Положение о системе оплаты труда работников муниципального общеобразовательного учреждения лицея №18
| Вид материала | Документы |
СодержаниеПорядок распределения стимулирующего фонда в МОУ лицее № 18 Пункт Положения о матери-альном и моральном стимулиро-вании |
- Положение осистеме оплаты труда работников муниципального общеобразовательного учреждения, 91.55kb.
- Положение о новой системе оплаты труда работников муниципального общеобразовательного, 209.24kb.
- Положение о системе оплаты труда работников Муниципального автономного общеобразовательного, 298.37kb.
- Положение о моральном и материальном стимулировании работников муниципального автономного, 293.33kb.
- Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников муниципального, 870.46kb.
- Положение об оплате труда работников муниципального общеобразовательного, 802.93kb.
- Положение о новой системе оплаты труда работников Муниципального бюджетного образовательного, 757.34kb.
- Положение об оплате труда работников Асбестовского муниципального бюджетного общеобразовательного, 116.62kb.
- Положение о формировании и распределении фонда оплаты труда муниципального общеобразовательного, 963.68kb.
- Положение о формировании, распределении фонда оплаты труда и расчета заработной платы, 307.62kb.
Порядок распределения стимулирующего
фонда в МОУ лицее № 18
с 1 сентября 2008 года по 31 декабря 2008 года
- Доля стимулирующего фонда для ежемесячных надбавок за высокие достижения в профессиональной деятельности (по результатам 2007/2008 учебного года) - 67%
| Пункт Положе-ния о материальном и мораль-ном стимулировании | Наименование показателя | Размер ежемесячной надбавки (в рублях) |
| 3.3.1. | Достижение обучающимися высоких показателей промежуточной и итоговой аттестации:
| 1000 – 2000 1000 500 - 1000 |
| 3.3.2. | Высокий уровень организации учебно-воспитательного процесса, предпрофильного и профильного обучения | 1000 - 2500 |
| 3.3.3. | Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам:
-«Старт в науку» -«Сахаровские чтения» -«Поиск и творчество»
-Областной конкурс с использованием ИТ «Янтарные звёзды» -Областной конкурс краеведов -Городской конкурс учащихся «Психология в нашей жизни» -Городской конкурс школьных многотиражек (журналистика, литература и ИТ) -Городской конкурс «Цветочные часы» (биология) -Спортивные соревнования различного уровня | 3000 1500 1000 2000 от 1000 (в зависимости от количества победителей) 1000-3000 2500 1500-3500 2000 1000 до 4000 |
| 3.3.4. | Достижение обучающимися стабильно высоких показателей внеурочной творческой деятельности
| 3000 3000 - 3500 |
| 3.3.5. | Обеспечение высокой результативности участия лицея в конкурсах и смотрах регионального и федерального уровней | 1000 - 4000 |
| 3.3.6. | Высокая эффективность коррекционно-развивающей и реабилитационной работы с учащимися, требующими усиленного педагогического внимания | 1500 - 2500 |
| 3.3.7. | Стабильно высокий уровень организации работ по реализации программы развития лицея | 500 - 3500 |
| 3.3.8. | Высокая эффективность разработанных программ, положений, экономических расчётов и других документов, способствующих институализации новой практики работы лицея по достижению современных результатов образования | 1500 - 3500 |
| 3.3.9. | Стабильно качественное содержание помещений и пришкольной территории в соответствии с требованиями СанПиНа, обеспечение безопасности образовательного процесса | 1000 - 3000 |
| 3.3.10. | Качественное ведение документации | 1500 - 3000 |
| 3.3.11. | Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении лицеем | 1000 |
- Доля стимулирующего фонда для разовых поощрительных выплат (премий) определяется в декабре 2008 года
| Пункт Положения о матери-альном и моральном стимулиро-вании | Наименование показателя | Основание для назначения премии | Размер поощрительной выплаты (в баллах) |
| 3.4.1. | Обеспечение современного качества общего образования: | | |
| 3.4.1.1. | Стабильность и рост качества образовательных результатов в сравнении с предыдущим периодом и исследованиями интеллектуальных и личностных способностей обучающихся | представленный учителем сравнительный анализ за подписью классного руководителя и педагога-психолога | 5 - 8 |
| 3.4.1.2. | Наличие призеров (1 – 3 места) олимпиад, смотров, конференций и др. видов конкурсных соревнований различных уровней:
1-й этап (лицейский) 2-й этап (муниципальный, городской) 3-й этап (региональный) 4-й этап (федеральный)
(первая пятерка в регионе) | опубликованные в интернете итоги, приказы по лицею и органов управления муниципального, регионального уровней | за каждого подготовлен-ного призера 1 - 3 5 - 7 9 - 11 19 - 21 3 – 9 |
| 3.4.1.3. | Наличие сертифицированных достижений коллективов обучающихся по результатам интеллектуальных, спортивных, творческих конкурсов, фестивалей разных уровней, кроме лицейского:
| копии сертификатов | 2 – 10 2 – 4 5 – 7 8 – 10 |
| 3.4.2. | Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса: | | |
| 3.4.2.1. | Высокая эффективность организации мероприятий, способствующих восстановлению здоровья учащихся | сценарные планы, оценочные листы, письменные отзывы детей и/или родителей | 2 – 5 |
| 3.4.2.2. | Высокая эффективность применения работником здоровьесберегающих технологий | экспертные листы, фиксирующие результаты внешней оценки эффективности применения педагогом здоровьесберегающих технологий. Панорама уроков по заявке учителя | 5 |
| 3.4.2.3. | Высокий процент охвата учащихся горячим питанием (свыше 70%) | результаты мониторинговых исследований | 3-6 |
| 3.4.4. | Обеспечение современного качества организационного, информационно-методического, психолого-педагогического и материально-технического сопровождения образовательного процесса педагогическими и другими работниками: | | |
| 3.4.4.1. | Высокая эффективность проводимых педагогом уроков, внеклассных и внешкольных мероприятий с применением современных, в том числе коммуникативных и информационных образовательных технологий | экспертные листы, фиксирующие результаты внешней оценки эффективности применения педагогом современных образовательных технологий. Панорама уроков по заявке учителя | 5 (решением Совета лицея может быть назначена ежемесячная надбавка) |
| 3.4.4.2. | Высокая эффективность педагогического сопровождения индивидуальных образовательных траекторий учащихся, их творческой, проектной, исследовательской деятельности | портфолио обучающихся, включающие в себя индивидуальные учебные планы, индивидуальные образовательные программы, договоры с представителями других образовательных, спортивно-оздоровительных, культурно-просветительских учреждений и организаций города | 3 за каждого ученика, |
| 3.4.4.3. | Высокая эффективность коррекционно-развивающей и реабилитационной работы с обучающимися, требующими усиленного педагогического внимания | данные психолого-педагогического мониторинга и/или внешних форм оценки качества | 1-5 баллов за каждого ученика |
| 3.4.4.4. | Высокая эффективность выполнения образовательной программы лицея, качественная разработка и своевременное внедрение рабочих программ и технологических карт реализации государственного стандарта | оценочный лист по итогам экспертной оценки на основе ПК «КОД» | 1 - 5 |
| 3.4.4.5. | Качественная разработка и своевременное внедрение программ оценки качества образовательного процесса в лицее с использованием ПК «КОД» | наличие на сайте оценочных материалов и результатов взаимодействия учителя с учащимися и родителями | 5 (решением Совета лицея может быть назначена ежемесячная надбавка) |
| 3.4.4.6. | Высокая эффективность инновационной, опытно-экспериментальной и методической работы лицея | экспертная оценка творческих отчётов педагогов-инноваторов | 2-5 |
| 3.4.4.7. | Высокая эффективность содержательной деятельности информационного предметного центра, образцовое содержание учебного кабинета | справка по итогам смотра кабинетов | 1 - 3 |
| 3.4.4.8. | Высокий уровень эффективности выполнения плана работы лицея | результаты анкетирования учащихся, анализирующие материалы | 3 |
| | Руководителям локальных профессиональных сообществ, заместителям директора по НМР, УВР, ВР: | | |
| 3.4.4.9. | Высокий уровень организации мониторинга учебно-воспитательного процесса – системы оценки качества образования в лицее (СОКОЛ) | анализирующие документы | 3 |
| 3.4.4.10. | Качественная организация систематического контроля за информационно-методическим обеспечением образовательного процесса, ведением учебной документации и др. направлениями внутрилицейского контроля | анализирующие документы | 3 |
| 3.4.4.11. | Высокий уровень организации и проведения промежуточной аттестации, I этапа Всероссийской олимпиады школьников | анализирующие документы | 3 |
| 3.4.4.12. | Высокий уровень организации работы общественных органов, участвующих в управлении лицеем | анализирующие документы | 3 |
| 3.4.4.13. | Высокий уровень организации аттестации педагогических работников лицея | анализирующие документы | 3 |
| 3.4.4.14. | Высокая эффективность создания и поддержания благоприятного психологического климата в коллективе | результаты анкетирования участников образовательного процесса | 3 |
| | Заместителю директора по АХР и другим представителям учебно-вспомогательно-го персонала: | | |
| 3.4.4.15. | Оперативное и качественное материально-техническое, ресурсное обеспечение образовательного процесса -своевременность, оперативность и точность исполнения принятых законодательством процедур в приобретении основных и учебных средств (этот показатель может учитываться также при оценке качества работы экономиста и бухгалтера по основным средствам) | анализирующие документы | 3 |
| 3.4.4.16. | Качественное обеспечение санитарно-гигиенических условий в лицее: температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т.д. | отсутствие прокламаций в предписаниях проверяющих органов | 3 |
| 3.4.4.17. | Качественное обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда | отсутствие прокламаций в предписаниях проверяющих органов | 3 |
| 3.4.4.18. | Высокое качество подготовки и организации ремонтных работ (этот показатель может также быть применен при оценке качества других работников) | отсутствие прокламаций в предписаниях проверяющих органов | 3 |
| 3.4.4.19. | Высокое качество организации работы по обеспечению санитарно-гигиенических норм в лицее в соответствии с СанПиНом; | отсутствие прокламаций в предписаниях проверяющих органов | 3 |
| | Учебно-вспомогательному персоналу: | | |
| 3.4.4.20. | Своевременное и качественное сопровождение новой системы оплаты труда, качественная разработка новых положений, качественная подготовка экономических расчетов | анализирующие документы | 1– 3 |
| 3.4.4.21. | Своевременное и качественное предоставление отчетности | отсутствие замечаний вышестоящих органов | 3 |
| 3.4.4.22. | Качественное ведение документации | по материалам инспекторских проверок вышестоящих органов | 3 |
| | Заведующей библиотекой, медиа-специалисту | | |
| 3.4.5.23. | Высокая читательская активность обучающихся | анализирующие документы | 1 – 3 |
| 3.4.5.24. | Высокая эффективность участия в общелицейских и городских мероприятиях, организации мероприятий по пропаганде чтения как формы культурного досуга | анализирующие документы | 1– 3 |
| | Младшему обслуживающему персоналу | | |
| 3.4.5.25. | Оперативность и качество выполнения заявок по устранению технических неполадок | книга учёта заявок | 1 – 3 |
| 3.4.5.26. | Высокое качество работы по содержанию участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений | анализирующие документы | 1 – 3 |