Індивідуальний план навчального процесу за модулем „Дитяча хірургія" 5,6 "
| Вид материала | Документы |
- Розробка методичних підходів та програмна реалізація індивідуального об’єктно-орієнтованого, 41.64kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення навчального матеріалу інваріантної, 289.3kb.
- Індивідуальний навчальний план екстерна складається у трьох примірниках на основі навчального, 427.15kb.
- Орієнтація студенської молоді щодо здорового способу життя постановка проблеми, 95.61kb.
- Методичні рекомендації щодо ущільнення вивчення, 79.19kb.
- План підготовки фахівця освітньо-кваліфікаційного рівня "Бакалавр" за кредитно-модульною, 1766.99kb.
- Календарно-тематичний план практичних занять для студентів лікувального факультету, 187.91kb.
- Міністерство внутрішніх справ україни національна академія внутрішніх справ положення, 1492.96kb.
- Відповідно до структури навчального плану та графіка навчального процесу виробнича, 217.4kb.
- Індивідуальний план методичної роботи класного керівника на 2009/10 н р. Прізвище,, 577.13kb.
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я
Дніпропетровська державна медична академія
Кафедра
Дитячої хірургії
Дисципліна – Дитяча хірургія
Індивідуальний план
навчального процесу за модулем „Дитяча хірургія” 5,6
”Ургентна дитяча хірургія” та „Новоутворення тканин у дітей”
для студентів 5 курсу
за спеціальністю „Лікувальна справа”
„Педіатрія”
„Медико-профілактична справа”
Десяток №_____ Група № _______ Факультет________________
період навчання 2010 – 2011 рр.
Завідуючий кафедрою
проф. Дігтяр Валерій Андрійович,
завуч кафедри
доц. Харитонюк Людмила Миколаївна
Дніпропетровськ
2010
СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ МОДУЛЮ 3
ТА ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ
| № п/п | Тема | Л | ПР | С.Р. | Індивідуальна робота |
| І. ІІ. | Змістовий модуль 5 Ургентна дитяча хірургія Основні хірургічні захворювання та травма у дітей Учбових елементів - 5 Змістовий модуль 6 Новоутворення тканин у дітей Доброякісні та злоякісні утворення у дітей Учбових елементів – 1 Ітоговий контроль | 10 | 31 7 4 | 30 8 | Огляд наукової літератури Засідання СНГ Друкування наукових тез, статей з хірургії Доповіді на засіданні СНГ, конференції, олімпіаді |
| | Всього годин | 10 | 42 | 38 | 90/3 кредита |
Відвідування лекцій та практичних занять
Відвідування лекцій та практичних занять обов’язкове. При пропуску лекцій – обов’язкове написання її реферату, при пропуску практичних занять: обов’язкове його тематичне відпрацювання у виділений термін в кінці семестру на канікулах. При пропуску лекцій чи практичного заняття від загальної суми балів відраховується по 5 балів в кінці вивчення предмету.
Заохочувальні бали
Заохочувальні бали (виконання індивідуальних студентських наукових завдань понад термін аудиторних занять) додаються до суми балів студентам, що на практичних заняттях будуть отримувати сумарні бали на рівні А – В
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ЛЕКЦІЙ ЗА ЗМІСТОВИМИ МОДУЛЯМИ 5, 6
(ЛІКУВАЛЬНА СПРАВА, ПЕДІАТРІЯ)
| № | Тема | Кількість годин |
| 1. | Запальні захворювання черевної порожнини. | 2 |
| 2. | Набута кишкова непрохідність. Кровотечі із травного тракта. Портальна гіпертензія. | 2 |
| 3. | Травма грудної порожнини та ушкодження стравоходу. Гнійно-запальні захворювання легенів та плеври. Екстренна медична допомога невідкладних станів. | 2 |
| 4. | Гнійно-запальні захворювання кісток та суглобів. Гнійно-запальні захворювання м’яких тканин. | 2 |
| 5. | Політравма у дітей. Особливості травматичного шоку у дітей. | 2 |
| | Разом | 10 |
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ЗА ЗМІСТОВИМИ МОДУЛЯМИ 5,6
ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ “ЛІКУВАЛЬНА СПРАВА”, “ПЕДІАТРІЯ”
| № | Тема | Кількість годин |
| | Змістовий модуль 5 | |
| 1. | Запальні захворювання черевної порожнини. | 4 |
| 2. | Набута кишкова непрохідність. Кровотечі із ЖКТ. Портальна гіпертензія. | 6 |
| 3. | Гнійні захворювання легенів та плеври. | 5 |
| 4. | Гнійно-запальні захворювання кісток та суглобів. Гнійно-запальні захворювання м’яких тканин. | 5 |
| 5. | Політравма у дітей. Особливості травматичного шоку у дітей. Закрита травма живота. Травма грудної порожнини та ушкодження стравоходу. | 6 |
| 6. | Сечокам’яна хвороба. Синдром набряклої мошонки. Травматичні ушкодження сечовивідної системи. | 6 |
| | Змістовий модуль 6 | |
| 7. | Доброякісні та злоякісні новоутворення м’яких тканин. Нефро та нейробластоми. Пухлини середостіння. | 6 |
| | Підсумковий контроль | 4 |
| | Разом | 42 |
ВИДИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ (СРС)
ТА ЇЇ КОНТРОЛЬ ДО МОДУЛЮ 3
| № | Тема | Кількість годин | Вид контролю |
| 1. | Підготовка до практичних занять – теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок. | 5 | Поточний контроль на практичних заняттях |
| 2. | Самостійне опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять: | 15 | |
| 2.1 | Деонтологія дитячого віку. | 1,0 | Підсумковий модульний контроль |
| 2.2 | Особливості антибіотикотерапії у дітей. | | |
| 2.3 | Рідкі форми інвагінації кишечника у дітей. | 2,0 | |
| 2.4 | Ускладнення гнійно-запальних захворювань у немовлят. | 2,0 | |
| 2.5 | Пункція суглобів у дітей. | 1,0 | |
| 2.6 | Токсико-септичний шок у дітей. | 2,0 | |
| 2.7. | Хіміотерапевтичне лікування злоякісних новоутворень. | 2,0 | |
| 2.8 | Лапароцентез у дітей. | 2,0 | |
| 2.9 | Техніка лапароскопії у дітей. | 2,0 | |
| 2.10 | Можливості УЗД у дітей. | 1,0 | |
| 3. | Індивідуальна самостійна робота студентів за однією з тем за вибором: Огляд наукової літератури за вибором | 8 | Поточний контроль на практичних заняттях |
| 4. | Підготовка до підсумкового модульного контролю | 10 | |
| | Разом | 38 | |
УЧБОВИЙ ЕЛЕМЕНТ 1: Запальні захворювання черевної порожнини. Курація хворого для написання історії хворого (4год.)
Гострі запальні захворювання органів черевної порожнини:
- гострий апендицит
- - гострий холецистит
- гострий панкреатит
- перитоніт новонародженого
- гематогенний перитоніт
Методика курації хворого, формування попереднього діагнозу, алгоритму додаткових досліджень (лабораторні, інструментальні, рентгенологічні), проведення диференційного діагнозу.
Практичні навички:
- Продемонструвати особливості огляду дитини з гострою хірургічною патологією та визначити локальні симптоми гострого апендициту: Філатова, Кохера, „симптом відштовхування руки”, Сітковського, Образцова, Москаленко, Щоткина – Блюмберга.
- Пальцевий ректальний огляд дитини.
- Курація хворого.
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички | Разом |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
УЧБОВИЙ ЕЛЕМЕНТ 2. Набута кишкова непрохідність. Кровотечі із верхніх та нижніх відділів травної системи. Портальна гіпертензія. (6 год.)
Набута кишкова непрохідність:
- інвагінація кишечника
- спайкова кишкова непрохідність
- динамічна кишкова непрохідність
Кровотечі із верхніх та нижніх відділів травної системи:
- виразкова хвороба 12-палої кишки
- портальна гіпертензія
- кровотечі із нижніх відділів травного тракту (кровоточивий дивертикул Меккеля, поліп, тріщини, геморой)
Практичні навички:
- Визначення патогномонічних симптомів інвагінації кишечника
- Тлумачення рентгенологічного обстеження дитини із інвагінацією кишечника (діагностична та лікувальна пневмоколографія).
- Продемонструвати зондування шлунку та охарактеризувати склад шлункового вмісту та використання зонду Блекмора
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички | Разом |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
Контроль проміжних знань за „Гострий абдомінальний синдром”
(індивідуальна робота вдома по клінічному ситуаційному завданню)
| Попередній діагноз | Діагностична програма | Диференційний діагноз | Клінічний діагноз | Програма лікування | Разом |
| 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 5-4-3-0 |
УЧБОВИЙ ЕЛЕМЕНТ 3. Гнійні захворювання легенів та плеври (5 год.)
Гостра деструктивна пневмонія:
- внутрішньо-легенева деструкція (гострий лобіт, бульозна форма, абсцес)
- легенево-плевральна форма (піоторакс, піопневмоторакс, пневмоторакс)
Практичні навички:
- Аналіз оглядових рентгенограм грудної порожнини.
- Продемонструвати техніку виконання плевральної пункції, особливості проведення у дітей.
- Знати основні етапи проведення торакоцентезу, дренування плевральної порожнини, накладання системи пасивної чи активної аспірації.
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички | Разом |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
УЧБОВИЙ ЕЛЕМЕНТ 4. Гнійно-запальні захворювання кісток та суглобів. Гнійно-запальні захворювання м’яких тканин. (5 год.)
Гнійно-запальні захворювання кісток та суглобів:
- метаепіфізарний остеомієліт
- гострий метадіафізарний остеомієліт
- атипові форми остеомієліту
Гнійно-запальні захворювання м’яких тканин
- флегмона новонароджених
- омфаліт
- мастит
- парапроктит
Практичні навички:
- Інтерпретувати допоміжні методи дослідження УЗ, рентгенологічні, КТ, вимірювання внутрішньокісткового тиску.
- Продемонструвати симптоми флюктуації, балотування надколінника, вимірювання внутрішньокісткового тиску.
- Знати техніку виконання пункції суглобів у немовлят, пункцію гнояки та довгих трубчастих кісток.
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички | Разом |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
Контроль проміжних знань „Гнійно-запальні захворювання у дітей”
(індивідуальна робота вдома по клінічному ситуаційному завданню)
| Попередній діагноз | Діагностична програма | Диференційний діагноз | Клінічний діагноз | Програма лікування | Разом |
| 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 5-4-3-0 |
УЧБОВИЙ ЕЛЕМЕНТ 5. Політравма у дітей. Особливості травматичного шоку у дітей. Закрита травма живота. Травма грудної порожнини та ушкодження стравоходу. Особливості травматичних ушкоджень у дітей. (6 год.).
Закрита травма живота
- ушкодження паренхіматозних органів черевної порожнини
- ушкодження порожнистих органів черевної порожнини
Травма грудної порожнини та ушкодження стравоходу:
- удари м’яких тканин грудної клітки
- закриті травми грудної клітки
- ушкодження стравоходу
Практичні навички
- Продемонструвати обстеження живота та грудної клітки
- Інтерпретувати допоміжні методи дослідження (УЗД, рентгенологічні, КТ)
- Аналіз рентгенограм кісток верхньої та нижньої кінцівок та тлумачення рентгенологічних ознак ушкоджень кісток.
Контроль знань за учбовим елементом (на практичному занятті)
| Тестовий контроль | Опитування | Практичні навички | Разом |
| 5-4-3-0 | 5-4-3-0 | 15-12-9-0 | 25-20-15-0 |
Контроль проміжних знань „Травматичні ушкодження у дітей”
(індивідуальна робота вдома по клінічному ситуаційному завданню)
| Попередній діагноз | Діагностична програма | Диференційний діагноз | Клінічний діагноз | Програма лікування | Разом |
| 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 1-0 | 5-4-3-0 |
УЧБОВИЙ ЕЛЕМЕНТ 6: Сечокам’яна хвороба. Синдром набряклої мошонки. Травматичні ушкодження сечовивідної системи (6 год.).
Сечокам’яна хвороба
- сечокам’яна хвороба нирок
- сечокам’яна хвороба сечових шляхів
- сечокам’яна хвороба сечового міхура
Синдром набряклої мошонки:
- перекрути гідатіди
- гостро виникле гідроцеле оболонок сім’яного канатика та яєчка
- перекрути сім’яного канатика
Травматичні ушкодження сечовивідної системи
- ушкодження нирок
- ушкодження сечового міхура
- ушкодження мошонки та уретри
Практичні навички:
- Продемонструвати пальпацію поперекової ділянки, катетеризацію сечового міхура, охарактеризувати склад сечі та склад каменів
- Продемонструвати візуальне виявлення ураженої гідатіди та діафаноскопію
- Виконати необхідні медичні маніпуляції: (вимірювання артеріального тиску, визначення групи крові та Rh-фактору, катетеризація сечового міхура або надлобкова пункція, новокаїнові блокади) при основних ушкодженнях сечовивідної системи.