Geum.ru

Программа спецкурса для 10-го класса по химии «Трудные вопросы химии. Решение задач повышенного уровня сложности» 34 часа

Вид материалаПрограмма спецкурса

Содержание


Пояснительная записка
Общие черты методической системы достижения целей
Цели программы
Режим занятий
Разделы программы
2-ой год обучения, 11 класс – 34 часа
Содержание программы
2-ый год обучения, 11 класс, 34 часа
Учебно-тематический план
2-ый год обучения, 34 часа
Подобный материал:

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №639

с углубленным изучением иностранных языков

Невского административного района Санкт-Петербурга


«СОГЛАСОВАНО» «ДОПУЩЕНО»

Директор НМЦ Невского района Председатель президиума РЭС

_________________ Г.И.Фридман ____________ В.Е.Фрадкин


«_____»__________ 200__г. Председатель секции

химии РЭС

__________ Буровцева Т.Т.


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы №639

____________ И.В.Крылова

Протокол педсовета №____

«____»__________ 200_г.


ПРОГРАММА


спецкурса для 10-го класса по химии

«Трудные вопросы химии.

Решение задач повышенного уровня сложности»

34 часа

(физико-математический профиль)


Автор программы,

учитель химии


_________________ Легина М.Ю.


«_____» _________ 200__г.


Санкт-Петербурга


2005 год


Аннотация


Программа «Трудные вопросы химии. Решение задач повышенного уровня сложности» предназначена для учащихся 10-х классов, рассчитана на 34 часа.

Программа развивает содержание базового курса по химии, дает учащимся возможность получить и укрепить навыки решения практических задач , повышает общую эрудицию учеников в теоретических вопросах химии.

Программа основана на глубоких межпредметных связях и находится на стыке таких наук как биохимия, геология, физика. Целостное восприятие учеником мира позволяет ему самоопределиться, профессионально сориентироваться и сделать правильный выбор.

Программа способствует удовлетворению познавательных интересов учащихся в разных областях деятельности человека, объединенных вопросами химии.

Курс предусматривает различные формы и методы педагогической работы, что существенно расширяет возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории, позволяет ученику быть конкурентно способным при поступлении в высшие учебные заведения.


Пояснительная записка


Данная программа предусматривает расширение и углубление знаний учащихся по химии, развитие их познавательных интересов, целенаправленную. Предпрофессиональную ориентацию старшеклассников. Программа предназначена для учащихся, проявляющих повышенный интерес к изучению химии и собирающихся углубить полученные знания, получить дополнительную подготовку для сдачи государственного экзамена, расширить кругозор и стать конкурентно способными при поступлении в ВУЗ.

В отличии от других программ, данная программа:

- рассчитана на слушателей гуманитарной школы;

- рассмотрены вопросы, которые, вызывают затруднения при изучении базового курса.


Программа рассчитана на 2 года обучения в 10-11 классах.


Ведущие идеи курса:
  • Обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;
  • Создать условия для дифференциации содержания обучения;
  • Установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;
  • Обеспечить преемственность между общим и профессиональным образвоанием, в том числе более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образвоания


Общие черты методической системы достижения целей:

- лекционные занятия, занятия в группах, разработка алгоритма решения задач каждого типа;

- средства изучение нового материала, а также повышение интереса к предмету: урок-соревнования, занимательные задачи.


Цели программы:
  • Закрепить и систематизировать теоретические знания учащихся по химии
  • Научить решать разнообразные задачи повышенного уровня сложности, соответствующие требованиям ВУЗов естественно-научного профиля.


Задачи программы:
  • Повысить теоретический уровень знаний учащихся по химии;
  • Привить навыки владения учащимися вычислительными действиями, алгоритмами решения типовых химических задач, применения при решении задач важнейших физических законов.
  • Способствовать интеграции знаний учащихся, полученных при изучении предметов естественно-научного профиля при решении расчетных задач по химии.
  • Формировать представления о химической картине природы как о важном компоненте естественно-научного мировоззрения.
  • Развить у ребят мышление, память , речь, самостоятельность, творческие и коммуникативные способности на основе интегративного получения химической и первоначальной методической подготовки.



Режим занятий:

45 минут в неделю

Домашние задания по образцу к каждому занятию

Творческое задание по выбору, не менее 4-х заданий за год.


Контроль:

3 контрольных работы, оценка за творческую работу, урок-игра, урок-соревнование (по итогам 2 победителя получают «5», остальные – в зависимости от индивидуальных результатов)

Итоговая годовая оценка - обсуждение коллективом учащихся на последнем занятии.


Разделы программы


1-ый год обучения, 10 класс – 34 часа

Учащиеся знакомятся с алгоритмами решения задач разного уровня сложности по курсу неорганической и органической химии, а также с трудными вопросами теории. Определение типа образующихся в реакции обмена солей. Определение химических формул неорганических веществ на основе реакции с их участием. Определение массовой доли растворенного вещества в растворе с использованием правил смешивания и др. Учащимся предлагается большое количество задач комбинированного характера, сочетающих в себе несколько алгоритмов решения, а так же задачи на знание способов получения и химических свойств соединения химических элементов I-VII групп периодической системы.


2-ой год обучения, 11 класс – 34 часа

Этап решения задач по курсу органической химии. Особое внимание уделяется изучении. Алгоритмов решения задач на параллельные и последовательные превращения, использование газовых законов, нахождение молекулярных формул органических веществ различных гомологических рядов, использование знаний об окислительно-восстановительных процессах с участием органических веществ и, кроме того, решению качественных задач и задач комбинированного характера.

Знакомство учащихся с тестовыми заданиями, используемыми при проведении вступительных экзаменов в ВУЗы и централизованного тестирования Минобразования РФ


Содержание программы

1-ый год обучения, 10 класс, 34 часа


ТЕМА 1.

Решение задач на определение формул неорганических веществ (2 часа)

ТЕМА 2

Реакции полного обмена (2 часа)

ТЕМА 3

Нестандартные расчетные задачи (2 часа)

ТЕМА 4

Окислительно-восстановительные реакции (2 часа)

ТЕМА 5

Олимпиадные задачи ( 4 часа)

ТЕМА 6

Задачи повышенного уровня сложности (21 час)

Контроль знаний учащихся в виде полугодовых тестов, годового зачета (3 часа)


2-ый год обучения, 11 класс, 34 часа

ТЕМА 1

Задачи повышенного уровня сложности по теме «Углеводы» (8 часов)

ТЕМА 2

Задачи повышенного уровня сложности по теме «Кислородсодержащие органические соединения» (8 часов)

ТЕМА 3

Газовые законы (2 часа)

ТЕМА 4

Действия с растворами, растворимость (3 часа)

ТЕМА 5

Термохимия (2 часа)

ТЕМА 6

Комбинированные задачи по курсу «Общая химия» (6 часов)

ТЕМА 7

Задания централизованного тестирования по химии (3 часа)

Контроль знаний учащихся в виде полугодовых контрольных работ (2 часа)


Учебно-тематический план


1-ый год обучения, 34 часа


ТЕМА
Кол-во часов
Форма занятий, контроль

Алгоритм решения задач на определение химических формул неорганического вещества на основе реакции с их участием
2
Лекция

Семинар

Наиболее сложные случаи реакций полного обмена, упражнения
2 часа
Лекция

Практикум

Нестандартные расчетные задачи по уравнению реакции при избытке одного из исходных веществ
2 часа
Лекция

Практикум

Классификация окислительно-восстановительных реакций
1 час
Лекция

Окислительные свойства KmnO4 в различных средах
1 час
Семинар

Избранные задачи городской химической олимпиады школьников по химии прошлых лет
4 часа
Практикум

Семинар-соревнование

Задачи повышенного уровня сложности по темам

Аммиак, Азот
2 часа
Лекция

практикум

Азотная кислота
2 часа
Лекция

Соревнования

Нитраты
2 часа
Творческое задание

Фосфор
1 час
Лекция

Фосфорная кислота
1 час
Семинар

Углевод
1 час
Лекция

Кремний
1 час
Семинар

Угольная и кремниевая кислоты
1 час
Практикум

Электролиз
2 часа
Лекция

Щелочные металлы
2 часа
Творческое задание

Mg и Ca и их соединения
1 час
Лекция

Al и его соединения
2 часа
Практикум

Семинар

Fe и его соединения
2 часа
Творческое задание

Хром и его соединения
1 час
Лекция

Подведение итогов
1 час





2-ый год обучения, 34 часа


ТЕМА
Кол-во часов
Форма занятий, контроль

Упражнения по составлению структурных формул и изомеров углеводов С7 – С10 разветвленного строения
1 час
Практикум

Задачи с использованием понятий «мольная доля», «объемная доля», «молярная масса смеси веществ»
1 час
Практикум

Задачи на нахождение молекулярных формул органических веществ
1 час
Семинар

Задачи повышенного уровня сложности по темам

Алканы и циклоалканы
1 час
Практикум

Алкены
1 час
Практикум

Алкадиены
1 час
Семинар

Алкины
1 час
Семинар

Бензол
1 час
Практикум

Комбинированные задачи по разделу «Углеводы»
1 час
Урок-соревнование

Задачи повышенного уровня по темам

Предельные одноатамные спирты
1 час
Практикум

Многоатамные спирты
1 час
Практикум

Фенолы
1 час
Семинар

Альдегиды и кетоны
1 час
Семинар

Карбоновые кислоты
1 час
Практикум

Алгоритмы решения задач на частичное взаимодействие семей органических веществ с определенными реагентами
2 часа
Урок-соревнование

Задачи с использованием газовых законов
2 часа
Тесты

Комбинированные задачи по курсу органической химии
2 часа
Зачет

Задачи на растворение в воде щелочных металлов, кристаллогидратов

1 час
Практикум

Задачи на разбавление и концентрирование растворов с использованием правила смешивания
1 час
Практикум

Задачи повышенного уровня сложности по теме «Термохимия»
1 час
Урок-соревнование

Задачи на химическое превращение с участием смесей неорганических веществ
1 час
Семинар

Задачи гидролиз солей
1 час
Семинар

Задачи на окислительно-восстановительные свойства соединений Mn и C4

2 часа
Практикум

Семинар

Задачи на химическое превращение газовых смесей
2 часа
Семинар

Задания централизованного тестирования по химии прошлых лет
2 часа
Тест

Итоговое занятии
1 час




Литература

  1. Казеннова Н.Б. Справочник школьника по органической химии. М: Аквариум, 1997
  2. Кузьменко Н.Е. Конкурсный экзамен по химии. Руководство абитуриента. М: Изд-во МГУ, 1993
  3. Короленко М.В. Задачи по органической химии с методическими рекомендациями и примерами решений. М: ИМА-Принт, 1993
  4. Кузьменко Н.Е., Чуранов С.С. Общая и неорганическая химия. М: Изд-во МГУ, 1977
  5. Кузьменко Н.Е., Магдесиева Н.Н., Еремин В.В. Задачи по химии для абитуриентов: курс повышенной сложности с компьютерным приложением. М: Просвещение, 1992
  6. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Химия для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы, М: 1-я Федеративная книготорговая компания, 1997
  7. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2000 задач и упражнений по химии для школьников и абитуриентов, М: 1-я Федеративная книготорговая компания, 1998
  8. Кушнарев А.А. Задачи по химии для старшеклассников и абитуриентов, М: Школа-Пресс, 1999
  9. Семенов И.Н. Задачи по химии повышенной сложности Изд-во ЛГУ, 1991
  10. Химия. Тесты для 11 класса. Вариантов и ответы централизованного тестирования. М: Центр тестирования МО РФ, 2001