Geum.ru

Программа, методические указания и контрольные задания по учебной дисциплине «риторика» для студентов заочной формы обучения всех специальностей Москва 2003

Вид материалаПрограмма

Содержание


4. Содержание тем программы
Методические указания
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


Примечание: в числителе указаны часы для всех специальностей, кроме специальности «Юриспруденция», в знаменателе – для специальности «Юриспруденция».

3. ЛИТЕРАТУРА




Основная

1. Александров Д.Н. Риторика. – М., 1999.

2. Андреев В.И. Деловая риторика. – Казань, 1993.

3. Аристотель. Риторика // Античные риторики. – М.,1978.

4. Бородина Г.В. Психология делового общения. – М., 2000.

5. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. – М., 1997.

6. Иванова С.Ф. Искусство диалога или беседы о риторике. – Пермь, 1992.

7. Кохтев Н.Н. Риторика. – М., 1994.

8. Корнилова Е.Н. Риторика – искусство убеждать. – М., 1998.

9. Клюев Е.В. Риторика. – М., 1999.

10. Кузнецов И.Н. Риторика. – Минск, 2000.

11. Леммерман Х. Учебник риторики. – М., 1997.

12. Львов М.Р. Риторика. – М., 1995.

13. Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений: Т. 7. Краткое руководство к красноречию. – М.–Л.: 1952. С. 89-378.

14. Логика и риторика: Хрестоматия. – Минск, 1997.

15. Марченко О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры. – М., 1994.

16. Михальская А.К. Основы риторики. – М., 1996.

17. Поварнин С.И. Спор. О теории и практике спора. – СПб., 1996.

18. Русская риторика: Хрестоматия. – М., 1996.

19. Сопер П. Основы искусства речи. – М., 1995.

20. Ханин М.И. Риторика для детей и взрослых. – СПб, 1997.

21. Шейнов В.П. Искусство убеждать. – М., 2000.

22. Шейнов В.П. Риторика. – Минск, 2000.

23.Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. – М., 1989.

24. Фомин Ю.А. Психология делового общения. – Минск, 1999.

25. Савкова З.В. Искусство оратора. – СПб., 2000.

26. Станкин М.И. Психология общения. – М.,1996.

27. Громова О.Н. Конфликтология. – М., 2000.

28. Добсон Энн. Как... писать деловые письма. – Челябинск, 1997.

29. Кузин Ф.А. Культура делового общения. – М., 1997.

30. Ягер Дж. Деловой этикет. – М., 1994.

Дополнительная

1. Аннушкин В.И. Риторика. – Пермь, 1994.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1995.

3. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Секреты хорошей речи. – М.,1993.

4. Зарецкая Е.Н. Логика речи для менеджера. – М., 1997.

5. Иванова С.Ф. Путь к современной риторике. Ч.1-2. – М., 1990.

6. Макарова С.К. Техника речи. – М., 1994.

7. Сычев О.А. Обучение риторике в эпоху компьютеров. – М., 1991.

8. Успенский Л.В. Слово о словах. – М., 1960.

9. Успенский Л.В. Культура речи. – М., 1976.

10. Чудинов А.П. Умение убеждать: практическая риторика. – Екатеринбург, 1996.

11. Эрнст Отто. Слово предоставлено Вам... – М., 1988.

4. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ




Тема 1. Риторика как наука и учебная дисциплина

Определение риторики и современной риторики как дисциплины. Её предмет. Общая и частные риторики. Структура современной общей риторики. Риторический канон. Риторика в современном мире. Риторика как мировоззрение. Понятие риторического идеала. Основные категории риторики: пафос, этос, логос.

Ораторское искусство как комплекс знаний и навыков, необходимых для подготовки и произнесения речи, с целью наиболее эффективного выражения мыслей и желаемого воздействия на аудиторию.

Ораторское искусство – важнейшая составная часть подготовки современного руководителя, специалиста любого профиля, пользующегося устным словом как средством решения практических задач. Виды и жанры ораторского искусства. Риторика как научная и учебная дисциплина.

Использование в теории ораторского искусства познавательных возможностей философии, логики, социологии, социальной и индивидуальной психологии, этики, эстетики, теории коммуникации, языкознания, журналистики, а также основ сценической речи.

Содержание, объем и задачи курса. Характеристика основных тем. Литература по ораторскому искусству.

Литература: [(1) стр.7-14]; [(2)стр.5-11]; [(6) стр.8-40, 40-56]; [(7) стр.3-4]; [(8) стр.14-18]; [(9) стр.3-20]; [(10) стр. 4-6]; [(12) стр. 3, 10-11]; [(16) стр. 8-40]; [(22) стр.3-5].

Методические указания


Рождение риторики как дисциплины связано с периодом демократии в Афинах около 5 века до н.э., с философской и ораторской деятельностью софистов.В переводе с греческого – риторика – мастерство/искусство ораторской речи. Риторика – дитя демократии: она родилась тогда, когда появился выбор, когда от умения убедить сограждан с помощью публичной речи стали реально зависеть принятые решения о судьбах демократии, ее отдельных граждан. Риторику определяли как умение, искусство убеждения; как искусство говорить хорошо; как искусство украшения речи. Эти определения риторики отражают объект (речь) с разных сторон и учитывались всеми риторами. Риторика есть искусство воздействия на других людей словом. Риторика – это деятельность, речь. Это наука о законах публичной речи. Это наука о способах создания речевого поступка. В наши дни риторика рассматривается как теория и мастерство эффективной (целесообразной, воздействующей, гармонизирующей) речи. Это понятие часто рассматривалось как синоним понятий «красноречие», «ораторское искусство». Действительно, у них есть много общего, но это не тождественные понятия. Красноречие – это природный дар, которым наделен в разной степени каждый человек. Ораторское искусство связано со способностью выделять приемы красноречия, анализировать их уместность и путем подражания воссоздавать их в собственной речи с учетом специфики различной аудитории. Риторика учитывает, что человеческое мышление развивается в двух формах – логической и образной, им соответствуют две разновидности познания – наука и искусство и они взаимно дополняют друг друга. Риторика изучает речь и рекомендует правила и законы искусной, целесообразной и убедительной речи. Понятие риторика шире понятия ораторское искусство. Оно охватывает широкий спектр знаний, умений и навыков от возникновения идеи до непосредственного речевого процесса. "Красноречие – дитя знаний", поэтому стимулами развития риторики выступают те области гуманитарного и социального знания, которые имеют прямое отношение к процессу человеческого общения: философия, логика, психология, социальная психология, социология, этика, эстетика, теория коммуникаций, языкознание, лингвистика, сценарное искусство и др. Риторика открыта для любых дополнений и изменений.