание 12. Задайте вопросы друг другу, используя информацию текста:

• о количестве наций и народностей, проживающих в Москве;
  
• о беженцах и иммигрантах, приехавших в Москву;
  
• об уровне безработицы в столице;
  

Задание 14. Расскажите о национальном составе, миграции, рынке труда в вашей столице, используя следующие вопросы:

1. Существует ли миграция в вашей столице?
   
2. Много ли иммигрантов проживает в городе?
   
3. Есть ли в городе люди, которых можно назвать бомжами?
   
4. Каков уровень безработицы в городе?
   
5. Можно ли найти работу в столице вашей страны?
   
6. Существует ли дефицит работников определенных специальностей в городе?
   

ТЕМА IV

ОБРУЧЕВСКИЙ РАЙОН СТОЛИЦЫ

Задание 1. Постарайтесь понять значение выделенных слов с помощью толкования.

1. массив – большое пространство, однородное по каким-либо признакам (лесной массив, жилой массив)
   
2. роза ветров (спец.) – ветры, дующие одновременно в разных направлениях
   
3. плотный – содержащий большое количество чего-нибудь в малом объёме, пространстве
   
4. благополучный – удачный, успешный, вполне удовлетворяющий
   
5. магистраль – широкая и прямая городская улица
   
6. делегат – выборный или назначенный представитель, уполномоченный государством, коллективом
   
7. делегация – группа делегатов, представляющих какое-нибудь государство, коллектив
   
8. антропология – наука, изучающая человека
   
9. этнография – наука, изучающая материальную и духовную культуру народов
   

Задание 2. От данных существительных образуйте прилагательные по образцу: эколог-ия – эколог-ическ-ий


антропология –

этнография –


Задание 3. Выпишите группы слов, обозначающих: а) лицо; б) определенную территорию; в) учебное заведение:

парк, организатор, институт, деятель, район, университет, ученый, округ, путешественник, антрополог, академия, геолог, этнограф.


Задание 4. Прочитайте антонимы. Назовите существительные, с которыми они могут сочетаться, запишите словосочетания, обращая внимание на окончания прилагательных:

удобный ≠ неудобный (обувь,...)

чистый ≠ грязный (пол,...)

высокий ≠ низкий (потолок,...)

свежий ≠ чёрствый (булка,...)


ВНИМАНИЕ!

Слово свежий имеет несколько значений:

1. Недавно добытый или приготовленный, не испортившийся (свежая рыба, свежие цветы)
   
2. Холодный (о ветре, погоде)
   
3. Прохладный и чистый (на свежем воздухе, вне помещения)
   
4. Не бывший в ещё в употреблении, чистый (свежая рубашка)
   
5. Недавно возникший, новый, последний (свежие новости)
   

Задание 5. Определите значение прилагательного свежий в следующих предложениях:

1.С моря дул свежий ветер. 2. По радио «Эхо Москвы» я люблю слушать свежие новости. 3. Людям, страдающим язвой желудка, не рекомендуют есть свежий хлеб. 4. Наш отец каждый день надевает свежую рубашку. 5. Надо чаще гулять на свежем воздухе.


Задание 6. Подберите синонимы (синонимичные выражения) к разным значениям прилагательного свежий в задании 6, учитывая лексическую сочетаемость.


Задание 7. Подберите к прилагательным существительные, которые могут с ними сочетаться:

1. высокий (гость...,)
   
2. высотный (дом...,)
   
3. высшая (математика...,)
   

Задание 8. Прочитайте предложения. Замените выделенные слова синонимичными:

1. Округ, который располагается на юго-западе столицы, на правом берегу Москвы-реки, называется юго-западным административным округом.
   
2. Юго-западный округ состоит из 12 районов, один из которых носит название Обручевский.
   
3. Большинство официальных зарубежных делегаций прибывает в Москву по Ленинскому проспекту.
   
4. Российский университет дружбы народов был образован в 1960 году.
   
5. Студентам РУДН хорошо известна поликлиника № 25, которая обслуживает студентов и преподавателей.
   
6. От РУДН до метро можно добраться на автобусе или маршрутке за 10-15 минут.
   

Слова для справок: знакомо, основан, находится, приезжает, доехать, включает.


Задание 9. Прочитайте текст и скажите, в честь кого назван район, в котором находится РУДН.


ОБРУЧЕВСКИЙ РАЙОН СТОЛИЦЫ


Город Москва делится на 10 административных округов. Округ, который располагается на юго-западе столицы, на правом берегу Москвы-реки, называется Юго-западный административный округ. На его территории находятся крупные лесные массивы: Битцевский лесопарк, Воронцовский и Тропарёвский парки. К тому же «роза ветров» в Москве расположена так, что ветры чаще дуют с юго-запада. Воздух, проходя лесопарковые зоны, приходит в Москву чистым и свежим, поэтому Юго-западный административный округ (ЮЗАО) часто называют «лёгкими столицы».

Несмотря на высокую плотность населения, Юго-запад – один из наиболее благополучных округов столицы в экологическом плане. На Юго-западе не так много промышленных объектов, в основном здесь расположены научные учреждения, относящиеся к Российской Академии Наук (РАН).

Юго-западный округ состоит из 12 районов, один из которых носит название Обручевский. Он входит в группу районов, расположенных вдоль Ленинского проспекта. Ленинский проспект является основной магистралью южного направления, соединяющей город с аэропортом «Внуково» и правительственным комплексом «Внуково-2». Большинство официальных зарубежных делегаций прибывает в Москву по этой магистрали. Можно сказать, что эта группа районов является «визитной карточкой» столицы. В Обручевском районе проживает 56600 человек.

На территории района находятся 15 научно-исследовательских институтов и четыре высших учебных заведения: Российский университет дружбы народов (РУДН, улица Миклухо-Маклая). Российский государственный медицинский Университет (РГМУ, улица Островитянова), Московская государственная геологоразведочная академия (МГГА, улица Миклухо-Маклая), Институт русского языка имени А.С.Пушкина (ИРЯ, улица академика Волгина).

Люди, именами которых названы эти улицы, были известнейшими русскими учеными.

Николай Николаевич Миклухо-Маклай (1846-1888) – выдающийся путешественник, антрополог и этнограф.

Вячеслав Петрович Волгин (1879-1962) – крупнейший советский историк, общественный деятель, один из организаторов Института истории.

Владимир Афанасьевич Обручев (1863-1956) – известный исследователь геологии Сибири, Центральной и Средней Азии, академик АН СССР.

Константин Васильевич Островитянов (1892-1969) – известный ученый, возглавлявший в 1947-54 г.г. Институт экономики Академии Наук СССР.

Наш Университет расположен на улице Миклухо-Маклая, которая появилась в 1965 году на юго-западе Москвы между Ленинским проспектом и Профсоюзной улицей. На пересечении улиц Миклухо-Маклая и улицы Волгина находится Институт биоорганической химии имени М.М.Шемякина и Ю.А. Овчинникова. Он был образован в 1959 году как институт химии природных соединений. С 1974 года он носит современное название.

На чётной стороне улицы выделяется трехэтажное здание, дом 18, корпус 2. Здесь располагается один из шести магазинов торгового центра «Седьмой континент». Магазин относится к классу «Люкс» и является самым крупным магазином фирмы.

За кинотеатром «Витязь», в доме № 29, находится Диагностический клинический центр № 1, оказывающий консультативно-диагностическую помощь жителям столицы. Студентам хорошо известна поликлиника № 25, обслуживающая преподавателей и студентов РУДН. Кроме этого, студентам-медикам будет интересно узнать, что на территории района находятся Российская детская клиническая больница (Ленинский проспект), Научный центр акушерства, гинекологии и перинатологии РАМН (улица академика Опарина).

Метро – один из самых удобных видов транспорта в Москве. Студенты, живущие в общежитии, хорошо знают ближайшие станции, такие как «Юго-Западная», «Беляево», «Калужская», «Коньково». До метро можно добраться на автобусе или маршрутном такси за 10-15 минут.


Задание 10. Выберите высказывания, которые соответствуют содержанию текста.


1) В Обручевском районе находится Московский государственный университет им. М. В.Ломоносова.

2) Юго-западный округ состоит из девяти районов.

3. ЮЗАО называют «легкими столицы».
   
4. Владимир Афанасьевич Обручев – известный исследователь геологии Сибири.
   

5) На улице Миклухо-Маклая находится торговый центр «Седьмой континент».

6) Недалеко от Российского Университета дружбы народов находится станция метро «Битцевский парк».


Задание 11. Найдите в тексте предложения, которые подтверждают и распространяют следующие высказывания.

1) Обручевский район можно считать «визитной карточкой» столицы.

2) В Обручевском районе находится много научных учреждений.

3) Многие улицы района были названы именами выдающихся русских ученых.


Задание 12. Составьте словосочетания, соединив прилагательные с существительными стрелочками. Не забывайте: форма рода прилагательного совпадает с родом сочетающегося с ним существительного.

а) Обручевсикй Юго-западный Административный Тропаревский	округ район парк
б) Ленинский южный основной экологический	направление магистраль проспект обстановка
в) известный выдающийся крупнейший знаменитый	деятель ученый путешественник антрополог

Задание 13. Дайте полные названия сложносокращённых слов:


РУДН, НИИ, ИРЯП, РАН, РГМУ, ЮЗАО.


Задание 14. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова:

1. Москва ... из 10 административных округов. 2. На территории ЮЗАО находятся крупные ... ...: Битцевский парк, Воронцовский и Тропарёвский парки. 3. Юго-западный административный округ часто называют ... ... 4. Ленинский проспект является основной ... южного направления. 5. На ... улице Миклухо-Маклая и улицы Волгина находится Институт биоорганической химии.


Задание 15. Прочитайте текст ещё раз и ответьте на вопросы:

1. Почему Юго-Западный административный округ часто называют «лёгкими столицы»?
   
2. В честь кого названа улица, на которой находится РУДН?
   
3. Почему Юго-запад – один из наиболее благополучных округов столицы в экологическом плане?
   
4. Какова численность населения Обручевского района?
   
5. Почему группу районов, располагающихся вдоль Ленинского проспекта, называют «визитной карточкой» столицы?
   
6. Какие улицы в Обручевском районе названы именами известных русских учёных?
   
7. Какие учебные и научные учреждения находятся на улице Миклухо-Маклая?
   
8. Как называются ближайшие к РУДН станции метро?
   
9. Что вы узнали о магазине «Седьмой континент», расположенном на улице Миклухо-Маклая?
   

Задание 16. Расскажите текст по следующему плану:


1. Географическое положение ЮЗАО.

2. Экологическая обстановка в округе.

3. Улицы района, названные в честь русских ученых.

4. Высшие учебные заведения района.

5. Научные и учебные учреждения, располагающиеся на улице Миклухо-Маклая.


Задание 17. Спросите друг друга:

• о численности населения, проживающего в Обручевском районе;
  
• об академике Владимире Афанасьевиче Обручеве;
  
• об антропологе и этнографе Николае Николаевиче Миклухо-Маклае;
  
• о диагностическом клиническом центре № 1;
  
• о станциях метро, расположенных недалеко от РУДН.
  

Задание 18. Напишите письмо своему другу, который живёт в другом городе. Расскажите ему о районе, в котором вы сейчас живёте.


Задание 19. Расскажите о районе, в котором живут ваши родители, друзья.


ТЕМА V РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


Задание 1. Прочитайте толкование слов:

1. переименовывать/переименовать что? – дать другое название, имя (переименовать улицу)
   
2. устав – установленный государством или общественной организацией свод правил (устав партии)
   
3. предусматривать/предусмотреть что? – предвидя, подготовиться к чему-либо
   
4. автономия – право самостоятельного осуществления государственной власти или управления, предоставленное конституцией какой-нибудь части государства
   
5. подразделение – часть, раздел чего-нибудь, входящий в состав более крупной части
   
6. рейтинг – числовой показатель оценки популярности, авторитета ... (рейтинг президента)
   
7. сочетание – соединение чего-нибудь, образующее единство, целое
   
8. квалификация – профессия, специальность (квалификация переводчика)
   
9. аспирантура – система подготовки выпускников вузов к защите кандидатской диссертации
   
10. докторантура – система подготовки кандидатов наук к защите докторской диссертации
    
11. ординатура – практическая специализация в какой-нибудь отдельной области медицины
    
12. престиж – влияние, уважение, которым пользуется кто-либо, что-либо (престижная профессия)
    
13. ежегодный – бывающий каждый год, раз в году
    
14. комитет – коллегиальный орган, руководящий какой-нибудь работой (женский комитет)
    
15. землячество – объединение уроженцев одной местности, страны, живущих в другой местности, стране
    
16. выпускник – тот, кто окончил данное учебное заведение (выпускник школы, выпускник РУДН)
    
17. статус – правовое положение (посёлку присвоили статус города)
    
18. представительство – учреждение, представляющее чьи-нибудь интересы (Торговое представительство Германии в Москве)
    
19. одарённый – талантливый (одаренный художник)
    
20. обеспечивать/обеспечить – зд. предоставить достаточные материальные средства к жизни (обеспечить зарплатой)
    

Задание 2. Найдите однокоренные слова, распределите их по группам, скажите, к какому грамматическому классу относится каждое слово:


Диплом, качество, специфика, стипендия, дипломированный, престиж, стипендиальный, качественный, дипломник, специфический, стипендиат, престижный, дипломный, автономия, квалификация, сочетаться, автономный, квалифицированный, сочетание.


Задание 3. Определите значение сложных слов, с исходя из значения слов, от которых они образованы:


самоуправление, послевузовский, общеобразовательный, ежегодный, малообеспеченный.


Задание 4. От данных слов образуйте существительные, обозначающие лицо:


стажировка, аспирантура, ординатура, бакалавриат, магистратура, докторантура.


Задание 5. Прочитайте слова, выделите в них корень и префиксы, постарайтесь объяснить значение слов:

1. переехать, пересадить, переименовать, передумать
   
2. предусмотреть, предвидеть, предугадать, предупредить, предсказать.
   

Задание 6. Замените выделенные слова синонимичными:


1. Пятого февраля 1960 года был создан Университет Дружбы народов. 2. РУДН функционирует на основании Устава. 3. В Университете существуют все формы послевузовской подготовки: стажировка, аспирантура, докторантура и клиническая ординатура. 4. Совместная работа, отдых представителей 450 национальностей и народностей способствуют взаимному обогащению культуры и традиций разных народов. 5. Диплом РУДН считается престижным. 6. Ежегодно в Университете обучается 12 тысяч студентов.


Задание 7. Продолжите ряды глагольных словосочетаний:

1. переименовать - переименовать улицу ...
   
2. обеспечить - обеспечить стипендией ...
   
3. подготовить - подготовить специалистов ...
   
4. создать - создать ассоциацию ...
   

Задание 8. Запомните прилагательные, которые сочетаются с существительными образование, процесс.


процесс какой? образовательный, учебный, исторический, экономический, естественный, творческий, научный

образование какое? начальное, среднее, высшее, прекрасное, гуманитарное, техническое, медицинское, юридическое, специальное, музыкальное


Задание 9. Прочитайте предложения, подберите подходящие по смыслу определения к словам «процесс», «образование»:

1. Ректоры РУДН проводили линию на реализацию традиций ведущих классических университетов – неразрывности учебного и ... процессов. 2. Кафедра биохимии была организована в УДН им. П. Лумумбы в 1962 году. Первые два года были посвящены организации ... процесса: созданы две химические лаборатории, подготовлена программа курса «Биохимия» и т. д. 3. РУДН интегрирован в международную систему ... образования. 4. В 1996 году в РУДН был образован факультет гуманитарных и социальных наук, т. к. необходимо было усилить ... образование в университете. 5. У моей дочери прекрасное ... образование, потому что она закончила ... факультет Российского университета дружбы народов.
   

Задание 10. Прочитайте текст. Скажите, что нового вы из него узнали.